演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在現實社會中，我們都可能會用到演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編精心整理的愛崗敬業的演講稿5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
愛崗敬業的演講稿 篇1
尊敬的各位領導，同事們：
你們好!
這天，我的演講題目是《我愛藍思，我們共同溫暖的家》
“家”這個字在我們的心中都不陌生甚至是十分的熟悉，因為有了家，生活才變得搞笑;有了家，工作才能順心;有了家，才懂得什麼叫關愛，什麼叫珍惜。家是我們擁有的第一個屬於自我空間的地方，也是我們無論身在何處甚至異國他鄉，卻經常能想起甚至在心裡永遠也放不下的一個地方。“家”讓我們多了一份情感，多了一份思念。
剛才所說的，是屬於我們自我的小家，但是在浩瀚的社會裡，在這繁雜的環境當中，我們還擁有另外一個屬於自我的家，那就是我們在一天的絕大部分時光裡為之奮鬥、為之努力的企業。藍思科技，就是這樣一個屬於我們自我的家。
在這個大家庭裡，有很多的成員，來自全國各地。因為這個家，為了一個共同的夢想，我們在那裡相遇、相識甚至相知。小家裡我們擁有了親情和感情，而在這個大家庭裡，我們卻擁有了最廣泛的友情。
因為我們來自全國各地，很多人離家鄉很遠，一年也回不了幾趟家，世人常說，“每逢佳節倍思親”，個性是在中秋節這個團圓的日子裡，很多的員工因為路太遠而不能回家和親人相聚，因此，公司便安排了一些列的活動來豐富大家的過節氣氛，不僅僅僅舉辦了中秋晚會，而且還邀親了員工家屬來到藍思科技參觀並和自我的親人相聚，這一點一滴，都無不在感動著我們。
在我們生病、受傷的時候，公司也無時無刻不在關注著我們的健康狀況，當我們受傷無法工作的時候，公司不僅僅讓領導去慰問，還送去營養品，讓我們好好養傷，爭取早日康復。
當我們在為企業努力工作的時候，公司也在不斷的關注著我們，舉辦的各種技能比賽，為的就是讓我們能在比賽這種氛圍當中不斷的充實自我的技術，提高自我的工作效率，讓自我得到了充分的鍛鍊和發展。公司給了我們發展的平臺，我們更就應抓住這種機遇努力向上，奮鬥不僅僅僅是為了公司，更是為了到達自我的目標，實現自我的夢想。
每當我們情緒低落、思緒不寧的時候，領導們總會及時找時光和我們進行溝通並瞭解狀況，在公司力所能及的狀況下幫忙我們渡過難關，讓我們能及時安下心來工作，這也讓我們心裡自發的有了一種家的感覺。
在日復一日的工作當中，會讓大家覺得過的比較平凡，為了豐富我們的業餘生活，公司還舉辦了各種活動，籃球比賽，歌唱比賽、乒乓比賽、拔河比賽包括演講比賽等等。每年的活動資料都不盡相同，讓大家有一種熟悉感之外，還帶給大家一種未知的神祕感，這也讓我們都有很高漲的情趣去參與活動。不僅僅如此，還用心組織我們參與到街道的各項活動中去。透過這些活動不僅僅讓我們展示了自我的才華，同時也讓我們懂得了團結的力量，把這種團結的精神和在比賽當中勇於拼搏的精神用到工作中去，便是將自我的事業又往前邁出一大步。這便是“家”帶給我們的，用一件事情，用一種方式讓我們自我體會到它內部真正的涵義，然後把它衍生出去，應用到適宜的地方，這便是藍思科技這個家長給我們的啟發，它讓我們學會了在工作中如何奮鬥、如何成長。
當我們一開始接觸新家時，會感到些許陌生，但隨著時光的推移，我們感受到了藍思科技這個家庭對我們的關注、關心、關愛，讓我們明白了什麼是溫暖，讓我們在家的關懷下不斷的成長。
愛崗敬業的演講稿 篇2
阿基米德曾經說過：“給我一個支點，我就能撬起地球。”當我還是學生的時候，我總是用這句話作為我的座右銘，這句話總是激勵著我。離開校園後，我加入了郵政系統，成為了一名綠色天使。我為我的事業感到驕傲。剛參加工作的時候，在業務面前顯得那麼不成熟。在同事嫻熟的技術面前，我覺得自己很弱小。我覺得自己像天空中一顆耀眼的星星。我那麼小，失去了信心。
然而，當我遇到一個導演時，我重拾了信念。他有一個響亮的綽號“小燕子”，這個綽號是通過年復一年地給顧客帶來溫暖的春風而贏得的。他是一名著名的大學畢業生。畢業後，他在郵政系統工作了五年。在過去的五年裡，他對員工的工作要求非常嚴格，在他們的生活中給予了精心的照顧。在他的領導下，該院取得了一週節約280萬元、三年積累2800多萬元的突出成績，農村衛生院的績效每年均居首位。從他身上，我看到了“服務真情，發展感情，回報深情”的'價值，深刻體會到“管理就是嚴格的愛”，也正是因為如此，才造就了這個研究所“鷹一般的個人，鵝一樣的團隊”。
我記得有個人力資源專家說過：“心態差能力差的人是廢品，心態好能力差的人是半成品，心態差能力好的人是危險品，心態好能力好的人是精品。”小燕子的強項是精品。我想向他學習，成為“精品”。我不斷努力，學習，實踐，進步。我勇敢地面對部署，勇敢地面對陌生的工作。認真聽成功人士講課，認真學習營銷理念。漸漸的，我變得很熟練。
記得有一次中秋節，為了跑我們局舉辦的“思鄉月”月餅推廣，跑了十幾天，走過幾百個單位。在這段時間裡，我被關在門外，被很多人看不起，被很多人嘲諷，但我的表現還是上不去。壓力很大。經常想到這裡就吃不下睡不著。有一天吃飯的時候，我終於放聲大哭，忍不住在父母面前哭了。我媽安撫我，我爸語重心長的對我說：“女兒，一個人感到痛苦的時候，就是長大的時候。魯迅痛苦地寫了《狂人日記》，巴金痛苦地生下了《家、春、秋》。一個成熟的人是痛苦造就的。戰勝自己”。我平靜地.沉思.那天晚上，我重新定位並設計了營銷計劃。在局領導的支援下，我集中精力策劃“家裡月色多亮啊！”和“嶽明送鄉愁”。最後，月餅銷售成功。來不及細細品味，更別說喝醉了。我知道新的任務在掌聲過後悄悄到來，因為市場觀和時間觀讓我等不及了。市場和我心一樣大，成功在於時間。如果你帶頭，你就會成功！
如果我們的企業想成為“行業領先、社會尊重、員工驕傲的和諧家園”。我們的員工必須忠於企業，務實進取；對工作認真，熱愛工作，熱愛奉獻；嚴格要求自己，遵守規章制度。我覺得我們在座的所有人都應該零距離接觸社會，讓人們廣泛瞭解。我相信，在社會的大舞臺上，我們的內心一定會展現出“為郵政企業爭光，為郵政形象增光”的激情。我們必須無怨無悔的付出，哪怕我們是深海中的一滴水，哪怕我們的努力可以被世人忽略；我們應該牢記郵政系統的企業文化和我們的使命。我們要把追求卓越這個永恆的主題，作為“局的繁榮，局的恥辱”。為了實現我們企業的飛躍，為了我們人生的價值，我們將勇往直前！
我的演講結束了，謝謝！
愛崗敬業的演講稿 篇3
親愛的學生和老師們：
愛是一種情感；所謂愛，就是一種包容，理解，包容，接納，不求回報。那麼老師的愛是什麼呢？我們相信老師的愛是對學生的尊重、愛和信任，讓學生真正感受到老師的溫暖和關懷。在我們學校，大多數老師每天的工作都是“隨車潛入學校，潤物細無聲”，因為：
1、我們深知師愛是“一日為師，終身為父”的最高尚的愛。師愛完全等於母愛。她並不總是和孩子“散步”，也不把孩子抱在懷裡，而是把學生放在心裡。教師不僅要把學生當成自己的孩子，還要付出一切努力，關注他們的身心健康。老師也在合適的時間和合理的場合給孩子指路，所以老師的愛是開導孩子的心靈。師愛是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷倒出心靈美麗花朵的高尚之愛。
2、我們很清楚老師的愛是“抱一顆心，不帶半根草。”一種無私的愛。老師的愛，是對學生的愛，從來不索取任何回報，甚至放棄生命去關心學生。教師在工作中，不顧學生、家庭、領導的不合理、誤解、歧視、壓迫等。絕不會影響他們的教學和對學生的關心，也絕不會把他們對學生的愛和自己的個人目標和興趣聯絡起來。所以，師愛是一種“吃草、擠奶、擠血”的無私之愛。
3、我們很清楚，師愛是神聖的愛。因為“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神聖的！“我們老師給予的愛，正是這種神聖。師愛是公平的，她貧窮而高貴。老師為學生未來的長遠發展著想，從不因為目前不懂而放縱。老師的愛的感覺是超人的。他們能區別對待人，因材施教，不寵壞好學生，不操之過急，對差生有說服力。師愛包含母愛，優於母愛。師愛包含父愛，超越父愛。是一種要求嚴格、教導細緻的神聖愛情。
教師的工作是一個社會的普通崗位，做著看似“普通”的工作。
但是，我們都知道“孩子的失敗只是老師失敗的十分之一，但對於一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”所以，老師的工作是一份對社會高度負責的工作，為其他家庭做嫁衣。
我們都知道，壞學生是家庭溺愛、歧視、冷漠造成的。我們都知道，壞學生是由不良的社會環境塑造的。所以教師工作是一種“以人為本，以人為本”的工作，是由靈魂、價值觀、人生觀塑造的人性工作。是用“人性本善”的價值理念，引導學生創造美好的內心生活，構建堅實、豐富、光明的精神世界；用“以人為本”的理念引導學生追求生命的意義和價值，超越世俗和功利，喚醒和弘揚人性，提升人性，是一件無比公正和光明的工作。
我們可以清楚地記得汶川地震的悲慘情景，教室倒塌了。我們的老師必須營救我們的學生。我們有這種道德，這種人類的責任和人類的義務去關心每一個活著的生命。但是倒塌的教學樓不是無情的吞噬著老師的生命嗎？誰來拯救我們的老師？我們認為只有堅固的教學樓才能保護我們的老師和學生。這個社會誰來建一座堅固的教學樓？誰來減輕地震災害？誰來保護我們的老師和學生？這是汶川地震應該反思的主題！老師在地震中救不了人，這不是汶川地震應該反思的主題！教師救人是“人”的職責，而不是“工作”的職責。因為老師不是專職救援人員。我們相信，只要這個人是“人”，他就應該能夠在危機時刻“救人”。因為“救人”是一種社會責任。
眾所周知，教師工作是一項無比崇高而神聖的“實踐育人”工作。所以老師的工作不是犧牲自己！犧牲了所有的老師之後，我們的社會中還有誰會來“春天的蠶織到死，每晚蠟燭都在哭泣”。犧牲所有老師，我們社會還有誰會“落紅不是無情，而是化為春泥護花”？最後，祝各位老師身體健康！
愛崗敬業的演講稿 篇4
“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去……”
“小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地……”
每當我哼起這支歌，記憶之神總會將我帶回那溫馨的童年歲月，帶回到我那稚嫩的孩提時代。記得小時候，我總愛牽著媽媽的手，問一些不著邊際、媽媽也回答不出來的問題。每每這時，媽媽總是說：“孩子，快快長大吧，等上了學，老師會給你最滿意的回答！”那時的我對老師是何等的心馳神往！上了中學，我有幸遇到一位博學多才，愛生如子的老師——張老師。
每當我遇到挫折時，他總是和風細雨化解開我心中的煩惱，揚起我前進的風帆；而當我取得成功，陶醉於這些勝利的喜悅中時，又是他在我耳邊及時敲起警鐘，讓我明白“百尺竿頭，更進一步”的道理。張老師身體極其虛弱，叫得上名字的病症就有七八種。每當冬晨東方欲曉，夏夜日已中天，佝僂的身軀伴著枯澀的咳嗽，而張老師心中牽掛的卻是每一個學生的冷暖炎涼。
那時的我，便已萌發了做一名人民教師的夢想，也想像張老師那樣報春以桃李萬株。當自己的角色一瞬間已經轉變，切身的體會勝過言語萬千。我第一次明白了教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙忙碌碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。
就是在這風風雨雨、平平淡淡中，我已走過近30年的教學歷程。30年的苦辣酸甜不是幾句話能說得完的。但，我無悔於自己的選擇！我深愛著教師這一行，我探究著，孜孜地尋覓著，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆火熱的心！不是嗎？黑夜中我叩開熟睡的門戶；那是為了挽救一隻迷途的羔羊；晨曦時我已攤開了備課筆記，那是為了課堂四十分鐘的輝煌。面對這群可愛的孩子，我揣摩著，嘗試著，與他們真誠地交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片晴空燦爛。每個人的人生之旅，總需要有人替他點燃知識和信念的燈盞。
於是，教師便以孜孜不倦、挑燈伏案的背影定格在每一個學生心中。教師是淡泊的，清貧的。也許，唯有這淡泊、清貧的人生才是最生動的富有，最燦爛輝煌的人生。從此，我將更執著堅韌地用我的左肩擔著愛我的學生，用我的右肩擔著我愛的課堂，一如既往地走下去。因為我深愛的教師這一行。我為我是一名教師而自豪！
愛崗敬業的演講稿 篇5
渡過人生的二十多個春秋，終於如願以償地穿上這身藏藍色的警服，走進公安的隊伍裡，這才發現，原本孩提時腦海中形象恍惚的英雄就鮮活親熱地在我身邊，他們有著剛毅的眼神、洋溢著澹泊的笑臉。
春暖花開，他們無暇顧及遊山玩水、投親訪友，為順遂拿下命案，強壯的身影不厭其煩，勘驗複查、查詢拜訪走訪、研判串並，處心積慮尋找破案的蛛絲馬跡。
夏日炎炎，他們在鄉野間匿伏守候，為防打草驚蛇，他們紋絲不動隱藏在草垛之後，任憑蚊蟲肆虐。
秋風陣陣，他們更是意氣風發，以秋風掃落葉之勢，開展起聲勢浩蕩的“防盜搶防詐騙”、衝擊兩搶一盜系列專項鬥爭，掀起一輪又一輪高漲，用快偵快破、挽回損失蹤向人平易近群眾交上對勁答卷。
嚴冬嚴寒，他們獲悉嫌犯藏匿的線索後，循線追蹤、千里緝網捕，餓了就啃麵包果腹，渴了就喝冷水對於，只為最終銬上罪惡的雙手。
若干好多個佳節之夜，他們值班備勤，沒有與家人共享近親、共敘家常的閒情逸趣，有的只是受理報案、接管乞助時的嚴重忙碌和趕往現場處警的雷厲風行。
若干好多個沐日歇息，他們走街串巷，送法令進社群企業，送上溫緩和處事給千家萬戶，唯獨把辛勤的汗水和勞頓的身軀留給自己。
這一切的一切，源自於這身藏藍色的戎裝。是什麼支撐起這戎裝的高峻？我堅信，是奉獻。這就是我們最純摯、最樸素、最珍貴的公安精神。
除了奉獻，若何理解他們異地追逃、跴緝追凶時的披星帶月、風餐露宿？
除了奉獻，若何詮釋他們忍受持久超長工作、超負運轉帶來的沉痾冗病、積勞成疾？除了奉獻，若何解答他們在兩難的時辰老是棄小家於死後、為巨匠而支出的年夜愛無疆？
奉獻，是他們最刺眼的光線除了奉獻，若何詮釋他們為了抓獲罪犯、呵護戰友，在求助緊急關頭選擇的自我犧牲和捨生取義？
可以必定，公安精神不僅僅是奉獻，但也毋庸置疑，奉獻是公安精神的底蘊，是這支隊伍無論走到何處都能自然披髮出的最刺眼的光線！
