現如今，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的做一個平凡的人發言稿範文，希望對大家有所幫助。
在我的童年，我的老師在我心中種下了一顆“老師”這顆職業期望的種子。種子在老師的愛雨和陽光的呵護下，逐漸生根發芽。今天，它終於結出了果實――我自己成了一名教師。當我還在期待見到“老師”時，它總是被一圈光環包圍著，“春蠶”、“紅燭”、“靈魂工程師”。於是，懷著這樣的崇敬，我走進了教師的行列。
當我走過它面前的光環時，它漸漸明白了它的內涵，老師是平凡的，平凡的，就像一塊小小的鋪路石，沒有神奇的'事蹟，沒有輝煌的成就。但在老師的心裡，卻充滿了愛，那就是對孩子純潔的愛。世界上沒有不美麗的花，也沒有不可愛的孩子。我似乎對孩子有一種天生的親和力，看不懂的孩子總是去捉弄他。
因為，愛孩子，首先要愛事業，要把事業當成自己的孩子去愛，這樣才能真正懂得愛孩子。其實，我只有二十多歲，還沒有完成學生時代的夢想，但現實告訴我，既然我選擇了教師這一光榮而艱鉅的職業，進入這個神聖的殿堂，就會承擔起不可推卸的責任。
我知道前面的道路不會一帆風順，但我會勇敢地爬上陡峭的山，努力學習在未來的旅程，謙恭地請教，不斷提高自己的質量，無私的幫助朋友，關心學生，不斷追求的原因，讓最淋漓盡致。我願用自己的青春鋪就愛的道路，用心靈的春天細心澆灌青春的幼苗；我願繼續讓窮人期待明天，牽著孩子們的手走向明天！李老師曾經說過：“如果孩子是一顆顆獨立的樹，我就是一縷縷陽光，伴著它們茁壯成長；如果孩子是一朵花，我是一陣陣春風，讓他們開得更加絢麗多彩。正如李老師所說，他用愛溫暖孩子們。
他管理的班級組織得很好。他做最困難的事情；最麻煩的事，他都會解決。“燃燒自己，為孩子照亮整個天空”；這是李老師對“三平”精神的最好詮釋。他們用行動溫暖孩子們。他們很平凡，他們做的事情也很平凡，但是幾十年如一日的堅持，不是很偉大嗎？
回想起來，捫心自問，我們很平凡，但在平凡的工作中不知疲倦的追求嗎？追求一份日復一日、年復一年例行公事的工作有什麼意義？在三平精神的指引下，在“三平”老師的榜樣面前，讓我們用行動去播種愛，讓我們用愛去陶冶心靈，讓我們用平凡的教師之愛去發揮非凡的力量！
