教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。下面是小編整理的小班社會教案舒適的家，歡迎大家參考。
【活動目標】
1、瞭解家庭的不同房間、設施及用途。(重點)
2、能大膽地愛集體面前講述自己的喜愛的房間幾設施。(難點)
3、進一步體會家的溫馨，萌發對家庭的熱愛之情。
【活動準備】
1、幼兒每人帶一張自己家的照片，可選擇自己喜歡的房間或設施拍照。
2、積木每組一筐，筆每人一支。
【活動過程】
一、談話匯入，引起興趣。
師：小朋友，你喜歡你的家嗎?你喜歡家裡的什麼地方?為什麼?
二、展示家的照片，幼兒介紹自己的`家。
1、師：今天小朋友都帶來了自己家的照片，下面就先請你喝桌上的小朋友互相介紹一下你的家。
2、幼兒小組互相介紹，師巡迴指導。
三、集體欣賞：舒適的家，明確各個房間的名稱及房間中的設施。
1、觀察客廳提問：
——這是哪裡?(客廳)客廳裡有什麼呀?(沙發、電視機、桌子、椅子……)
——客廳有什麼用呀?(客廳是招待客人的)客人來了我們幹什麼?(請客人坐、喝茶)
2、觀察臥室
——瞧，我們又來到了臥室，裡面有什麼呀?(床、大櫥、電視機……)
——臥室是幹什麼的呀?(睡覺的)
3、觀察衛生間
——有馬桶的地方叫什麼?(衛生間)，衛生間幹嗎的?(衛生間裡洗澡，上廁所)。
4、觀察廚房
——這個地方叫什麼?廚房有什麼用?(爸爸媽媽在廚房裡燒飯、炒菜)
四、完成幼兒用書上的“連線”，幫助幼兒鞏固對房間設施的認識。
1、師：東東家有些東西放錯了房間，想請小朋友幫忙去把東西放回到本來的地方，你願意嗎?好，請你翻開書，看一看，東東家有哪些房間?還有哪些東西，想一想這些東西應該在哪個房間，然後用線連一連。
2、幼兒操作，師作巡迴指導。
五、欣賞兒歌《我的家》體會家的溫馨。
1、師：我們都有一個溫馨的家，家中除了舒適的房間和有用的東西，還有什麼人呢?
2、師：我們來欣賞兒歌《我的家》，“我有一個幸福的家，有爸爸，有媽媽，還有我這個小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛這個家”。
六、活動延伸。
建構區引導幼兒用積木等構建“舒適的家”，並在各房間內擺設上相應的設施。
