演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。在社會發展不斷提速的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的關於成長經歷演講稿，希望能夠幫助到大家。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
生命的小舟早已駛離了兒時的港灣，驀然回首卻發現啟航的海邊有顆東西在閃耀那便是童心……
現在我上中學了，一天老師要在第二節考英語試卷，我一聽心裡砰砰的跳，心裡直冒冷汗。那單詞我還不會呢？於是我開始著急了。突然腦子閃過一個念頭——抄
開始我把單詞全部抄在桌子上，萬事俱備後，老師來了把卷子發了下去，我開始把選擇題做完，最後不會了。我低下頭裝作思考的樣子，看了一眼桌子上的單詞。我一抬頭，發現老師已經走到我後面了，我心裡很害怕，怕老師發現。老師走到我前面停了，原來老師發現了我前面的人在抄，老師毫不猶豫地把卷子撕了。我當時特別害怕。
最後，老師收卷子，把我的卷子收了上去。我放心了，當老師發了卷子的時候我得了第一名，可是不知怎麼回事，我的心還是不放心大概是心裡有鬼吧？最近幾天，我天天在想，是否去向老師承認呢？最後我鼓起勇氣走向辦公室，向老師承認了錯誤。
我本想會被老師罵一頓，誰知老師還表揚了我。從此我的心裡有了我自己的意見，我開始發現自己成長起來，從此我沒有抄東西了，因為我成長了。
關於成長經歷演講稿2尊敬的領導，親愛的老師，同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《成長經歷》。
國小的經歷是一個五味瓶，五種味道綜合起來是傷心、快樂、努力、疼痛、流汗。
傷心時酸——含醋濃度
哎！都怪我太懶，一張卷子只答了25％，慘了，46分，我“滴”臉面丟光了，連裡子都丟了，只怪我在答卷時太懶，幾分鐘寫一道題。三年級的單元考，酸死我了！現在想起來都直“倒牙”呢！
快樂時甜——含糖濃度
那是六年前的一次期末考試，也就是一年級，因為我複習了10天就把我“烤糊’了，成功取得雙門功課分的成績，心裡甜死了。就像喝了一大瓶蜂蜜似的，嘴裡甜，心裡更甜。
努力時苦——苦味濃度
就在昨天，也就是我“密謀”把在星期一在科學課上丟失的面子爭回來。就在星期一的科學課上，以我為組長的科學課第六“集團軍”在做結晶時慘敗，結晶全部不及格！所以在昨天，我辛辛苦苦的調好鹽水濃度，嘗一嘗，真鹹，還不錯，正合我意。我攪呀攪，5分鐘後，鹽化得差不多了，滴上一滴在玻璃片上。經過一天一夜，結晶成功了。我把這個小寶貝拿到學校，聽著老師評我為“最有責任心的組長”時，我很高興。但身體上的苦累像吃了幾公斤的新鮮苦瓜一樣，從心中往外流苦水啊！
疼痛時辣——山椒濃度
說起被“爆頭”，我經歷的真不少，被足球“爆頭”三回，被籃球“爆頭”兩回。打的我頭昏眼花，“不醒人事”，臉上真是火辣辣——臉上像抹了山椒一樣火燒火燎的一樣。
流汗時鹹——鹽結晶濃度
我學習騎車時，已經是五年級了，我很怕被摔，所以只敢溜車，從來不敢跨過橫樑，因為一旦被摔，那可是不得了的事情。後來慢慢的掌握了方法，終於學會了，學車是很累的，汗水是鹹的，成功是快樂的，雖然勝利的喜悅沖淡了汗水的苦鹹，但我為此而流出汗水，還是像加了很多很多的鹽一樣，結晶濃度還是蠻高的。
國小生活真快樂，有酸、有甜、有苦、有辣、也有鹹，合在一起便是成長。
關於成長經歷演講稿3尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
每個人的成長，都是一次難忘的經歷；每個人的成長，都是一次心靈的洗禮。在成長的歲月裡，我們哭過、笑過，也正是因為經歷了這些酸甜苦辣，我們的成長過程才會如此的多姿多彩，令人難忘。
自從家裡新添了弟弟，我的地位就直線下降，不再是家裡的“小公主”，一切需求都以弟弟為先，我心裡不服氣，可也沒有辦法。搶吃的、弄髒作業、弄壞筆……弟弟的劣跡數不勝數，每當我向爸爸媽媽訴苦時，他們一句話就打發了我：“弟弟小，你讓著弟弟。”我把所有的委屈都憋在了心裡，變得沉默了。
而那天，不知為什麼，我爆發了。就在弟弟把我最喜歡的一幅畫當作美食塞進嘴裡的時候，剛剛走到屋裡的我，一個箭步竄到弟弟跟前，掄起大巴掌就朝弟弟粉嫩的屁股打了下去，留下了一個紅紅的“五指山”。頓時，“哇”的一聲，震耳欲聾的哭聲直衝雲霄，驚動了家裡的每一個人。“怎麼了？”“你怎麼打弟弟？”“弟弟才三歲呀！”“你是怎麼當姐姐的？”爸爸媽媽責備的話語直面撲來，我面紅耳赤，大聲吼道：“夠了，你們就知道向著他，他是你們的孩子，我就不是嗎？”爸爸媽媽當場就愣住了，我心虛地看著他們，媽媽的眼圈紅了，在他們的目光裡，有失望、有心疼，似乎還有很多我看不懂的東西。媽媽哽咽著：“傻孩子，你和弟弟都是爸爸媽媽的心頭肉，我們一樣愛你們。你這麼大時，媽媽也捨不得你受到一點傷害。
你都十二歲了，還不能體會爸爸媽媽的心嗎？”媽媽的眼淚順著臉頰流了下來，讓我的心一顫，是啊，我馬上就要升入國中，不再是小孩子了，怎麼還這麼任性呢？弟弟那麼小，我怎麼能……理解和寬容我都學到哪去了？我急忙走到爸爸媽媽面前承認錯誤，“好孩子！”媽媽把我摟在了懷裡。
這一次經歷讓我改變了很多，我不再與弟弟爭風吃醋，而是成為教導弟弟、疼愛弟弟的大姐姐。這次的經歷深深地刻在我的記憶裡，鞭策我不斷成長！
關於成長經歷演講稿4尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
人們常說，成長是痛苦的，因為它給人幸福的同時給了人更多的挫折。
仔細回想起以前的生活，如今心裡還有一種說不出的酸甜苦辣。從小，我家境貧窮，住在鄉下，那裡幾乎只有幾戶人家是樓房，而且條件也不是很好。
我每天纏著媽媽要這個要那個，但從沒有想過媽媽的心裡是個怎樣的滋味。漸漸的，我感悟到了媽媽心中的苦澀：我爸爸整天在外打工攢錢，是為了供我讀書，讓我將來會有出息，他那張瘦骨嶙峋的臉，顯得格外蒼老，真讓我感到心痛……
記得那是一個雷雨交加的早晨，我和往常一樣，早早的起了床，突然發現爸爸不見了，以為他是上廁所去了，我連忙下樓去把書包整理了一下，後來走進媽媽的房間去要零花錢，順便問起爸爸，媽媽低聲說：“兒子，你還在夢中時，他已經上工了。你看，你爸爸是多麼幸苦，多麼勞。”當時，我聽到這話，心裡有些難過，抑制住將要流出的眼淚。
光陰似箭，日月如梭，一個暑假過後，我告別了天真幼稚的童年。如今的我已是一名中學生了。我終於親身體驗到了錢的來之不易。
去年夏天，老爸帶我來他所在的工地上。當時，我驚呆了，心想：“難道爸爸晚上沒有地方睡覺嗎？這裡連張床都沒有。”後來我走到爸爸面前，說“爸，你平時晚上睡在哪裡啊？”他微笑的走到一張鋪滿厚厚灰塵的木板床旁說：“兒子，這就是我的床呀！”見我滿臉的疑惑，爸爸笑著說：“你可知道魯迅先生曾經說‘困難，是一種抽象的東西，你愈怕它，它愈向你逼近，直至到你成為他手下敗將；你愈不怕它，它倒怕你，離得遠遠的，躲得遠遠的`，直至你徹底戰勝它。'”
我聽了這話，心裡產生了疑問：爸爸沒讀過幾年書的人，怎麼能說出如此好的一番話來，是多麼了不起啊！
然而同時，在我成長的經歷中，我懂得了一條道理：吃苦在前，享受在後的道理。
關於成長經歷演講稿5各位評委，各位老師，大家好，我是來自龍山三小的田俊，我貌不出眾，語不驚人，沒有華麗的辭藻，沒有精彩的情節，沒有跌宕起伏的篇章，只有實實在在的故事，想和大家聊聊。故事的題目是——
追逐，讓夢想放飛。
大凡我身邊的朋友，都說我是一個厲害角色，大學畢業後我只身去了深圳，在一家全國百強企業從文員做到行政人事主管、宣傳部副部長、企劃部部長，用了不到五年的時間。正當我做得風生水起的時候，母親病重，強烈要求我回鄉完婚，意圖沖喜。我不是一個愚昧的人，也不是我拗不過年邁且有點兒封建的雙親，但我還是義無反顧地回到父母的身邊。
回到龍山，通過公開招考，我成了一名教師，在一所村小任教。第一次公開課，為了突出自己不一般的水平，我特地選擇了自己最拿手的作文，準備大顯身手。那一天，村裡的老師來了，中心學校的領導來了，教室裡被擠得滿滿當當。原以為，孩子們會在課堂裡爭先恐後的表現自己，沒想到，孩子們都不舉手，也不說話，我一下子陷入了窘境，變得手足無措起來。教室裡安靜極了……突然，我發現一個學生的手慢慢的舉起來了，我正準備叫他回答問題，他卻說：“老師，我要上廁所。”我只好無奈地面對著這一幕，不知道我是怎麼上完那堂課的，持續的尷尬強烈的刺痛了我自尊心。
真是隔行如隔山啊！並非科班出身的我，一切都要從零開始。這所村小、沒有電視，沒有網路，沒有圖書室，只有安靜而又和平的夜陪伴著孤寂的我，無數次我糾結，痛楚，甚至偷偷地流淚。然而，哭過、痛過之後，我下定決心——從哪裡跌倒就從哪裡爬起來。於是我利用大量的空餘時間看《人民教育》、《湖南教育》等教學雜誌，一有空閒就如飢似渴地看專家名人的課堂實錄、教學設計、教學反思等，我的心理憋足了一股勁兒。
很多同事都說像我這個年齡才入行早已為時過晚，不可能搞出什麼名堂，我偏不信這個邪，為設計出適合農村學生的教案，我對照著專家名人的多篇案例結合學生的情況反覆琢磨，哪怕是一個提問也要推敲很多遍，就拿《夏日絕句》這課而言，修改就達19次之多。
我孜孜以求的學習感動著自己也感動著我周圍的同事和領導，正是因為我的積極進取，我有了一次又一次外出學習的機會，特別是兩次去省城學習，零距離地感受著名專家學者們的課和她們的教育理念，更是受益匪淺、感慨萬千。
竇桂梅老師的話深深地觸動了我的心：“我們清華附小的老師有壓力、愛學習。他們見面的第一句話不是問今天你吃了嗎？而是問今天你看書了嗎？”。
魏書生老師的比喻更使我刻骨銘心：“潛能生好比是病人，我們教師如同是醫生，我們不能因為病人病得太嚴重而拒絕為他們治療。”
受益於這些大師的感化，我覺得自己是一名教師幸福極了，我把自己的每堂課都當成一次精彩的旅程。課堂裡，我動情地朗讀，我豪邁地大笑，我誇張地動作，沒有拘謹沒有做作，是那麼的自然和順理成章，孩子們在我的課堂裡獲得的不僅僅是知識，學到的不單純是方法，更是享受到了學習語文的快樂。
慢慢地，我的教學藝術受到了學校同事和領導的認可。20xx年，在召市國小，我執教的毛澤東的《卜算子·詠梅》獲得了賽課第一名，20xx年，在龍山三小，我執教的《夏日絕句》摘獲桂冠，多次代表送教下鄉，參加縣裡的比賽。從而也才有了今天和大家面對面、心與心的交流。上課之餘，我經常輔導學生寫作文，僅僅在《國小生導刊》就發表了《家鄉的哭嫁歌》、《龍山花鼓》等10餘篇作文，同時被該刊聘請為特邀評委。我一邊教書，也一邊自己寫作，先後在國家、省、州、縣發表文章50餘篇，為此也獲得了很多榮譽和鼓勵。
榮譽屬於過去，責任昭示未來，帶著責任和使命，帶著真誠，帶著感恩，感謝培養我的學校——這塊植根我的土壤，更要感謝教育這個大舞臺，是教育，讓我的思緒放飛，讓我帶著夢想去追！
關於成長經歷演講稿6你好！青春！
作為青年教師，我深知愛國、民主、進步、科學是五四精神的核心，作為一名青年教師，我們更應該把五四精神融入到我們的工作生活中，積極與熱情，自信與樂觀。
我們年輕，會有著很多方面的追求，但是作為一名青年教師，我覺得我們更應該安於清貧，不要把錢看得太重，有時想想，夠用就行吧！說不定，錢多了，我們反而不快樂了、不幸福了。更重要的是從精神上去實現自己的追求，讓自己的精神富足。所以，我們應該經常性地追求作為教師本身的具體成就，比如，追求教學上的成績，某節課的教學效果，或者是學生的能力，班級的管理組織能力等。這樣的成就才更有意義，這樣的快樂才更持久。
不管是工作中，還是生活中，可能我們會下很多決定，比如，我們經常會從明天開始我要每天堅持做什麼事，要努力做到什麼，一定要完成什麼等，但結果是由於種種原因沒有了毅力，或者是由於事情多，工作忙，壓力大，而沒有了激情，讓自己處於消極的狀態中，這對我們的工作、生活、身體都是不好的，所以，我們要先處理好自己的心情，再去處理事情，保持積極樂觀的狀態，才能把事情做好，把工作幹好。
我們要能抵制住一些誘惑或享受，特別是作為青年教師，教育的生命對於我們來說還很大，有句話說得好，活到老，學到老，況且我們現在還年輕，而作為教師這一特殊的職業，要不斷學習、不斷充電是必須的。所以平時的享樂生活時間就會很少了，但這就是我們的生活，我們別無選擇，只能面對和接受。畢竟我們都還年輕，再加上各種生活、工作經驗不豐富，自身各方面能力還有待提高，所以，我們一定要趁著年輕，多花時間學習各種知識，多花時間努力工作，積累更多的經驗，不斷充實自己、提高自己。
最後，青春有著無窮無盡的能量，等著我們去開採、挖掘、釋放，人生的根本目的就是對於人生價值的認識、詮釋乃至實現。而青春正是我們實現價值的黃金時期，所以，讓我們一起踏實認真的對今天，熱情自信對明天，把我們的能量釋放出來，為祖國的教育事業而努力、奮鬥。讓我們笑著說：你好！青春。無悔，青春。
