演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在學習、工作生活中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的無悔的選擇演講稿，希望能夠幫助到大家。
大家一定聽過這樣一首歌曲《選擇》，歌中這樣唱道：“我選擇了你，你選擇了我，這是你我共同的選擇，教師演講稿範文 無悔的選擇。”今天，藉此機會，我也想向大家說一說我的選擇。
春蠶選擇了吐絲，蠟燭選擇了燃燒，白楊選擇了大地，雄鷹選擇了天空。它們選擇了生命的自由與奔放，它們才活得如此灑脫而有價值。而我，則選擇了太陽底下最光輝的事業——人民教師。我驕傲，我可以自豪地說：“這是我無悔的選擇。”
還深深的記得，七年前的一個仲秋，一個十八歲的女孩伴著十八歲的夢幻，帶著十八歲的渴望，來到孫橋鎮國小這塊土地，登上了那神聖的三尺講臺。那個女孩就是我。當我第一次踏上講臺，從一個坐在講臺下聽課的學生，成為一名站在講臺上授課的老師的時候，我激動的心情久久難以平靜。望著那一張張花朵般的笑臉，聽著那一聲聲甜甜的呼喚：“黎老師好！”我覺得自己是這個世界上最幸福的人。我為自己的選擇感到驕傲，感到無比的自豪！同時，我也感覺到自己肩上的擔子很沉很沉，我開始對自己的選擇有所疑慮，擔心自己挑不好這副擔子。可是，當我看到身邊的各位同事的時候，我對自己的選擇不再猶豫。
同學們，請你們仔細地看看身邊的各位老師吧。他們有的只有四十多歲呀，可皺紋已爬滿了他們的面頰，白髮也雷染了他們的雙鬢。面對滾滾的商潮，他們安於寧靜，安於樸素。他們甘於讓自己在平凡的三尺講臺上實現自己的鴻鵠之志，他們甘於在狹窄教室裡度過自己美好的年華。面對這些，可他們後悔了嗎？沒有！他們始終年復一年，日復一日的默默地奉獻著，辛勤地耕耘著，因為他們選擇了人民教師！
有人用春蠶用蠟燭來讚美人民教師的奉獻精神，有人用人梯用園丁用鋪路石來歌頌人民教師的高尚情操。也有人說：“教師的生命是一團火，教師的生活是一曲歌，教師的事業是一首詩。”是呀，從身邊的老師們身上，我深深的懂得了：選擇了人民教師，註定要付出很多很多，註定要默默地耕耘一生。正如魯迅說的那樣：“吃的是草，擠出來的是奶、是血、、、、、、”可是，為了傳遞人類文明的火炬，為了建造科學知識的聖殿，那麼多的老師都無悔自己的選擇，我又何悔之有？我無悔自己的選擇，我情願為此奮鬥終生！
衣帶漸寬，不悔！為伊消瘦，不悔！在無數老師合奏的這道巨集大的奉獻曲中，雖然我只是一個小小的音符，但是我堅信：只要我們播下種子，即使只有一顆，也是有收穫的；只要我們栽培的花朵，即使只有一朵，也是最明豔的。我一生別無它求，只求在自己的工作崗位上，用無私的奉獻寫下兩個金光閃閃的大字：無悔！
記得全國著名特級教師於漪老師曾深情的對同事們說過：“如果人的生命有一百次，並且每一次都可以自己選擇職業，那麼我將一百次選擇人民教師——這個太陽底下最光輝的職業。”此時此刻，我也想對在座的各位同事、我的學生們說：“如果有來生，我還是選擇人民教師！”
最後，請讓我用歌聲唱出我的選擇：“我選擇了你，人民教師，這是我無悔的選擇！”
無悔的選擇演講稿2尊敬的評委，老師們：
大家下午好，今天我演講的題目是《我的選擇，我無悔》。
“靜靜地深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”聽這首既熟悉又感人的歌曲，一股欽佩感油然而生，他們那默默無聞、無私奉獻的精神一直深深地感化著我，這正是我的夢想。
今天我很榮幸地告訴大家，我的夢想實現了！在此我希望在座的同仁們能給予一些掌聲和鼓勵……讓我更有自信心地去堅持、去完善我的夢想。
當我踏進海口市第四中學的大門時，一位長者曾經這麼對我說過：“教師本身就是一種選擇，選擇了忙碌，就意味著放棄閒適；選擇了責任，就意味著放棄了逃避；選擇了偉大的堅守，就意味著選擇了犧牲。”作為一名教師，我發自內心地熱愛我的職業，熱愛我們的學生，用真心去與學生們面對面交流，將心比心；其實每一個孩子都是可愛的，無論他的成績是好是壞，我們都應該平等地去對待他們，畢竟他們還是個孩子，更多的時候，我們應該以心去包容他們，讓他們感受到溫暖；每個人心中都有一扇窗，我們要開啟這扇窗，以知心朋友的身份與孩子們交流，走進他們的內心，融進他們的世界。
與孩子們在一起時候，給我的感受更多的是感動，值得一提的是都教師節，每次到了這個節日，我相信每一個老師都一定會收到孩子們給予的驚喜：滑稽的玩偶，簡短的一句祝福，都可以讓我們愉快渡過一整天，我頓時覺得教師這個職業昇華了我的生活，鑄造了我的信念，萃取了我人生的真諦，也讓我感受到無比的幸福，更加堅定了我紮根講臺矢志不諭。
古人云：“師者，人之模範也。”作為一名教師不僅要做好教書育人，更要樹立好榜樣，我們要全力以赴，以身作則，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”在前進中雖然困難重重，但我堅信只要功夫深鐵杵磨成針，每當看著我的學生們快樂地成長著，臉上總會無意間流露出欣慰的笑容。
從一個整天活蹦亂跳的小姑娘變得成熟穩重，這就是一名教師的魅力，我盡職盡責，我與我的學生相親相愛，他們的一切行動都牽動著我，我們的一切都與我息息相關，他們是我的全部，更是我的驕傲。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”
我相信，經我們的雙手培育的花朵洋溢著沁人的芬芳；用我們的青春守候的這份責任，會回饋出更多的成就，以我們的心靈撫慰的靈魂，會成長得更茁壯，更強大。所以我的選擇，我無悔。
無悔的選擇演講稿3多少年來，人們一直把教師比作紅燭，讚頌她默默發光、無怨無悔奉獻的精神，教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。
“教師”雖說只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長，他們情繫學生，情傾講壇。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。
然而，在今天社會裡，紅燭對教師來說實際上是一個傷感悲壯的比喻。
我國正處在社會主義初級階段，“以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”是新時期的基本路線。社會主義的經濟浪潮在全國激盪，同樣，它也衝擊著教育園地。面對繽紛的經濟世界，面對開放城市、經濟特區的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。有的果斷“下海”，在改革大潮中奮力拼搏，成就輝煌；有的雖說 “折戟沉沙”，但也算開了眼界，“拿著青春搏一回”。教師，胸懷“彩墨”，面對這巨大的‘畫卷’他們不可能無動於衷。誠然，有極少數教師去試了幾筆，但絕大多數教師能立足三尺講臺，在辛勤地耕耘著。廣大教師，尤其是貧困地區的中國小教師，拿著低微的工資，住在簡陋的校舍裡，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮鬥在教學崗位上，甘願作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學知識的高峰。
我們學校的吳老師，他是一位有著較高電腦水平的大學本科老師。他曾經試著檢驗自己人生的價值，去應聘過。你們知道情況嗎？告訴你吧，最低人生價值每年2萬 8，高的價值達到每年3萬5，而且吃、住在外，而我們現在的工資是每年一萬還尚不足，並且吃住在內。為此他的妻子、朋友、同事在金錢的誘惑下極力鼓勵他出去闖天下。然而，他辜負了親朋好友的好意，婉言謝絕聘用方的邀請函。為此，妻子跟他大吵大鬧，朋友、同事罵他“傻”。但他卻一如既往的工作。今年他所教班級的學生又考出驚人的成績。為學校、為家鄉增光，更為無數多的家長、孩子帶來了福音。一個因父母雙亡全靠鄭老師資助的學生竟能考出600多分的好成績。一個曾進少管所、家長已絕望的孩子在鄭老師教誨下卻全面發展，也考上高一級學校。
然而老天似乎有意捉弄人，由於名額極少，今年的評優、晉職又落。面對妻子的大吵大鬧、同事們的嘲諷，他一笑了之。我問他：“你真的不後悔嗎？”他很幽默地說：“我只後悔當初不該對丈母孃許下諾言跟她女兒幸福，恐怕丈母孃要收回女兒了”。突然，他神情變得很莊重，擲地有聲地說：“我實現了我的人生價值——桃李滿天下，我心滿意足矣。現在我所教的學生分佈在各行各業，許多人成了工作崗位上的骨幹，他們總想著我，經常給我寫信匯報他們的各種情況，每當他們告訴我，他們的事業有成時，我就由衷地感到和他們一樣的幸福，這是任何物質享受都代替不了的滿足……”
我們正談得起勁，送信老師拿了幾封厚厚的信過來。他欣喜若狂地邊拆邊說：“學生又來信了。”在他的同意下，我看了他的信件。一封來自大洋彼岸的信：我會永遠記住你的教育之恩和優秀品質。老師、謝謝你！我將不辜負你的重望，好好學習，爭取早日學成回國。還有一封來自某鄉某村的信：我恨與你相見太晚，但我卻銘記於心，沒有你的教導，今天，我頭上的就不是：“西瓜大王”這頂桂冠，而是“小偷大王”不光彩的頭銜。我無以回報，只想送一個西瓜與你嚐嚐，如果你覺得 “甜”，我會更加努力。
我本想更深刻地瞭解他真實心靈，但看了這些信之後，我打住了，這些綠葉對根的情意會讓一個人心靜如水，功名利祿全拋之腦後，對自己的付出無怨無悔。
社會在前進，科學在發展，任何一門學科都會有新的東西出現。為了讓學生吸取更多“養料”。教師的知識要不斷更新，教師頭腦要不斷“充電”。只有學而不厭，才能誨人不倦。孔子講過：“學而優則仕。”但同時又強調：“仕而優則學。”在孔子的教育思想中，學和仕，均是為了獻身社會，改革社會，使其朝著美滿的方向前進。古人尚如此，為仕尚職斯，我們做教師，難道就固步自封，滿足一紙文憑嗎？眾多的教師用實際行動否定的回答了這個問題。
為了適應新形式的發展、提高教育教學質量。我們學校小林夫婦是晚婚民轉公教師，他們不甘落後，放棄了購買新房的機會，放棄了優生孩子的好時光，把微薄的工資全用在交學費上，各用了6年時間取得本科文憑。直到大學本畢業後，才考慮生孩子，但那一次母子差點喪命。醫生說：“因為年齡過大”。還有我們學校的鄭校長，今年5月就退休了，但他在寒假期間仍冒著嚴寒，繼續參加繼續教育學習。還有我們學校王老師，他本已是高階教師，女兒也上大學了，但仍報考了柳嘉職中計算機專科班。我問他：為何？他笑答：“工作需要，樂在其中！”
一句平凡的話，讓我明白了葉聖陶先生所說的：“教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內涵。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，我們的教育事業怎麼會蒸蒸日上？四化建設的棟樑之才從何而來？國家的繁榮富強誰來創造？
人們對教師的讚美枚不勝舉，然而，我要說這一切讚美教師都難以涵蓋你奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現代文明。只是為教育的振興，你才捨棄私利，獨守清貧的人生，在窮鄉僻壤的山村默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。
無悔的選擇演講稿4尊敬的各位評委、各位老師：
大家晚上好!今天我演講的題目是：無悔的選擇。
我曾經有過美麗的“夢想”：就是當一名教師。我幻想在鋪滿鮮花的道路上，描繪心靈的美景;我幻想在充滿愛的童心中，品嚐桃李滿天下的幸福。在我讀四年級的時候，我的老師是一位女老師，和我的母親是兒時的玩伴。我的母親因家庭的貧困沒有讀過書，我的老師也只是一個高小畢業生，她雖然教我們所有學科，但其他科目沒有上，所有時間都上語文和算術，我們很乏味。她還經常出錯，有一次我哥哥發現我的作業是錯的可她卻給我畫勾了，我告訴她，她不但沒有接受，反而說我挑她的眼睛皮。有人說：”在每個孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象”。從那以後，我就暗下決心，一定要好好學習，當一名合格的教師。就這樣，我懷著對米來生活的美好慷憬，懷著對孩子的無限熱愛，在我17歲那年，不顧姑媽的反對，義無反顧地踏進師範的校門，20歲那年滿懷慷憬地步入了一個全新的世界—我，成了一名光榮的國小教師!
屈指數來，工作至今已經二十四年了。有人說：“教師是天底下最光榮的職業!”“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人。”我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現自己的人生價值，謀求人生的幸福。看到那麼多老師的付出後，我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。”教育工作是辛苦的，是我們教師對教育事業的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業的精神讓我們義務反顧地投身於教育事業，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。
蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧祕在於教師如何愛孩子。”教師是一個寂寞的職業。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個個偉大的理想，他們“以學生為本”，教人務實，教人求真，教人創新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。通過這麼多年的教學實際，我深刻的理解了教師職業的艱辛。古語云：作經師易，作人師難。的確，要不然又怎麼會有孟二東“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”的事蹟呢?我們增長自己的智慧，是為自己開一朵花：我們奉獻世界的心，是為世界開一朵花。我為之努力奮鬥了二十四載，終於求得了一枚不悔印章—教師。
“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬於自己的十年呢?我們的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻出的豈只十年，老師們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最後一刻無怨無悔地倒地一擲。
教師更是一個美麗的職業。她的美麗在於她的無名，在於她的不攀比，在於她的天然而無修飾，在於她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅於人，她那脫俗的厚質闡述著她生命的真諦。“教師不是飛蛾撲火的浪漫烈士，老師骨子裡是一個有良知的生意人。”我想學生對社會的回報就是對老師最大的回報了吧。自己給了學生什麼?學生就給了自己什麼?在我們的教育領域，極少數人因社會經濟的多元化而扭曲了價值觀念，他們不再堅持學術民主，不再堅持潛心鑽研，不再堅持以德育人，把自己教師的尊嚴抹滅了。儘管這個現象只是個別，但在這裡，我要告訴你們，只要自己守住一穎奉獻的心，守住自己當初這個無悔承諾，“任爾東西南北風”，“我自窺然不動”。
亞里士多德說，“我愛我師，我更愛真理。”其實，這個真理不正是一位偉大的導師嗎?春蠶到死飲方盡，蠟炬成灰淚始幹，燃燒自己，照亮別人;古往今來，贊關老師的話語與書籍層出不窮。我願做一個真、善、美的老師，我願我的學生愛真理更甚於愛我。我不迷茫於遠處的群山，我執著於腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，我堅信：“星星也只能白了我的發，而不能灰了我那顆教師火熱的心”。我必將秉承“團結奮進求實創新”的精神，一步一步地完善自己，為學校的建設和發展積極進取，勇於創新，無私奉獻，無怨無悔。
我的演講完畢，謝謝大家!
無悔的選擇演講稿5尊敬的各位老師，同學：
大家好，今天我演講的題目是《無悔的選擇》。
我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛稚氣的孩子，還有數不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們人生起點上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。
當時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學任務……沉重壓力中漫漫地流失時，和藹可親的老園長及時找到了我對我說：“我送你一句高爾基曾經說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不斷揣磨著這句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學前理論、幼兒教育家在我面前的出現，漸漸我明白了一個道理，“十年樹木，百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業。
圓圈是人類描述之間平等的一種象徵，蒙臺梭利將這種平等注入於幼小的心靈，在幼兒時感受平等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發號施令的指揮官。人應該寬容、善待、學會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。
如果我們早一天領悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界，具有一種修養。當班裡的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來傾聽，然後用你的心境去進入孩子的世界，用你修來的一種素質，得當的方法去做，那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示。
如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗一種規則、一種觀察、一種過程的，那加德納的多元智慧理論，將給你我帶入一種平等基礎上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學的老師，不在為班裡的孩子算不出一道題而著急，講不出一個故事而說是不聰明的。多元智慧的理論，使你理解了個體差異的真正含義。
匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論後，以多元智慧教學為方式，創編了匯佳的主題性教育，主題來源孩子，從孩子表現再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創設環境，創設區域，當我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時，我的信心就產生了，原因就是一個好奇，它是探索的一把鑰匙，通過觸控、觀察知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去塗抹這五彩的石頭，心裡別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片雲彩，不論其美醜，故天空廣闊無比;高山收容每一塊岩石，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。5年前，當我第一次帶班時，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好夥伴，家長信賴的好老師。還記得第一次家長公開課上，全班孩子家長到班上來聽我上課，當時正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是是我太緊張，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續上課，正當汗水一滴一滴的往下流時，薇薇跑到我面前來，她手裡拿著一張方巾紙，對我說到：“李老師，我來幫你擦擦汗!”，我半蹲下，當薇薇踮起腳尖幫我細心的擦掉汗水時，我的眼睛裡溼潤了，做老師的，當你的學生自然的流露出對你的關心與愛憐的時候，你難道不會感動嗎?更何況那還是一個年僅5歲的孩子啊!動人的故事讓我對教育事業充滿了遐想與快樂，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的。新《幼兒園教育指導綱要》的頒發，特別是《民辦教育促進法》的實施，更讓我們迎來了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者，我倍感欣慰，在各級政府的大力支援、鼓勵下，綿陽的民辦教育一定會發展的更好，我們也一定會取得更大的成績。為了實現自己的教育理想，我昂揚向上，雖然幼稚，但理性的選擇了一條充滿機遇與挑戰的光明大道;雖然侷限，但夢想中裝滿孩子的歡笑，裝滿對祖國教育事業的赤誠之心;雖然默默無聞，但正積蓄力量向另一個高度騰飛……
我的演講完畢!謝謝大家。
無悔的選擇演講稿6小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師”不錯，在我幼小的心靈裡，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心裡就害怕極了在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學生涯裡，我不斷地努力奮鬥，對教師的含義也有更深刻地認識不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多麼神聖教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生因此，我深深懂得，什麼是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新只有這樣，才能做一名合格的教師正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育三尺講臺使教師照亮了別人，也昇華人自己”。
甘願吃苦，樂於奉獻這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的.春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛在每次的“教師節”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，裡面寫著“老師好”就這麼小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂這種甜美的感受，並不在於學生的物質回報，而在於教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感這，就是樂於奉獻的教師精神。
站在講臺上，我就會產生一種無言的神聖與莊嚴這樣甘願吃苦，樂於奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業而無私奉獻 的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛黨的教育事業，三尺講臺，是我無悔的選擇 我願把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業。 3、教師師德演講稿 青春在這裡閃光
當我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄雖然我活的不算鮮豔，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地如果心的世界中只有自己，那就什麼都會嘆息……
幾年前，我報考了水電學校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師但我並不後悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優美的曲調，只有處在五線譜的不同位置上，才能創造出動人心絃的樂曲生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的願望向社會索取，那麼生活的樂章只能是雜亂的，斷續的，偉大的事業也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮
通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚因為教師是太陽底下最光輝的職業，托起的是明天的希望每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生雖然平凡，我們的脊樑卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻託舉著明天的太陽
有句話說的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關鍵時期，作為一名青年教師，我們更應該以飽滿的熱情，積極、主動地態度去學習，迎接挑戰在工作中，經常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師
我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結奮進、求實創新的精神而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而歎服，更為鴨子口鄉的教育事業而祝福
一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切雖然我們不指望能培養出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒是啊，起始於辛勞，收結於平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔這裡有我的追求，這裡有我的愛讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!
無悔的選擇演講稿7法國文學家雨果在他的詩裡曾經寫到：“花是尊貴的，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的。”我覺得這首詩就是為教師節寫的，因為教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌豔。今天，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無
比激動，也感到萬分的驕傲自豪，因為，我和大家一樣，正從事著一項光榮的事業，正在用青春和生命譜寫無怨無悔的人生！
8年前，告別了夢幻般的學生時代，我成為了一名人民教師。第一次以教師的身份走進課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難啊！才幾天工夫，我先前良好的自我感覺就一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識到教師職業是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊！這難道就是我要為之奮鬥一生、奉獻一生的事業嗎？我有點茫然。這時候，一位老教師看破了我的心事，對我說：“教師的工作是細緻的，繁瑣的，有時甚至很苦很累，但有一句話說得好：教師乾的活是良心的活呀！”聽了這語重心長的話，我感覺臉紅心跳，也豁然開朗：“起始於辛勞，收結於平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫照啊！
從此以後，每當清晨走進校園，面對一張張生動活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的問候；每當走進聖潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸控到一顆顆等待塑造的無邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近！我堅信：皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛、激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長成參天大樹！
一晃8年過去了，8年來，無論在鄉村，還是城鎮，我和我的學生們在書山上盤結而上，在學海內同舟共濟，心靈的交匯撞擊出的火花，讓我的世界永遠充滿陽光！8年來，我曾經為上一堂公開可而忐忑不安，曾經為準備一次家訪而日思夜想；也曾經為學生的調皮搗蛋而大動肝火，曾經為家長的不理解而耿耿於懷；但更多的是我擁有了一批又一批的學生，我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲！
也許我們都會被問到同樣一個問題，那就是做教師的感受，我可能會這樣回答：第一，累！看看每學期寫得滿滿當當的備課本、聽課本、教學計劃、試卷分析……；看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業本、練習冊，看看教師宿舍裡一個個伏案窗前的身影和一盞盞等到深夜才逐漸熄滅的清燈；看看放學後，坐在門口，用膝蓋寫作業，等著父母回家的孩子們——能說不累嗎？這是工作責任心所帶來的累！第二，還是累，就在剛剛過去的暑假，我們許許多多可敬的同事，犧牲了寶貴的假期，走進課堂，孜孜不倦地學習新課程標準，領悟新教育理念。他們頂烈日、冒酷暑，顧不上山高路遠，顧不上舟車勞頓，能說不累嗎？他們中有不少人今天就坐在這裡，讓我向你們致敬！在小教大專班，有過令人感動的現象，不少老師攜妻帶子參加學習，一時傳為佳話，我們在讚賞這種幸福、浪漫的同時，更多的是體會到了一個普通家庭的無奈。這是提高自我不斷學習所帶來的累啊！但是，我們所有的勞累，換來了學生的進步和成長！我們誰叫過苦！我們誰喊過累！當看到自己的學生展開翅膀去搏擊廣闊無垠的藍天，我們心中只有欣慰，只有自豪！這就是教師職業的魅力！這就是人民教師奉獻者的英雄本色！
在教師這個光榮的隊伍中，我深深地知道，自己不過是一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業的代言人，但是，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來的職業而自豪。我為自己的追求畢生不悔！我站在人生的舞臺上，學生期待的目光就是我的掌聲，學生揮舞的畢業證書就是我的鮮花！在這裡，我要大聲地說：“做光榮的人民教師，是我無悔的選擇！”
謝謝大家！
無悔的選擇演講稿8尊敬的各位領導、敬愛的同事們：
大家晚上好！
今天我給大家演講的題目是《無悔的選擇》。
有人說過：“青春是人生中最充滿活力的時候。在你還年輕時，是最容易衝破陳舊，創造奇蹟的。”愛因斯坦、愛迪生以及很多科學家在得出他們最初偉大的發明成果時，都處於二十幾歲，他們都用青春為人類創造了奇蹟。對於年輕人來說，年輕應該是追趕“太陽”的壯麗而不是安侯“月亮”的悠閒。雖然追趕太陽的道路是坎坷的、是崎嶇的、是非常人難以實現的，但也得去嘗試。
我叫吳啟鵬，來自採礦廠採礦車間。六年的工作和學習經歷讓我歷歷在目，回想六年來在公司各級領導的帶領和各位同事的共同奮鬥下，建成了第一個在海拔4000米以上的大型礦山！僅用19個月的時間完成了萬噸級礦山的建設！
採礦廠這個德爾尼銅礦的龍頭，在六年的採剝過程中為公司實現利潤提供了有力保障！當我第一次走進採場，面對呲牙咧嘴的礦石，內心一片迷茫！難道土建專業畢業的我註定要和礦山結下不解之緣嗎？多少次夢想著在大城市裡浪漫而溫馨地漫步於桃紅柳綠之中，夢想著將自己的專業知識運用到高樓大廈。但是德爾尼人的不畏艱難、敬業、無私的奉獻精神吞沒了我所有的妄想。在最初的工作中，由於非專業大家可以說是在混日子。自從公司在20xx年實行經濟責任考核制度以後，在公司及厂部的領導下采礦車間發生了巨大變化。
生產方面由原來的被動局面逐漸走向主動，剛開始採礦場一月最多采出三四萬噸礦，遠遠滿足不了選廠的生產需求。而現在不但能滿足選廠的生產需求還能保證選廠要什麼礦我們就能供什麼礦的大好局面。
內部管理也有較大提升，以前的現場管理由於技術水平、管理能力薄弱，出現了想管又不知道怎樣去管理的狀態。導致經常出現脫崗、睡崗、酒後上班、甚至上班期間跑回宿舍睡覺、礦石外排、境界超挖等事件。而現在通過厂部技術人員和管理人員業餘和在崗培訓，加之制度的完善使得現有的現場管理基本符合了採礦管理人員應具備的各項要求。然而讓我特別感動的是，所有現場管理不畏艱難、面對採場自然環境惡劣、粉塵大等困難，逐步落實了公司及厂部下達的各項生產任務和指標。而這些成績的背後也發生了很多可歌可泣的故事，09年年底車間員工丁磊喜得貴子，然而在妻子分娩後的第八天將妻子和兒子送到了岳母家後便回到了自己的工作崗位。未來的幾天我都不敢想象他是怎麼度過的，兒子的頭部出現一個大約5釐米的膿包，經醫生診斷為血腫。俗話說“父母的心在兒女上”，那幾天我可以從丁磊的臉上看出他的內心是多麼的複雜。當我告訴他回去帶孩子到醫院治療時，而他的答覆讓我震驚“現在車間人手比較緊，礦巖交接比較多，等過段時間再說吧！”多麼樸實的話語，但它實實在在反映了一個基層員工對工作的熱愛和無私的奉獻。車間裡年輕小夥很多，好多都沒有結婚甚至沒有女朋友。當我問他們什麼時候結婚、找物件了嗎？而他們的答覆是：“我還年輕”。而在座的各位誰會相信當今的社會，小夥子沒有物件，而事實就是這樣！他們為了自己的工作，一年只休息那麼幾天，哪有時間找物件啊！就是因為他們無悔的選擇和無私的奉獻才使得采礦車間的工作有了較大的提高，自10年開始採礦車間在厂部領導的帶領下較好的完成了第一季度的各項生產任務及指標，尤其是四月份採礦車間已全面完成各項指標，且直供礦量達到89.72%、二次倒運率降低到10.28%、礦石損失、貧化率都大幅度降低、剝離量均在計劃範圍之內、加強了境界管理杜絕了境界超挖現象、有利於礦體爆破的資料也在緊張的蒐集當中。
同事們、朋友們，集團公司新一輪創業的號角已經吹響，公司各部門也投入到紅紅火火的新一輪開發創業之中，德爾尼銅礦就是因為有了我們這些無私奉獻和敬業的人的存在而偉大。“特別能戰鬥、特別能吃苦”採礦車間全體員工已做好了充分的準備，時刻準備著！為公司完成10年計劃而努力奉獻！
我的演講完了，謝謝大家！
無悔的選擇演講稿9尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《教師——今生今世無悔無怨的選擇》。
時光匆匆，轉眼，我已走過了九年的從教生涯。回望過去的歲月，細數往昔的故事，忽然發現，生活，原來給了我那麼多。
記得還是在師範讀書的時候，頭頂著“學高為師，身正為範”的校訓，我早已暗下決心：要做一個受孩子喜歡的好老師。於是，我躊躇滿志地踏進了這滿是孩子的天堂。
初為人師，一切都是美好的。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。才幾天，先前的良好感覺一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子，我才意識到教師職業的艱辛和瑣碎。這三尺講臺，站上去容易，要站好卻是難事。這難道就是我要為之奮鬥一生、奉獻一生的事業嗎？我茫然了。幸得一位老教師的諄諄教導，至今我仍記得她說的那番話：“教師的工作是細緻的、繁瑣的，甚至很苦很累，但有一句話說得好：教師乾的活是良心活。”她的話讓我豁然開朗，作為教育工作者，我理應做到“起始於辛勞，收結於平淡”。
再次面對講臺下那一張張活潑可愛的笑臉、那一雙雙求知若渴的眼睛，我深切地感受到肩上的擔子。我決定用自己的一舉一動去影響孩子們的一生。就這樣，在三尺講臺上，我開始編織夢想。
在這九年裡，我先後擔任了7年班主任工作，也經歷過了一回輪循教學。但不管怎樣，每接手一個新班級，我都會堅持做到：一週內準確叫出所有學生的姓名，一月內走訪完所有學生的家長。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”面對每個學生，我都以平等的尊重和真誠的愛心去開啟他們的心門，因為我知道，每一扇門的後面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預測的未來。
記得有一個孩子，他叫小a，是我接手的第一批學生，調皮搗蛋，經常缺作業，教他的老師無不搖頭嘆息。通過家訪，我瞭解到，他是個苦命的孩子，父母離異後，各自組成新的家庭，也有了孩子；法院把他判給父親，父親卻常年不回家，對他疏於管理，陪伴他的只有年邁的爺爺，對於學習，他有心而無力；而調皮搗蛋只是他尋求溝通的手段。家訪後，我堅持天天給他打電話，詢問日常生活的細節；假期，我會騰出時間陪他出去玩，給他置備生活用品和學習用品。功夫不負有心人，漸漸地，他的臉上多了一份童真的笑容，和同學、老師的關係變和諧了，成績也慢慢地上來了。在一次集體活動上，他對著我脫口喊出“媽媽”；聽著這一聲“媽媽”，我的眼淚奪眶而出。那一刻，笑容在我的淚光中飛揚，我感受到了心與心的融合，體會到了作為教師的幸福與責任。
從教育產生的那天起，教師就和責任緊密相連。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來亦是責任。遙想當年，孔子選擇責任，放棄車馬華服，疏食飲水，門徒三千；陶行知選擇責任，脫下長袍，挽起褲管，用生活教育的理念塑造新人。而今，我效仿先哲也選擇責任。因為我始終認為——教書育人是我的職責，愛崗敬業是我的本分。我這樣想，也這樣做。從教九年，工作永遠擺在我生活的第一位。不管是春夏秋冬，還是酷暑嚴寒；不管身體如何，疲倦與否，只要一走上講臺，我就會忘記自己也是個女兒、也是個妻子、也是個母親，唯一銘記的，就只是一個教師。
我是個嬌生慣養的80後，身體自小就不好，雖說衣來伸手飯來張口，身子依舊病怏怏的。其實，於我而言，教師這份工作不但不清閒，相反還是個沉重的負擔。我既要擔當班主任的工作，又要承擔兩個班的語文教學。日復一日的工作，我的身體越來越差，還落下了嚴重的隱疾。每每身體出現異樣，我也會煩躁不安也會猶豫不決。眼前會交替浮現父母擔憂的臉龐、丈夫沉沉的嘆息和兒子哭腫的雙眼。可是，只要一踏進教室，面對齊刷刷坐著的學生，我又覺得再苦再累也是值得的，所以，再辛苦，我也會一如既往地選擇給學生上課——用我一貫的沙啞嗓音去遮蓋內心無比的糾結；用我一貫的明朗笑容去掩藏一陣又一陣的疼痛。只是，眼中的慌亂藏不住，額頭上豆大的汗珠藏不住。細心的學生從我的臉上、從辦公桌上擺放的一溜兒的藥瓶上看出了端倪。他們不再吵鬧，上課下課都那麼靜悄悄，一門心思撲在學習上，用優異的成績來撫慰我。
記得那是會考的最後一天，負責送考的我正在發准考證，因為心跳過速猝然倒地，暈倒在學生面前，在合上眼的那個瞬間，我似乎看到學生們臉上的焦急和眼中盈盈的熱淚。甦醒後，我不顧家人擔心，一再堅持著回到學校回到學生身邊。因為我知道，整整三年，他們已經習慣每次考試時都有我在旁加油鼓勁；因為我知道，有我在，他們才會安心，他們才會發揮最好的水平。我至今仍然記得他們看到我的身影時的那複雜眼神，擔憂、疼惜、感激、理解、摯愛……所有的所有，都化作那一刻的凝望；一切的一切，都讓我的幸福油然而生。那一刻，我告訴自己：為了眼前的這些疼惜我的學生，為了我所鍾愛的這份教育事業，就算病得再重我也得撐下去。
回望過去的九年，沒有人知道我走得很辛苦。
記得那一年，剛踏上工作崗位，為了證明自己的能力，努力工作，卻忽略了身體的不堪重負，累得高燒不退，昏迷不醒，父母欲哭無淚，醫生束手無策；也記得那一年，兒子十多個月，公公癌症復發去世，婆婆忙著料理他的身後事，把照看孩子的擔子全卸在我媽媽肩上，媽媽卻因勞累過度住院。在束手無策的情況下，只能把年幼的兒子託給阿姨。每天清晨，把兒子從被窩中拉起，送到阿姨家；再飛車趕到學校，力保7點之前到達；放學鈴響起，又趕著接回兒子；燒菜做飯洗衣。其中辛苦可想而知。
這一切的一切，沒有人知道；但是，終是“一路艱辛一路歌”。我闖了過來，也贏得了學生、家長和領導的好評。
回首九年的春秋寒暑，看著孩子們從嬌枝嫩葉茁壯成長為參天大樹，我快樂，我自豪；而每個教師節到來的時候，當學生的賀卡飄到我的案頭，當看到“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”，當我讀到“感謝您，我的老師，我已學會堂堂正正做人，正如你那工整的板書那樣”的時候，我驕傲，我幸福。
“耿耿園丁意，拳拳育人心；身於幽谷處，孕育蘭花香。”為了教育的最高境界，為了學生的發展，我願用自己的愛自己的情，在今後的無數個九年中，在這平凡的三尺講臺上不斷地耕耘、探索、追求，無私地奉獻。
記得有人說過，選擇了教師的職業，就意味著無止境的付出和犧牲，就意味著堅守和淡泊，就意味著蠟燭般的奉獻和粉筆般的磨損。但是，孩子們那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗最迷人的圖畫，教室裡傳出的琅琅讀書聲是世界上最美妙最動聽的音樂，所以，我要將一切奉獻給我所摯愛的教育事業和深愛的學生。不管前路是荊棘叢生還是佈滿沼澤，我都將一如既往，絕不退縮。
如果有人問我：在人生路上，如果能再有一次重新選擇的機會，你會選擇什麼職業？我想，我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為它是我今生今世無悔無怨的選擇。
無悔的選擇演講稿10各位評委：
大家好！今天，我給大家演講的題目是—《山區教育，我無悔的選擇》。
我不是詩人，無法用漂亮的詩句來謳歌我的職業；
我不是學者，無法用深邃的思想來闡釋我的價值；
我不是歌手，無法用動聽的歌喉來歌詠我的崗位。
“三尺講臺”成就了我簡單質樸的人生，作為一名普普通通的鄉村教師，就如生長在荒山野嶺的無名花草一樣。我沒有文學巨匠們的豪放人生，也沒有歌星影星們的風光人生，更沒有款爺顯貴們的富豪人生。或許，我擁有的只是簡約而清貧的人生。身居窮鄉僻嶺，有望不斷的陡峭山崖，走不盡的崎嶇山路，翻不完的縱橫溝壑。這裡窮山惡水，荒涼貧寒，曾令幾多城裡人望而卻步。然而，貧瘠的土地在召喚，山裡孩子荒蕪的心靈在呼喚，這裡更需要知識，這裡更渴求文明。也許你們會問我：“為何要選擇當山區教師？”不怕你們笑話，兒時的一次小小的遊戲（當老師）促成了我最初的夢想。沒想到，今天我還真的就站上了三尺講臺。國小時，我曾聽老師講過一個真實的故事：有這樣一位山村教師，辛勤耕耘二十餘載，有一天卻突然倒在了三尺講臺上，一時間，教室裡哭聲動天……追悼會上，前來送行的人絡繹不絕，有學生，有同事，還有純樸的山民。長天悲慟，群山嗚咽，那場面何等悲壯，何等感人啊！這故事縈繞在我心頭好多好多年，揮之不去。身在鄉村，我 親眼 目睹了山村的貧瘠與落後，也 切身 領略了山區教師的酸甜苦辣與清貧。瞅著年輕人紛紛跳槽，抑或調至繁華都市，我曾猶豫過，也曾徘徊過，但是一想到更多山區教師無私執著的奉獻，一想到無數山民殷殷的期望，一想到山裡娃那雙雙充滿期待與 渴望 的目光，我又不得不堅定了自己的選擇，義不反顧地投身到艱難而清貧的山區教育事業中。在我們身邊，有著多如星辰的山區教育工作者的典範，他們都用自己樸實無華的生命演繹著山區教育的動人華章：有堅守清貧，紮根深山37載的重慶市農村優秀教師譚宜樹；有愛崗敬業，無私奉獻的重慶市優秀教師譚樹攸；有嘔心瀝血，抱病執教的向福召老師；有勵精圖治，連創佳績的山區優秀校長向科斌等等等等，不一而足。奉獻的身影在山區學校隨處可見，可更多奉獻者的感人事蹟卻鮮為人知。一塊塊金燦燦的獎牌，一隻只金鳳凰 的出 飛，一年又一年山區教育質量的騰飛，無不凝聚著我們山區教師的心血與汗水。曾記否，為了“普九”大業，我們山區教師的足跡踏遍了四山五嶺，費盡了九牛二虎之力，硬是將一個個含淚輟學的孩子請回了 校園 。平靜的山區教壇始終演繹著一個個平凡而又動人的故事——君不見，多少鄉村教師肩挑兩任，跋山涉水，頻繁地穿梭於家校之間，忙了學校又忙家裡，中午就幾根鹹菜、一碗冷飯給打發了；君不見，多少教師抱病上課，很少休假；君不見，多少教師殫精竭慮，獻身課改。這裡的教室沒有城裡的寬敞明亮，更沒有現代化的教學裝置。“一身粉筆灰，兩袖清風，三寸不爛之舌，四隻眼睛”成了山區教師的簡約寫照，可是我們依然無怨無悔。聆聽著山裡孩子詩意般的書聲，我們喜悅；眼見著山裡孩子的點滴進步，我們欣慰。有人說： 選擇了教育，就選擇了奉獻； 選擇了教師，就選擇了清貧。這話不錯，可是如果我們都放棄這清貧而艱鉅的事業，誰來給荒寒的土地播種文明？誰來給貧困的山區撒播希望？佛說——我不入地獄，誰入地獄？我們雖不是時代的精英，但我們足以堪稱大山的驕子！為了山村的希望，為了孩子的明天，我願固守我清貧的“教師夢”，無怨無悔！不求轟轟烈烈，但求問心無愧；不求涓滴相報，但求青春無悔！也許10年，20年後，山裡的孩子們會飛向五州四海，一個個功成名就，那不就是我們山村教師的最大驕傲嗎？ 尚 能如此，我們將仰不愧於天，俯不愧於地！
“甘為春蠶吐絲盡，願化紅燭照人寰”，我誓將青春獻 杏壇 ，甘灑熱血哺新苗！
老師們，讓我們攜起手來，共繪山區教育的美好明天！
謝謝大家！
無悔的選擇演講稿11新年前夕，我收到弟弟的一張賀卡，上面寫著“為人師、為人母、為人妻、為人媳，姐姐，真難為你了！讀完這短短的幾句話，我竟淚流滿面。我想在座的所有的女教師，都不難理解我當時的心情。是的作為一個教師，一個母親，一個妻子，一個兒媳……我們都想扮演好每一個社會角色，完成好社會賦予我們的方方面面的責任。說實在的，作為一名普通教師，我沒有想當一名事業上的女強人，只是想把各方面的事情都做得更好一些。但是，當事業與家庭發生矛盾的時候，當魚與熊掌不可兼得的時候，我想到的，我首先是一名教師，教好學生是我最重要的社會責任。
我從事的是現代漢語課的教學工作。教好普通話，大力推廣普通話，是我教學工作的主體，儘管它在高校屬於“小兒科”，但是，普通話是教師的職業語言，講一口標準的普通話是一個師範學院學生必備的素質。作為一個戰士，槍聲就是命令；作為一名教師，學生的需要就是自己的使命。我愉快地接受了這項工作，而且，一干就是十年。
聊城師院處在一個方言濃重的地區，學生又大都來自農村，方言本來就很嚴重，再加上思想上又不重視普通話，因此，要教好普通話還是真難，硬著頭皮，厚著臉皮，磨破嘴皮，不怕身上起雞皮”，顯示出我們這課的特點。記得在剛教普通話課時，一位家是威海的學生，上課一個月了，還是一點也找不到普通話的感覺。為了幫助他，我首先在精神上鼓勵他、支援他，給他一份信心。課上時間不夠，我就利用業餘時間.i,q,x,z,c,s，一個音一個音地糾正，一句話一句話地領讀，還專門為他錄製了幾盤錄音帶。經過一個學期的耐心輔導，終於扭轉了他濃濃的鄉音。當他以嶄新的面貌用流利的普通話再次登上講臺時，我明白了什麼叫“教書育人，’這位學生在臨畢業前夕找到我說：“邢老師，學普通話是我大學中最苦最累卻是收穫最大的一門課，而這收穫絕不僅僅在於學習普通話本身。”學生真誠的話語，使我理解了人類靈魂工程師的真正含義，從而也更堅定了我的選擇。
打鐵先須自身硬。愛的付出需要勇氣，更需要能力。為了提高自己的業務水平，1993年夏天，我決定到北大去進修學習。在這裡，我不想說做祕書工作的丈夫工作忙不願讓我離開，不想說年過六旬的公婆不理解我為何放著穩穩當當的書不教而去讀書，單單是看到我那兩歲女兒的一雙眼睛，就使我怎麼也邁不動
雙腿。母女連心啊！在那一瞬間，我真的有點動搖了，我多想做一個普通的教師和做一個好媽媽呀，可是我的教師責任感又使我別無選擇。就這樣，帶著對家對女兒的無限眷戀，我踏上了遠行的列車。在北大學習一年間，我沒有中途回過家，儘管電話中女兒一聲聲稚嫩的“媽媽，媽媽”的叫喊聲曾經化作我無數的眼淚，卻沒能動搖我學習的決心。我知道這學習機會來之不易，便珍惜每分每秒的時間，如飢似渴地汲取著每一滴知識的養分，每天聽課達6節以上，當時被同學們戲稱為“聽課狂”。
北大進修歸來，經過嚴格測試，我成為省級、國家級普通話水平測試員，從此就與推普結下了不解之緣1995年以來，我連續參加了省語委組織的普通話測試工作。每次測試都離不開坐車，而我又有嚴重的“暈車”毛病，一次次旅途的顛簸，頭暈、噁心、嘔吐，那種滋味只有暈過車的人才能體會到。可一走進測試
場，面對一個個學生，我就全身心地投入到工作中去。就這樣，我堅持參加了全省6個地區近20所學校的測試工作，每次一走就是20多天。
我所在的聊城師院是一所擁有7000多師生的高校，可是幾年來，全院只有自己一名普通話測試員，我毫不猶豫地擔負起了全院師生的一切輔導、講解任務，從此我的學生不再是一箇中文系。許多外系學生要求我能給予具體的個別的輔導，有的甚至提出要交課時費，輔導我答應了，卻從不收學生的錢。義務地盡我
的所能讓更多的學生熱愛普通話，學好普通話，一直是我的心願。輔導最忙時，一天要上八九節課，下課後，累得一句話都不願說。當拖著疲憊的雙腿跨進家門時，面對另一些在家等候輔導的學生，教師的天職又使我開始了新的一輪指導……
有時，當想到一次次連續不斷的輔導、測試，一天天地把孩子舍給鄰居、同學，一年年將如此重複幹下去，尤其當看到自己的同齡人在科研上碩果累累時，我也曾猶豫過、委屈過。但是，當聽到學生一句“邢老師，我喜歡你的課”；當收到學生新年時寄來的賀卡，教師節、三八節打來的祝福電話；當課程結束，學生專門為自己準備一臺聯歡會，看到黑板上樸實熱情的大字“邢老師，歡迎您常常來坐坐”；當親身感受到100多名學生集體起立為自己獻上一曲《愛的奉獻》、《好人一生平安》時，我被深深地打動了，淚水一次次流了下來。這淚水使我最強烈地體驗到了人生最大的幸福與驕傲，一旦擁有了它，一生則別無他求。
十年來，我捨棄的僅僅是對女兒的一點愛，對家庭的一點照顧，我所給予的卻是一種更博大、更厚重的對學生與事業的愛。十年來，我用自己的心血與汗水為我們的校園支起一片文明的綠蔭，雖也曾苦過、累過，卻一次次堅定地幹下去。那麼，十年中支援我的，在我最困難時刻給予我精神力量的是什麼呢？是愛，是對黨和人民深深的愛。我是一個不幸中的幸運兒，少年時父母就雙雙病逝，是部隊的叔叔、阿姨，是學校的老師，是與我毫無血緣的人們把我這個孤兒撫養長大，把我送入中學、大學，我是在愛心的包圍中成長起來的。還在學生時代的我就曾許下諾言：用我畢生的勤奮與努力來回報那些曾給予我愛和關懷的人，報答黨對我的養育之恩和培養之情。正是這股愛的力量促使我去愛我的事業，愛我的工作，愛我的學生。
一份春雨，一份秋實；一份耕耘，一份收穫。1994年下半年我獲得院中青年教師課堂教學競賽二等獎。1995,1996,1997連續三年，我院師生的普通話測試合格率逐年上升，其中中文系自己所教班級連續兩年合格率達100％，全院有7名普通話兼職教師達到一級水平。
追求永無止境，奮鬥永無窮期。我要在新的起點、新的層次上做出新的成績，盡我的所能把我的感情我的愛傾注到我所熱愛的事業、我所熱愛的學生身上。
無悔的選擇演講稿12“勤勤懇懇耕耘，無怨無悔工作”，在十幾年前我選擇了教師這一行業，我便將此作為我一生永恆不變的誓言。
大學聯考落榜後，我走上講臺做了一名代課老師，不知不覺己過了十七個年頭。在這十七年的教學工作中我深刻體會到了一名人民教師的責任和義務，更感受到了作為一名人民教師的無尚光榮。所以才有了我心底最真誠的呼喊：“將教師作為我一生的事業是我無悔的選擇。”
剛參加工作時，我在條件十分艱苦的王鐵臉國小教書。學校既小又破，沒有辦公室、寢室，沒有廁所甚至沒有電，那開裂的黑板和殘缺的課桌板凳，成了這學校的唯一佐證。遇到下雨天，教室也會嘀嗒嘀嗒地下個不停。冬天，教室裡沒有玻璃的窗戶只能用塑料布糊上來抵擋凜冽的寒風。夏天，為了減少蚊蟲的叮咬和強烈陽光的暴晒，我就帶領學生折來樹枝別在沒有紗窗的窗戶上。學校僅有四名教師教著全校五個教學班。我教的是複試班（即在一個教室裡有不同年級的學生）。我經常是給一個年級的學生上半節課，再給另一個年級的學生上半節。這樣就可以保證同一時間內看護儘可能多的學生。一天下來，沒有休息的機會，經常是腰痠腿疼，嗓子沙啞，疲憊不堪。自從參加工作以來，由於學校老師短缺，我曾教過語文、數學、思想品德、自然、美術、音樂等學科。我教一行愛一行，幹一行專一行，我把工作上繁重的壓力看作是鍛鍊自己能力的機會。在我的從教生涯中，深深地體會到，要當一名優秀的人民教師，必須樹立全心全意為人民服務的意識。艱苦的工作環境使我更加意識到了加強當地教育的必要性，也更加堅定了我終身從教，為國家的教育事業做貢獻的決心。曾經有人說過：“人活著應該堅定一個信念，抱著一種遠大理想。” 是的，作為名教師，一名工作在教育第線上的平凡教師，我堅定為人師表，無私奉獻，換來桃李滿天卜的信念；樹立辛勤耕耘，開拓進取，銳意改革，勇奪佳績的遠大理想。我，就是抱著這種理想和信念無悔地堅守在工作崗位上。一份付出，一份收穫。辛勤的工作使得我在王鐵臉這樣一個不起眼的學校中嶄露頭角，工作得到了同事和領導的認可，更重要的是我在劣境中找到了教育者的信心！在將來的教育征途上，我將更加堅定我的信念，揚帆遠行！
教師很忙，很累，真的很辛苦。可你發現了嗎？當他們不小心惹你生氣時，他們那異常乖巧的面孔、小心陪著的笑臉會使你所有的怒氣如煙雲般消散。每當在節日收到一個又一個學生的問候和祝福時，我真正感受到了做一名人民教師的無比幸福！謝謝你們，可愛純真的孩子們！是你們讓我每天都心情愉快，也是你們讓我容身於這個複雜的社會而顯得更加簡單、從容。是你們給了我體現自身價值的理想場所。我所收穫的除了你們的成長，得到的還有你們感情的回報―一片無價的情意。我明白，教師是一個寂寞的職業。或許又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀。但我相信，默默的奉獻，會照亮一顆顆純潔的心靈，那深夜的燈光，那作業本上的殷紅，那諄諄的教誨，一點一滴，日積月累，會灌溉出一片森林。教師也是一個美麗的職業。她的美麗在於她的無名，在於她的不攀比，在於她的天然去雕飾，在於她的淡泊與高尚。我把大部分的時間交付給了書籍和寂寞，交付給了所愛的學生，我樂在其中，更美在其中。我愛教師這一行業！是孩子們那純真的笑臉和甜美的聲音給f我源源不斷的工作動力，是我對教師這一事業的虔誠的熱愛，使得我頂住了好多親朋好友的極力勸說而放棄了比教師工資待遇、工作環境好很多的其他工作。在別人不可理解的目光中我堅定地選擇了天底下人類最偉大的事業―做人民教師。
在做了十幾年的代課教師後，國家對教師各方面素質要求的提高使得學歷不高的我面臨著下崗的威脅，但任何困難都阻擋不了我心中對教師這一事業的嚮往。借錢進修、積極進取、不斷進步，不懈地努力終於爭取到實現自己終生從教夢想的機會。我成為了一名真正的人民教師。我知道作為新時期的老師就要有不斷進取的精神，要有活到老、學到老的毅力。尤其是新課程對教師素質的要求更高了一層。所以我常常帶著問題徜徉在書海中，去吮吸知識的乳汁，反思實踐中的經驗教訓，思考教育的真諦，讓思想在筆尖得到昇華。在教育實踐中，把教會學生做人、學會求知、學會審美、學會健體、學會勞動有機地結合起來。同等重視學科課、活動課的育人功能，把理論和實際、動腦動手結合起來，把課內外、校內外教育結合起來，使學生的知、情、意、行和諧統一，促進學生德、智、體、美、勞的全面發展。課堂上，激發學生的學習興趣，使他們積極地獲取知識，並注意培養學生的創新精神和實踐能力；同時在課內外注意言傳身教，使學生具有良好的思想品行和行為習慣。我愛我的職業，那麼，我就有責任和義務把我的工作做好，我就要不斷加強自身的師德修養，樹立科學的教育理念，做到愛職業，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優秀的人民教師。
20xx年人員調動，我來到了霸州市第九中學。到了新的學校，我一如既往，更加努力地丁作。沒有豪言壯語，只是時時提醒自己要儘可能善待自己的職業，善待自己的每一名學生。我一直遵循“我是一塊磚，哪裡需要哪裡搬”的原則，服從領導的安排教數學並且擔任班主任。由於是新環境，需要克服比別人更艱鉅的任務。通過向別的老師請教學習，自己摸索前進，形成了自己獨特的教學與管理方法，後來由於學校人員變動，我又被安排教化學，對我來說這又是一種新的挑戰，沒有別的選擇只有從頭再來，潛心研究化學，就這樣一直擔任化學課到現在。學校由於師資短缺，化學老師還兼實驗員，同時我還兼任學校的圖書管理員，被同事們戲稱為學校最大的“官”―館長。對於這些繁重的工作我毫無怨言，把這看成是領導對自己的信任，是對白己能力的一種鍛鍊。對於不可能去幹一番驚天動地偉業的我來說，這份職業讓我熱愛生活充滿活力。做這些工作，我無怨無悔！
有人說，教師的生活太乏味，教室、寢室、辦公室，三點成一線。不！那黑板是一架古老的豎琴。我們帶領著孩子走過商場的繁華，跨入車間的喧鬧，聆聽先知的哲言，探討宇宙的浩瀚， “坐地日行八萬裡”,“彈指一揮間”，何等的神奇和浪漫！
有人說，教師“活得太累”，他們沒有“月上柳梢頭，人約黃昏後”的浪漫，也沒有“到中流擊水，浪遏飛舟”的豪邁。不過，沒有我們的辛勞，又怎能有後人的舒怡和歡悅呢？我們甘當一輩子的人梯，讓萃萃學子踏著我們的身體去攀登、去進取。
如果把老師比作蚌，那麼學生便是蚌裡的砂粒：要用愛去甜它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。我將用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。我不迷茫於遠處的群山，我執著於腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，因為我堅信：“星星也只能白了我的發，而不能滅了我那顆火熱的心。”教師這個職業，讓我實現了人生的價值；選擇了教師，我無怨無悔！
無悔的選擇演講稿13尊敬的各位領導，各位評委，親愛的同事們：
大家好！
我叫xxx是來自石門府的一名員工，我今天的題目是《這是我無悔的選擇》
光陰似鍵日月如梭一轉眼我在xx的服務崗位上已度過了xx個春秋，在這些日子裡，我感受著xx年的艱辛和收穫，用心搜尋著xx年的奮鬥與追求，在過去的這段日子裡我身為xx人我們雖沒有經理金戈鐵馬的崢嶸歲月，但我卻有英雄一般的壯志豪情，火一般的熱焰豪情，雖沒有馳騁疆場的豐功偉績，但我們始終奉賢在餐飲服務的主戰場。
記得我剛剛成為一名服務生的時候，愛鬧愛玩不懂事世，幾進幾齣這個溫暖的家庭，我退縮過彷徨過。當我經歷了一次次社會的洗禮，明白了生活的艱辛，這是有讓我看到了同時們在困難的情況下依然滿腔熱情的工作，他們對服務事業的中心與執著和對xx真摯的愛深深的吸引了我，也正是再他們的感染下，我開始認真學習業務知識和技能從零開始，平凡的生活因此而充實而絢麗多彩，工作的體驗讓我感受到了工作的艱辛和成長的快樂，體會到了xx人身上特有的敢於吃苦的品質。
選擇了xx，因為他寄託著我的期望和夢想，正是有了無數的xx人無怨無悔的工作，才使我們工作生活的環境更加美好。xx我的理想就在你這裡，xx我的理想就從你這裡開始，你就是我無悔的選擇。我願在你的這片蔚藍天空中振翅翱翔。
無悔的選擇演講稿14尊敬的各位領導，各位老師，大家好！
首先請允許我讓我以一首小詩開始今天的演講吧：
“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛播撒希望……”
我喜愛這首詩，因為，它真情謳歌了我們人民教師高尚的師德、美好的心靈，也讓我們從中依稀看到自己的身影。
轉眼間，我在三尺講臺上已經度過了五個春秋，在這數千個日日夜夜時，我深深體會到教師不僅是知識的傳播者，而且是靈魂的塑造者。
一、選擇白碌山區，我無怨無悔
本以為有一天我會遠離故鄉的大山，去感受城市的萬家燈火，去觸控繁華、悅納潮流。畢業時的我，也曾躊躇滿志，也有過“給我一個支點，我也可以撬起地球”的豪言壯語，夢想著自己的人生舞臺會散發出耀眼的光芒。畢業後的上崗考試，我也一路過關斬將、春風得意，以為語文成績拿了全區第一，一切都會如我所願，怎麼也不會想到有一個比我家還偏僻的山村在等待我的到來。在接到介紹信的那一刻，我夢想的人生舞臺上早已黯然失色。就這樣，我走上了白碌國中的三尺講臺。
那年9月，我來到了白碌國中，臨時用兩條長板凳，幾塊木板安了張床。從此，一箱書籍，兩床棉絮，一間小屋，我就在這山中紮下了根。
開始工作的第一天，我看到學校的操場上長滿了雜草，校舍的牆上、教室裡到處佈滿了灰塵。我想招呼幾個學生打掃一下，誰知學生們見我初來這裡，一副和善的樣子，沒一個動手。我二話沒說，拿起掃帚、抹布就幹了起來。看著我汗流浹背的樣子，學生們感動了，都來給我幫忙，掃的掃，抹的抹，一會兒，學校的面貌煥然一新。
“感覺蠻苦，但苦也心甘”，這是我工作最深的感受。
二、深愛山裡娃，我無微不至
“人之相交，常在交心”，在班主任工作中，我把關心愛護和嚴格要求統一起來，愛所有的學生，一視同仁，使學生在愉快的氣氛中接受教育，在寬鬆和諧的環境中領悟道理。在教室專欄裡，我設計了“我的志願”、“青春寄語”、“互動平臺”等欄目，並且寫了《希望的田野》、《飛翔的翅膀》等文章，以書信的方式與學生真心交流，以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。在自己的部落格裡，我用這樣的語言來激勵學生：
“有時，我倒希望這裡的一片荒漠中的胡楊，用我的執著來播撒生命的種子，哪怕只有萬分之一的希望，但我會用數億倍的努力堅守這渺小的生命機緣，我不會放棄，荒漠再幹、機緣再小，這都不是理由，一粒倔強的種子總會在堅持中創造奇蹟，總會在絕望的邊緣撐起綠色的希望。我會告訴世界：再荒蕪的空間也會綻放堅強的花朵，只要我還是一粒種子！冬去春來，一顆顆頭顱從滾燙的沙粒中探出，我欣然而笑，孩子，你終於回來了，我們一起分擔乾涸的命運，共享濃蔭的快意吧！”
帶著愛選擇事業，帶著愛專注於事業。這就是我選擇事業的方式和對待事業的心。班裡有一位叫李鑫軍的學生，他的其它成績都不錯，可是英語的確很差，作為班主任，我經常找他談話，不僅給學生信心，而且特意請教英語老師，讓他掌握學習英語的方法，早自習，還要專門考考他的單詞，身為班主任，我不只是看重自己的語文學科，而是想著如何讓學生全面發展，使學生的綜合素質得到全面提升。一份耕耘，一份收穫，20xx年會考結束了，我所帶的班級取得了不錯的成績，有10人被重點中學錄取，李鑫軍同學也以710。5分的成績被東方紅中學錄取。我所帶的語文成績更有了新的突破，平均分102。7分，及格率達96。7﹪
如果要說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花，那麼老師的奉獻就是對學生的愛。作為一名老師，就要用一顆純潔的童心去接近學生，用愛心去關心學生，既要做一個好老師，又要做學生的好朋友，以心換心，以才育人，以情育人。
三、求索育人路，我無休無止
在教學實踐中，我不斷更新教育觀念，積極運用新課程改革的理念和方法，充分利用課餘時間深鑽教材、大綱及教輔資料。把握課文重點和難點，精心設計教學過程、板書設計、作業，做到“一課一得”。我還善於調查研究，瞭解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，胸中有教法。經過努力，課堂效果有了明顯的提升，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，教學成績突出，受到老師和學生的好評。
從20xx年起，我擔任文科教研組組長，20xx年，我又兼任白碌國中團支部書記，肩上的擔子更重了，但我毫無怨言，經常與同事一起探討教學科研方面的問題，瞭解教學改革的新動態。
無悔的選擇演講稿15各位領導，各位老師：
您們好！
當第一次站在講臺上，注視孩子們純潔的眼睛，面對一百多個渴望知識的心，我感到自己無比神聖，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。
從走上教師工作崗位時開始，我心中充滿無數的激情和壯志。我暗暗對自己說：“我要無愧於自己的教師身份。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認可。每當這個時候，我願用我的知識去成為他們生活前進中的跳板，用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學府。在付出的同時，我同樣也得到了許多許多，也看到了許多我不曾認識的問題。學習習慣不好，學習方法不正確，生活習慣懶散，成為了學生第一次考試中不理想的因素，也給了我許多啟示，我認識到不僅要把課上好，還要深入的瞭解他們，做他們的知心朋友，只有瞭解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發揮，更好的針對他們的弱點進行了解。“學高為師，身正為範”，一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。我認為一名真正的好老師，在擁有學術知識的同時，也要有一顆博愛的心。在學校我們是孩子們成長的標準，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書，更要育人，在當今的社會，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻的人，我感到老師的責任很重很重。
當我在人生的岔路口選擇的時候，我已做好準備，當我從岔路口走上這條路的時候，我已無怨無悔。我願用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來，我心中堅信一句話“選擇教師，我無悔”。
