親愛的同學們：
大家好!我是九年級(2)班的周陽浩亮。因為老師的青睞，在這裡我要與大家交流一下我的學習經驗，其實有很多同學都有非常好的學習方法，學習或許比我還要努力，對此我感到慚愧，不過既然老師推薦我來，我也必須盡力而為。
下面我給大家介紹的經驗都是你們耳熟能詳的，但它們對於我的學習確實有巨大有幫助。
首先，就是上課認真聽講。在上課時，我們將全部的精力放在老師所講的內容上，將所有知識點印在自己腦中，思維跟著老師思考，只有這樣才能保證上課的效率。上課時儘可能不要分神;有些因為課內容的簡單，喜歡上課愣愣神、放放空，但你畢竟不是老師，不知道老師所講的下一句話會不會是一個知識點，會不會在考題中得以體現。如果碰巧是，那不就漏過了，表現在考題上或許只是一、兩分，但差距也就是這樣拉開的。還有一些同學覺得上課無聊，總是心不在焉，其實大家都知道，一節課四十分鐘，不論怎樣你都要坐在教室裡，除了學習什麼也不能做。就好像改編自一部電視劇臺詞中的一段話：“你聽或不聽課，老師就在那裡，不下課是不會走的。”你認真聽課總有收穫，你不聽課還會受到批評，該如何選擇我想大家都很明白。當然，這種想法有些消極，但卻是一個逼自己學習的方法。有些同學還參加了許多輔導班和家教，我認為大家有興趣可以選擇一些提高自己的課程，至於另外一些“補差”的.課，如果你能做到認真聽講，參加那些不是必要的。我上國中以來就沒有上過任何輔導班或家教，而我的學習成績應該算是不錯的。
再教大家一個上課集中精力的方法，那就是好好利用下課十分鐘時間來放鬆，儘量不要在課間時間寫作業或進行背誦。人的精力是有限的，一天半天的精神緊繃，我也很難做到，所以為了保證上課精力集中，課間除了一些“臨時任務”外，我從不將這十分鐘用在作業上。
一些同學或許會說，有些作業必須要用到課間時間完成。但這其中是老師臨時佈置的作業始終是少數，大多是前一天的“遺留”。這就說到第二條：認真完成作業了。
我們學習知識是為了運用，上課學到的東西我們要把它用來解決問題，認真完成作業就可以教會我們如何運用。老師佈置作業就是為了檢測我們上課的效果，使我們明白自己還有什麼沒弄懂;只有我們先自己將題思考一遍，不會的老師再講解，這樣才能達到“裨補闕漏”的效果，若是為了應付老師而抄作業，除了練字以外我不認為還有什麼收穫。
認真聽講就像一樣樣食材，完成作業就像是將食材做成佳餚的手法，想要得到“美味”，二者缺一不可。當然，學有餘力的同學做一些有難度的競賽題，參加一些競賽，並以此提高自己，這是最好不過的。就像菜餚最後的點綴，使之趨於完美。
好了，就說這麼多，感謝大家耐心地聽我講完。祝大家在將來的學習、生活中取得更大的進步!好好學習，天天向上!
