演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿的使用頻率越來越高，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？下面是小編整理的理想演講稿6篇，歡迎大家分享。
理想演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
你們應該知道世界著名的諾貝爾獎吧，但你們知道諾貝爾嗎？諾貝爾的一生是與炸藥度過的，被稱為偉大抱負成就“炸藥之父”。
諾貝爾從小就具有發明的才能。諾貝爾親眼目睹炸藥奪去人們的生命，因此他知道炸藥的威力。一心希望自己能將烈性炸藥改造成安全炸藥。1864年的一天，諾貝爾的實驗室發生大爆炸，他最小的弟弟埃米爾和其他四人因此而喪身。當瑞典政府得知這件慘案後，迫於民眾的壓力，嚴令禁止諾貝爾在陸地上重建試驗室，還被當時社會稱為“科學瘋子”，但他並沒放棄，在湖中做起了實驗，終於發明了新型炸藥：達納炸藥。
專業舞蹈演員邰麗華，2歲時，因藥物過敏而失去聽力。7歲時，進入聾啞學校學習。在律動課上，她第一次感受道節奏的振動，喚醒了她的舞蹈天賦。她要做一名舞者。要成為一名專業的舞蹈演員，対普通人來說都非易事，更何況是失聰的邰麗華。不管路上有多少荊棘與險灘，她都堅強的闖過去。一個動作邰麗華要比別人多做幾十遍，身上總是摔得一塊青一塊紫。經過不懈努力，邰麗華終於實現了自己的夢想。
擁有理想，就會有目標；有目標就會成就。讓我們播下理想的種子，為以後的人生開一張明燈。
謝謝大家！
理想演講稿 篇2
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”鳥不能沒有翅膀，人不能沒有理想。
流沙河給予理想這麼深遠的含義，那麼，試問自己：“我有理想嗎？”有志之人立長志，無志之人常立志。因此，現在的我也會自豪地說：“我是一個有理想的人。”
有時候我常會想：“我是火星人麼，為什麼與地球人的思想截然不同，難道是UFO把我帶錯了地方？”或許是吧。記得三五歲的時候，同齡人最喜歡看動畫片，而我卻對它們深惡痛疾，熱衷的卻是電視連續劇。後來上了國中，七年級的我莫名其妙的愛上了動畫片，喜歡起了大耳朵圖圖、海綿寶寶，還有加菲貓。也是從那時候起，成為一名動畫製作者無形中就成為了我的理想。
為了使自己的理想成為現實，我常會看一些漫畫書，畫卡通人物，蒐集Q型人物圖片等，只想創造一個屬於自己的卡通人物。為此，我不得不好好學習，為實現理想打基礎，為成為一名動畫製作者奠基。
但是理想有時候是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心。當追求理想疲倦了的時候，心裡往往會有兩個聲音，一個是“堅持”一個是“放棄”。挫折使我們怕了，累了，變的懦弱，變得麻木，不再認為“愛拼才會贏”，不再相信“志高存當遠|”，因此就放棄了。每當我迷茫，不知道自己留步還是向前的時候，海綿寶寶就會站在我面前，讓我看到勝利的曙光。
所以我想說，追逐理想的路上，如果有了絆腳石，就必須不得不“向前跑，迎著冷眼和嘲笑，生命的廣闊不歷經磨難怎能感到？命運它無法讓我們跪地求饒，就算鮮血灑滿了懷抱。”我們要堅信：在理想面前，我們所有的付出、所有的失敗都是微不足道的，而這些終將成為我們成功的基石與見證。
而我們曾經的愚昧、無知，曾經的肆無忌憚、年少輕狂，都讓它們化為烏有吧！讓堅持不懈、永不言棄的信念，載著我們前往理想的方向。
理想演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我從小就有許多理想，每一年的理想又都在不斷變化，小的時候，我想當一名女警察，我想要把世界上的壞人都抓走，可是這個理想很快就變了，舞蹈家、畫家、書法家、小提琴演奏家等等等等，什麼想法都有，現在，我想當一名歌手，因為我有時候不夠自信，不敢主動舉手站起來發言，每次看到歌手在臺上揮灑自如，就很羨慕。
夜深了，我漸漸入睡，夢中，我來到了一個餐館，哇！裡面全是歌手，大家正在歡聲笑語的交談著，還在開一個小型的演唱會，我躲在角落靜靜的欣賞，我美滋滋的想“如果我也是一個歌手的話，我就可以上臺高歌一曲，讓大家對我刮目相看，也讓我的個性得到鍛鍊。”只可惜我不是歌手。就在這時，一個人走過來，問：“你也是來參加演唱會的嗎？”我趕忙點頭，我做好準備，上臺了，唱完了一首英文歌，大家都拍手叫好，我心裡樂開了花，自豪的笑了。在夢裡過了好久，不知怎的，我就成為了一個好歌手，經常在舞臺上表演，還贏得了好評……“起床啦，起床啦！天亮嘍！”我模模糊糊的睜開眼睛，啊！真刺眼，原來是一個夢！
自從做了這個夢，我的心就久久不能平靜，一直都在想著這件事情，想要鍛鍊自己的慾望也越來越強，在家裡我就哼些調調，練練歌，自得其樂。爸爸經常教育我，說：“別小看電視上那些明星現在很風光，他們在背後都付出了很多的努力和汗水，一開始也許並不是特別好，但他們相信自己，從不氣餒，嚴格要求自己，刻苦訓練，才有現在的成就。象馬雲就好，農村長大的人，為什麼現在這麼著名？就說他學習英語這件事吧，小時候為了練好口語，每天早上騎自行車在賓館裡和老外交流，長大了考到英語學院，每天還都刻苦的練習，後來有錢了，建立了阿里巴巴、淘寶、開了英語學校，這一切，是白來的嗎？不！都是用刻苦二字換來的！”我聽了，每次都會想：“我一定要刻苦學習，現在先提高學習成績，再一步一步實現自己的夢想！”
通過這個夢，我也明白了，成績是用勤奮和努力換來的，要刻苦學習，自我激勵，就能迎頭趕上。
理想演講稿 篇4
夢想就像燦爛的陽光，它源於天空，毫不吝嗇的播撒在生活的每一個角落。無需細心觀察也能發現：世間的每一處地方都充滿了陽光，猶如生活的處處都演繹著平凡而珍貴的夢想。草青青，點點迎春蹦出地面，夢想為春季播撒出耀眼的鵝黃；黃妝裹，綻放的雛菊掩映著整片大地，夢想著給秋日渲染希望；飛晨雪，傲然的臘梅堅毅的立在銀白的雪地裡，夢想詮釋冬日裡脆弱的生命也在閃光……
踏進技校的大門，望著夕陽的霞光透過輕紗似的雲層撒在祖母綠的湖面上。夢想的蝴蝶在明淨的天空中翩翩起舞，招引著一個平凡如沙粒的人不平凡的心靈。
歲月如梭，懵懵懂懂間已過了十七個春秋。站在新的路口，回頭看看身後的足跡，一雙雙腳印記載著每一次跌倒跟踉蹌。在身後的路上，有綠洲有沙漠，有繁華有荒涼，有風吹雨打，有鳥語花香，有花開的歡欣，有花謝的感傷。而今都已成為過去，只留下靜靜的回憶。又一次站在路口，有一個新的開始。在未來的畫卷上我將寫些什麼？
一粒種子可以在泥土裡腐爛掉，也可以長成參天大樹；一塊玉璞，可以平庸無奇的在石叢裡沉睡下去，也可以成為稀世珍寶；一個人，可以碌碌無為的在人世間虛度光陰，也可以讓生命發出耀眼的光芒。所有的成功與失敗，關鍵取決於我們對待人生的態度，對待夢想的追求。人生最寶貴的是生命，在組成生命的元素中，最有價值的是青春。青春是一生中一段輝煌的臺階，是生命中最令人痴迷的華彩樂章，是年輕的心編織未來夢幻的彩絲。同時，青春也像花一樣有光彩奪目的美麗但卻沒有永恆，花期一過就落了。河水泉源千年在，青春一去不再來。青春的腳步來去匆匆，人生的夢想靠我們追求。
正處在“恰同學少年，風華正茂”時期的我們，沐浴在青春的陽光下，飛舞的夢想給予我們源源不斷的動力，年輕跟激情賦予我們自信與堅毅。在人生的大海洋上，我只是一顆並不引人注目的小水珠，但我不會做平凡的泡沫，而要成為飛濺的浪花。只要一顆心仍在燃燒，追求夢想的腳步便不會停留。不管前方的道路如何，不管風雨之後能否見彩虹。一粒種子，也許永遠不能成為參天大樹，但它可以做最綠最堅強的小草；一滴水，也許永遠不能像長江大河一樣奔騰，但它可以成為所有水中最純的那一滴。
人生如白駒過隙，瞬息而已。在時間的經緯所編織的生活裡，我們擁有了燦爛而美妙的青春。在青春的歲月中，我們手持一條燦如朝霞的夢想綵帶向前飛奔。也許流出的汗水澆不開夢想的花朵，但我們可以用汗水去重新整理夢想；也許追求的腳印尋覓不到理想的歸宿，但我們可以獲得另一種歲月的啟迪，畢竟我們在走一段無怨無悔的生命歷程。
青春無價，流水年華，我們都在對歲月做著默默的詮釋。青春短暫，誰與我輪迴？讓我們攜著拼搏，點燃激情，放飛夢想，向蔚藍天空承諾一個青春無悔的飛翔。
理想演講稿 篇5
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
在很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，而我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔。
今天在這裡，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我後悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的`士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收穫。
在我心中永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來一定是一位優秀的語文教師。可以說這句成了我工作的動力，成了我事業前進的燈塔。今天，雖然，我離優秀教師還很遠，但我知道，只要心中的燈亮著，就有希望。
勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。捷克教育家誇美紐斯比喻不學無術的教師是無雨之雲、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一隻口渴的烏鴉，四處找水喝，曾經我參加過遠端教育，以求專業知識之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創新教學之水。
其實，我不渴求自己成為教師群體中的領頭兵，只求自己是一位忠實的實踐者，我只知道我走進教室，站在講臺前，我是一隻引領五十隻雛鷹起飛的領頭雁，我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的語文教學中，我是寧可學生分數考低點，也不能扼殺學生的創新思維，也要使他們在語文學習中得到快樂。
在執教中，我很想飛進學生的心靈。“不熱愛學生的教師不是好教師”，這是我想的。無數優秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋樑。自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上週，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對於我這樣的一個在校內四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎？
結果出來了，心裡有說不出的滋味，儘管274份問卷，對我最滿意率超過90，儘管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時也使我悟出：老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。
讓我們走進學生，走進學生的心靈吧！一起飛向先進的行列、飛向時代的前沿、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。
翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白雲的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠年輕而美麗。
謝謝大家！
