演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在我們平凡的日常裡，演講稿使用的情況越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的拾金不昧演講稿4篇，歡迎閱讀與收藏。
拾金不昧演講稿 篇1
尊敬的老師、各位同學們：
大家好！我今天要演講的題目是《拾金不昧，先義後利》。
世上的事有善有惡，有美有醜。要問我最欽佩什麼？我當然是最欽佩拾金不昧了！什麼是拾金不昧？顧名思義：“拾”就是撿到，“金”就是類似與金錢、貴重的東西，“不昧”就是不據為己有。拾金不昧便為撿到貴重的東西不據為己有。
大家可能都會哼幾句《我在馬路邊撿到一分錢》，那就請大家設想一下，如果你真的在馬路邊撿到了錢，你會不會交能警察叔叔手裡邊呢？說不定大家就要考慮一下了，前不久，我就經歷過這樣的`事。
在一個星期一的早上，我正一個人慢悠悠的往學校走，走到半路，我突然聽到一陣微弱的歌聲，我便停了下來，側耳細聽，發現前面不遠處有個黑色的東西，oh,my god ! 一個手機。我頓時眼睛一亮，三步並作兩步，把手機緊緊地握在手中，心裡高興得咚咚直跳。也許您經歷過這樣的事情，但對於我來說，這可是第一次，第一次啊！
手機，對於我來說，誘惑力比巧克力、漢堡包、奶油餅乾、高階鉛筆盒都要大！它不僅可以打電話、發簡訊，玩遊戲聽歌，還能讓我在同學當中大出風頭呢！我沉浸在這手機當中無法自拔，不知不覺就到了教室！
一進教室就發現同桌正在看書，我走近一看是一本《中華五千年美德叢書》，我便借來看了。當我讀到《許衡不吃無主之梨》時，我深深地被打動了。故事講的是元朝學者許衡一次和同伴趕路，烈日當頭，走得口渴難耐，突然前方有一片梨樹林，黃澄澄的梨兒掛滿枝頭，讓人垂涎三尺，同伴們紛紛上樹吃梨，只有許衡坐在樹下不動。同伴們勸他說：“這裡附近沒有人家。這梨是沒有主人的，吃吃又有何妨？”許衡卻說：“梨無主，心有主。”意思是說：梨兒即使沒有主人，但我的心是有主人的，不是自己的東西，我是不能據為己有的。比比許衡，想想自己，我認識到自己的確做錯了，於是，我把手機交給了老師，最後老師找來了失主，把手機還上之後，失主還要給我60元錢，但我拒絕了。
同學們，古人云：“先義而後利者榮，先利而後義者辱。”拾到別人的錢物，我們首先應該想到的是別人的損失和心情，而不是自己的利益。拿不屬於自己的東西，是一種羞恥。一個人如果不懂得羞恥，那將是一個人墮落的開始，對於一個民族來說，則是一個民族沉淪的開始。所以，同學們，拾到錢物而據為己有，看似一件小事，其實是一件大事，以後我們再也不要去做這樣的事了。
其實，拾金不昧像是一片樹葉，很多樹葉聚集在一起，就是一片樹林；拾金不昧像是一個零件，許多零件組合在一起，就是一部機器；拾金不昧像是一滴水，無數滴水融會在一起，就是一片海洋。我相信以後的日子裡會有更多的拾金不昧文明道德行為出現的。 讓我們把這句話永遠地記在心裡吧：先義後利者榮，先利後義者辱。
拾金不昧演講稿 篇2
敬愛的老師，親愛的同學：
近期，我們班出現了一件感人的事，此刻回想起來，還真的很感人，那麼，這是個怎樣感人的事呢?不急，就聽我慢慢道來：
在一個風和日麗的星期天，湛藍的天空柔柔地飄著幾朵輕紗般的白雲，還不時拂來一陣陣涼爽的輕風，又是一個難得的星期天，大家都利用這難得的機會出來玩，人們嬉笑著追趕著，周圍的世界成了歡樂的海洋。這時，我們班同學鄧思婕也正在一家銀行門前獨自玩玩耍，忽然她看到前方有一個黃燦燦的東西，趕忙跑過去一看，原先是一條金項鍊，她趕忙拾起來，感覺手上沉甸甸的，這時候她想：這麼貴重的東西誰丟了不著急呀，再說一個人也不能隨便拿別人的東西，少先隊員拾到財物必須要及時歸還失主。於是，她就在銀行門口等失主前來領取。
等啊等，盼啊盼，過了好長時間，才見到有一個人低著頭急匆匆地走來，一臉慌張一臉愁倀左顧右看象在尋找什麼，這時候鄧思婕忙跑了過去問：“叔叔，您在找什麼呀?”叔叔一臉緊張沒好氣地回答說：“走走走，小孩子，煩什麼煩?和你說了也沒有用，我丟了個項鍊，你看見了?”“叔叔，請問您丟的是什麼樣的項鍊?”叔叔見眼前的小姑娘一臉真誠好象感覺到了什麼，忙把丟失的項鍊形容了一下，鄧思婕見這位叔叔說的和自我拾到的差不多，忙拿出來給他看了一下，那位叔叔兩眼放光看了看，流下了眼淚，長舒一口氣摸摸她的頭激動地說：“就是這個，就是這個!找到了，哎，最終找到了!多謝你小朋友，多謝你小朋友!要不是你，我還真不知被誰撿去了呢!”鄧思婕趕緊說：“不用謝，應當的。”說完連忙跑開了，這個時候路邊人群中傳來了陣陣掌聲，更多的.是投來了讚許的目光。
過後這位叔叔打聽了好長時間，才明白那天拾金不眛的小女孩原先是我們班的鄧思婕，給她發來了表揚信，由衷感激昭陽實驗國小培養了如此好的學生，看了表揚信，我們每個人心裡都暖洋洋的。鄧思婕!你有如此的公德心，你為我們學校贏得了榮譽，你是我們的驕傲，我們四(一)班全體同學都為你自豪!
拾金不昧是中華民族的傳統美德，如今的社會更需要人們有拾金不昧的精神，拾金不昧要從我做起，從此刻做起，只要人人都有一份公德心，世界將變成完美的人間。
拾金不昧演講稿 篇3
尊敬的老師、同學們：
大家好!
一提到同學，一個讓我敬佩的身影立刻映入了我的腦海：他——高高的個頭，圓圓的臉蛋上有一個挺直的小鼻樑，一對炯炯有神的黑眼珠異常引人注目。他就是我的同學——唐呈澳。
那是一個秋高氣爽的清晨，天氣格外的清新明朗，小鳥兒站在樹梢上不停地歌唱，我揹著書包也哼著小調高興地朝學校走去。當我快要到學校的`時候，發現前面有個熟悉的同學背影，剛想開口叫他等一下我，卻發現他彎下腰去撿了一個東西。只見他高高的舉在手上並大聲地喊到：“是誰的錢包?是誰丟了錢包?”然而，同學們都匆匆地走向了學校，誰也沒有停下來認領這個錢包。
我看唐呈澳他拉開錢包看了看，裡面好像有許多的錢。我想：他是我們班的“三好學生”，此刻既然沒有人來認領錢包，他會不會拿著這撿來地錢去校門口的小賣部買零食和他喜歡的玩具呢?於是，我便悄悄地跟在他的身後，當我們走過小賣部的時候，他卻一步也未停下，徑直地走進了學校，我的臉立刻就變紅了!只見他匆匆忙忙地跑到了教學樓，敲開了教師的辦公室……
當翟教師拿著錢包來找丟失錢包的同學的時候，說：“有一位不願說出自我姓名的同學，他今日拾金不昧的精神是值得大家學習和發揚光大的!”同學們鼓起了熱烈的掌聲……我卻向唐呈澳投去了讚許的目光。我也要向他好好學習，做一名品學兼優的“三好學生”!
拾金不昧演講稿 篇4
尊敬的老師、同學們：
大家好!
靜物是凝固的美，動景是流動的美;直線是流暢的美，曲線是婉轉的美;喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處有美，只要你有一雙發現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。
她16歲，是一名小兒麻痺症的患者，在一所中學讀書。她默默無聞，坐在教室裡的最終一排。沒有優異的成績，沒有顯赫的家世，更沒有如花的美貌，外加身體的缺陷，使她成了全班同學的.取笑物件。應對同學們嘲諷的話，她從不還口，而是以“既來之，則安之”的態度對待它，也許她早已習慣了這樣的生話，有了必須的承受力，可是16年的生活並不是那麼順利，可想而知，這必須會給她幼小的心靈造成了巨大的創傷。
那個星期二，又輪到她們組值日了。幾個調皮的男生欺負她，讓她自我去那個碩大的籃球場值日，她沒說什麼，只是拿著掃帚默默地去值日。然而，行動不便的她一瘸一拐地走了大約5分鐘才到。
她的淚順著臉頰滑下來，流到嘴裡，她立刻用手擦乾，低下頭掃地，就在她掃到最終一個籃球場時，遠遠地看到籃球架旁邊有一個紅色的紙片在地上躺著，她走過去，想掃走它，沒想到，走近一看卻是一百元錢，她細心翼翼地拾起，開啟一看，原先裡邊還裹著一個20元和幾個硬幣。
她想：丟錢的同學必須很著急，我應當趕緊把錢交給教師。她又一瘸一拐地向政教處走去……不一會，一樓的黑板上就出現了一段話：八年一班的同學XXX拾金不昧，丟錢的同學請到政教處領取。結果，丟錢的同學很快拿到了自我丟失的錢，他很感激她。
她的同學們都很不解，她為什麼會把錢還給丟錢的人，120多元對她那不寬裕的家來說也是一筆不小的數目。她毫不猶豫地說：“雖然我家很貧困，可是那些錢是別人的，我們千萬不能為了一點蠅頭小利而迷失了自我啊!”說完，教室裡想起了熱烈的掌聲。她，早已淚流滿面……
雖然她長得並不美，可是她卻用實際行動證明了自我的內在美。能夠做到拾金不昧，這也是一種美啊!
