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從前有一隻鴕鳥它跑步的速度是森林第一，因此十分驕傲。常常在其他動物面前吹噓自己並瞧不起它們，因此其它動物都十分討厭它。有一隻聰明伶俐的羚羊想教訓一下它，於是它寫了一張挑戰書。讓鴕鳥明天去森林中心比跑步，讓烏龜長老當裁判。鴕鳥收到挑戰書後，心想：羚羊曾經是自己的手下敗將，這次比賽讓它徹底的認輸。於是鴕鳥接受了羚羊的挑戰。
第二天，森林中心擠滿了觀眾。鴕鳥與羚羊來到了比賽場地，站在同一條起跑線上。鴕鳥驕傲地對羚羊說：“羚羊老兄，我看你今天跟我比跑步是輸定了。”羚羊微微一笑，回答說：“那可不一定。”當烏龜長老說開始時，鴕鳥像離弦的箭一樣向前衝，而羚羊只是按平常的跑步的速度跑。跑了一會，鴕鳥回頭看了看，見沒看見羚羊的影子，就驕傲地說：“我是森林裡跑得最快的動物。不，是全世界。”當它回過頭時看見羚羊已跑到自己的前面。它感到很奇怪，連忙邁開步子追了起來。當它追過羚羊時，大聲喊到：“羚羊啊羚羊，你是跑不過我的。”羚羊聽了，堅定的說：“不一定！”鴕鳥聽了十分生氣，一口氣跑完了全程。當它到達終點時，見羚羊已站在領獎臺上。氣急敗壞地說：“羚羊作弊。”羚羊平靜地說：“我之所以比你跑得快，那是因為我跑近路。”聽了這話鴕鳥更不服氣了，這時長老語重心長的對鴕鳥說：“孩子，人百分之五十是靠自己的實力，但另一半則是靠自己的智慧，有時智慧的力量大於實力。”長老說的話讓鴕鳥口服心服。從這以後鴕鳥再也沒有驕傲了……
這個故事告訴了我們，人不僅要靠自己的實力，還要靠自己的智慧。如果沒有智慧，困在繩子裡的動物就不會逃脫下來。
篇二：智慧的力量智慧就是力量，能為我們解決難題。
有一天，老師留了一個作業，是製作一份2012年的年曆。我打算做一份像書一樣翻的年曆。於是，一回到家把我便準備了8張紙，6張做內容，2張做封皮。
我把紙放到桌子上，並找來了鉛筆、橡皮、格尺、纖細水彩筆和鋼筆。我先用鉛筆在一張紙上打格子，一會兒量，一會兒畫，累得我滿頭大汗，費了好長時間，好不容易把這一頁正面畫完了。我抬起頭來想：唉，要照這個樣子畫下去，要費多少時間啊！這時，爸爸走了過來，看著我愁眉苦臉的樣子，問：“怎麼了？又有什麼事呢？”“爸爸，”我著急地說，“我在做年曆，可是我剛畫了一個月的格子，還有十一個月呢！這得多長時間呀！”“哦，就這事兒呀，我有辦法。”“啊？”我大吃一驚：“難道是用複寫紙嗎？那顏色可不行！“不，不，一會兒你就知道了。”
不一會兒，爸爸便拿著一個圓規走了過來。“拿圓規做什麼？”我疑惑地問。“嘻嘻。”爸爸把一頁一頁的紙擺齊釘好，用圓規的鋼尖在我畫的格子的交叉點上狠狠地紮了一個洞。接著，在每一個點上都紮了個洞，下面的每一頁紙上便都佈滿了這樣的小洞。我照著這些小洞連線，不一會兒便把一個精美的年曆做好了。
看到了吧！智慧就是力量，能解決一切問題。
篇三：智慧的力量東漢末年，三分天下，蜀國、魏國、吳國三國鼎立，想稱霸群雄，統一天下。
《三國演義》這本書主要寫了許多在戰爭中的精彩故事和風雲人物。有關羽的刮骨療毒；由趙雲的單騎救主；由張飛的大鬧長板橋；有劉備的三顧茅廬；還有諸葛亮的草船借箭……這些都是大人們常常掛在嘴邊，令人驚心動魄，讚歎不已的英雄故事。
儘管《三國演義》裡的英雄豪傑數不勝數，可我最欽佩的還是臥龍先生——諸葛亮。他雖然沒有像趙雲一樣出神入化，深不可測的.武功；也不想關羽一樣膽氣過人，能忍受刮骨療毒的巨大痛苦；更不像曹操，是個野心勃勃，陰險毒辣的奸雄，但諸葛亮他有著過人的智慧。他上通天文，下通地理，無所不知，無所不曉，靠智慧打贏了許多勝仗，收服了許多大將，也消滅了許多敵人。
在現實生活中也是一樣，如果一個國家打仗，只靠武力而不想計謀，不僅贏得機率會大大減少，而且還會造成人員傷亡慘重，使許多家庭妻離子散，苦不堪言。結果最後仗是打贏了，可損失卻十分慘重，也不知道究竟是贏了還是輸了。相反如果用計謀加武力，可以減少兵力損傷，還能打勝仗，這才是首選之策。
名人克雷洛夫曾說過：“不能力取，可以智拿。”就是教育我們要做個有勇有謀的人才，為祖國發展貢獻出自己的力量。世界上許多事不都是這個道理嗎？
智慧就是力量，它是世界上一切能量之中最強大的力量。
篇四：智慧的力量很久很久以前，有一隻威武的老虎。它仗著自己的力氣大，以大欺小，老是欺負比它弱小的動物。小動物們一見到了它都萬分害怕，話都不敢和它說。
漸漸地，老虎覺得世界上沒有什麼能打敗它，自己是世界之王。終於有這麼一天，它惹到了一頭大水牛，兩隻動物廝殺起來。最後，老虎由於體力不支，被大水牛打敗了。
偶然有一天，老虎看見那頭水牛正在任勞任怨被吆喝著耕地，很是疑惑，心裡想：“老水牛這麼強大，為什麼要幫助農民辛苦地幹活？”強烈的好奇心使老虎忍不住問老牛：“老牛呀！你這麼厲害，連我都不能拿你怎麼樣，你為啥要受人類的支使，幫人類幹這麼累的活兒呢？”老牛拖拖拉拉地回答：“因為人類有無窮無盡的智慧力量，這種力量才是最強大的！”老虎疑惑不解，心裡的疑問像雨天的烏雲——數不清。它猛地向農民撲了過去，威脅農民把智慧交出來給它。農民一陣驚恐之後，冷靜下來，擺出一副順從的樣子，說：“哎呀！我居然把智慧給忘在家裡了，但我可以回家拿給您，只是我有一個小小的要求。”老虎不耐煩地問：“到底是什麼要求？”農民說：“請讓我把您捆起來，我怕你會趁我不在，把我的水牛吃了。”老虎聽了，洋洋得意、滿不在乎地說：“隨你的便，快去拿智慧！”
農民把老虎捆了之後，急衝衝地趕回村裡，召集村民們。沒多久，一大群村民們帶著鐵籠、鋤頭、斧頭趕來。大家合力把老虎裝進鐵籠。這時，農民才對老虎說：“你想要的智慧就是這樣的！”
智慧的力量勝過一切武力，只要有智慧，就能克服一切困難！
篇五：智慧的力量一隻名叫弗特的兔子最近運氣十分不好:與它共同生活了一年的同伴離開了它和別的兔子在一起了;它經常去就餐的菜園被主人豎起了柵欄;一隻狐狸咬掉了它的一隻耳朵，要不是跑得快，它很可能就成為狐狸的美餐了。
弗特陷入了絕望之中，留給它的只有一件事，便是讓這所有的悲傷、飢餓、痛苦統統結束。而這隻有一個辦法，那就是自殺。可是，弗特又有了一個問題:該怎樣自殺呢?
弗特開始了思考，實際上，它從沒有聽說過一隻兔子或別的動物自殺。它意識到在動物王國里根本沒有自殺的先例可以供它參考，忽然想到何不給它的同胞創造出一個自殺的樣例呢。於是，弗特每天都在思考著怎樣可以自殺。
一天，它想到了一個很簡單的方法，那就是憋氣，它想如果沒有空氣那不就死了嗎。它試了許多次，可是每一次到最後都會忍不住張開嘴巴。最後，弗特得出了一個結論:憋氣是不能自殺的。當弗特將這個結論告訴給其他兔子後，很快就傳開了，並受到飽學多識的山羊爺爺的極力推崇。不久，弗特被眾兔子尊稱為科學家。
接著，弗特又想到了一個方法，它想既然很多果子有毒，那一下子吃很多不就可以毒死自己了嗎?於是，弗特去森林裡採了一大堆果子，然後用石頭砸碎混合在一起，弗特一口氣吃了很多，不知不覺便睡著了。等它醒來後，發現自己沒死，反而感覺身體更好了。由此，它認為那些果子有強身健體的功效。弗特將這個想法告訴了同胞們，很快，弗特的結論得到了證實，它又成為了同胞們眼中的醫學家。
後來，弗特還想到了一種比較新穎的方法。它想如果自己閉上眼睛一直往前走，一定會遇到很多危險，那樣它就可以自殺成功了。於是，弗特閉上了眼睛離開家往前走。它走啊走，不知道過了多久，好幾次想睜開雙眼都忍住了。當它實在無法忍受飢渴睜開雙眼時，令它驚訝的是眼前是一片綠油油的草地。它欣喜地跳了起來，在這裡居住再合適不過了。弗特記住了路線，回到原來的居住地後，趕緊告訴了其他的兔子，同胞們到達那片草地後也都歡悅不已，不停地稱讚弗特是偉大的探索家。
弗特受到了眾多兔子的羨慕與尊敬，大家堅決要給弗特頒獎，感謝它為同胞們所作的貢獻。在頒獎典禮後，年老的兔子哈克問弗特:你是怎麼做出這麼多成就的?弗特害羞地低下了頭.輕聲地說道:因為我想自殺。當哈克瞭解了弗特的先前遭遇後深感同情，最後它問弗特:你還想自殺嗎?弗特搖了搖頭:我沒有理由自殺了，我已經有了新的伴侶妮亞，還有我沒想到根本沒有兔子介意我只有一隻耳朵。現在我也不用擔心沒有食物了，以後我要努力成為真正的科學家、醫學家、探索家。哈克微笑著點了點頭說:你很幸運啊，能從自殺中得到不小的收穫。自殺是愚蠢的行為，可幸運的是你在自殺中運用了一種足以抵禦一切的東西。弗特望著哈克，顯得不解:是什麼?，智慧哈克笑著說道。
和動物一樣，如果人沒有自信的話，即使是選擇自殺，也不是一個好的解脫。只要把心放平，你會發現周圍的風景大有不同。
篇六：智慧的力量一天，老虎站在山崖上看見老牛，在地裡給農民拉犁，就想這隻牛前幾天在山坡上吃草，被自己趕跑了，還和自己打了一仗。不料想它竟然受農民管制，給農民拉犁了。老虎懶洋洋地邁著方步走到地裡，老牛正在歇息。老牛見到老虎，轉身就要跑，老虎喊道：“慢，老牛，你別走，我有話問你！”老牛說：“你有什麼事啊？”
“你為什麼會在地裡，給這些矮小的人拉犁呢？”老虎輕視的目光瞅著老牛。
“你呀，別看他們矮，可他們有智慧，這是最厲害的……”老牛喘著粗氣。
“什麼？就他們那麼矮，還有智慧，我不信！”
“你別不服他們。”
“我就是不服，要不你領我去見識見識他們的智慧？”
老牛無可奈何地走過去，老虎跟在後面。農民看見龐然大物老虎來了，立刻站起來。
老虎說：“老牛說你們有智慧，我倒不相信，我今天要看看你們有什麼樣智慧。”
農民看這老虎的樣子，表面正在聽老虎說話，心裡在想怎樣處理這隻老虎，一會兒，農民說：“對不起，我的智慧忘在家裡了，我可以回家去取嗎？”
老虎不在意地說：“好，你回去吧？我等著。”
“我得把你捆起來，免得我走後你把勤勞能幹的老牛吃掉了？”農民很自信地說。
“好啊！”老虎躺在地上。
農民找來了一根又長又粗的繩子。把老虎狠狠地捆了起來，農民把老虎剛帶到村口的時候，就大聲喊起來：“快來人呀，我抓住了一隻最愚笨的老虎……”人們聽到他說覺得很奇怪，聽他一講，便哈哈大笑起來。老虎很不明白，說：“喂，你們這些小矮子的傢伙，不是說回來取智慧嗎？為什麼都笑起來。”
農民們找老了一個鐵籠子，把老虎裝進去，人們對老虎說：“什麼是智慧？抓住了你這隻最愚笨的老虎就是至高無上的智慧！”老虎這才明白是上當了，坐在籠子裡，眼皮耷拉下來，象是要死的樣子，剛才的霸氣沒有了……
篇七：智慧的力量古希臘畫家雷克西斯和帕哈西奧斯是很好的朋友。有一次，對一篇美學作品產生了分歧，倆人爭得面紅耳赤，互不服氣，雙方約定各作一幅公開展覽，讓雅典市民來評判高下。
雷克西斯回家精心製作，畫出了一個孩子頭上頂著一筐葡萄的畫。畫中的孩子呼之欲出，葡萄也水靈得像剛從藤上摘下似的。他十分滿意自己的作品，用檔布遮住畫架上的這幅畫，前往比賽現場。帕哈西奧斯冥想中忽來奇想，最後也大筆勾勒出了他的參賽作品。
這天，雅典廣場擠滿觀眾當雷克西斯揭開自己畫架上的擋布時，驚得賞畫的市民不知怎麼讚美才好，逼真的畫面居然引來數只麻雀，嘰嘰喳喳去啄畫面上那“筐中葡萄”。帕哈西奧斯站在一邊默不作聲，觀眾向他高呼：把擋布取下來，讓我們看看你的畫吧！帕哈西奧斯依然平靜地站著不動。雷克西斯也急了，走上前去，當他伸手去扯那塊擋布的時候，他怔住了，隨即發出由衷的驚歎：“我輸了！”原來，那塊“擋布”正是帕哈西奧斯畫出的作品，他不僅勝在逼真，還勝在精巧的構思上。
美存在於生活當中，面對美的事物，則要靠人們對它的理解和認識，進而最終發現它。生活中不是缺少美，往往是缺少發現美的眼睛。但是，“美是不能規範的，創造它的常常是機遇而不是公式”。
篇八：智慧的力量世界上哪一種活動，能同時給予人眾多情感的交集？那就是——讀書。英國作家毛姆曾這樣寫道：“如果你在圖書館待上一天，不管這座圖書館有多小，當你面對著人類積累下來的無窮智慧，你的心中只會滿懷敬畏，甚至會夾雜著淡淡的悲哀。想想看吧，有多少美妙的故事你從未聽過；有多少對重大問題的探求，你永遠不會去思考；有多少令人欣喜、發人深省的思想你無法分享；有多少人付出了艱辛的勞動為你服務，而你卻不會去收穫勞動成果。”
這樣的“悲哀”，恐怕所有讀書人都曾經歷過，然而，一旦進入閱讀本身，“悲哀”便會迅即轉化為幸福的甜蜜。正如毛姆的同胞、著名哲學家伯特蘭·羅素所言：“閱讀將使我們與偉大的人物為伍，生活於對崇高思想的渴望中，在每一次困惑中都會被高貴和真理的火光所照亮！”
讀書，是一項個性化的體驗，其中的美妙，非親歷而不能知。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書可以實現享受物質利益的目標，這也是不爭的事實。“十載寒窗苦，金榜題名時”，這就是許多讀書人的最大快樂，這也無可厚非。
但是讀書還有它非功利的一面，或者更確切地說，是出自精神的需要。
這是因為人既生活在現實的世界裡，也生活在虛擬的世界裡，這虛擬的世界就包括書所創造的世界伴隨個人一生的精神想象，即弗洛伊德所說的白日夢。
國家圖書館館長詹福瑞說，讀李白的詩，長了氣骨；讀托爾斯泰的小說，長了社會責任與擔當；而《牛虻》讓人長了堅忍；《紅樓夢》又使人懂得了個人的感情。由此可見，讀書不僅成為一個人修養的標誌，也成為人們完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚智慧的重要途徑。
朱小蔓博士從南師大到中央教科所赴任不久，在中央教科所的青年讀書會上作了一次演講，題目是《讓讀書支撐我們的生命》，這是一篇讓朱小蔓自己和聽眾都熱淚盈眶的講話。我們應該認真地聽聽朱小蔓所長的這份感動：讀書是快樂的，這種快樂是指情緒色調的積極意義上的，但它的表徵可能是多種多樣的情感，有好奇、如飢似渴，有興奮、一見如故的感覺，有心領神會的會心的愉悅、親切可人的溫馨，有理智在努力工作著的神情專注的意志，其實讀書的時候，也常常需要意志，大腦需要努力地、活躍地工作著，有釋疑解惑猶如走進愈漸寬廣、敞亮的大道，當然有時也相當沉重，甚或是悲涼、無奈……林林總總，但這卻都是有助於人的精神成長的積極的情感。人若沒有這五彩繽紛、波瀾起伏的情感體驗，生命是那樣乾枯、生活是那樣暗淡；有著這些情感充盈的生命和生活才能讓人感到滿足、享受和嚮往。
難怪法國作家阿蘭把讀書與做夢相提並論，他說，讀書的樂趣在於在閱讀的過程中神思飛揚、了無羈絆，依著作者的文字找尋自身心靈放飛的家園。這樣的愉悅是其他娛樂方式所不能替代的。養成讀書的習慣，從讀書中得到營養，得到歡樂，使自己天天愉快，一步步地實現自己的理想。
