通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。隨著社會一步步向前發展，演講稿與我們的生活息息相關，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編整理的讀書演講稿6篇，歡迎大家分享。
尊敬的老師，親愛的同學們
你們好!我是藍天下的一個小精靈，感謝你們對初次登臺的我的支援，我已經為你們的熱情而傾倒。
20xx-08-04 是一個快樂的日子，他在講故事，他在談論笑話，他在玩乒乓球，她在打羽毛球……各自臉上都貼出了溫暖，貼出了開心。我也不有自主了，向大家講述一下我想要的生活，你們可要注意啊，這是一幅帶有神祕色彩的夢想之畫。
躲開喧囂的人聲，拋卻往日的煩惱，我來到一片空曠的，安靜，美麗的大草地裡。那纖纖細草宛如批著綠紗的小仙子，舒展著柔嫩的腰肢，起伏著，跳躍著，跟調皮的風兒嬉戲，恰是層層綠波子藍天下緩緩地流淌。
我用自己的雙手蓋一間小木房，夏天干涼，冬天溫暖，無不讓人稱讚：多好的房子啊!我還幫著鄰居的老奶奶打水，做飯，洗衣服，日子雖有那麼一點辛苦，但溫暖開心。不時聽到誰在耳邊曼聲低吟，睜開雪亮的雙眼一看，原來是幾多小花在風中竊竊私語，扒開小草取尋覓，喲，這綠色的世界裡竟然藏著許多的小花，一簇簇，一團團的綻開著笑臉淡雅美麗。五彩繽紛，是天上的小星星躲在這裡捉迷藏呢，還是小仙子的繡花鞋落了下來?在不就是花神在夜晚做的五彩繽紛的夢，清晨失落到這裡來了。那翠翠的綠映著粉粉的紅，淡淡的紫，嬌嬌的黃，幽幽的藍……一點也不妖豔，一點也不喧賓奪主，他們和小草一起構成了一首優美的詩。
啊!看多麼美!小草，小花姐妹那麼和諧。這裡只有我，老奶奶，小草，小花，沒有爭鬥，只有默契;沒有虛偽，只有真誠;沒有痛苦，只有幸福。我要這種平淡，清俗，真誠的生活，我要這種甜蜜。也許你會讓我膽怯，我怕戰爭，怕吵鬧，我怕世間的一切恩愛。我很怕，我怕世間他複雜，容不下我。所以我飛到這塊安靜，空曠，和諧，美麗的家園。從此遠離——戰爭，“關係“……。我努力的飛翔，努力的離開，大聲的高歌。這就是我想要的生活，我所需要的生活!一起來吧,讓生命永恆，讓青春常駐，讓美好伴隨我們到永遠!讓和諧伴隨我們到永遠!讓輝煌伴隨我們到永遠!
尊敬的老師、小朋友大家好：
我叫董心樂，我想競選班長。我畢業於姜山幼兒園，活潑開朗是我的天性。在學校，我愛學習各門功課良好，期會考試後被老師評為守紀、清潔、學習、書寫之星。我平時愛好體育，長跑是我的強項;我愛畫畫，平時我總能發揮自己的想象，畫出各種各樣的畫，好幾張都選入家庭小檔案，為此我也加入了學校的美術小組;我愛音樂，最近在校園歌手比賽當中獲得了“二等獎”，而且我還參加了學校的舞蹈隊，現在正在學鋼琴呢!這些收穫會使我在今後的學習中更加努力。
在家裡，每天早上6時15分媽媽會準時叫我起床，因為這些天我還要早早到校當小管人。晚上放學到家，奶奶首先會讓我吃個飽，然後我會認真完成老師佈置的作業，接著我就會去做我喜歡做的事。晚上，我會和媽媽一起練字、溫習功課，看拼音書等等，有的時候還會和小夥伴們一起進行各種各樣的益智比賽。
當班長我是為了能為班裡多做點事，為了讓我們班更加優秀。為此，我想了很多種方法。比如：
想法1：請老師為我們講一節“怎樣成為好學生”的課
想法2：請班上學習和紀律好的同學為大家講一講，在學習和紀律上他們平時是怎樣想、怎樣做的，他們的成功祕訣是什麼。
想法3：我還想請同學們的爸爸媽媽來我們101班，一起誇一誇自己的孩子，好讓大家都來互相學習。
最後我會盡我最大的力量，來做好班長的工作，我有信心，我一定能當個好班長。如果這次競選不成功，我也會一如既往好好學習，努力向上，以後爭取當上班長。
請小朋友、老師看我的行動吧!
競選人：董心樂
讀書演講稿 篇2敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!我是七年級六班的幹雨佳。今天我演講的題目是《讀書，伴我成長》。
如果我是一棵小樹，那麼，書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長;如果我是一隻小鳥，那麼，書就是任我高飛的天空;如果我是一條小魚，那麼，書就是任我遨遊的海洋。
古今中外，有不少的愛書人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：“為中華之崛起而讀書”、“讀書破萬卷，下筆如有神”、“書籍是人類進步的階梯”。
記得小時候，睡覺前，媽媽經常給我講書上有趣的故事，聽著聽著，就不知不覺地進入了甜美的夢鄉。上學了，在老師的幫助下，我學會自己看書。只要一有時間，我就跑到書店，像一隻勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的花園裡採集花蜜。
隨著我一天天地長大，書籍成了我形影不離的好夥伴。在書的海洋裡，我發現了一個又一個祕密：猿人是人類的.祖先;恐龍高大無比;遠古時代，人們鑽木取火…… 哦，世界原來如此奇妙!
在《水滸傳》裡，我結識了忠厚寬容的宋江;在《三國演義》裡，我認識了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》裡，我吸取了戰勝困難的力量……
書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日裡的陽光，帶給我春的溫暖;書是沙漠裡的綠洲，給(jí)予我新的希望。擁有書，我們就擁有了整個世界;擁有書，我們就擁有了美好的明天! 同學們，讓書香伴我們快樂地成長，讓書籍滋潤我們的人生吧!
謝謝大家。
讀書演講稿 篇3親愛的老師、同學們：
書籍是人類進步的階梯。這是著名作家高爾基的名言。我認為他說的非常正確，正是因為有了書，人們才學會了很多道理，增長了很多知識。
還記得小時候，有一次為了讀書，硬是把自己塞到了茶几底下。那狹小的空間壓得我幾乎喘不過氣來。可是，只要我一看起書來就會把所有的事都忘掉。這時的爺爺正在四處尋找我，媽媽也在叫我吃飯，我統統沒有聽見。隨著書中劇情的變化，我一會哭，一會笑開始家裡人並沒注意到我，可是後來我的聲音越來越大，媽媽還以為是樓下的小朋友在打鬧嬉戲呢。可後來才反現不太對，爺爺順著聲音的來源找去，這才發現了我，這時的我已經讀完了一本書了。媽媽趕緊把我從茶几下拖出來：“哎呦，好疼!”我叫到。媽媽掀起我的衣服一看，背上已經被擠紅了一大片，媽媽心疼得把我緊緊摟在懷裡。原來是茶几底下空間太小被咯得，可看書太投入的我當時根本就忘記了疼痛。
書是人類知識的來源，書是人類精神的支柱，書是人類最好的朋友，書是人類感情的寄託，書是人類想象的源泉。
讀書演講稿 篇4親愛的老師、同學們：
回憶起我這十一年來的讀書生活，我便有幾籮筐的話想說。
從我兩歲開始，媽媽就給我買帶畫的小故事書讀。我那時只認識幾百個漢字，還都是“一，二，三，天，上，下”這種簡單的字。我讀畫書時，只看畫，再加上個別認識的字，才可以勉強讀下來。
上幼兒園後，我初識了拼音，便讀起了較厚的，注音的<<安徒生童話>>和<<西遊記>>。我整天抱著這兩本書看，幾乎達到了廢寢忘食的程度。由於書讀多了，識字量立即從一千多字暴增至三千字。
識字多了，讀的書也多了。學前班時我已把四大名著中的<<三國演義>>，<<西遊記>>與<<水滸傳>>讀完了。讀這三本書，令我瞭解了中國的歷史。至於不讀<<紅樓夢>>，是因為我讀過第一頁後便沒了興趣，就“擱卷”了。
上國小了，我決定重讀<<西遊記>>，這一回，讀的是原創的文言文，共有兩本，每一本都有語文書那麼大，三釐米左右那麼厚，而且不帶插圖。一年級向二年級過渡的暑假裡，我的時間三分之一都用在了讀這兩本書上，還不一定全讀懂。
三年級時，我開始讀<<讀者>>，<<意林>>之類的雜誌。讀這些雜誌，令我明白了處世之道以及國外的風土人情，還積累了不少的好詞好句。在寫作文時，好詞好句便發揮了作用，所以我作文水平還不錯。
如今，我書架中的書似乎不夠用了，我準備大舉“侵犯”舅舅的書架。只是時間不太充足，我醉心讀書不受打攪的夢想，何時才能實現啊!
讀書演講稿 篇5親愛的同學們，大家好！
《名人傳》是由羅曼羅蘭的《米開朗琪羅傳》，《托爾斯泰傳》和《貝多芬傳》組成的。
傳記裡的三人，雖然一是雕塑家和畫家，一是小說家，一是音樂家，但各有個的施展舞臺和園地。三部傳記都著重記錄了偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創造能表現真善美的不朽傑作，獻出了畢生精力。他們有的遭遇悲慘，有的內心矛盾，有的被病痛折磨，沉重的苦惱，幾乎窒息了，幾乎被毀滅了理智。
然而，他們卻憑藉著對人類的愛與信心，堅持著自己艱苦的歷程。
孟子道：“故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”米開朗琪羅，托爾斯泰和貝多芬就是最好的證明。
貝多芬曾經說過：“我願證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。”他做到了，他用自己的一生去證明了這句話。
在翡冷翠的國家美術館中，由一座為米開朗琪羅成為《勝利者》的百石雕像。這幅英雄的惶惑之像，這個折了翅翼的勝利之神，在米開朗琪羅全部作品中是永留在工作室中的唯一的作品。——它既是米開朗琪羅自己。既是他全生涯的象徵。
托爾斯泰在他的小說中描述了萬千生靈的渺小與偉大，描述了他們的痛苦和在痛苦中得到的和諧。在播種愛的同時，也闡述了自己的信仰：“當一切人都實現了幸福的時候，塵世才能有幸福存在。”
在羅曼羅蘭的筆下，他們的偉大是因為能為公眾服務。
