作為老師教育學生是本職，老師都是仁愛之師，愛護著學生們。下面是本站小編為你整理的師德仁愛之師演講稿內容，歡迎參考閱讀。
尊敬的各位領導及同事們：
你們好，我競聘的崗位是店長!我是xx總店的銷售主管xx，今年23歲，2012年9月畢業於中央廣播電視大學大專文憑，其中與2010年10月從事三一重工接待員兩個月。首先我應該感謝的是各位領導給了我們這次公平競爭的平臺，為此我十分珍惜這次機會，誠懇接受領導的檢驗。
2011年1月從事xx大劇院銷售經理一職，2011年8月至今一直在本公司工作。從高中畢業以後，一直都有利用長假在外工作，因此早一步踏入社會大學的我鍛煉出了吃苦耐勞的精神和抗壓的能力。與2011年8月至2012年6月讓我明白了，作為服務行業的我們應該如何去做好服務，也讓我明白的人情世故我們又該如何做好銷售，同時與2012年6月中旬至此身為主管的我在帶領團隊的鍛鍊下也培養出了我的耐心。
從進入xx開始我一直都很珍惜著這份工作，因為我很熱愛這份工作，在這份工作中我得到了更多的快樂，他和我所期盼的工作很相似!其實我是一個工作起來就忘我的人，我多次和家人溝通就說到，在工作時我會忘記生活中的不快和壓力，反到一來到公司就自然的愉悅起來。在工作上面我總是不斷地在前進，總是不斷地在學習，不求最好只求更好的精神，從小的獨立的我培養出了堅強好勝的心理，一直以自己是打不死的小強在工作中努力，堅持把每份工作做好，因為我總是不甘落後。為達到目標我每月都在學習專業知識。但對自身的缺點也是明瞭的，比如在工作中還不夠細緻，等粗心的毛病在今後的工作中我會努力去改正。
這次競聘的理由是，我覺得銷售是一個很鍛鍊人的行業，讀大學的時候，老師說過一句這樣的話“如今的社會只有兩大財富創造，一個是創新，另一個就是銷售了。”這句話一直銘記在我心。特別是安國珠寶的這種模式我很感興趣，這裡不僅可以提高我的審美能力，更可以提高我的個人素質，還給了我更多的發張平臺，同事與同事之間的相處也讓我感受到了愉快和真誠。在我平時的生活中就是一個愛笑的人，很願意給大家帶來歡樂，也很容易和大家打成一片。我是一個很有親和力的人，為人以公平，公正，公開，樂於助人和奉獻精神為主。假如我這次競聘成功的話，我將我會本著“維護公司利益，維護公司聲譽，維護公司形象”的原則積極的做好各項工作，發揮主動創新，勤於學習。堅持嚴以紀律，加強自身的專業學習，增強自身的工作能力，努力提高自身的綜合素質，不僅在業績上面做好，更要提高細節錯誤的減少，再次學會控制自己的情緒，要以好的情緒思想感染其他人，關心他人。認真履行職責，努力盡職，培養人才，公司傳達的事情第一時間去下達完成，為每位員工創造銷售機遇，提取方案。其次強化服務意思，身為服務行業的我們只有抓住了服務突破和個性領先才能讓消費者記住我們，在這方面我要起到帶頭作用，樹立服務意思，加強服務思想，學習服務禮儀，做到從第一步做起從小細節抓住，先學會尊重同事，禮貌用語，只有從小細節抓住才能規範大的指導，有好的服務和好的行為，客戶就會感覺到我們安國員工的素質和檔次。
各位領導，同事，不管這次的競聘我是否成功，我都會當做是一次從新的學習和鍛鍊，不管以後在哪個崗位，我都會把自己樹立在高的崗位思想上，不想當將軍的兵不是好兵，我會一如既往的認真履行工作職責，併為之奉獻自己的力量。
師德仁愛之師演講稿篇二尊敬的各位領導、老師們：
大家好!今天我為大家演講的題目是《愛心--幼教事業的奠基石》。
當我還是個天真、爛漫的小女孩的時候，就曾對自己的未來充滿了憧憬與期盼。從小我就有個美麗的夢--長大了要當一名光榮的人民教師。歲月匆匆，如今我真的成為了一名幼兒教師，終於在人生的舞臺上實現了自己的夢想。然而，現實並不像伊甸園裡的菩提果那般完美和甜蜜。當一個個喧鬧不停、淘氣調皮、不諳世事的孩子在我面前扮鬼臉、耍滑頭時，我才真正體會到做教師的平凡，體驗到這其中的艱辛和壓力。別人都以為幼兒教師是很輕鬆的工作，其實不然!幼兒教師的工作強度大，心理壓力也很大。永遠有幹不完的活，什麼環境創設、區域活動創設等等，每一樣都要做到時時更新。常常每天從早幹到晚，中午也沒的休息。除此之外，還有寫不完的案頭工作，什麼教養筆記、教學案例、觀察筆記、幼兒成長故事、專題論文、活動記錄等等。更為關注的是：每天頭腦中那根弦都是緊繃著的,就怕出什麼意外，有個什麼閃失。真可謂是"眼觀六路、耳聽八方。"雖然，幼教工作的強度大、壓力大，工作性質也比較特殊，但我對自己當初的選擇卻絲毫沒有後悔過。俗話說："三百六十行，行行出狀元。"只要自己努力去做，就一定會有所收穫，更何況這是多麼富有創意的一個工作。孩子們就像一張張白紙，我們的一言一行，一舉一動，無形中都會深刻地影響到他們。孩子的心靈就像一把琴，只要你撥動了他，必然會發出動聽的聲音，這其間的奧妙就在於教育者如何去撥動琴絃!"
曾經有人問我："你天天和孩子在一起，一定很快樂吧?"其實，在幼教工作過的老師們就會有一種同感--太累!工作上的壓力，生活中的瑣事，常常使我們覺得身心疲憊，甚至是情緒煩躁。想想吧!當你用盡辦法勸說，他還是意志堅定的哭喊著："我要媽媽!我要媽媽!";當你忍飢挨餓的給他餵飯，他卻把一口飯含在嘴裡，半天也不嚥下時;當你苦口婆心，鼓勵加上示範，他仍然握著筆，對著那張白紙一動也不動時;當你經過數十次的耐心教育，他仍然還是那般調皮搗蛋時。請問，你能不煩嗎?每當這時，我總是在心裡告誡自己："別急，耐心點!記住，你是一名幼兒教師!"在幼兒園工作十多年來，讓我體會最深就是：愛是我們教育工作的前提，是開啟幼兒心靈之窗的一把鑰匙。對一個幼兒教師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關係的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那並不是件容易的事!這種"愛"需要付出多少的艱辛和汗水才能達到的禁戒!直到有一天，一位孩子拉著我的衣襟，不經意地錯把我叫成媽媽時;直到有一天，我的一個髮型、一套新衣、一雙新鞋都會成為孩子們關注的焦點時;直到有那麼一天，當你收到一張張代表著孩子對老師敬愛的賀卡時，我的臉上掛滿了淚花。那一刻，我深切地感受到了一種幸福，一種被認同的幸福，一種付出的幸福，一種當教師的幸福!當幼兒教師的幸福!
有人問我：當一個好老師最基本的條件是什麼?我會不加思索地回答道："愛心"。那麼，當一名合格的幼兒教師最基本的條件是什麼?除了"愛心"，我們還必須具備四心：耐心、關心、信心和細心。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。教師的愛心是對工作的熱愛，對孩子的熱愛。有了愛才能產生工作的動力，有了愛才能在工作中傾注滿腔熱情，有了愛才會捨得付出。如今我也是一位孩子的媽媽了，作為一位母親，我更能感受到教師的愛對孩子的重要，更能體會到孩子對教師愛的需求，教師這一職業，就是一種愛的蘊涵與奉獻。
高爾基曾說過，"誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。"也有人說："愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神"。愛自己的孩子，從某種程度上體現的是一種本能;而愛別人的孩子，卻是一種超脫和飛躍，是愛的一種昇華。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋樑，能溝通師生的心靈;愛是教育工作的'靈魂，是做好教育事業的重要保證，更是成功教育的原動力，。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。師德的核心就是愛-愛就是奉獻。一個具有良好師德的教師就應該盡一切可能平等地對待每一位幼兒，無條件地愛每一個幼兒，只有師愛才能凝聚幼兒的心，使其"親其師，信其道"。每一位幼兒教師都必須關心和熱愛我們身邊的幼兒，並且熱愛每一位幼兒，因為愛是每一個孩子健康成長的最基本的前提和需要。"一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切"，這是我作為一名幼兒教育者時時刻刻銘記於心的宗旨。我愛每一位幼兒，並把他們當做自己的孩子，願做他們的良師更願成為孩子們的益友。
經過不斷的摸索與實踐，慢慢地我從中找到了一些靈丹妙藥--用愛心去和孩子交朋友。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關係。我使用一系列獎勵措施：名字上光榮榜，笑臉送給你，誰是魔力寶貝，誰是進步之星等等，儘量尋找每個幼兒身上的閃光點，儘量讓每個幼兒樹立起信心。我的教育原則是：要用愛心啟迪幼兒的智慧，用愛心塑造幼兒的心靈，用愛心激發幼兒的熱情。因為老師的一句鼓勵的話，平日的小懶蟲會努力爭當"值日生"，早早的便起床了。難怪父母們反應"老師說的話就像聖旨一樣，老師講一句頂我們父母講十句"。
每天，我們都要說很多相同的話，都要做一些非常煩瑣的事，所以我們要學會在自己的工作崗位中找到成就感和滿足感。只有自己有了一個良好的心態，才能以良好的精神面貌對待工作，才能對工作投入自己的熱情。怎樣去愛孩子，又怎樣去做好我們的幼教工作呢?
首先，幼兒從父母溫暖的懷抱來到陌生的幼兒園，來到老師的身邊，這在他們的情感上是一個很大的波動，他們會自然地把對父母的各種思想、感情、期望與愛的要求轉移到老師身上，並渴望老師像媽媽那樣給他們以愛撫，有時甚至把老師的愛看得比父母之愛還重。對於小班剛入園的幼兒來說，總會出現哭鬧現象，甚至害怕入園。這是因為，孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。對於幼兒的這種焦慮情緒，在我看來，語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時，會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然後輕輕告訴他："劉老師最喜歡你了!"讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。孩子們的滿足，就是我的滿足。作為一位教師在日常生活中要用真心與孩子們交朋友，努力走進他們的內心世界，相信一份耕耘一份收穫，只要尊重、理解、信任孩子，用愛心去呵護他們，孩子們一定會向你敞開心扉，與你成為好朋友，你才能真正的走進孩子的內心世界。
其次，愛心有利於增強幼兒從事各種學習的動力。教師的愛心有助於幼兒良好的思想品德的培養，可以建立起良好的師生關係。教師關愛幼兒，幼兒感受到教師對自己的關愛，會更加樂於接近教師，更願意接受教師的教育。實踐證明，教師熱愛幼兒，會帶來師生關係的融洽、和諧，情感相通，伴隨著這樣的氣氛，各種教育影響就會如涓涓溪流流入幼兒的心田，有一位教育家說過："沒有教師對兒童的愛的陽光，學生就會混成模糊不清的一團。"可見，教師對幼兒的愛心在教育上多麼重要。對天資聰穎的孩子，我們應有意識的培養他們的品格意志;對性格內向的孩子，我們應用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，開啟她心靈的窗戶;對生病的孩子，我們更不能少不了關懷、探望…
最後，愛心是教師高尚的精神境界。"捧著一顆心來，不帶半根草去。"這是我國著名教育家陶行知先生的名言。一名教師要達到這種高尚的境界，就首先要熱愛學生。作為一個當代的幼兒教師，不僅要尊重信任學生，更應關心和愛護學生，應把兩者很好的融為一體，在崇高的育人事業中，展現高尚的精神境界。有人說：愛幼兒，要像愛自己的孩子那樣。在工作實踐中，我更能感到的是：教師對幼兒的愛，有時甚至要超越對自己孩子的愛，對待他們比對待自己孩子更有耐心。在我與他們朝夕相處的日子，始終想著兩句話，"假如我是孩子"，"假如是我的孩子"。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。我認為教師的心、教師的情，應該似雨露沐浴著嫩葉花朵，只有在愛心中成長的孩子，心靈才能是純潔的、美好的，長大後才能是一個有仁愛之心的人，對社會有用的人。
孩子們的點滴進步對我們來說就是一種欣慰，對家長也是一種滿足。然而，這些對於我來說並不是成績，也不是榮譽，而是一種激勵和鼓舞。它會時刻鞭策著我，告訴我，愛是一種不經意的行為，愛在生活的點點滴滴。"沒有愛，就沒有教育。"幼兒是祖國的未來，他們發展如何關係到國家的前途和命運。一個不關心幼兒、不愛護幼兒的教師不是一個好教師。其實我們都是最偉大的藝術家，可以創作出最不朽的作品。對孩子永遠要愛多於索取，只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你都會有意外的收穫。微笑會讓孩子覺得你是太陽;愛會讓孩子對你產生信賴;寬容會讓孩子變得輕鬆。試著用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收穫。
驀然回首，我和孩子們在一起已經走過了酸甜苦辣的十餘年的時光。多年的幼教生涯，我都是一步一個腳印、紮紮實實走過來的，沒有半點懈怠和退縮，有的只是我對這片沃土的深深眷戀。無論是過去、現在、還是將來，我願永遠和孩子們在一起，共同踏出一條色彩斑斕的美麗之路。也許我還不能做到完美，但我要力求做到優秀，因為我是一名共產黨員、一名骨幹教師。我要在自己這平凡的崗位上奉獻出自己的全部力量，盡心盡職、無怨無悔
師德仁愛之師演講稿篇三小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激盪著我的青春歲月，那時的我就仰慕於神聖的教師職業，希冀成為歌中那美麗的角色。於是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，登上三尺講臺，圓我的教師夢。正象歌裡所唱，“長大後，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你;長大後，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。”
身為教授的當代作家賈平凹有一幅對聯時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀，新時代教師的寄託是什麼?精神支柱何在?在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業，那麼師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
我為什麼成為一名教師，我要做一名什麼樣的教師?這是師德的實質。在物慾橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一
字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入。
有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私慾的碰撞使汙濁之風吹進了這方淨土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神聖字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!
也許大家都有與我類似的經歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發現他們的熱情不高，眼神不夠渴望;當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發現這些調皮個性的孩子依然我行我素;曾經，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現出讓人慾罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。
教書育人是愛的事業，教師的愛與眾不同，它高於母愛，大於友愛，勝於情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活並不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明淨課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那裡寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。
當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和
孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節日裡收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出後的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我並不豔羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。
一燈如豆，四壁青輝。在物慾橫飛的年代，我甘願守住一方淨土，安於三尺講臺，用愛寫好“師德”。
