演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在社會一步步向前發展的今天，演講稿使用的情況越來越多，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編為大家整理的理想教育演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
理想教育演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
每個人都有自己的理想，因為它是人生的導航燈塔，沒有理想就沒有前進的方向。
我的理想是當一名偉大的書法家，我為什麼想當書法家呢?是因為我的字寫得非常難看，經常因為寫的字不好而被老師批評，所以在實現理想的同時把字也就寫好了。其次是因為，中國是毛筆字的起源國，古代時出了很多有名的書法家如顏真卿、王羲之、柳公權等。但是，如今毛筆字卻流出了國門，流向了日本等國，在他們那裡十個人裡就有一個人練毛筆字，而在我國，一千個人裡還不知有沒有一個人練毛筆字，這個流傳千年的文化即將逝去，作為一箇中國人，我們難道沒有責任去把它保留住嗎?最後是因為我的心情很不好，在練字的時候可以使我的'心情好起來。我憧憬著我當上書法家以後，號召全國人開始練毛筆字，這個流傳千年的文化保留住了！
為了當上書法家，我一定要學好書法課，在課堂上不說小話，認真聽老師講課。並在補習班把字練好。還要在家裡勤奮練字。最後要好好學習，考上書法大學。
這就是我的理想，我一定會努力實現我的理想！
理想教育演講稿2
每個人有自己的理想。有些人想成為一名負責任的士兵，有些人想成為一名救死扶傷的醫生，有些人想成為一名擁有美麗雙手的畫家。我的理想是當一名教書育人的老師。
可能有人想問我為什麼要當老師？
首先，我出生在一個教師家庭。我爺爺是老師，我爸爸是老師。聽說我曾祖父也是老師。在家聽到最多的是關於學校的，不能讓家裡的“傳統”脫離我！
我家住在學校，在校園環境中長大。伴隨著朗朗的讀書聲，整齊的奔跑聲，莊嚴的升旗聲，我早已習慣並喜歡上了校園環境。
當然，對我影響最大的老師是放學後的老師。幼兒園張老師，國小華老師，現在陳老師。都是充滿智慧和愛心的母親。問我想成為什麼樣的老師？我會毫不猶豫的說，我想成為一個像陳老師一樣幽默可親深受喜愛的.老師！我想給我的學生最少的作業，這樣他們就可以有一個美好的童年。當然，我也會嚴格要求他們，讓他們學習成功，將來為國家做貢獻。
但我也知道“給學生一滴水，老師要有一桶水”的道理。所以我以後要好好學習，積累更多的知識來教我的學生。
這是我的理想，我會為之奮鬥！
理想教育演講稿3
——第十七週信念教育主題班會學習材料
同學們：
海倫?凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當一個人感覺到有高飛的衝動時，他將再也不會滿足於在地上爬。”正是有了遠大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰，創造了生命的奇蹟。她，盲聾啞集於一身的弱女子竟然畢業於哈佛大學，並用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被評選為20世紀美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上雲天。
從某種意義上說，人不是活在物質世界裡，而是活在精神世界裡，活在理想與信念之中。對於人的生命而言：要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠大的理想和堅定的信念。理想和信念，使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢想變成現實。
下面給大家講一個故事:
浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口乾舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。這可怎麼辦？隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦,我這裡還有一壺水!但穿越沙漠前，誰也不能喝。”沉甸甸的水壺從隊員們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動。看著那水壺，他們抿抿乾裂的嘴脣，陡然增添了力量。
終於，他們死裡逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。
隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心裡有堅定的信念，乾枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水。”
黑人領袖馬丁?路德金有句名言：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話。”是的，即使在最困難的時候，也不要熄滅心中信念的火把。
受苦的人沒有悲觀的權力，所以我們不一定要向著勝利微笑，但面對暫時的困難，我們必須微笑，而且是會心的微笑。
人生在特定的階段有著特殊的使命。求學的階段，就是為實現人生目標邁出重要一步的時候，如果錯過這個機會，你將追悔莫及，所以狠狠心，女孩子們暫且丟下那些漂亮的衣服和浪費時間的.打扮，男孩子們拋開那誘人的漫畫書和電腦遊戲，放一放那一段遙不可及的“青蘋果”之戀吧！夏天不摘秋天的果。摘下來，食之不甜，棄之可惜，所以還是等到收穫的季節裡再去品嚐豐收的喜悅吧！
擱置一下與前進無關的心事，抬頭望天，用心靈看世界，因為太陽常新。 輕輕對自己說：“如果沒有我，世界將少一個人欣賞這美麗的太陽。”就是這樣一種心境，讓你始終把精彩留給自己！ 我們深諳，只有輪迴的四季，沒有輪迴的人生。十幾年的辛勤苦讀，為的就是這最後的衝刺——決戰的時刻。我們深信一句話，“有志者，事竟成，百二秦關，終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲，可吞吳”。請堅信，一切的陰霾都將消散，因為這個春季是希望之春，勝利之春。我們的心在此飛翔，在和煦的春光中夢一般綻放。走過迷茫，走過彷徨，充滿自信，越發堅強。用快樂迎接考試，用沉著對待學習，用平和看待成績，用無畏去面對坎坷和荊棘。
知足者常樂。但很少有人能知道需付出多少努力才能實現心中的夢想，我們只能不斷前進、前進，再前進，“一萬年太久我們只爭朝夕”！只爭朝夕，在你茫然的時候；只爭朝夕，在你沮喪的時候；只爭朝夕，在你懶散的時候，只爭朝夕，在你還擁有夢想的時候。
太陽每天都是新的，生活永遠充滿希望，現在就開始吧，把握每個瞬間，不要再猶豫；堅定自己的信念，不要再徘徊；放飛自己的理想，不要再躊躇。
20xx年xx月xx日
理想教育演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
每個人都有自己的理想。有人想當一名衝鋒陷陣的軍人，有人想當救死扶傷的醫生，也有人想當妙手丹青的畫家，而我的理想是當一名教書育人的老師。
可能有人想問為什麼我想當老師呢?
首先，我出生在一個教師家庭。我爺爺是教師，我爸爸是教師，聽說我曾爺爺也是教師。我在家裡聽到最多的就是關於學校的事情，所以我不能讓俺家的“傳統”從我這兒斷了呀！我家住在學校，從小在校園的環境中成長。伴隨著朗朗的讀書聲，整齊的跑操聲，莊嚴的升旗聲，耳聽目染的我早就習慣並喜歡上了校園的環境。當然，對我影響最大的還是上學後的幾位老師。幼兒園的'張老師，國小的華老師，還有現在的陳老師。她們都是充滿智慧與愛的媽媽一樣的人。要問我想當什麼樣的老師?我會毫不猶豫的說，我要當像陳老師那樣幽默、和藹可親、深受學生愛戴的老師！我要給我的學生留最少的家庭作業，讓他們度過一個美好的童年。當然我要也嚴格要求他們，讓他們學有所成，將來為國家做出貢獻。
但我也知道“要給學生一滴水，老師就要有一桶水”的道理。所以，我要好好學習，積累更多的知識，將來教給我的學生。
這就是我的理想，我會為此而奮鬥！
理想教育演講稿5
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
總是讓心聲裝滿期待，總是讓理想連著未來，我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的綵帶，是跳動著不知疲倦的音符，是播種著充滿希望的未來！帶著一路風塵，帶著對青春的渴望和對五彩夢幻的追求，我們終於走到一起來了，面對未來和自我的挑戰，只有讓理想在這裡放飛，青春才可以變得色彩斑斕！青春如夢，歲月如歌，時不消逝，何能復得？青春是人生中一段難以磨滅的插曲，它註定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用勇氣和自信去充實。當我們背起行囊，來到了平頂山這個象牙塔，青春就該由我們來抒寫和舔彩了！
薩特說過：“青春這玩意兒真是妙不可言，外部放射出紅色的光輝，內部卻什麼也感覺不到。”
一恍之間，有人稱呼你為“小姐、先生”，而不再是“小丫頭、小鬼”。父母開始用徵詢意見的目光與你交流，甚至有人愛用“青春”這樣的字眼去形容你。人們總說“夢一樣的青春”，青春時代是一個短暫的美夢，當你再醒來時，它早已消失得無影無蹤了。但那些流下的汗水，純潔的友誼，熾熱的理想都保留了下來。飛揚的青春有飛揚的心，我們的`理想可能幼稚了些，可能平凡了些，卻是不加修飾，不沾染風塵，最真最美的。
那些美麗的夢不能只是你幻想中的城堡，必須一磚一瓦地堆砌。理想的確是需要去夢、去想，但別忘了，我們是青年啊，是激情洋溢、躊躇滿志的青年啊，我們有旺盛的精力，有聰慧的頭腦，既然理想是有可能實現的，你甘心於只是夢和想嗎？你希望別人都在做幸福的守望者，自己卻一事無成嗎？你希望別人的汗水耕耘出金黃的麥浪，自己一伸手，卻打碎了一面鏡子，鏡子中是自己縹緲的理想嗎？
俞敏洪老師說過，一個人要實現自己的理想最重要的是要具備倆個條件，一個是勇氣，一個是行動，
合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於壘土；千里之行，始於足下。放飛理想，不要怕路途艱險；放飛理想，不要說山遙路遠；放飛理想，讓汗水繪成人生的畫卷；放飛理想，讓成敗譜寫人生的詩篇！
讓理想，黯淡艱難困苦；用希望，沖淡失敗與挫折。讓清風，吹散漫天雲霧；用啟明，引導光明的出現！放飛理想，升起心中的啟明，讓心中的啟明引導你走出黑暗，托起生命中的太陽！
理想教育演講稿6
尊敬的各位領導、評委老師，親愛的朋友們：
大家好!今天我演講的題目是《不忘教育初心，牢記教師使命》。
七年前，我懷揣著美好的夢想，踏上了這條充滿希望的陽光之路。當我第一次走上三尺講臺的時候，是那樣的激動和自豪，看著那一雙雙靈動的、渴求知識的眼神，我意識到肩負責任的重大。七年的探索實踐和積極面對，讓我深深地愛上了教師——這一平凡而又充實的職業。我深知作為一名黨員教師，要時刻不忘教育初心，努力拼搏，甘於奉獻，做好為教育事業奮鬥一生的準備!
清晨，當黎明的曙光灑進教室，我靜候在三尺講臺旁，聆聽孩子們朗朗的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章;課堂上,孩子們在我耐心地教導下，一天天地進步與成長，那是我繼續前行的力量;課餘時間，和孩子們親切地交流玩耍，他們活潑的身姿和燦爛的笑容，那是我快樂的源泉……然而，教育工作並非一帆風順，班裡淘氣任性、不求上進的問題學生時常有之，他們常常使我頭痛萬分。但身為人師的'這顆責任心一遍遍地告誡自己：不要放棄，不能放棄，多點耐心，用愛去包容他們，呵護他們!相信每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。
桃李不言，下自成蹊，數不清的教師把自己的青春和健康都獻給了三尺講臺，換來了桃李滿天下。這就是教師職業的幸福，這就是教師職業的崇高。
多年過去了，我一直都記得快要退休的XX老師，她的敬業精神和誠摯的職業情懷深深地影響著我。初見她的時候，面容很憔悴卻神情激昂，他正在和教導主任討要更多的課節，“都病了，就在家好好休息吧，別硬撐著了”“我身體真的沒事，求求你就讓我給孩子們上課吧”“X老師，我也是為了你好，最多給你兩節課”“就給我多安排幾節課吧，我真的能行”，在她的再三請求下，主任只好無奈地給他安排了五節課。她開心地連連道謝，激動地都快哭了!我不知道是什麼原因讓她這樣的年紀還能如此賣力地工作，後來才慢慢地瞭解到她身患重病，常年被疾病折磨。即便是這樣，她依然記掛著孩子們，記掛著讓她揮灑了大半輩子汗水的三尺講臺。就是這樣一位老師，但凡有一點兒時間，她一定會去聽其他教師的課，不斷學習,完善自我。她熱愛課堂，喜歡和孩子們在一起，課堂讓她覺得更加充實，更加幸福，覺得自己是年輕的。就這樣，她在平凡的工作崗位上，一直做著不平凡的事兒!
像X老師這樣從事教育工作的人還有很多很多，他們春風化雨，潤物無聲。“最美教師”張麗莉在生死攸關的時刻，捨生忘死，用自己的血肉之軀捍衛學生的生命安全，撐起了一片師者大愛的天空;“教師媽媽”領路人陳錦華，用他的實際行動守護了留守兒童的健康成長，讓愛不再缺席;聾啞教師“鄭璇” “脣耕手耘”推開聾啞人的希望之門，用愛搭建了“聾聽”世界的橋樑，她讓無聲的翅膀盡情飛翔!正是他們的無私奉獻和執著堅守，才讓孩子們的未來充滿希望，充滿光明!
作為一名黨員教師，我努力學習，不斷反思，積極進取，用一件一件的小事，一點一滴的行動履行著一名教師的職責，詮釋著一名共產黨員對教育事業的無限忠誠!
黨的精神，已為我們鋪就巨集偉藍圖，我們更應堅守心中的理想信念——不忘教育初心，牢記教師使命。以百倍的努力和忠誠砥礪前行，不負芳華，踐行自己的諾言!開啟一扇扇心靈之窗，讓每一個幼小的生命熠熠閃光!
理想教育演講稿7
每個人都有一個理想，各種理想就像天上的星星，無邊無際。我也有一個理想。我的理想是成為一名偉大的天文學家，造福子孫。
小時候很喜歡科學。20xx年嫦娥一號靶機發射的時候，我盯著電視螢幕，看衛星發射的直播。那一次，當宣佈發射完全成功時，我高興得跳了起來。
三年級時，我愛上了浩瀚天空中閃耀的星星，於是我求父親給我買一架天文望遠鏡和一本《天文觀測手冊》。因為是暑假，白天看《天文觀測手冊》上的星座，晚上架起天文望遠鏡觀察夜空中的星星。如果我遇到日食、月食等“大事”。我會饒有興趣地觀察它，就像一個小科學家一樣。
現在，太空中的“天宮”和“八神”之吻，讓我大開眼界，堅定了向理想衝刺的信心。從童年到現在，我一直熱愛科學，它給我帶來無窮的樂趣和知識。
星星、河流、綠草、樹木開闊了我的視野，豐富了我的知識，增長了我的知識。我向往科學家取得的.成就，他們的故事讓我著迷，激勵我以他們的精神前進！
讓我們向著自己的理想衝刺吧！
理想教育演講稿8
為什麼一定要把大多學校建在喧鬧的城市，讓孩子集體遠離自然，遠離寧靜，遠離安全？為什麼讓這麼多的教師集體創造巨大的失誤，讓教師承擔風險，承擔失敗，承擔譴責？
歷史的過往常常給我們留有最美好的懷念，記得我上學時，還不是所有的孩子都能夠上得起學，那時我們在校時間沒有這麼長，我們每天下午回家都是麗陽在天，一派明媚，早早的回家，之後去幫媽媽幹活。媽媽不會催促我去作業，只怕她自己的活路幹不完，那時也沒有上晚自習的說法。
我們也沒有現在學生這麼多的負擔，更沒有這麼多的興趣和惡習，我們照樣考上了大學，我們什麼苦也能受，我們什麼事也能幹，我們沒有家長如今的厚愛，也沒有如今的溫飽，我們經歷過貧寒之苦，經歷過衣食之虞，但我們懂得與家人同甘共苦，一段貧困的歷史滋養了一代結實的人。
社會發展的速度讓我們也深感驚異，彈指間，天上人間，我們已經發展到讓我們的孩子有了不再向往學校的時候，甚至到了厭惡憎惡憎恨的地步。我們這些從歷史的那頭走到這頭的人，知道感恩，懂得惜福，面對當今這些斬斷歷史而“暴富”的子弟，這些缺少“鈣質”缺少“情商”的受教育者，在我們內心激起了多少愛與恨的情感波瀾？為什麼我們的教育會如此的悲哀？我們的教育如果收穫了這樣的結果，那我們的教育的出路在哪裡？
我們的教育就是等同於分數的教育，我們首先是教育目的誤導了教育行為，記得我們國小時學習的一篇課文《毛主席語錄》，文章內容就是當時我們的教育方針，我記得最真切：“我們的教育方針：使受教育者在德育，智育，體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
學生也這樣，以學為主，兼學別樣，既不但學文，也要學工，學農，學軍，也要批判資產階級。學制要縮短，教育要革命，資產階級統治我們學校的現象再也不能繼續下去了。”記得我們那時有學校的農場，我們不時的去農場勞動，我們還為農副公司撿過杏仁，這是實踐了我們當時的教育方針。
現在還有多少人能想起毛主席的這段語錄？還能想起我們有這樣的教育方針？我們今天之所以教育失敗，就是因為我們遺忘了教育方針。當我們一味的培養智育人才的時候，我們失卻了其他教育內容，因而也失卻了人才身上應該具備的其他素質，我們的孩子因此被教養成“五無”之人——無情，無能，無望，無奈，無責任心。我們的教育方針就是我們的一個教育理想。
我們的學制太長。我們小時候國小5年，中學4年，大學專科2年，本科4年。如果完成這個完整的學業過程，就是20xx年或20xx年，孩子7歲上學，18歲或21歲就可以走向社會和生活，而現在呢？國小6年，中學6年，專科3年，本科4或5年，在不斷提高學歷的今天，還有3年碩士學習，想想，完成這個過程需要多長時間？一個孩子7歲入學，進入社會和生活，他多大了啊？我們把孩子靜養太久了，他們進入社會的腳步邁的太遲了，鍛鍊的最佳時機錯過了，所以致使今天的孩子無法做到“三十而立”，所以就有了“啃老族”，也有了“父母在，不按揭”令人心寒的心聲。我們的學制如此長，我們的孩子學了那麼久，最後的結果竟是如此。縮短學制，提前磨練，也許就是一種教育的理想。
我們的班額太大。現在叫囂城市化，因為城市讓我們的生活更美好。於是，我們以農村包圍城市的.方式，以速戰的程序很快使城市人口密集，外地務工者，周邊農民雲集城市，城市學校的擴建，師資力量的壯大，遠遠沒有農民進城的速度高，這些民工子弟就學自然就成了“加賽”。我們小時候一個班有30幾個同學，現在各省市規定的標準班額中國小基本在40到45人，高中是50到55人，但是，我們現在的絕大多數國小國中班級，每班平均65人左右，高中普通學校也近70到75人。
這種“超員”負荷，給我們的教育教學管理帶來了極大的困難，也就是說，我們在教學中也時刻承擔著風險，我們教育失敗的可能性太大了，因為班大，我們顧不過來，我們對好些孩子學習的失誤無法及時督導和補救，我們不是積累成功，我們在很大程度上積累了失誤，因而造就了差生，造就了學生學業的失敗，因為學業失敗，孩子們的學習興趣銳減，成長的信心消逝了。
我們在今天這樣一個“金字塔式”的選拔教育模式下，在過程中已經使大部分孩子淪為學習的落魄者，這撥學生成了“金字塔”穩固的基座。這種現狀，大班教學是罪魁禍首，那麼小班額或標準班額一定就是我們教育的理想了。
我們的生活需要城市的繁華和繁榮，但學習卻恰恰需要一種安靜和安寧。現在我們把大多數鄉下學校合併在城區，而城區交通擁擠，人口密集，街市喧囂，環境汙濁，我們的孩子被隔離在自然之外，被圍困在這座堅固的石林之中，美其名曰享受優質教育資源，概念是城市教育一定比鄉村教育好。
但真理也不是絕對的，何況這樣的缺少真理的的說法？我們的學校多在城區中心，我們的教學大樓就矗立在車水馬龍的街道邊上。我們的學生在教室聽課的時候，大街上的汽笛聲，建築工地的機械聲，商鋪勁爆的音樂聲，店鋪開張的禮炮聲，聲聲入耳。
我們的孩子遠離了寧靜的同時，也遠離了安全，他們上下學時，交通擁擠，道路堵塞，人馬混亂，搶時間，搶車道，常常造成安全事故，致傷致殘致亡的學生不在少數。除了人身安全外，還有精神靈魂的安全，好些學生進城急急忙忙趕超城市水平，他們遠離父母的監管，他們進網咖，學消費，租屋逃課，提前荒廢學業，甚至有些學生由於各種心理問題，輕生自殺的也屢見不鮮。我們的行話是：環境育人。狂躁的環境培養不出優雅的人，非自然的環境滋養不出正常的人。
給學校一片樂土，給一片淨土，給一片適合人生存成長成才的園地，讓我們的孩子別在文字元號裡欣賞四季美景認識花鳥魚蟲，別在急管繁弦中求得勤奮進取，別在危機四伏的環境裡追求健康成長，能夠真正育人的環境一定是我們的又一個教育理想。
理想教育演講稿9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
理想是人生導航的燈塔，我們每個人都有自己的理想。有的人想當一名醫生，讓歡愛送走病人;有的人想當一名教師，精心的培育祖國的下一代;有的人想當一名市場，全心全意的為人民服務。而我的理想是當一名的導遊，向人民介紹各地的民俗風情。
每當我看見導遊小姐向自己的`遊客介紹當地的習俗、名勝古蹟時，我心底裡不禁暗暗佩服、羨慕她們。她們那麼有才幹，知識豐富，能和世界各地的遊客打交道，我能不佩服、羨慕她們嗎?
我要向理想的彼岸前進，我就要為將來做好準備：
1、要先學會與人打交道。
2、要了解各地的民俗風情、傳統文化藝術。
3、要鍛煉出一顆堅持不懈的心。
所以今後的路會更加坎坷。我要天天早起，鍛鍊身體。當導遊最主要就是知識淵博，只要我看到哪本書是介紹名勝古蹟的，我就非買不可，非讀不可。
在小時候，我幼小的心靈裡就埋下了理想的種子，這顆“種子”在我想放棄的時候提醒我：不能半途而廢。如今，家中書櫃裡已經放滿了課外書，介紹名勝古蹟的最多。
俗話說：“人無志不立。”當導遊是我一生中最大的夢想，也是我最大的寶藏。理想是海中的風向標，理想是高山上的雪蓮，理想是風浪中的小船，載著我們駛向勝利的彼岸。
理想教育演講稿10
我是一名普通的教師，每當舉步走向教室，心底的自豪就油然而生，站在黑板前，我的理想插上了翅膀，青春煥發了活力，播撒出滿腔心血，收穫的是無限希望。在忙碌的耕耘間隙，我們沒有忘記潛下心來，靜靜的思考這樣一個問題：你心目中理想的教育是什麼？
什麼是理想的教育呢？如果一個人從來沒有感受到人性光輝的沐浴，從來沒有過一次刻骨銘心的經歷；如果從來沒有看到過一部令他激動不已、百讀不厭的著作，從來沒有一個令他樂此不疲、廢寢忘食的`活動領域，……那麼，他就沒有受到過真正的教育。真正的教育存在於人與人之間心靈距離最短的時刻，存在於無言的感動之中。
萬籟俱寂時，坐在書桌前與燈火相輝映，我們無怨！晨霧朦朧時，在曉風殘月中踏醒校園，我們無悔！用自己辛勤的雙手去擦亮學生期待的目光，用自己的能量去點燃學生的希望。一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，起始於辛勞，收結於平淡，這就是教育和教育工作者的寫照與追求。
我們因材施教，誨人不倦，讓學生個性張揚、激情勃發。我們用“天生我材必有用”的思緒點化掉學困生心中的冰結；我們用“長風破浪會有時”的激勵又揚起希望的風帆。
不論是家人之間的純美的至愛親情，還是親朋故友之間誠摯的友誼，也不論是師生之間的傾情給予，還是陌生人之間默默無言的相互關愛，都能給我們的心靈以溫暖的慰藉，給平淡的日子以清新明麗的感動。在工作中，如果我們能用心去營造一種充滿真情與關愛的氛圍，那麼這就是理想的教育。
一百個讀者就有一百個哈姆雷特，一萬個人就有一萬種不同的教育理念。這就讓我們要以一顆質樸的心，去對孩子、對教育多一點關懷。也讓我們從中不斷地尋求人生的教育樂趣，不斷地去播撒心血，等待著收穫希望。
我們願俯下身子、虛心學習、盡其全力，讓我們的學生青出於藍而勝於藍，而我們只要那若干年後桃李滿天下的欣慰。那是清晨燦爛的旭日，那是雨後絢麗的彩虹，那是高山流水般幽雅的音韻。憑著這樣的理想，我們可以支撐起一方未來的天空；憑著這樣的信念，我們可以創造一個嶄新的世界。
既然是鷹，就搏擊長空吧！
既然是馬，就放縱奔跑吧！
我們有飛揚的激情，有指點江山的壯志，有欲與天公試比高的豪情。那就去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命吧！也許我會疲倦，也許我會躊躇，但我更會無怨無悔。就讓我守候於一方淨土，執著於一份清淡，去固守我們心中理想的教育。
理想教育演講稿11
老師們，同學們：
你們好！
每次當我說出理想這一個詞的時候，總是會引起不少人的嘲笑，嘲笑我像個不成熟的孩子一樣，總是做著不成熟的夢。他們總會告訴我，你是大學生了，是一個成年人了，要從那些不切實際的，小孩子的夢中清醒過來了。可是，我很好奇，理想這一個詞還會有限制嗎？
理想是什麼？理想是漫天黃沙裡那一片綠洲裡的清泉；理想是漆黑夜空裡那一顆閃爍著的北斗星；理想是寒風凜冽裡那一間木屋中的爐火。它給我們帶來了希望，指引著我們前進的方向，因為有了理想，前方的道路才不會迷茫，不會被諸多的誘惑，諸多的苦難所遮蔽住眼睛，讓我們能夠始終向前前行。
我的理想，是成為一名像南丁格爾女士那樣偉大的護士，這也是我能夠來到我們學校的原因，很小的時候我便從父母那裡聽到了這個故事，幼小的我心中雖然對她的行為並不是那麼理解，但也給我留下很深刻的印象。等我長大一些後，偶然間在網上再次瞭解了一些她的事蹟，那時候的我，叛逆、厭學，對人生沒有了目標，然而南丁格爾卻給我希望。那時的戰爭爆發頻繁，那時的士兵傷亡慘重。然而作為貴族的她，本該享受著與戰爭無緣的他，卻是在這樣的情況下，依然決然去當一名護士，一名戰地護士。在炮火紛爭的年代，在隨時面臨死亡的地方，帶領著38名護士去往了戰地醫院。她不懼死亡嗎？我想並不會吧，人都是愛惜生命的，也是害怕死亡的，但我想，更怕的是毫無價值的死去。我們都聽說過“人終有一死，或輕於鴻毛，或重於泰山。”在這短暫的`生命中發揮出自己的餘熱，帶給更多人希望，這便能“重於泰山”！
因為她，我選擇了讀醫，因為她，我選擇了護理，來到了我們x醫學院，成為一名護士。南丁格爾，這是我們每一位護理人員都耳熟能詳的名字，也是我們每一位護理專業的學生的理想。但很多時候，我們也只是把她當做了理想中的人，卻自覺做不成她那樣的人，而有所放棄，這是我一個人的理想嗎？不，我想這也是大家的理想。而我，只不過是在這條路上堅持了下去，沒有因為他人不信任的話語就停下了腳步。
理想，就是一個堅持自我而不斷進步的結果。堅定了自己的方向，就不要輕易的放棄了。
理想教育演講稿12
老師們，同學們：
每個人都懷揣著一個屬於自己的理想。理想是什麼呢？我覺得是對美好未來的無限憧憬，也是年輕一代生命的標籤，更是“到中流擊水、浪遏飛舟”的豪邁情懷。
親愛的老師同學們，回眸自己的一路成長，還記得每一個理想帶來的悸動，在生命中留下了怎樣的足跡麼？
年少的時候，我也曾理想著有一天能夠成為一名科學家、發明家，甚至文學家，能用自己的知識和智慧去開啟科學的大門，能用自己優美的妙筆去描繪祖國美好的明天。但是，理想的種子最終沒能開花結果，而是隨著歲月的流逝逐漸湮滅了。
從國中開始，我就有一個深深紮根於我心中的理想——成為優秀人民教師。當我得知自己被師範專業錄取時，我有些許的高興，因為我似乎離理想更近一步了。當真正走進大學學習生活，追逐理想的過程並不是那麼順暢。我明白要做好一名教師，良好的管理能力，出色的教學能力是不可或缺的。所以，我努力尋找鍛鍊自己能力的平臺。我永遠記得開學那天晚上，我第一個走上講臺競選臨時班長，本來就很膽小的.我，鼓起多大勇氣只有我自己知道，可結果落選了。我失望，但我沒有絕望。一個月後，我依然去競選正式班委，結果也是落選了。我沮喪、我迷茫、我惶恐，但我有絕不言棄的決心、堅持不懈的毅力。有一天，從食堂門前走過，發現某社團有支教活動，我想這是個鍛鍊教師教學能力的好機會，我毫不猶豫報名面試，結果還是落選了。但我褪去了沮喪與失落，因為多次落選，也就習以為常了。落選後，我心想：我一定要在這個社團留下我的足跡。後來我參加了這社團幹事招新，終於成功了一次，大學忙碌而充實的生活也就拉開帷幕。
回首兩年多的大學生活，這段路雖然坎坷、艱辛，但奮鬥的過程卻讓我很開心很充實。儘管在實現理想的過程中，會有很多挫折、磨難，但我決不會，怨天尤人。因為我相信，只有經歷地獄般的磨練，才能練出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱；只有在困難、挫折面前永不言棄，才能實現自己的理想。有人說在現實的面前我們的理想是多麼脆弱，當我們和困難挫折拼搏一番，你會覺得，困難挫折不過如此。
雖然現在還沒實現這個理想，但我在努力拼搏的路上，我堅信我的理想一定會綻放光芒。
理想教育演講稿13
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
有理想的人生才美麗，有追求的陽光才絢爛，有信念的生活才充實。
在求學的路上，我想是人一生中面臨的最大的挑戰，沒有親身體驗過的人永遠不會了解。在這說大就大，說小就小的學海里，我乘著一葉用辛苦編織的小舟獨自一人遨遊，天氣變幻莫測，時而風平浪靜，時而雷電交加，而我卻不想低頭，寧呆在風雨中挺立，因為我不想為一個靠氣勢壓人的敵人而戰敗，我會繼續走，不後悔，當到達一個又一個成功的驛站時，我都會明白是理想讓我撐到這一關，也只有理想才能讓我有追求與信念和以後的美麗人生。
我不想說人無完人，但這卻是不爭的事實，但我卻認為自己能因理想而改變。我會記得年少輕狂的我為瑣事而暴跳如雷，偷懶不做功課，享受安逸的生活;我會記得我因學習累而放棄這條有火把的路，卻在黑暗中酣睡，用“條條大路通羅馬”來安慰和掩飾自己;我更會記得因為理想，我的人生重新閃亮，以往的驕縱變為成熟，相信在以後的路上，她仍是我的良師益友，患難之交。
沒錯，千百年來，與理想同行而發生奇蹟的故事比比皆是。周恩來的為中華之崛起而讀書，讓我領略了一代偉人的風範;柏林選擇自己的'事業，而放棄月薪800美元的工作，讓我知道理想有多高，成功就有多大。如果沒有阿姆斯特朗兒提時的登月夢想，又怎能有人類歷史上的新突破，種.種的一切，已讓理想的超能力成為亙古不變的事實。
愛因斯坦說;每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向，就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作目的的本身這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。而在我看來，理想這個奇異的變形人，變幻莫測的魔法師，讓我們有了追求，追求中又確定了堅定的信念，最後擁有了美麗的人生，用數學中的等量代換定理來說，就是：
理想，圓你美麗人生。
理想教育演講稿14
關於理想前途教育的演講稿 尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！很高興能與大家相聚在這裡。今天，我演講的題目是《理想召喚行動 勤奮鑄就成功》。
理想是什麼？理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。是理想，召喚著你，讓你不斷進取，不斷奮鬥，不斷前進；是理想，指引著你，讓你獲取成功，走向輝煌。有了理想，你就有了前進的方向；有了理想，你就有了前進的動力。
記得曾經讀到過這麼一篇文章：10歲時，他的夢想是成為歌手；20歲時，他的夢想是唱響全美；30歲時，他的夢想是成為全能的音樂家；40歲時，他的夢想是成為世界級的音樂大師。他就是西方近代音樂之父——昆西·瓊斯。是理想，召喚著他，鞭策著他，讓他不斷努力，不斷進取，從一個無名小卒逐步成長起來，最後功成名就，成為大師。由此可見，理想能夠召喚行動，讓人成功。因此，作為祖國未來的接班人的我們，是不是從現在起就應該樹立自己的理想呢？好的開始是成功的一半，樹立了理想，你就已經邁進了成功的第一步。然而，光有理想是不夠的，更重要的'是要勤奮努力。因為，勤奮鑄就成功。“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。”“羅馬並非一日造成，成功並非一蹴（cù）而就。”不錯，要實現自己的理想，就必須付出自己辛勤的汗水。因為“春華秋實”，只有努力，才能收穫。在學術上，凡古今中外，無一例外。愛因斯坦花了整整七
年的時間，建立起了相對論的理論基礎，而愛迪生為了尋找做電燈燈絲的材料，通宵達旦地工作，摘錄了4萬多頁資料，試驗過1600多礦物質和6000多種植物，最後使電燈發出耀眼的光芒。法國的居里夫人和鐳的故事相信大家一定記憶猶新。而偉大的藥物學家李時珍更是花了27年時間，才編成100多萬字的鉅著《本草綱目》。這些勤奮刻苦的事例無時無刻都在鞭策著我，激勵著我。成為我行動的指南。我們大家都應該向他們學習，從他們身上汲取力量。天上不會掉餡餅，世上沒有免費的午餐。一份耕耘，一份收穫。因此，我們應該從現在開始，抓緊時間，努力學習，因為，只有這樣，我們才能學有所成，為未來打下堅實的基礎，成為祖國的棟樑。
理想召喚行動，勤奮鑄就成功。樹立理想，並且為之不斷努力，才會擁有成功，擁有輝煌燦爛的人生。
我演講完了，謝謝大家 ！
理想教育演講稿15
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都懷揣著一份熾熱的理想。
然而，什麼是夢？什麼又是理想？夢是期待，而理想是堅強，是你把飄渺的夢，堅持作為自己理想的勇氣與執著。但捫心自問，我們還有多少人能夠成就自己最初的理想？
我們的理想，也許是二十歲的壯志豪情；也許是青春期的衝動與迷茫；也許只是一份平淡的渴望：渴望掌聲，渴望成功，渴望成為焦點！無數的“可能”，無數的“希望”，只因我們的青春歲月充滿奇蹟，我們心中大大小小的夢，它們鮮活的存在生活的每一個角落，芬芳瀰漫，歷久彌新！
親愛的朋友們，回眸自己走過的路，還記得那些曾經帶來的內心悸動的夢麼？
我們青年人愛幻想，每個人都有自己美好的理想。但如果不經過奮鬥，那理想終究是理想，絕無實現的可能。朋友們，請牢記，只有後悔大學混了幾年的人，而不會有後悔上了大學的人。即使是那些在校時把他的母校罵成人間地獄的人，多年以後，回憶起大學時光，也往往會感慨萬分，甚至淚流滿面。不管你未來大學過得如何，至少你要時時刻刻提醒自己：人生只有一個大學階段，青春只能走一遭！
和大家分享個故事，有人曾問三個砌牆的工人：“你們在做什麼？”第一個人說：“我在砌一堵牆。”第二個人說：“我在建造一幢大廈。”第三個人說：“我在建築世界上最具特色的人類家園。”後來，第三個人成了享譽盛名的建築師。這，就是理想的力量。讓我們立即行動起來吧！做一件事情，只要開始行動就可算是獲得了成功的一半。
演講大師齊格勒曾說過這麼一段話：世界上牽引力最大的火車頭，停在鐵軌上，為了防滑，只需在它的八個驅動輪前面，各塞一塊一寸見方的木塊，這個龐然大物便無法動彈。然而，一旦火車頭開始啟動，這小小的木塊就再也不可能抵擋住它了；當它的時速達到100公里時，一堵5英尺厚的鋼筋混泥土牆都會被它輕而易舉地撞穿！從令其無法動彈的小木塊，到撞穿一堵鋼筋混泥土牆，威力如此懸殊，原因不是別的，就因它“動”了起來。
一個人要想做好一件事情，成就一番大事業，就必須一心一意地做，必須少說些漂亮話，多做些日常平凡的小事情。
人都有惰性，都有太多的慾望，有時難免戰勝不了身心的`卷怠，抵禦不住世俗的誘惑。今日事，今日畢！立即行動，成功就離你最近！二十歲，別人這樣問我：你的理想是什麼？我會驕傲的對你說：我的理想是做一個不怕任何困難，任何打擊，任何挫折與失敗，跌倒後定能爬起來繼續向前走的人！
是啊！在權衡了“一年的苦難”與“一輩子的後悔”以後，心中不禁長嘆“奮鬥方能騰飛！”那麼既然躲不掉這個擔在身上的角色，何不微笑著大步走出去，給自己看，給別人看，告訴那個曾經痛苦一夜的'自己，站出來的，不會是被憂傷壓垮的靈魂！
無論歲月給我們留下了多少份遺憾，無論世事在我們胸口劃過多少道傷痕，只要我們還有呼吸，只要還有希望，就定能重塑自己的理想！只要我們還有生存的氧氣，就定會有締造激情的勇氣！
大學是一個新的起點。今天的我已超過昨天的我，明天的我必將會超過今天！朋友們，選擇堅持，選擇珍惜，選擇成就生命的激情，讓我們勇敢的去實現心中最初的悸動吧！
