演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。隨著社會一步步向前發展，需要使用演講稿的場合越來越多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編收集整理的教師愛崗敬業演講稿8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師愛崗敬業演講稿 篇1
尊敬的各位領導，親愛的老師和同學們：
大家好！
我是xxx班的xx任課老師xxx。回顧往昔，作為一名教師，我已經在xxx度過了xx年的歲月了。我還清晰的記得，當年自己第一次踏入校園，滿園師生的景色是多麼的讓我興奮。還記的我第一次以正式教師的身份站上講臺的時候，是多麼的緊張。如今，xx年過去了，我已經褪去了當年的不成熟，在xx年的風雨下，我的認識了眾多的領導、老師，學習了眾多老師們的經驗和方法。但是，最重要的，還是我能和這些學生們的連繫，感謝我們的相遇造就了現在的我！
在這xx年來，我作為教師，在自己的崗位上，我沒有一天不嚴格的要求自己。偶爾覺得疲累，就去看看還在班上努力學習的同學們，遠遠的透過窗戶看著他們努力的模樣，我頓時感覺又有了力量，又能在工作中繼續前進。
在現在的我看來，“愛崗敬業”就是愛護學生，教導學生！我們是教師，教書育人是我們的本事，也是我們的天職。但是我們卻不能把自己的職責繫結在書本上！“育人”才是我們工作真正的中心。書籍固然可以教化學生，但這始終只是手段和路徑。作為老師，我心中的“愛崗敬業”，是去面對學生、認識學生、理解學生、再是改變學生。不去面對，何來解決；不去認識，何來幫助；不去理解，何來了解。沒有之前的這些，我們又怎麼去改變學生，怎麼讓學生去發揮他們的特長，去創造屬於他們的未來呢？
當然，“愛崗敬業”也有著另外的意義。看看自己這些年來的成績，我不知道能不能用這四個字來描述自己，但是，在這xx年的工作中，我切實的在工作中盡到了自己最大的努力！將自己的的一切奉獻給教育，將自己的熱情全部奉獻給學生！對於工作，對於我們教師的職責，我認為，並沒有嚴格的標準。我所能做到的，就是在自己的教育過程中，將拼盡全力去前進，去面對！
xx年來，我每次總結自己的時候就能發現一些問題，但是我不斷的在改正，不斷的在進步，不斷的去學習！這就是我作為教師的準則，也就是我的“愛崗敬業”。
我的演講到此結束，謝謝大家對我的鼓勵，我會在今後的教育中，更加努力的去愛護學生，更好的投身到教育事業當中去！
教師愛崗敬業演講稿 篇2
各位領導，各位評委，各位老師：
大家好，今天我以一個演講教師的身份站在這裡，感覺十分慚愧。其實我沒有什麼轟轟烈烈的大事來講，也沒有什麼美麗的語言來謳歌我自己的職業。在這裡我想真誠地對自己和大家說：讓我們在平凡的崗位上執著的追求，奉獻自我，做一個 令家長滿意社會認可的教師，這就足夠了。所以我今天的演講題目是《默默無聞求滿意 執著追求為人師》。
一說到教師這兩個字，總會讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。是呀，從古到今，人們給予了老師太多的讚美和稱謂：有太多的教師用愛心撐起了愛的晴空，也有太多的教師用生命詮釋了這一職業的無私和偉大。大家還記得 汶川大地震吧，在多少學校有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講臺的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空的是教師;面對房道屋塌，原本可以保住自己生命，卻留下來疏散學生，最終也沒有走出教室的是教師; 在廢墟上一趟一趟的搬運碎石，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在深深的泥土裡的也是教師。在這一刻，教師的靈魂被定格併成為永恆，在這一刻，教師的人格昇華並且光照千秋。教師對學生的愛就是這樣偉大而崇高，就是這麼平凡而無私。和他們相比，自己是多麼的渺小，和他們相比，自己又是多麼的幸福和幸運。和他們相比我們還有什麼理由不去愛崗敬業，為人師表，還有什麼理由不去做一個 踏實肯幹執著追求的人民教師呢?
在此之前，你和我或許都沒有感覺到這份職業的崇高與偉大，不會覺得我們所擁有的是這麼珍貴。生命是多麼美好，捨生取義又是多麼偉大的抉擇。他們的高尚行為，讓我覺得做一名老師，尤其是一名普通的老師更加任重而道遠。
彈指揮間，十一年的歲月，在一節節充滿遐想，啟迪孩子心靈的語文課中，在一節節豐富多彩充滿童趣 的國小英語課中輕輕劃過。記不清自己在興旺國小做語文教師和主任時，多少次早來晚走，記不清多少次因身體欠佳上課時暈倒後又繼續給孩子們上課的情形，也記不清自己教學任務和學校工作任務繁多，而將教案作文等拿回家，等孩子睡熟後掌燈夜戰的歲月。但我清楚地記得 ，孩子們知道我手術後，在身體沒有恢復好就提前上班，為我搬來有座墊的椅子，並將零花錢湊起來給我買營養品的情景;清楚地記得 在我疲憊時，學生們那一聲親切的問候，記得每年教師節，孩子們都會在黑板上為我畫上一幅美麗的圖畫，上面寫滿了全班同學的祝福語;我還清楚地記得清畢業班的孩子在畢業那一天抱著我痛哭的那一刻。默然回首在興旺國小6年的教學生涯，有風有雨，有苦有甜，有喜悅也有煩惱，有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印都傾注了我的愛心和辛勤的汗水!對於這一切，我無怨無悔。因為我心中有一個 信念：那就是做一個 讓人民滿意的教師。
與其說興旺國小六年的教學生涯，使更加成熟地認識到做一名老師的真正含義的話，那麼甘於奉獻，執著追求，不求索取更是我在增盛鎮中心國小的座右銘。因為這裡是一個更讓我愛著家園。這裡有精明強幹的領導班子，這裡有勤勤懇懇，工作任勞任怨的專科組教師，這裡還有認真負責，每天早來晚歸，工作紮實肯幹，視生如子的班主任老師。他們都在為增盛的教育事業默默的耕耘著，奮鬥著，從他們身上，我感受到了濃濃的育人氛圍，從他們身上，我學到了更多的有價值的東西。和他們相比，我還有什麼理由不去努力工作，愛崗敬業呢？
還記得 去年3月份，我剛來這裡，學校安排我擔任3----5年的英語教學工作。我勇敢的承擔了這項工作任務，原以為憑著自己的英語功底和以前在中學教英語的教學經驗，一定會迎刃有餘。然而，我想錯了，學生接受知識的能力特別慢，而且這節課學完下節課就忘記了。學生的能力超乎我的想象。我終於知道了，國小英語和國中英語最大的區別就在於英語課時量少，重複記憶的頻率不高，而且家長也不重視，學生的自主學習能力差。再高明的老師也是沒轍。曾一段時間，我很上火，但轉念一想，還是儘自己最大所能去做吧，至少我可以無怨無悔的說，我努力了。於是，每上節課，我都會考慮用什麼教學方法讓孩子很快接受，每節課，我都會製作一些單詞卡片或者到學校的電腦上查閱一些教學圖片。有的時候我還會適當地假如一些教學遊戲或者自編一些歌謠，在將字母和單詞的時候，還時不時滲透一些拼讀規則等音標方面的知識，雖然上課累，收效甚微，甚至嗓子都喊啞了，但是當我看到孩子們那熱情洋溢的笑臉，我的內心卻是無比的滿足。原本沉淪的心頓時消除了。
是呀，國小英語教師苦，累，課時量是中學教師的二倍，批改量也相當大。在我們身邊，或許沒有鮮花，沒有獎盃，沒有讚美，甚至家長還不理解。但是我們只要有一顆熾熱的心，始終如一的堅守在自己工作崗位上，這就足夠了。因為我們的勤勤懇懇，兢兢業業，默默耕耘是一種責任，也是義務。就為這份責任和義務，付出再多也是值得的。
還記得 去年八月份，正值開學，因為一些特殊原因，我做了引產手術。按醫生的要求，我應該在家休息一個月才能上班 。而當時，中心校就我一名專職英語教師 ，學生的課程已經落下3周了，三四五年11個班的600多名孩子，不能因為我一個 人而耽誤課程啊! 我心急火燎，最後還是決定 上班了。其實當時 我還差10天才滿一個月呢。秋季早晚溫差大，每天，我都穿得厚厚的，到班級講課。也許 是因為當時沒休息好，不注意受涼的原因，我從那以後落下了風溼的毛病。現在如果早晚不多加衣服 ，腿和胳膊就鑽心的疼。還當時王校長曾對我說：咱從事教育事業的就這樣，付出的比別人都多，我代表學校感謝你所做的一切。"，實際上又有誰知道，我曾偷偷流過多少淚。也許 在別人看來，我真的很傻，而且傻得可以，但是我覺得我無怨無悔。因為我對得起我的600多名學生，對得起我愛著的這份職業，對得起我心中堅守的那份誓言-------"做人民滿意的教師。"
其實要想成為一名讓人民滿意的教師，除了有默默無聞的奉獻精神外，還需要我們不斷的提高自身的專業水平，時代在不斷的發展和變化，這就迫使我們要積極地學習專業知識。
20xx年，我畢業後，便回家鄉任教了，當時19歲。19歲，自己的生命還未完全成熟，即將開始培育另一群生命了。
還曾記得，我被分配到了鄉里最偏僻的小山村任教，學校只有幾間年久失修的破房子，全班共有13個孩子，其中就有4個孩子的父母離異，而剩下的9個孩子當中，也有3個跟著爺爺奶奶生活，爸爸媽媽外出打工，一年也回不了幾次家。知道了這樣的情況時，我也終於明白了孩子們臉上為什麼終日不見笑容。這麼小的年紀，他們要承受多少思念之苦，我不得而知，只是暗暗地告誡自己：我是一位老師，同時也是每一個孩子的媽媽。於是，我想方設法地帶領他們享受童年的快樂。春暖花開之時，我帶著他們到村後的大山裡野炊，我們師生親自動手燒飯，採集植物標本，圍坐在一起，有調皮的孩子採了野花插在我的頭上，說："老師真像一個花仙子"，逗樂了所有的人，我也美美的享受在其中。冬天到了，下過大雪之後，我們師生一起到村裡的農場裡滑雪，村子上空到處盪漾著孩子們的歡聲笑語......我慶幸自己成為了一名教師，一名農村女教師，有幸給山村留守兒童的生活增添了一抹色彩。同時，我也收穫著幸福，過教師節了，孩子們親自做賀卡送給我，上面寫滿了他們對我的美好祝福;不知何時，不知是誰悄悄地把一包蘋果放在了教室的門口......這樣的事情講也講不完。
而如今，經過十年時間的磨練，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成長的生命，我的生命之中融入了另一群生命。
突然間，我感受到了幸福原來就在這裡。幸福寫在學生認真的作業本上，幸福喊在孩子們童稚的問候中，幸福盛開在家長感激的笑容裡，幸福綻放在領導讚許的目光中。
最後與大家共享一篇寓言故事：
小豬問媽媽：媽媽，幸福在哪裡啊?媽媽說：幸福就在你的尾巴上。
於是，小豬試著咬自己的尾巴，可是無論她怎麼努力還是咬不到，小豬十分懊惱：媽媽，為什麼我總抓不住幸福呢?媽媽笑著說：孩子，只要你往前走，幸福就會一直跟著你的......
同行們，讓我們一起做那隻追求幸福的小豬吧。因為，只有堅持不懈才能跟上教育幸福的腳步;只有樂於付出才能抓住教育幸福的尾巴;只有不斷進取才能登上教育幸福的殿堂，只有懷著教育理想才能真正體驗到教育的幸福。
教師愛崗敬業演講稿 篇3
一說教師，有人就會在心裡隱隱約約地說：“教師，太平凡了”。
是的，作為一名教師是平凡的，但教師這份事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪！
當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠於自己的角色的演員——我的學生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我願做一名熱情的報幕員，向觀眾宣佈：×× 班的戲劇開始了！
我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望匯出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調；理解，友愛，開拓，創新應當是它的主要內容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情願地做一名配角，盡我的力量成為主角服務、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。 生活的目的，不在於顯耀和享受，而在於精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有多行多業的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。 時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。
作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好！如果我的學生是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵；如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁；如果我的學生是衛星，我一定當好把他們送上萬裡征程的.火箭；如果我的學生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。 別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發現在孩子們的眼睛裡。當我望著孩子們那一雙雙百雙渴求的眼睛，就像置身於燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光裡，我將找到清澈如山泉的真、善、美。
各位教師們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手並肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！
教師愛崗敬業演講稿 篇4
我是一名普通的教師。選擇了教師職業，我無怨無悔。
我xxxx6年畢業於xxxx師專數學系，分配到xxxx國中任教至今。我身患小兒麻痺後遺症，二級殘疾，近九年來一直擔任畢業班數學教學工作。這些年來，我勤勤懇懇，熱愛、關心學生勝過自己的孩子，始終把工作看的高於一切。我的汗水換來了學生和家長的好評，領導的認可。連年獲得先進個人的稱號，20xx年被評為縣十佳師德標兵。熱愛教育事業是我的理想、是我的信念、是我畢生的追求。
人生充滿幸福，幸福的人生讓我羨慕；人生又有不幸，有的人被不幸打倒了，有的人卻從不幸中更高地昂起頭來。而我人生中遭遇的磨難實在是太多太重。我五歲時患小兒麻痺，雖經過多方治療，但最後還是落下左腿殘疾。上國小期間我家離學校很遠，父母輪換著揹我上學，充滿艱辛。高中畢業後參加大學聯考，我的大學聯考分數高於省錄分線許多，由於我檔案中，身體狀況一欄填的是“殘疾”，許多大學將我拒之門外，後來在xxxx縣教育局出了一份分配擔保證明的情況下被xxxx師專錄取。我終於實現多年的夢想，畢業後成為一名光榮的人民教師。我深知得到這份工作比常人付出的艱辛要多的多，並且這是父母多年的期望。所以我十分珍惜這份工作，這種心理驅使我工作倍加努力。參加工作後我發現我天生就是當教師的料，特別愛上課，愛學生。當年發教學獎，大部分人的獎金是四、五十元，而我的獎金是235元，剛好是我一月的工資，成功使我非常興奮，更燃起了我工作的激情，以後每年每學期都被學校評為先進，各種榮譽接踵而至。但生活中的磨難又開始纏繞著我，我家兄弟三人，家境貧寒，兩個弟弟已分家，父母為了照顧我，和我生活在一起，由於身體狀況，一直找不到物件，好不容易找到一個離過婚的，由於我把精力全部投入到學生身上，無力照顧家人，加上生活的艱辛，生活了三年，她給我留下一個不到兩歲的女兒離我而去。這對於一個殘疾人來說是多麼的不幸啊！當時我剛帶九年級，我一時神情恍惚不知所措，為了不影響工作，年老的父母一邊種地，一邊為我帶孩子。父親經常勸我“不要影響工作，不要耽誤了學生，這份工作是你的活路，沒有了這工作你什麼也幹不了”。我每次聽後都覺的萬般淒涼，別人有萬條路，而我只有教學這條路。每當想起父親的話，我就有了新的動力。正是這種動力，支撐著我在畢業班教學崗位上一干就是九年。於是我工作更加賣力，當年的數學會考成績在全縣名列第二，朝邑片第一，當時的李自民校長對我的工作大加讚賞。第二年繼續帶九年級，會考成績在全縣名列前茅，朝邑片第一。
再以後三年，我一個人帶全校兩班的九年級數學。剛帶兩個班總認為教學效果沒有帶一個班效果好，總認為學生沒有學好，也不顧及身體的承載能力，只是想辦法怎樣提高學生的學習成績。在我的再三請求下，中午數學自習，下午自習兩班分開上，這樣每天上兩節數學課，上四節自習，週二、週四再加兩節延長，所以每週有兩天要上8節課，其餘每天上6節課。常常講的是口乾舌燥，筋疲力盡，儘管如此，我還給自己加壓。有時我覺得學生哪部分知識沒學好，還經常用課餘時間、節假日主動給學生補課。當時的九年級兩個班，一班在一樓，另一班在二樓，每天上樓下樓十多次，晚上躺在床上我這條病腿既酸又疼，但想到父母的叮囑，想到學校的期望，想到學生那一雙雙渴求知識的眼睛，第二天一進教室我就忘記了所有生活的煩惱和身體的病痛，又精神百倍的投入到教學中去。超負荷的工作使我沒時間照顧自己的家人。這期間一件意想不到的災難降臨到我身上，我父親由於家貧如洗加之我找不到物件，認為活著是拖累我，是我的負擔，為了給我減輕經濟壓力，於03年6月7日服毒自盡，我的父親用最不合理的方式去完成自己心靈中最深沉的心願。臨走的前一天來到學校對我說“你媽身體不好，有時間常回家看看，在學校工作要努力、認真，只要教出好成績生活會好的”。我覺得太對不起我父親了，父親為我操勞了一輩子，到頭來為了保全兒子，沒過一天好日子，沒有享一天清福就離我而去。父愛的偉大與無私我無法用語言形容，只能用充實的人生來品味。我父親沒有豪言壯語，一心只為了讓我好好工作，為了自己的兒子我的生活，我暗下決心，一定要完成父親的心願。工作更加熱情、投入，創造出了更好的成績。使那麼多庫區學子學到了知識，走進高中繼續深造，有一年我校的會考成績不太理想，年終教育局考核小組來我校考核，找我談話，問今年你校整體成績不太好，為什麼你的數學成績那麼好，我毫不猶豫的說；“這是因為我曾擁有一個寬慰、支援我的好父親”，是他一次又一次的叮囑給了我工作的熱情，教學的信念。
後來我遇到了一個好人，她不嫌我是個殘疾，不嫌我帶個女孩，不嫌我沒有住房，毅然跟我結婚，對我女兒和我非常好。我又遇到了一位好校長，麻永勝校長調來後，瞭解到我這些情況對我和我的家人進行各方面的照顧。父親、妻子、校長這些好心人對我的理解、關心、鼓勵，使我這個本來殘疾的生命卻煥發出勃勃生機，從此我工作更加得心應手、信心百倍。
可是，天有不測風雲，04年10月又一場更大的災難降臨到我頭上，7歲的女兒突然雙腿出滿血斑、尿血、流鼻血不止，我趕緊送到省人民醫院，確診為血小板減少性紫癜，這是一種罕見、十分難治的血液病。我甚至懷疑這是不是由於我多年帶九年級，工作任務非常重，沒時間照顧孩子而落下的病，孩子每天不好好吃飯，到了七歲才31斤重。醫院查不出是什麼病因，醫生只說是孩子身體單薄，免疫力太差。那幾天我每天都在流淚，不忍看到幼小的生命遭受病魔的摧殘。我沒有住房，只好把我的莊基地賣了，把家裡的承包地包出去，從親戚借，從學校老師借，四處告貸，總算拼湊17000元，把女兒的病治的有些好轉，就趕快回到學校上課，女兒是我的親骨肉，但全班56名學生更需要我，女兒住院的二十多天，我在省城和學校之間來回穿梭，總是把孩子安頓好就趕快回到學校。04年12月女兒的病復發，這次更嚴重，到省醫院三樓女兒暈倒在樓道，我哭喊著讓人幫忙，那麼多人圍觀沒有一個人理，我呼天天不應，叫地地不靈，我連滾帶爬到一樓叫了一個好心的保安把女兒抱到病房急救，八天時間把我又借到的12000元花光了，醫生說沒法救了，我心如刀絞，強忍悲痛僱了一輛車把孩子從西安拉回，一路上我摟著孩子，不斷線的淚珠打溼了女兒的衣衫，蒼天啊，我的女兒只能等死。我遭遇太多的不幸，當時我萬念俱灰，為了工作、為了學生我失去得太多太多，但我無怨無悔，因為這是我選的一條路，我要義無反顧地走下去。從西安回來後第二天，我強忍著悲痛走進教室繼續為學生上課，在教室裡看到那麼多學生活潑可愛的臉龐，我的眼淚又禁不住留下來，為什麼我的女兒要在病床上等死，而不能象他們一樣坐在教室裡學習。那幾天，女兒死亡的陰影始終在我的腦海裡閃動，我真的害怕這一天到來，畢竟她才7歲。後來在一位老中醫的治療下，患有血液病中的癌症、被省醫院放棄治療的女兒又奇蹟般的活了過來。此後，我一方面投入到緊張的教學工作中，從學校要課、要自習把學生落下的課補上，另一方面又要時時操心孩子的病情。
到05年5月女兒的病又復發，這時我已經債臺高築，沒有一分錢，再也無力到大醫院去接受正規的治療，在我無力、無助、無奈、絕望的關鍵時刻，縣局領導得知我的情況後非常重視。在教育局工會李雙全李主席的倡議下，教育局各同志，我鄉的中學、國小教師為我捐款，女兒才在xxxx縣人民醫院治療了一個月，在縣婦幼保健醫院治療了半個月，李主席東奔西走又從縣委，民政局，xxxx困難職工救助中心為我爭取到許多的救命錢。各位領導和所有的好心人是我的救命恩人，是我女兒的救命恩人，我決心要努力工作，把我的畢生獻給教育事業，要對得起幫助過我的各級領導和同志。我女兒現在11歲，只在國小一年級上了一個月的學，因為病魔纏身，現在只能在家呆著，女兒經常問我，“爸爸，我想上學，我什麼時候能上學”。面對女兒的呼喚，我只能背過頭去流淚。現在我每天在學校上課，還要關注著女兒的病情，每天早上起床看到女兒在家沒事，我才能到校安心的工作。但我要讓我的學生學到知識，不能像我女兒一樣沒有文化，我經常給學生說愛惜自己的身體，熱愛生命，珍惜時間，認真學習，熱愛生活。
帶畢業班九年來，我前六年一直擔任數學教研組組長，女兒有病的四年間，我仍帶九年級，讓我帶九年級我覺得這是領導對我的信任，是對我工作成績的肯定，也是我的光榮。我不能因為自己的孩子有病而耽誤了那麼多九年級學生的學業，05、06年我女兒有病，但這兩年是我校建校來會考考的最好的兩年，05年獲縣教育局頒發的會考進步獎，06年獲會考二等獎。我毅然熱情不減，更加勤奮努力，07年3月27日我女兒的病又發作，她從頭到腳滿身是大塊的血斑，我清楚地記著3月28日那天女兒吐了九次血，到了晚上身體已經僵硬，女兒抓住我的手，一會喊著“爸爸，爸爸，救救我吧，我不想死”，一會又昏迷過去。三天時間沒吃一口飯，只喝進去一點水，吐出來的是血。當時我對女兒的病已經不存希望，加之沒有錢，又不好意思再向其他人開口借錢，所以我沒有去醫院，只在家裡打止血的吊針維持。所有的人都以為她的離去是遲早的事，鄰居說孩子想吃啥就讓她吃，但隨後幾天女兒又頑強的挺了過來，沒有被死神帶走。這期間我硬是沒請一天假，一邊給孩子看病一邊上課，沒耽誤學生一節課。
我熱愛我的學生，關心我的學生，我深知我的教育物件是有情感，有意識，有思想正在成長中的青少年，工作不是單方面的投入，它需要愛的共鳴，是心與心的呼應。當我全身心的呵護，關心幫助一個學生時，必然引起學生積極的反響，有個學生叫李愛娜，其他各科都學的很好，就是數學特差，我找家長全面瞭解學生的情況後，制定了幫扶計劃，經過努力最後考上了重點高中。每年的九年級象這樣的學生都有好幾個，他們是我主要的幫扶物件。我知道我是一個手持金鑰匙的人，不僅要注意學生總體的特點，更應關注學生個體的差異，給學生提出不同的要求，採用不同的方法區別對待，做到一把鑰匙開一把鎖，使許多考學無望的學生圓了高中夢。同時我配合班主任做學生的思想工作，經常家訪，特別是上一級我和班主任老師跑遍了全班學生的家，三方面結合進行鍼對性教育。我知道我上學的艱辛，非常同情經濟困難的學生，給他們做思想工作，講人生價值，經常資助他們，我雖然缺錢，但我知道貧困中的資助會讓學生轉化為一種動力，激勵學生勇往直前。
去年張局長來看望我，見我走路時手放在褲子口袋裡，問這是為什麼，其實我是左手壓住左腿才能走路，否則一步也走不了，這給我平時上課增加了難度，長期超負荷的工作和生活中遇到的各種不幸使我身疲力盡，身體狀況大不如以前，這幾年我的口袋裡每天都裝著治頭疼的藥、治胃病的藥。縣領導，教育局領導經常來看望我，今年春節前李主席陪同省工會領導、xxxx工會領導、縣領導冒著大雪到我家來了兩次，看望我女兒，給我送錢送物慰問我，我非常感激，我感受到了組織對職工的關愛，我感受到了社會主義大家庭的溫暖。上級領導和學校對我這麼關心，我一定不辜負他們的關愛，在自己的崗位上幹好自己的事，我要以各級領導對我的關懷為動力，克服困難，用我辛勤的勞動來回報領導、回報社會對我的厚愛。
對於各級領導對我的關心，生活上的幫助及為我女兒的病資助過我的、關心過我所有的好心人，在這裡我要代表我一家人、代表我的女兒道一聲：謝謝！祝願好人一生平安幸福。
我的人生充滿坎坷，我的生活充滿磨難，為什麼身體的殘疾，生活的不幸並沒有泯滅我對事業的追求，相反還饋贈給我一份收穫和厚愛，這是因為，父親的教誨和遺囑是我工作力量的源泉；各級領導的理解和關懷是我走出困境、戰勝困難的動力；用愛心，用這條病腿支撐起庫區教育的脊樑是我永恆的信念。
選擇教育事業，我無怨無悔！
教師愛崗敬業演講稿 篇5
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好！
我是**中心學校教師**，從事教育13年，十幾年間，我展轉換了三個單位，從**國小到**國小，再到我們**中心國小。變換的是環境，不變的是愛心。
十幾年間有8年擔任班主任工作，今天能站在這裡我感覺很榮幸，因為在8年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領導、老師們彙報我的成長經歷，以及我當班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流、提高。
愛崗敬業，誨人不倦，是對每位教育工作者最基本的要求，初涉教壇時，我深知在學校所學的知識遠遠不夠。提高自身業務素質，異常重要。於是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學雜誌，讀讀、摘摘，博採他山石，琢為自家玉。平時，常向有經驗的老師請教，聽課，聽講座，學寫論文，取他人之長，補已之短。隨著時間的推移，三尺講臺的要求也越來越高，特別是在教學實踐中不斷的得到大家的幫助，是他們也是在做的各位讓我懂得了愛的重要性。愛學生是教師的天職，沒有愛就沒有教育。所以在擔當班主任工作期間，我始終堅信，愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。.我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中，讓學生時刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學生看成自己的孩子，不失時機地為貧困的學生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學生送一份冷靜，讓學生時刻生活在溫暖中。寒來暑往，風雨十幾年，我不曾為我的早出晚歸而後悔，也不曾為我的挑燈夜戰而遺憾。因為在我的學生身上，我看到了我的付出所開的花，所結的果。我從教雖短短几年，但在這十幾年裡，憑著對事業的真誠迷戀，對學生的無比熱愛，所教的每個學生都在進步，都在成才。
在這十多年的工作中，我先後被評為記功教師，優秀班主任，哈市優秀教師等，多次獻課，班級的活動也弄得有生有色，各個方面都得到了同仁們和領導們的好評，但最終我明白了這樣一個道理：無論是對我還是對學生而言一個人的成長離不開大家的幫助，離不開愛，而一個人，更要無愧於自己的選擇！既然選擇，就要努力追求。
還是那句話愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲.愛因學生的愛而變的濃郁和沉厚，學生的愛也因師愛而變的綿甜和悠長。選擇了教育，我不後悔，選擇了學生，我倍感幸福。無論什麼時候，我都將深愛我的學生，讓我的三尺講臺因師愛而熠熠生輝！
謝謝大家！
教師愛崗敬業演講稿 篇6
尊敬的各位領導、各位評委、老師、同學們，大家晚上好！
因為愛，所以愛
有這樣一群人，用十年如一日的守望，固執的堅信每一雙稚嫩的翅膀總有一天會搏擊長空，自由翱翔，那一雙雙小手可以踩著他們的肩膀觸控到炙熱的太陽。有這樣一群人，用潔白的粉筆灰澆灌每一雙年少眼睛求知的渴望，氣勢磅礴地揮灑屬於未來的色彩斑斕，回首處，卻忘了鬢邊染上風雪，日生華髮。
有這樣的群人，用魔術師般的手，引領年輕的心靈穿越古今，縱橫中外，徜徉於知識殿堂，時而激盪指點江山，揮斥方遒，時而溫柔撫過青山秀水，鳥語花香，轉過身，卻忘了溝溝壑壑悄悄爬上眼角，漸露滄桑。
還有這樣一群人，兩袖清風，卻從來甘之如飴；世爭紛擾，卻從來淡泊從容。含苦吐甘，難移孜孜誨人之志；窮且益堅，不捨拳拳育人之心。
是了，他們有著一個華麗的名字——人類靈魂的工程師，他們也有一個平凡的名字——辛勤的園丁。繁華或者平淡，踏上三尺，就已準備把青春舞動成一場知識的饕餮盛宴；偉大或者平凡，低頭伏案，就已準備把生命耕耘成桃李芬芳的萬頃良田。如月末的那鉤淺淺彎月，燃盡光華只為點亮群星璀璨，似當空的那輪默默驕陽，擁抱幼樹只為枝繁葉茂，春華秋實。從不言放棄，因為他們一直都看得見那些青蔥手掌裡“百二秦關終屬楚，三千越甲可吞吳”的堅毅果敢；從不言犧牲，因為他們一直都讀得懂那些清澈眼睛裡“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的雄心壯志；從不言奉獻，因為他們一直都聽得見那些驛動心靈裡“天生我材必有用，千金散盡還復來”的壯語豪言！
何其有幸，如今的我也驕傲地成為他們中的一員，三生有幸，體味辛苦之餘，卻也收穫到人生豐富的瑰寶。深深地感激那些曾經幫助過我的教師們，是你們不動聲色地帶領我走出教學的誤區，撥雲見日，天塹變通途；深深地感激我的學生們，一路上有你，苦一點也願意，那些感動的點滴，如顆顆細鑽，裝幀進我生命的記憶！
裝備好青春的行囊意氣風發地重新上路吧！讓年輕的生命如花綻放，讓奉獻的旋律餘音繞樑。因為愛，所以愛，相信青春終將奏響人生震撼的鏗鏘，相信為師路上，我們攜手披荊斬棘，一如既往！
教師愛崗敬業演講稿 篇7
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！我今天演講的題目是《奏響愛的音符》。
從國小到師範，十幾年的學生生涯，我有幸遇到許多人品高尚、學識淵博、教學精湛、責任心強的好老師，他們的眼神、手勢、才華和氣質使我對教師這一神聖的職業充滿了憧憬！
記得有一首歌這樣唱到：“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激盪著我的青春歲月，那時的我就仰慕於神聖的教師職業，希冀成為歌曲中那個美麗的角色。
天遂人願，夢想成真、寒來暑往，授業解惑，我深深感受到為人師表的責任和使命，還有那無法釋懷的平凡和奉獻。正像歌裡所唱：放飛的是希望，守巢的總是你；寫下的是奉獻，擦去的是名利。
十八年的教育生涯在風風雨雨中走過，在叮叮咚咚的琴聲裡飄過，作為音樂教師，我深深地感覺到肩頭責任的重大，孩子們對音樂美的認識和感知也在音樂課上得到提升，他們的情感也在音樂課上得以昇華。
雖然有事也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累很累，但心中總會湧起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，我是音樂老師，我得在孩子們心中播撒美的種子，讓孩子們學會在音樂中提高自己。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子，以愛心去溫暖每一個學生。
與孩子們朝夕相處，我始終記著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。
如今我已經是有著十八年教齡的國小音樂教師，十八年的從教生涯，讓我對這個職業產生更多的感慨：教育事業是愛的事業，只有對學生滿腔熱情、丹心一片，才能換來學生的尊重；教育事業更是考驗責任心的事業，在從教過程中富有高度的責任心，學生才能在你的呵護下茁壯健康的成長！
作為一名從事一線教育工作的教師，紮實的基本功和駕馭課堂的能力是必不可少的，但我覺得，想成為一名合格的教師，更應該具備對學生的滿腔熱愛和對學生健康成長負責的態度！沒有愛心，學生一定不會樂意接受你！沒有責任心，你的課堂將會是一片混亂！是啊，我是一名教師，我就得對學生負責。平等地對待身邊的每一個孩子，我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。
我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發展機會，讓每一個孩子健康地成長，全面的發展！
一次一年級的音樂課，我們學了一首歌名叫《國旗國旗真美麗》，等到學生們基本上都學會了的時候，我請個別同學上臺來表演唱，我看到有一位小男孩臉已經憋的通紅，整個身體幾乎都前傾著站了起來，手舉的高高的，嘴裡還喊著：“老師，叫我！老師，叫我！”我一眼就看到了他，所以趕緊叫他上臺來唱。等到他喜滋滋的跑到講臺上後，卻有些害羞似的望了我一眼，低下了頭，兩隻大眼睛忽閃忽閃的。我猜想，這肯定是一名性格比較內向的同學。我耐心的鼓勵了他，等到他哼唱了幾句之後，就再也唱不下去了，臺下已經有同學在起鬨了，教室裡充滿嘲笑。我立即大聲說：“同學們，這位同學可能是第一次上臺唱歌，看到臺下這麼多人，一激動把歌詞忘了，沒關係，我們和他一起唱好嗎？”同學們都說，好！這個主意也得到了小男孩的認同。隨後，在歡快的音樂聲中，全體學生擊掌應和，小男孩忘情地表演，教室裡激情盪漾，其樂融融，難堪隨之煙消雲散……拂去學生心頭的陰霾，以尊重培育尊重，是音樂的效能，不也是音樂教師的職業操守所在嗎？
要讓音樂飛出課堂，全方位滲透學生的校園生活，是音樂教師當仁不讓的職責。
於是，舞蹈室裡，紅地毯上，孩子們舞姿翩翩，自信和堅強寫在汗水津津的臉上。
於是，大課間不再塵土飛揚，人仰馬翻。美妙的歌聲迴盪於迴廊亭間。
因為有了我們，藝術節紅紅火火，星光四季耀眼。
因為有了我們，校園變的生機無限，課堂變的色彩斑斕。
我知道，我是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助瀾的浪濤，但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗。
當學生的賀卡飄至我的案頭，當我看到“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”的時候，當我讀到“感謝您，老師，我已經學會堂堂正正做人，就像您教我們的歌裡唱的那樣”時，當我耳邊響起藝術節上孩子們精彩的表演迎來的掌聲時，我頓時覺得是教師這個職業昇華了我的價值，是愛與責任熔鑄了我的信念，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。
我知道，我的才智無法準確地詮釋“師德”的聖潔和崇高，但可以從孩子的眼神裡，評價自己行為的高尚或渺小。孩子是可愛的，音樂是美妙的，我的職業是崇高的！願我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨遊！
教師愛崗敬業演講稿 篇8
從那時候起，我心裡就暗暗下了一個決心，我學習的是師範專業，我的專業知識應該為祖國的教育事業奉獻力量，而不是做著平淡又無趣的賣唱歌手。因此，我朝著這個方向努力，終於於20xx年9月進入了瀏陽市教育系統工作。
來到位於山衝的南嶽國輝國小，給我第一印象就是巍峨的大山以及鬱鬱蔥蔥的樹木，空氣中夾雜著泥土的芳香那樣的沁人心脾。學校只有兩個住校老師，一到晚上，夜比城市裡黑多了，山裡的人們在9點鐘以前都已睡眠，而在城市，9點只是夜晚的開始。另外的一位老師也早已睡了，我卻遲遲睡不著，這時，一種強烈的孤獨感席捲我身，不停地追問自己：我的選擇是對的嗎，我應該來到這邊遠山區韜光養晦嗎？那晚，我落下了一滴淚……
還好白天人們都很熱情，老師們對我噓寒問暖起來，學生們也開始用好奇的眼光打量著這個新來的胖老師，剛開始，他們講話我是完全聽不懂的，我還和家人打電話開玩笑說我到日本了。但是時間一長，語言障礙基本消除了，我不但能聽懂，而且還能彆扭的講一部分了。慢慢的，我開始融入到這裡的環境。
學生們真的很可愛，他們沒有受過任何壞的影響，就像山裡面的小花小草一般，問的問題也很幼稚，他們不知道湘潭在什麼地方，我就特意帶了一張地圖並在湘潭的位置畫了一個小圈，告訴他們，這兒就是徐老師的家，他們就用尺子量瀏陽到湘潭的距離，哇！只有兩釐米，好近啊。我笑了。
給山裡孩子一雙翅膀，他們準能比城市的孩子飛得更高！因為他們能吃苦，他們經歷過磨練，他們和大山一樣有靈性。這是一位駐紮山區幾十年的老教師說過的話。慢慢的我用行動證明了這句話，我和我的孩子們，在20xx年瀏陽市南區藝術節用真誠無華的表演征服了觀眾。
山裡的孩子能吃苦。從一件他們從沒有見過的樂器——葫蘆絲到他們的時候，那一天是10月9號，從那一天開始，我們開始了短暫而艱苦的排練，從吹不響到能吹一首完整的歌他們只用了兩天，從拿到節目的譜子到上臺比賽他們只用了4天，我不得不佩服他們的進度，然而這一切與他們的刻苦是分不開的。山裡人都說徐老師給村裡帶來了藝術和希望，所以我們那次節目的名字就叫希望，乘著那音樂的翅膀，去往那希望的彼岸！
山裡的孩子有靈性。也許是從小聽慣了鳥鳴，也許是從小就生活在畫裡，這裡的孩子都是從小就具備了音樂天分的，只是缺乏一個點撥的人，而我非常的榮幸能但此任，這真是一個偉大的使命，我的職責能給人們帶來藝術和美，從而能帶來幸福，這該是多麼幸福的事情啊！孩子們一點即通，幾天以後，指法純熟，不等我講解希望的內涵，他們彷彿已經參透，是的，他們每天不都生活在希望之中嗎？他們不就是明天的希望嗎？所以水到渠成，更加渾然天成！
奇蹟！！與其說是我創造了奇蹟，還不如說是孩子們的奇蹟。在這裡，真能淨化靈魂，將以前在城市的利益薰心和渾渾噩噩一掃而出，自己彷彿也是一個長不大的孩子，小時候總盼望自己長大，爸爸說，你快點長大，長大了就可以不讀書了。長大了才知道，那時候是多麼的幼稚。誰知人一長大就渴望幼稚，每天生活在勾心鬥角中真的很辛苦。
很幸運，如今我依然能看到那些少年，站在操場上嬉戲、做操，坐在教室裡讀書寫字，如今我還能看到久違的鮮豔的紅領巾，這真是美妙的地方！
