在不斷進步的時代，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？下面是小編幫大家整理的教職工大會發言稿範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教職工大會發言稿範文 篇1
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！我是農業生物與生態技術系的輔導員xx，今天作為輔導員代表發言，我感到非常榮幸。藉此機會，向長期以來給與我們輔導員隊伍關懷和幫助的各位領導、老師們表示最誠摯的謝意。也想借此機會給大家分享一下我工作中的一點收穫和體會，不足之處還請大家多多指正。
一、思想引領，為學生樹立正確的價值觀
在引導學生價值觀方面，我儘量避免刻板的說教，因人而異，因時而新，並充分利用業餘時間進行學習，不斷提升自己的思想政治教育引導能力。我時常關注學生的朋友圈、QQ空間等，及時掌握學生動態，根據學生情況一對一的進行更有效的思想引領，將日常工作、思政教育做到學生心裡去。同時，多次開展優秀畢業生回校交流經驗活動，激發學生向優秀看齊，引導學生少走彎路、錯路。
二、熱愛學生、做學生的知心朋友
做輔導員的七年中，我遇到了很多不同的學生，本著一顆為學生著想的心，時時把學生當成自己的家人，只要能幫助學生解決問題，花再多時間，再多精力都是值得的。之前班級有一名學生經常遲到曠課，我常常與他聊天，弄清楚了他曠課的原因與心裡的想法，發現這名學生最主要的問題就是缺乏自制力和家長關愛，我及時與家長溝通，並與任課老師一起根據他的特點，制定專門的指導策略。一起督促他的學習和成長，問題解決後，該生整體有了很大進步，最終也走上了滿意的工作崗位。
三、加強業務培訓，為更多學生服務
輔導員總是面臨不同特徵的學生群體，如果沒有接受專門的業務培訓，很容易走進誤區，適得其反。我的'班級有兩名少數民族學生，他們的習慣、文化等方面與其他學生有較大差異，也不愛與其他學生交流，我除了找他們談話，叮囑其他同學多關心他們之外，還專門參加了少數民族學生管理的相關培訓，加深對少數民族學生特點的認識，之後找兩位同學進行深入交流，鼓勵他們多與同學交往、參加課外活動等，並在班級裡選派成績較好的同學關注他們的學習情況，進行課外輔導，通過這些我們建立了較深的信任關係，他們也總是主動向我彙報近期的收穫和體會。並且，他們去年在全國農業院校大學生田徑運動會上取得了男子一萬米長跑第一名和第五名的好成績。現在他們均已順利走上了實習崗位，也獲得了用人單位的好評。看到學生一步步地成長並走向社會，感到自己曾經的付出都是值得的。
幾年的學生工作經歷讓我感受到，我的職業因為學生而變得光彩，我的生活因為學生變得更加豐富。以後的工作我將不忘初心，繼續盡職盡責的為學生服務。
最後，在教師節來臨之際，祝全院的老師們節日快樂、身體健康、工作順利，謝謝大家。
教職工大會發言稿範文 篇2
近年來，我校認真貫徹教育方針，大力實施素質教育，尤其是今年領導班子調整後，校長室進一步理清辦學思路，進一步強化了“民主辦學，科學管理，嚴謹治教，精心育人”的指導思想，更進一步明確了“內強素質，外樹形象，再上規範，再上臺階”的工作要求，全校上下一心，苦幹巧幹，教育質量穩步上升，得到了上級領導的充分肯定和社會各界的廣泛好評。為進一步提高教育教學質量，特形成如下決議。
實施目標管理 實現追趕式發展
一、落實目標，明確任務。
將教育目標分解到每一個班，合理配置校內教育資源，優化組合教師群體，使得各個年級的平行班儘可能在同一起跑線上啟動，以利於良好班集體的形成。
二、優化過程，加強檢查。
成立以校長為首的教學決策機構，對教學目標和教學行為進行巨集觀控制，對教學過程進行全面指揮；教務處全面負責學校教學工作的組織、實施，教研組組織教師進行教學教研活動，進行教學過程的檢查與考核；年級組長負責教學的協調組織，適時調整各班、各科教學間的關係。
三、分層推進，整體優化。
分層推進，分類指導是保證目標實現的成功經驗，尤其對臨界生採取“四優先、五跟蹤”措施。
四、目標激勵，師生交心。
將集體目標和學生的基礎、能力、內部需求緊密結合，開展“目標+計劃+行動=成功”的活動，幫助學生制定自己的目標，明確實現目標的措施，激發學生的學習內驅力。
堅持以德治校，優化育人效果，本著“以德治校，育人為本”的辦學宗旨，保證和監督學校的德育工作落到實處。
一是重視師德建設，強化育人意識。組織全體教職員工學習教育法規，師德規範，幫助他們增強依法治教的意識，自覺加強師德修養，完善師表形象，用心靈去啟迪心靈，用人格去塑造人格。根據師德規範的基本要求，制定《高郵中學師德一票否決制》。
二是重視德育工作隊伍建設，建立起學校德育工作的組織網路。
加強班主任隊伍的建設和管理，嚴格執行班主任工作的十個到位，加強班主任的理論學習，堅持班主任月度例會制度，堅持同年級班會課的集體備課制度。
必須抓好學生幹部隊伍建設，進一步辦好“中學生團校”、“中學生業餘黨校”和“學生幹部培訓班”，切實加強團委會、學生會的工作。
進一步開展“青藍工程”、學校教育論文交流會、“師德演講會”、“師德師風學教”、“教育行風評議”等活動，加強對全體教職員工敬業奉獻精神的.培養。
三是重視德育基地建設。近幾年來，進一步利用10個校外德育基地，充分挖掘本地區的德育資源，增強德育工作的生動性與現實性。建立社群教育委員會、家長學校並定期活動，調動社會、家長等各方面的積極因素，促進學校的德育工作。
四是重視加強校風和校園文化建設。利用“兩報一刊”（高郵日報教育專刊、甘雨報、新苗期刊）及“郵中之聲”校園廣播臺、校園櫥窗、板報等大力宣傳師生的先進事蹟，營造積極向上的校園氛圍。利用校園文化“十個一”，陶冶學生的情操，提高學生的素質。
五是重視加強學校德育實驗課題的研究，不斷創新德育的內容和形式。
深化教學改革，提高教學質量
一、確立以學生為主體的教學觀
本著“三個一切”和“三個服務”，即“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”和“職員為教員服務，教員為學員服務，領導為全員服務”的指導思想，實現三個轉變。轉變立場：由教師為中心到學生為中心，以學生為主體。轉變觀點：由為教而教到為不教而教，為學而教。轉變方法：由我教你學、你聽我教到以學定教、因材施教。
二、建立以學生為中心的教學模式
1、學習先進經驗，推行“教學案一體化”
2、完善課堂評價標準，加強課堂教學檢查，按照合格課、優秀課、精品課標準，明確新授課、複習課和試卷講評課規範。
3、用好讀書課和閱覽室，延伸學生閱讀的時間和空間。
4、聚焦大學聯考，強化高三。必須精在課前準備，貴在集體研究，重在把握尺度。
三、形成思維為主線、能力為主旨的教學機制。
提倡創設問題情境，以點拔式為主要教學方式，教給學生科學的學習方法和思想方法，建立知識網路，培養良好的學習習慣，強調留給學生思維空間，努力延長學生的思維長度。
為適應基礎教育課程改革的要求，根據本校教學實際，開展“優化教育策略，促進主體發展”課題研究。
以人為本，實現教師隊伍現代化，發揮全國模範教師、全國和省市級優秀教育工作者以及名教師的示範、榜樣作用，形成輻射，實施“群星工程”。
本著“三個面向”的原則，進一步擴大國際間交流，廣泛開展國際間合作。在與澳大利亞漢密爾頓·亞歷山德拉學院互派訪問團的基礎上，進一步拉緊兩校關係，擴大兩校對KJ流的領域。
21世紀的教育是全新的教育，21世紀的高郵市中學也必將以嶄新的姿態屹立於古老的京杭大運河畔。希望全體同志共同努力，再出成果、再創輝煌，向百年校慶獻上一份厚禮，為建立四星級學校而努力奮鬥！
教職工大會發言稿範文 篇3
各位代表：
大家上午好。
今天是週六，本是大家休息的時間，但在座的各位帶著全體教職工的重託，帶著對xx中心國小發展的思考，帶著自己對xx中心國小的衷心參加這個教職工代表大會，意義重大，影響深遠。受學校校長的委託，借這個機會我想和大家交流以下幾個方面的內容：
一、學校是一個大家庭，我們是家庭中的一員，健康、幸福、快樂是第一位的
學校興旺，教師有責。xx中心國小這個大家庭把我們接納為其中的一員，家興我興，家衰我衰，反之亦然。這是我們必該有的信念。過去的一年，使我們看到了xx人已經具有了這種信念：辦學條件的大力改善；教學管理的日趨規範；學校的形象的穩步提升，特別是教師間的和諧局面初步形成，教師責任心的大大增強，給我們中心學校留下了很深的印象，使我們看到了xx中心國小的輝煌指日可待。說句心裡話，我們在一起工作是一個緣分，要懂得珍惜，和諧快樂相處才是，現在也許我們感覺不到，隨著時間的推移，這方面的感觸會越來越深。我個人認為我們的最大追求應該是健康、幸福、快樂。有人為“不公平”喊冤，大家可以試想，世上哪兒有絕對的公正公平呢？也有人為“錢不多”而呼籲，錢是什麼東西？有人說，錢是不和諧的製造者；也有人說錢是一把殺人不見血的刀；更有人說，錢會為你鋪平走向監獄的路。給自己的啟示會是什麼呢？更有人為“地位低”而叫屈，機會+命運才等於成功，官兵本要一致才行，有官還要有兵，沒有兵也無需要官，都當官誰做兵呢？別人說，我們的職業是太陽底下最光輝的職業，是的，我們的工作價值不能用錢來衡量，如果要是用錢來衡量的話，我們就不該選擇這個職業，憑著我們的能力、素質，還不如早早進入商海。
二、制度是學校科學發展的保證，是我們自己擬定的，遵守、執行、服從是第一位的
剛才我看了我們xx中心國小為了學校科學發展而擬定的各項制度，制度全面、具體、操做性強。更重要的是剛才我們這些教職工選出來的代表們都舉了手通過了制度。故此，我要說“制度”是大家的，接下來，我們的首要任務應該是遵守、執行、服從。遵守是根本。無規矩不成方圓，有了規矩，我們就應該做到該方的方，該圓的圓。尤其是在座的各位不但要帶頭遵守，更重要的是要帶頭捍衛。執行是基本。制度的作用有二：一是明示全體教職工；二是警示教職工，制度定了不執行，一紙空文，雙向作用起不了，還不如不定。服從是原本。制度擬定後要在教職工代表大會上通過，原本就是要求全體教職工在制度的執行上要無條件的'服從。教職工代表大會是學校最高的權利機關，任何人都不能凌駕於學校制度之上。
三、未來是我們自己的，要靠我們自己來創造，勤勞、善思、實幹是第一位的
校長在學校工作報告中指出：逆水行舟雖然難，用心謀生定能成。一年來的實踐足以證明了這一點，在全體教職工的共同努力下，赴湯蹈火、披荊斬棘，學校各個方面的工作都取得了較為可喜的成績，使我們全體班子成員擁有了博愛、律己、高能的素質；使全體教職工具有了前所未有的熱心、衷心和責任心，但，這只是當前我們學校積累的資本，要使我們的學校真正的興旺發達，未來是我們自己的，還得靠我們來創造。勤勞是我們xx人都有的品質，善思、實幹才是我們現在應該挖掘的潛力，時時思考學校的發展；時時反思學校管理存在的問題，把學校當成自己的家，為家幹事，把自己當成家的主人，為自己幹事，傾全員之力、傾自己之力想幹事、幹成事才是我們的追求。
教職工大會發言稿範文 篇4
尊敬的各位領導，親愛的工友們：
大家上午好！
非常榮幸作為一名新教師有機會在職工大會上發言，對於一個剛剛從大學校門走出來的我來說，工會還是一個比較陌生的概念，於是我昨晚很認真的查詢了百度知道，對工會的解釋：
工會是工人階級的群眾組織，是在無產階級和資產階級的鬥爭過程中產生和發展起來的。
中國工會是中國共產黨領導的職工自願結合的工人階級群眾組織，是黨聯絡職工群眾的橋樑和紐帶，是國家政權的重要社會支柱，是會員和職工權益的代表。
回顧剛剛走過的一個學期，我校工會在校長的英明領導下，為廣大教職員工作了很多實事、好事，雖然繁忙的工作總是讓每個月定期一次的工會活動一推再推，但是學校領導還是在努力降低辦學成本的基礎上，組織全體教師利用端午節假期進行旅遊。還有今天下午即將進行的游泳活動，在這炎炎夏日裡給每一位教師都帶來了一絲清涼。目的只有一個——就是讓每一位教職工都知道：學校是時時處處在為我們著想，切實關心我們的工作和生活。這些都讓我感覺到：生活在回族國小這個大家庭裡的溫暖和愉快。正像校長常說的：我們的'學校就是我們每一個教師的家。
雖然校長作為我們學校的企業法人，是學校發展的領導者和決策人；但是每一位教職員工也都是這個大家庭的管理者和監督者，都有著參與學校發展建設和監督教務工作的權利和義務。
今天我們在這裡召開全體教職工大會，目的就是通過本次的換屆選舉讓職工充分發揮民主參與決策的權利，激發職工建設學校的工作熱情，是提高工會工作質量，為職工解決實際問題，為學校謀發展的一個重要途徑。為了進一步提高教職工大會的質量，我們要認真參與這次換屆選舉，投出自己神聖的一票。
預祝換屆選舉圓滿成功！
教職工大會發言稿範文 篇5
各位代表：
今天，我們在這裡隆重召開第四屆教職工代表大會，這是錫無外國語學校的一件大事。在此，我以特邀代表的身份代表國小部向大會作工作報告，請各位代表審議。
工作回顧：
一、堅持發展為先，搶招優質生源，實現教育跨越發展
生源是學校生存的基礎，優質生源是學校事業健康發展的依託和保障。為了在激烈的招生競爭中搶佔先機，三年來，國小部一直對招生工作高度重視，超前謀劃，一手抓宣傳，一手抓服務，一手抓選擇，實現了招生數量質量的雙提升。
主要突出重聯絡。學校跟蹤瞭解幼兒來校後的發展情況，上幼兒園送感謝信。通過多次上門聯絡，我們與周邊的20多家幼兒園由不熟悉到熟悉，再到建立了深厚的感情。為招生工作打開了綠色通道。其次是重服務。走出去，領導、老師多次到幼兒園作招生說明、幼小銜接講座；請進來，將部分幼兒園的家長請進學校，看光碟宣傳，聽介紹，全面瞭解我校國小部的發展歷程。對生源比較多的幼兒園，我們組織老師上門面試、服務，得到園長的鼎力支援。再次是重質量。為了確保生源質量，學校不斷調整招生策略，完善操作流程，落實專人負責，統一面試標準，全面瞭解幼兒。報名一個，面試一個，使招生工作更具體，選擇更從容，把關更嚴格，生源質量更好。三位負責招生工作的後勤人員，承擔份外工作盡心盡責。
20xx年，是我校發展史上具有特殊意義的一年。秋學期，凝聚董事會心血的佔地92畝，耗資1、5個億的太湖新城校區正式投入使用。國小部亦由原來的吳橋、新區兩個校區擴為三個校區。如何遷移新城校區，我們精心策劃，突破了：國小部新城校區的開辦方案怎麼定？新城校區的新生怎麼招？寄宿班到新城校區，怎麼與家長見面等難點工作，確保順暢過渡。目前，國小部班級數已由原來的28個增加到51個，學生數由原來的900多人增加到1915人。實現了辦學規模、社會效益、經濟效益的跨越發展，國小部步入了良性迴圈的軌道，也為國中部搶招優質生源增加了底氣。
二、堅持制度保障，力抓精細管理，追求教育科學發展
近年來，國小部堅持制度保障，注重精細管理，主要突出幾個“抓”。
一是抓教學常規。這三年，國小部在教學常規方面一步一步完善各項要求，將管理的觸角延伸到教學工作的全過程，由“管”向“理”轉變，緊抓教師備課、教學反思、作業批改等教學常規工作，採取抽查、不定期檢查、期中集中檢查等方式指導老師將備課、教後反思、作業批改落實規範。本學期，學校尤其提出教學工作“四個一”的要求，三校各學科分工合作，資源共享，達成優化。國小部對老師的教學工作制定了相關評比細則，進行量化打分，力求各項常規評比公平、公正。
二是抓多元評價，突出幾個“注重”。一是注重社會評價，自覺接受監督。每學年第一學期就十二個方面向全校家長問卷，評價教師、學校，滿意度為99%以上。第二個學期就八門學科、四個方面向全校學生問卷，廣泛瞭解教育滿意度，這些做法成了國小部的常規工作，以此來規範教師的教學行為。其次是注重學生多元評價。近年來，我們積極探索多元評價的研究，堅持評價目標多元化，評價手段多樣化，關注過程與方法，重視情感與態度，《成長足跡》評價方式深受學生喜愛、家長滿意，促進了學生快樂成長。三是注重質量調研公正評價。這三年，國小部在期中質調、期末考試、六年級抽測、畢業會考等考試形式上進行大膽摸索和改革，由原來的各校區自行閱卷、登分，到目前的三校區統一出卷、調換監考、打亂裝訂，集中流水閱卷，統一登分的全封閉質調，確保了評價的公正性。每次質調後，學校召開質量分析會，通報校區之間、年級之間的優分率、及格率、平均分的比較，獎罰分明，優勞優酬。這樣，三校區你追我趕的氛圍更濃了；老師夯實基礎的意識更強了；補差的力度更大了；教學效果明顯提高了。達到了以評價促質量的提升。四是注重改革教師評價。突出“六個重”兩個“傾斜”：即重常規、重動態、重能力、重實績、重口碑、重貢獻。向骨幹教師傾斜、向校齡長的教師傾斜，真正意義上落實多勞多酬，優勞優酬。
三是抓搶留優質生源。三年來，國小部畢業班工作為國中部留住優質生源，目標明確，措施有力，策略操作，直升成志班20xx年45人，20xx年x多人，今年x人，直升比例高達x%，推薦成志班的僅流失一人，達到了兩個最，比例最高、流失最少。
三、堅持特色文化，加強特色建設，加速教育創新發展
1、努力彰顯英語教學特色。首先完善英語課程體系，經專家反覆論證後，我們大膽使用教學要求較高的靈通新教材，挑戰自我，為學生夯實英語基礎。此外，引進外籍教師等師資力量，努力在英語教學方面取得突破，彰顯外國語學校的辦學特色。尤其是各級各類參賽成績斐然。三年來，國小部學生參加各類英語競賽獲全國獎9人（特等獎2人）；省級獎x人（特等獎x人）；市級獎x人。就在上半年的一次捷思英語考試中，國小部共67人蔘加，x人通過了考試，通過率高達x%。
2、注重開展特色活動。為了激發學生的學習興趣，給學有餘力的學生提供更多的展示自我的機會，國小部各學科組都非常注重開展系列的競賽活動。豐富多彩的活動為學生提供了展示的空間，鍛鍊的平臺，如語文組的手抄報製作、美文誦讀、百詞競賽；數學組的計算過關、應用題比賽；英語組的創意書寫、搜詞達人、歌曲小合唱等。
3、大膽開發校本教材。去年九月，三校數學組按照學校要求，甘為人先，分工合作，各年級著手編寫數學培訓教材，一年來，1-6年級共x講數學培訓教材在使用中不斷完善，凝聚了老師的心血，成了學校的寶貴教育財富。寒假中，學校又安排幾位語文教導根據《課標》要求整理編寫了1-6年級的語文經典誦讀的校本教材，通過對經典古詩文的解讀、背誦，積澱學生的人文素養。另外，學校根據年段特點設計了《做書香少年》的積累記載本，各校區語文組根據學校要求，明確了每週一詩、兩句名言、八個成語、精品段落的誦讀任務，為學生語言積累提供保障。六年共積累古詩180首，成語1272個，名言警句340條，精品閱讀分析180段。上半年期末質調中，學校對各年級專門設二十分的附加分對校本教材的使用進行考查，以評價促實效。此外，我們還專門設計了具有學校特色的《學生管理手冊》，以加強規範訓練，控制作業量，加強家校聯絡，努力做到“減量提質增效”。
四、堅持人才強教，優化隊伍建設，促進教育優質發展
強大的師資力量是學校發展的關鍵，三年來，國小部在教師招聘、素質提升、專業成長等方面努力探索，教師隊伍呈現出精神面貌好、教學能力高、教學業績優的喜人景象。
1、實施“師表”工程，不斷增加教師職業使命感
幾年來，學校著力加強師德師風建設，廣泛開展“以人為本，愛崗敬業”為主題的教育活動，嚴格執行中國小師德規範、教師守則以及市教育局相關師德師風檔案精神，嚴禁教育部公佈的《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》中規定的十種行為，使教師心有所畏，言有所戒，行有所止。
2、實施“師訓”工程，著力提高教師隊伍整體素質
①重培帶，促教師專業成長。三校區根據學校要求，開展“青藍結對”的活動，為新教師配備富有經驗的骨幹教師為師傅，在教育教學工作中進行傳、幫、帶，師傅們兢兢業業地指導，徒弟們認認真真地聽課、請教，均能較快適應國小部工作。三年來，師徒結對共126對，有40對師徒被評為優秀師徒。
②重家常課，努力提升有效課堂。在日常教學管理中，校長室、三校區教務處、學科組採取不提前通知的方式聽老師“原汁原味”的家常課，用心把脈老師的課堂教學，對教學薄弱、管理薄弱的老師，即時指導，並進行跟蹤式聽課。這三年，我們聘請了市、區語文、英語教學專家指導國小部老師上好每一節研究課、出好每一份試卷……教學專家嘔心瀝血，學科組老師群策群力，國小部的老師尤其是新教師不斷獲益，不斷提升，促進了教育優質發展。
③重搭建學習的平臺。三年來，學校想方設法利用多方資源，為各科老師提供了數十次外出聽課的機會，學校不花一分錢，使老師聆聽到高質量、高水平的課堂教學以及專家、特級教師的講座，感受到先進的教學理念與教學策略。與新區旺莊國小的聯合教研已連續開展了十三次，數十位老師得到了展示的機會，教研活動充分體現了國小部較強的師資力量和出色的教研成果，贏得聽課專家、老師的一致好評。此外，學校聘請凌國偉、鄭霞、黃偉星等7位市區專家來校作“講座”，老師們與專家零距離交流，得益匪淺。三年來，學校努力關注教師專業發展，國小部教師共有32篇論文在市級以上正規雜誌發表，在市級以上獲獎論文一等獎24篇，二等獎30篇，三等獎31篇，三年中共有9位老師晉升中國小一級職稱。
④重人性化管理。在董事會關心下，學校出臺教職工“關愛基金”的實施方案，對老師生日、結婚、生育給予人性化關懷，使老師感受到學校大家庭的溫暖，每逢開學，節假日，學校給老師發放慰問金，每五年發放房帖，教師福利不斷改善。
3、實施教師資格制度，擇優錄用新教師
嚴把入口關。每年錄用新教師，做到逢進必考，筆試、上課、面試，整個工作陽光操作。隨著學校的蓬勃發展，近三年，國小部共擇優招聘錄用教師64人充實到教師隊伍，吸引了大批優質成熟型老師加盟。今年的招師吸引了一大批高學歷、成熟型優質老師。優質穩定的教師隊伍，為國小部的可持續發展提供了有力的保障。
五、堅持以人為本，深化素質教育，注重教育全面發展
1、以活動為載體，豐富學生校園生活
活動是國小德育工作的重要載體。三年來，國小部德育工作不搞花架子，不做“盆景工程”，努力還原德育真實內涵，使德育活動溝通無極限，潤物細無聲，不斷提高我校國小部的辦學品位。學校組織學生先後到安鎮農博園、三國城、水滸城、靈山大佛、動物園、黿頭渚、天下第一村——江陰華西等地開展綜合實踐活動。開展了參觀科普展、新生入隊、慶“六一”、廣播操比賽、運動會、作家講座、到南禪寺宣傳義務獻血、到敬老院慰問、請銀行工作人員來校指導如何識別假幣、如何兌換破損紙幣等多種活動。以“手拉手，共成長”為主題的愛心義賣活動一直是國小部的傳統特色，活動不僅鍛鍊和提高了學生自我管理能力和組織能力，而且培養了學生樂於奉獻、關心他人的品質，促進了校園文化建設。吳橋校區為兩位白血病學生各捐資2萬元，以實際行動幫困助弱。為提高學生的身心素質，學校每年舉行隆重的校運會及豐富多樣的.冬鍛體育比賽，此外，莊嚴肅穆的入隊儀式，“六一”文藝演出等活動豐富了學生的校園生活，陶冶了學生的精神情操，提高了學校德育的趣味和實效。
2、穩步開展各類興趣班，提升學生綜合素質
三年來，三校區的興趣班工作從無到有、從少到多均取得了突破性的發展。目前，三校區同時開展圍棋、跆拳道、小主持、繪畫、計算機、國際象棋、思維數學等10多個興趣班。學校開出“選單”，由學生和家長自願選擇。學生興趣盎然，參與率高。為確保興趣班的高質量，三校教務處按照學校要求嚴密組織、精心管理。興趣班的開展，學生們學到了才藝，得到了實惠；學校全面實施素質教育水平也得到了提升。三年來，學生參加美術比賽，獲全國級獎xx人次，市級獎x人次。同時，也在提升教師精神滿足感的同時，一定程度上提高了教師的物質福利，可謂一舉三得。
3、狠抓各項常規評比，形成良好的校風校紀
學校的校風通過一個個學生的個體展現出來，一直以來，學校抓常規管理思路清、措施實、力度大，學生一日常規要求明確，落實到位。我們通過強化常規評比，引導學生遵章守紀，努力形成良好的校風校紀。三校區大隊部根據學校工作計劃，通力合作，制定和完善了各項少先隊章程、考評細則。所有評比一月一彙總，並通過櫥窗、主題隊會等宣傳陣地引導學生爭做“十好”少年。評比活動，促進了學生良好習慣的養成，增強了班級的凝聚力。
六、堅持防範在先，落實責任追究，確保教育和諧發展
安全工作責任重於泰山。一直以來，國小部把安全工作作為重中之重的工作來抓，逢會必講安全要求，每月必查安全工作，不斷地增強班主任、教師等的安全意識。各校區均能落實課間設樓層管理負責人督促學生文明行走；上學、放學關鍵時段落實值勤管理；興趣班落實書面簽到交接，新城住宿班值班老師、行政值班人員、生活老師分工明確，實施責任追究九個“無”，形成校長主要抓、校區負責人配合抓、全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。並研究出臺《突發事件應急預案》，組織開展消防演練、地震演習等體驗活動，每逢寒暑假，請民警來校作安全工作講座，將安全工作真正落到實處，努力建立平安校園，確保教育和諧發展。
三年來，國小部在董事會的正確領導下，辦學條件不斷改善，新城校舍環境優美，辦學條件優越；吳橋校區更換了課桌椅、改建了操場；新區校區更換了電教裝置等，董事會投入相當資金，給予國小部辦學大力支援。
三年來，國小部表層的變化是辦學規模的擴大，辦學效益的遞增，深層的變化是人氣的變化，精神的變化，人心穩定，政令暢通，人和事成，三校形散而神不散，令人欣慰。
三年來，國小部認真貫徹學校工作計劃，全面落實精細化管理，全面實施素質教育，在招生招師、教師發展、學生成長、課程管理、質量提升、平安校園建設等諸方面均取得了長足的發展，外國語學校國小部品牌知名度、美譽度得到了明顯提升。
存在不足：
隨著學校事業的發展，學校規模的擴大，矛盾的出現和存在不足也是必然的。歸納起來說，主要有以下幾個方面：
1、民辦學校的編制問題，依然困擾著有些老師，每年報考公辦學校的情況仍存在。
2、外籍老師的聘用處於兩難，一方面外籍師資不穩定，教學效果不理想，一方面又因為是外國語學校而不得不聘用。
3、國小部三校區，都是合辦，既有合作的優勢，也有相互干擾的弊端，有些管理工作困難重重。
4、教師隊伍如何進一步適應民辦學校優質教育的需要，仍需努力。教育就是服務，優勝劣汰，辦人民滿意的教育，勢在必行。
5．硬體建設有待加強，吳橋、新區校區部分教育現代化設施陳舊，影響正常教學，亟待更換。國小部圖書數量微乎其微，嚴重滿足不了學生課外閱讀的需要。
6、新城校區國小、國中、高中辦學規模不斷擴大而帶來的相關矛盾亟待解決。
展望未來：
國小部的發展任重而道遠，要確保可持續發展的良好勢頭，就必須把握五個並重：
1、巨集觀與微觀並重。即在朝著做大做強國小部巨集觀發展目標努力的同時不斷增強管理力量、師資力量，確保穩步發展。
2、規模與質量並重。即在提升辦學質量的前提下贏得社會滿意度，吸引優質生源，從而以更多的優質生源提高辦學聲譽，兩者相輔相成，相得益彰。
3、硬體建設與軟體建設並重。硬體是辦學的條件、軟體是辦學的關鍵，即在改善辦學條件的同時，進一步改善教師福利，進一步把提高軟實力放在重要位置，得民心者得天下。
4、規範與創新並重。制度、規範是管理之永恆，創新是發展之靈魂，即在落實日常規範的同時，根據國小部發展現狀，作出理性的思考與正確的行為選擇，善於突破創新點。
5、特色建設與綜合實力並重。即在強化國小部特色建設的同時，不斷提高綜合實力，提升競爭能力，使國小部發展在錫城國小教育領域立於不敗之地。
總之，讓我們在上級教育主管部門和學校董事會的領導下，齊心協力，腳踏實地，不懈努力，勇創輝煌！
謝謝大家！
