一、比賽目的
為了迎接第四屆校園讀書節暨“作家進校園”活動，展示青年教師的青春風采，推進魅力教師研修班學員進修，豐富校園文化生活，推動校園文化建設，濃厚學習氛圍，特舉辦本次《致青年教師》讀書心得演講比賽活動。
二、活動時間：
即日起至4月6日
三、參賽物件：
魅力教師研修班(各學科)成員和35週歲以下青年教師
四、活動安排
1、初賽階段：參賽物件於3月26日前將《致青年教師》讀書心得徵文列印紙質稿上交各年級組長，組長對照名單收齊彙總後上交給教科室，電子稿請各人妥善儲存。學校將於3月31日前根據上交的徵文進行初步評選，評選出優秀作品。
2決賽階段：根據初評結果，學校將組織獲得優秀作品的參賽選手於4月6日進行演講比賽。本次大賽將現場評出一、二、三等獎，頒發獎狀和證書。
五、徵文和演講比賽評分標準。
1、徵文要求：
結合《致青年教師》這本書談談讀書收穫，或結合自己的教學實際暢談教育心得，也可結合身邊的優秀教師感人事蹟，撰寫心得體會。列印格式：標題宋體小二加粗，正文宋體四號，行距固定值22磅，左右頁邊距均為2釐米，姓名日期寫在最後，A4紙打櫻
2、演講評分標準：
採用10分制評分，計算分值時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，最後累加平均分即為選手的最高得分。
思想內容：3.0分。要求演講內容緊扣主題，思想積極向上，富有真情實感。
語言表達：3.0分。要求脫稿演講，語言規範，口齒清晰，普通話標準。
儀態印象：2.0分。要求服飾得體，儀表大方，舉止自然，體現朝氣蓬勃的精神風貌。
綜合印象：2.0分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合素質的評價。
他們編輯出版了330多期雜誌，刊發了近兩千萬字的文稿，努力做到貼近生活、貼近讀者、貼近實際，精益求精打造精品，創立了《演講與口才》這個全國期刊市場上久享盛譽的品牌。
這20多年，國內期刊業迅猛發展，一些雜誌經過一次次“跨越式”包裝，似乎從“醜小鴨”變成了“白天鵝”，而《演講與口才》卻一直在保持質樸風格的同時葆有著旺盛的生命力，
現在，她已經擁有百萬忠實的讀者，成為廣大有志青年“說辯的良師、交際的指南、公關的益友、求職的鑰匙、成才的搖籃”。
《演講與口才》之所以從無到有，從小到大，從弱到強，飛速地發展壯大且長盛不衰，其運作方式有哪些特點呢?那就是，他們在全國範圍內發動了——
一場提高人們口語能力的“立體戰爭”
“一人之辯重於九鼎之寶， 三寸之舌強於百萬之師。”口才體現智慧，口才充滿力量。為了提高中華民族的綜合素質特別是口語表達能力，在創辦精品名刊的'同時，《演講與口才》不斷拓寬著自己的戰略領地，發動了一場提高人們口語能力的“立體戰爭”，打了一個又一個的漂亮仗。
前沿陣地
陣地戰
毫無疑問，《演講與口才》雜誌是這場戰爭的前沿陣地。可是孤立的陣地只能固守，卻難以突破。於是，邵守義以《演講與口才》這個主要陣地為依託，不斷拓展新的陣地，相繼創辦了與雜誌有關的多個教育和文化實體，取得了令人矚目的成績：
——“口能言之，身能行之，國寶。”為了使更多的有志青年成為“國之瑰寶”，讓他們言行俱佳，1996年，邵守義毅然創辦《演講與口才》的姊妹刊——《做人與處世》，她將做人的道理和處世的原則以巧妙生動的形式告訴讀者，一經面世立即得到了廣大讀者的高度認可。
——家庭是社會的細胞。為了讓社會的每一個細胞都和諧美好，2002年，邵守義主編的《家長裡短》雜誌在北京出版發行。通過真實的故事向人們傳播先進的家庭理念。
——邵守義有一句名言：“是人才未必有口才，有口才的人必定是人才。”為了讓更多的青年擁有口才，為使廣大口吃患者解除病苦，1984年，雜誌社創辦了演講交際培訓函授學院，直接為社會培養了數萬名演講、交際、公關人才，為幾千名口吃患者解除了病苦。
一個個文化實體的創立，就等於開闢了一個又一個全新的陣地，這些陣地不僅培養了大批高素質的人才，也培養了高素質的作者隊伍和讀者群，而且豐富和發展了“演講與口才”的內涵，使這一塊金子招牌更加熠熠生輝。
