在現在的社會生活中，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。還是對發言稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的教職工大會發言稿範文（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
各位親愛的同仁：
上午好！很榮幸能夠再次作為教代會代表在這裡發言。教代會是學校管理制度體系中的一個重要組成部分，作為其中的一員，我很高興能為學校、為各位老師服務，也願意成為學校與老師之間的溝通橋樑，為學校的發展貢獻出自己的一份力量。我沒有什麼豪言壯語，就談談最近自己的一點感受吧！
店前中心學校是一座年輕的學校，不僅因為她建校的時間不長，更因為這所學校裡的老師一大部分都是年輕有為、充滿活力的，每天看著美麗的校園，看著朝氣蓬勃的老師，即使教學任務再繁重，心情也會變得明媚起來。然而最近“蒙城毆師”事件，給我們的心理帶來了陰影，一些負面情緒也隨之爆發，包括我自己，都對自己的教育事業產生了懷疑情緒，覺得很失望。但是因為失望我的工作就放任不管了嗎？因為失望我就要懈怠、放棄，甚至離開這個工作崗位嗎？肯定不行，這是我的工作，哪怕有這樣“流血又流淚”的事件，我仍然會站在講臺上，用飽滿的熱情面對我的學生。就像吃飯咬了舌頭，你不會就此餓肚子，飯還得繼續吃；就像走路被石頭絆倒，也不是就地趴著，而是繼續爬起來往前走。所以，事件過後，我的工作生活依舊繼續。只是這件事也引起我的反思：
如今社會上這樣類似的事件很多，我們在抱怨、在指責、在憤怒的同時，還應該深思，為什麼現在師生之間的關係這麼緊張，我們該如何處理與學生的關係，如何成為學生的良師益友，而不是學生的攻擊物件呢？我想，只有堅守自己的職業道德，用自己的教育良知去感動學生，教育學生，學生才會尊重我們、感激我們，師生之間這種劍拔弩張的關係就會改善。當然，確有一些學生是我們無法教育好的，但不能因為這些學生，就讓我們曾經堅持的夢想失去色彩，也不能因為這些極端案例，就對我們的工作失去希望，誠然，教育的大環境確實還需要涵養，教育的制度也的確還需要完善，但是，我們心中的希望之火不能熄滅，而只有心懷著陽光與期望，腳下的路才不會變得晦澀陰暗！前途才會變得燦爛光明！
以上就是作為教代會一員的我，傳遞的一點正能量，也希望我們所有代表將心中的正能量傳遞！謝謝大家！
教職工大會發言稿2尊敬的各位領導，親愛的同事們：
大家下午好！
今天有幸站在這裡發言，我感到非常榮幸。
今年是我來到肇中的第十個年頭。在肇慶中學這個搖籃裡我收穫了成長的快樂。自從踏上三尺講臺，我就深感教師這個職業所肩負的責任的重大。五年的高中教學和五年的國中教學對我來說是一筆很寶貴的財富。從國中到高中的大迴圈，使我對英語各階段的教學和知識的傳授有一個很好的把握。也使我對學生的心理特點有了更深刻的認識。有些老師問我怎麼能很好的.適應國中的教學？我想主要有三點：
一、認真備好課，注重課堂效率
備課是教學中一個必不可少的環節。既要備教材、備學生、又要備教法。備課充分才能調動學生的積極性，上課效果才好。我認真鑽研新教材，分析教材內容，根據不同班學生的特點，設計教學環節，哪些該講，哪些不該講，怎麼講效果才好，努力提高40分鐘的課堂效率。
二、注重學生興趣的培養
國中的英語教學最重要的是學生興趣的培養。只有讓學生學得快樂，學得開心，學生才會學好。在英語教學中創設學生感興趣的英語活動。例如學唱英語歌，看英語動畫，表演英語話劇等活來調動學生的學習興趣。另外課堂教學要儘量給學生以成就感，學生學習的最大樂趣，莫過於在學習過程中有一種成就感。在教學過程中，當學生每取得一點進步時，及時加以肯定和鼓勵。
三、注重學習，提高自我的教學水平
國中的英語教學和高中的英語教學是截然不同的，學生的心理特點和英語水平也完全不一樣。怎麼做好國中的英語教學工作呢？我想最有效的方法就是多交流，多聽課，多觀察，從有經驗的老師身上獲取經驗和方法。還沒來國中部之前我就知道楊榮主任的課上得很精彩，很受學生的喜愛。也很有幸剛帶七年級我們就分到了同一個備課組，我幾乎一有空就去聽他的課，請教他的教法。聽完課我會結合自己班的學生特點和自己的教學風格，進行反思比較，形成自己的教法。在林校、楊主任和備課組其他老師的指導和幫助下，我很快適應了國中的教學。同時我還積極參加各種學習，經常上網看一些優質示範課的視訊和英語節目，通過不斷的充電，我的教學能力得到不斷的提高。
今年我擔任了七年級的班主任，同時擔任2個班的英語教學。對我來說，這又是一次很大的挑戰，因為我的孩子還小，而這又是我第一次擔任國中班主任，對國中班主任的各項工作還很不熟悉。剛開始，我很擔心，擔心自己做不好，擔心自己沒時間照顧小孩。是胡級長鼓勵我說，“不怕，只要認真去做，肯定可以做好。辦法總比困難多。遇到困難，想辦法解決”是的，困難總是可以克服的。那我就邊做邊學吧，一學期走來，雖然辛苦疲倦，但也是有收穫的。學生的成長和進步就是我最大的收穫。在這學期的班主任工作中，
我主要有幾點體會：
一、以積極認真的態度投入工作
班主任工作最主要的是勤，勤下班，及時瞭解班上學生的情況，發現問題，及時解決。經常與學生進行平等交流，做好學生心理健康的輔導。發現學生思想有波動，及時疏導。
二、遇到困難，想辦法解決
今年剛帶這個班，我就遇到一個很棘手的問題。班裡來了兩個體育生。其中有一個性格暴躁，老喜歡惹是生非。班裡面的同學都怕他。開學沒多久，他就因為他的暴躁，無禮被學校處罰了。我想對於一個班級的管理來說，他是我工作的重點物件。假如沒把他管理好，對班風的負面影響就比較大。一開學我就通過他的家長和他以前的同學深入瞭解他的家庭情況和以前在國小的情況。根據他的心理特點我對他採取的是賞識教育，一方面利用班級力量努力幫他克服缺點。另一方面善於捕捉他身上哪怕是一點點的閃光點，在班級公開表揚和鼓勵。通過一學期的努力，他現在已經有很大進步了，見了我會主動問好，現在還專門負責管理班的自習課。班主任的工作千頭萬緒，遇到困難，多於同事交流溝通，多閱讀有關班主任工作的書籍，困難總是有辦法解決的。
三、安排好自己的工作和家庭，努力做到家校兩不誤
班主任的工作繁瑣，每天都有幹不完的事情。回到家又要照顧小孩。面對這種情況，我覺得最有效的處理辦法就是把自己的工作計劃好，提高自己的工作效率。我喜歡用一個本子把自己一週要做的事情按照事情的緩急羅列出來，做好計劃，儘量利用上班時間把工作一一做好。每天晚上孩子睡覺後，我都會反思當天的工作，把第二天要做的事情計劃好。
回顧十年來自己走過的路，說不上成功，但我問心無愧。此時此刻我心中除了喜悅，更多的是感謝，感謝學校各位領導，是你們的關心與鼓勵，給了我最大的支援和動力，讓我能安心工作。感謝身邊的同事，是你們的幫助，給了我信心和勇氣，讓我能把工作做好。未來的日子裡，我會再接再厲，懷著一顆感恩的心，本著“勤學、善思、實幹”的工作原則，努力把自己的工作、做得更好。
教職工大會發言稿3各位同事：
大家好！
時光荏苒，任重道遠。
又是一年過去了，此刻的你無論悵然若失，還是躊躇滿志，我們確定無疑的是，你的生活方式已經被悄然改變。
在歷史的長河中，人類總是生活在過去、現在和未來裡。或許會有人提出質疑“我們只能活在當下”。過去已經過去，我們不可能再新生活一遍。未來尚未發生，我們不可能提前生活在其中。怎麼能夠同時生活在三者之中呢？事實上，過去、現在和未來只能在理論上進行區分而已，在現實中都是另一番景象。科學研究發現“我們將其作為‘現在’感覺到的現在實際經歷的時間跨度大約僅有五十分之一秒長。”所以，當你意識到現在是“現在”的時候，它已經變成了過去，而你卻正生活在未來。
從思想上看，我們的確同時生活在過去、現在和未來，因為，我們總是生活在對過去的認識裡和對未來的期望裡，否則，我們將會變成行屍走肉，無知無慾……有助於我們更好地理解這三者或歷史、現實和未來的關係。
生活方式、學習方式、工作方式都在改變。但不變的是對教育的仰和堅守，對未來的信心和期待。
儘管學校教育的形式不斷變化，但師生朝向美好事物的心靈不會變化，學校教育喚起個體對美好事物的欲求作為教育的根本目的不會變化。作為生活在師生關係之中的教師，最重要的使命，也就是呈現美好，體驗美好，喚醒美好，朝向美好。
生命在教育中，就是生活在美好中。我們共同期待教育的未來，學校的發展必是滿園春色，芬芳四溢……
又是一你開學季，新的開始、新的希望。對於已有四十年曆史的二十三中來說，始終做好學生成長的引路人，矢志不渝，歷久彌新。
——不曾停歇的努力。急師生所急，想師生所想，這就是學校踐行“為教師幸福工作服務，為學生健康成長築基“這一辦學宗旨的真實寫照，更是學校綿亙不變的精神。
——不曾懈怠的使命。育人應該是教師最大的追求，為學生終身幸福立德築基，使他們健康快樂成長，充分釋放他們的潛能，促進他們在各自原有基礎上有比較好的發展提高，是們的責任和使命。
——不曾動搖的理念。“做有溫度的教育”是我校辦學的核心理念。當站在學生的角度審視我們的工作時，莘莘學子沐浴在陽光下，感覺到溫暖，體悟到學習是快樂的，教師是可親的，學校是可愛的，學校成為他們最喜歡的地方，這就是學校工作永恆的主題，也只有這樣才能把“社會滿意、家長放心”落到實處。
執念，是一種信仰。
堅持是一種狀態。
堅持，就是不隨波逐流，不人云亦云；
堅持，是一種快樂。
因為堅持，所以不斷突破；
因為堅持，所以發現新的自己。
教職工大會發言稿4各位同事：
弘鼓聲聲唱“大風”，書山脈脈歌“流水”。
好的教育其實就是從可親可愛的人心中生髮出來的，自然而質樸的行動。
一個人要做一件事情，並沒有想象的那麼難，難的是如何真正擁有一顆向上的心。你真誠地向世界開放的時候，世界也在向你開啟。人與人的距離，說遠可以無限遠，說近其實也可能很近。活在世上，最美好的事莫過於跨越千山萬水，千溝萬壑而發生的，充滿著自由與溫暖的人與人的相遇。
教師造就學校，學校成就教師。
什麼叫敬業？敬業首先表現為對自己職業的敬重，有一種崇高感、神聖感，其次表現為對本專業技術的無止境的精益求精。真正具有專業精神的人不管別人怎麼看待他的職業，他自己對這職業永遠有一種宗教式虔誠，全身心投入。
工作就是藝術，工作就是享受。
他們不是為了報酬而工作，但因為他們平時出神入化，往往能得到更多的報償。這種專業精神與“三百六十行，行行出狀元”的追求不一樣，他不是為了當狀元，不是要爭第一，而是要把自己該做的事情儘可能做得更好。他們更注重過程，而不是結果，然而事物的邏輯恰恰是，只有注重過程，你才能最終得到最好的結果。
心裡老惦著結果，為名利所累，注意力分散，過程就難負不知不覺地“偷工減料”，最後的結果不可能特別高明。
我們的教師是極具魅力的教師，他們尊重教育教學規律和學生成長髮展規律，始終如一，高標準要求自己，從而教育教學工作切切實實發生了變化。他們反思自身，他們為學生沒有取得適當的進步而擔憂，他們尋找成功和差距的證據，教學上有需要的時候他們會尋求幫助。未來是充滿希望的，因為在我們的學校有很多這樣的教師。他們經常在學校裡埋頭苦幹，常常沒有被父母或配偶因為更優秀的教師，但是學生都知道並且很喜歡他們的課堂。希冀我們的教師和教學都有一個美好的未來。人們常說，校長是學校的靈魂，教師是質量的關鍵。
蘇霍姆林斯基說過：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業務上的指導，其次才是行政管理。”左效舉就是這樣的校長。
他把他的教育思考和辦學理念，體現在學校的角角落落，，他親自設計改革的藍圖，親自參與課改實驗，親自聽課評課指導，他先進的教育思想和精湛的業務能力給老師們燈塔似的引領，他厚重的思想積澱和踏實專注的工作作風，使我校在五年的時間裡發生了鉅變，當之無愧地走進了全市基礎教育的一流行列。
教職工大會發言稿5尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
我院教職工暑期集中培訓已經圓滿結束。相信大家和我一樣，通過此次培訓會有很多新的收穫，對日後的工作也會有新的思索，新的設想。
學習是為了進步，為了改變，為了取得更大的成功。集中培訓更是能夠強化我們這個團隊的思想與認識，使我們高度統一起來，以更大的熱情和力量去迎接新的挑戰。
我們學院成立至今本身就是一個不斷探索，不斷髮展上升的歷程。從我個人而言，留校做學生工作已有三年時間，這三年也是我不斷成長進步的重要階段。剛剛走上工作崗位時，只有年輕這一最大的資本，因為年輕所以更具熱情，也更易於和學生溝通，但年輕也有最大的缺陷，那就是工作經驗不足。好在經驗不是與生俱來，擺在自己面年前的道路只有一條，那就是學中做做中學，向勤奮要成績，向細心求收穫。領導的支援，前輩的幫助，使我信心滿懷地走到了今天，在一些新同事面前也榮幸地進入老同志行列了。
我們隊伍在不斷壯大，我們的明天必將輝煌，但是我們的工作必須科學嚴謹一絲不苟地開展。學生工作繁瑣細小，看似簡單卻奧妙無窮，收穫可以在不經意間實現，危險也許就在疏忽時釀成。只要對學生有益的我們都應該去做，只要對工作有利的我們都可以嘗試。我們所做的一切都是為了培養教育學生，為了學生的成長成才我們應當敢於付出有益的一切。對上級檔案精神的深刻領會，對各級領導指示的認真貫徹執行，對先進模範心得經驗的悉心揣摩，無疑都是我們取得成功不可或缺的重要保障。
本次培訓為我們的思想補充了豐富的營養，提供了重要的理論和方法支援，讓我們以此為重要契機，更加明確工作方向，更加增強必勝信心，為了廣大學生的成長成才，為了我們新圓明更加美好的明天而不懈奮鬥。
謝謝大家。
