朱永新教授在《讀書改變人生》中談道：從一定意義上說，一個人的精神發育史，就是一個人的閱讀史，……充實而有意義的人生，應該伴隨著讀書而發展。我開始思考閱讀對於促進我專業發展的意義和價值。
記得剛參加工作，對於教國小，我滿懷激情，而且認為是一件很簡單的事情，所以，在這幾年的時間裡，我很少閱讀，我為什麼要讀那些書呢？在我的精神世界裡是不需要讀書，因為在我的生命中還不知道讀書的意義。2001年，我區作為全國課改實驗區首先進入課程改革，當時，我們沐浴著新課改的春風，一道走進了新課程，全新的教育理念賦予了我們更多的是思考和探索。隨著課程改革的深入，教師越來越有了一些自己的思考，做一個有思想的教師已經成為每一位教師的.追求。而不斷的學習和思考是通向成功的捷徑，而讀書則是捷徑中的捷徑。於是，我開始用書的思想和智慧豐盈我的心靈，走上了快樂閱讀的專業成長之路，以幸福的閱讀著的姿態行走著。
蘇霍姆林斯基說：“教師要提高自己的教育素養，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當作第一精神需要，當做飢餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考。”讀書，使我對工作、對生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有餘，始終充滿激情。每天讀書一小時，我還要持之以恆，相信它會為我帶來豐盈的人生！
讀書，讓我提升了自我的人生境界和教書育人的境界，讓我讀懂了教育和學生，我開始用心關注課堂上的細節，嘗試不斷地豐富和完善我的教育教學，嘗試記錄自己心靈的軌跡和成長足跡，讓自己在課改的幾年中不斷進步、不斷成長。讀書，讓我有了更多的思考，讓我在讀書中讀懂自己，不斷對照反思自己的教學行為；讀書，讓我在書籍中汲取營養，在反思、借鑑中不斷豐富、完善自我，做一個自我完善的教師；讀書拓寬了我人生的寬度，讀書改變了我的教學方式，改變我的課堂文化，在平等、對話、交流的氛圍中與學生共同成長，在讀書中感悟教育的幸福。
幸福的教師一定是愛讀書的教師。讀教育法規方面的書籍，使我們更加深刻地理解教育，做到依法執教；讀教育名著，可以聆聽大師的聲音，提升我們的實踐智慧，並從中找到理論的支撐；讀專業學科的書籍，讓我們的教學事業更寬闊，更能系統地看待學生學習的內容；讀課堂教學藝術，使我們的課堂更厚重、更有趣；讀教育期刊使我們聽到了最前沿的聲音和思考。讓我們做一個愛讀書的教師，因為讀書可以彌補自身的不足，讀書可以增長自己的閱歷，讀書可以提高自身的修養，讀書可以促進自身的發展。
讀書，讓教師更加豐富，讀書讓教師更具魅力。也只有真正的閱讀，才能夠帶動教師和學生一起閱讀，才能夠與學生一起，過一種幸福完整的教育生活。
