其實除了城市是如此規劃之外，我們的平常的生活、學習、工作也是如此，這個學期的城市規劃，讓我懂得的不僅僅是一個城市的佈局、因素的存在更是一種邏輯性、條理性的一種思想的學習，並將其運用到我以後的額學習、生活、工作。下面就讓小編為各位整理了發展規劃學習心得，歡迎各位查閱。
根據學校要求我認真學習了學校“十二五”發展規劃。通過學習，使我深受鼓舞，感受頗深。我國曆來高度重視教育事業，把教育放在優先發展的地位，為了適應全面建設小康社會的新要求，適應國內外發展的新形勢，適應人們群眾對教育的新期盼，國家制定了國家中長期教育改革和發展規劃綱要。我們學校也高度重視學校的發展問題，根據學校的實際情況制定了學校“十二五”發展規劃，下面我談談自己的點滴學習體會：
一、把育人為本做為教育工作的根本要求。
以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生成長成才做為學校一切工作的出發點和落腳點;尊重教育規律，為每名學生提供適合的教育，培養造就高素質的勞動者、專門人才和一大批拔尖創新型人才。我做為一名普通的教師，更加堅定了做好為教學服務的決心，為學校教育教學改革貢獻自己的微薄之力。
二、把改革創新做為發展的強大動力。
教育要發展，根本靠改革。學校的管理還是一種粗放型的。一是管理者、教師容易忽視常規管理和教學常規中的細節，缺乏把細節做到極致的理念和習慣。二是管理者的作風不夠深入，工作不夠仔細，問題看得不準，解決問題的方法不細，給教師指導不到位。粗放型的管理，使一些深層次的問題沒有很好的解決，導致教職工的教育教學行為有不符合教學常規要求、工作不到位的現象。所以要改革學校的管理方式，讓這個優秀學校早日變成卓越學校。
三、把提高教學質量作為教育發展的核心任務。
樹立科學的教育質量觀，把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重教育內涵發展。建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。
四、把培養學生的創新能力做為重中之重。
創新能力是一個民族、一個國家的核心生命力。規劃詳盡的論述了教育在未來的發展趨勢、實現的`方式及策略。我做為一名普通教育工作者，在規劃的鼓舞下，更加堅定了做好本職工作的決心，今後我要努力工作，開拓視野，博學多聞，為十二五規劃做貢獻。
發展規劃學習心得(二)十三五規劃，又將是承載著多少人期許，經濟發展速度，是一個國家能夠長治久安的命脈，關係著群眾生活質量的高低，保障民生，沒有終點站，開工沒有回頭箭，只有拼命向前，不斷奔跑，朝著第一個百年目標奮進，艱苦奮鬥，共同奪取全面建成小康社會決勝階段的偉大勝利!
一、擺脫對投資拉動的過度依賴，走投資消費聯動的新路
二、擺脫對傳統產業的過度依賴，走創新驅動的新路
三、擺脫對要素資源粗放投入的過度依賴，走綠色化引領的新路
四、擺脫對非均衡發展的過度依賴，走城鄉區域協調發展的新路
五、擺脫對政府主導經濟的過度依賴，走市場和政府協調配合的新路
改革開放以來，中央堅持市場化方向，不斷深化經濟體制改革。經過30多年的實踐，我國社會主義市場經濟體制已經初步建立，但仍需進一步完善。政府部門掌握的許可權過大，一些地方為了招商引資、發展經濟不惜拼土地、拼環境、拼政策，干擾市場機制發揮作用，導致競爭不充分、要素價格扭曲等問題。近年來，我省積極推進行政體制、新型城鎮化、醫藥衛生等改革先行先試，一些領域的改革走在全國前列，但傳統體制束縛依然嚴重，發展活力亟待釋放。新增長動力機制的形成有賴於市場化改革。 “十三五”時期全面深化改革進入攻堅期，隨著行政管理、科技體制、財稅金融等重點領域改革逐步深入，實體經濟特別是中小企業融資難融資貴、科技經濟“兩張皮”、市場準入“玻璃門”“彈簧門”等問題有望逐步破解，大眾創業、萬眾創新活力將得到充分釋放。安徽應抓住用好國家技術創新工程、新型城鎮化、醫改等先行先試機遇，探索構建市場化發現培育增長點的新機制，推動市場和政府作用相互協調、相互促進，進一步激發全社會創業、創新、創造活力，不斷提高資源配置效率。
“十三五”時期，擺脫舊的路徑依賴，形成新的發展方式，亟需改革的思路、開放的視野和創新的辦法。一是強化系統思維，國際國內需求收緊，資源環境約束強化，傳統發展路子已走不通了。只有把眼光放到需求升級、民生改善、生態保護、體制創新上，加快推動大眾創業、萬眾創新，才能發現新的增長空間，也才能找到穩當前、管長遠的現實路徑。二是強化底線思維在經濟下行週期主動進行產業轉型和結構調整，可以為長遠發展增強動力、預留空間。我們有必要明確經濟執行底線，在守住穩增長、保就業下限和防通脹上限的基礎上，努力在調結構、促改革處著力，為經濟持續健康增長蓄積能量2016學習十三五規劃心得體會心得體會。三是強化創新思維。新常態下，新技術、新業態、新政策快速湧現，不僅對企業、也對地方政府部門的工作提出了更高的要求。適應新常態，各地既要勇於擔當，在國家頂層設計明確的框架內主動作為，更要破除在經濟平面擴張下形成的思維定勢，積極探索適應簡政放權、職能轉變要求的新思路、新辦法。
發展規劃學習心得(三)學習城市規劃，應該說對於我而言從對一個城市的基本認識到從他的一個整體的框架的認識以及佈局都有了很大的一個提高，因為原來我對於一個城市的認識只是僅僅侷限於他的一個建築物的美觀性，商業街的繁華程度以及令次櫛比的交通、街道。但是現在的我通過城市規劃這門課程的學習以及認識，讓我明白了一個城市的發展趨勢以及發展的規律，城市的經濟、佈局、交通等等設施因素與彼此之間的聯絡以及影響，除此之外還有一個城市他的層次的體現，使得我對一個城市的認識更加的清晰以及深入，更重要的是我也體會到了城市的一個整體性的規劃對於一個城市的發展與生存的關鍵性。
規劃包括許多層次的規劃，從上而下的城鎮體系規劃、總體規劃、詳細規劃、工業區規劃、協調性規劃等，各規劃有其規劃重點，均針對規劃區內的要素進行綜合安排。地方性的規劃不能違背上位規劃對大區域的協調後對規劃區的功能定位要求，體現在大區域層面，規劃也是合理的。所有的規劃都有一種理念貫穿其中，為了實現具體或抽象的目標。在可持續發展的要求下，例如打造生態宜居城市，事實上所有的城市與地區都應該成為生態宜居城市，而且所有城市的發展目標可能都是保證社會公眾利益的實現以及創造最佳城市空間環境質量。區域條件的差異性及有限性決定了不同的城市規劃策略，但是最終目標是永恆的、向上的。城市規劃具有前瞻性，且必須考慮當地的發展，必須追求公共利益，在結構上具有科學性和邏輯的自律性，同時也是在基於城市或區域現狀條件與未來發展潛力分析的基礎上對經濟、社會、自然、生態等各方面協調的過程。
同時城市規劃使我明白了一個城市要發展其規劃必然是順應了時代的要求，同時要有明確的條理性的側重型以及結構性，這讓我想到其實除了城市是如此規劃之外，我們的平常的生活、學習、工作也是如此，這個學期的城市規劃，讓我懂得的不僅僅是一個城市的佈局、因素的存在更是一種邏輯性、條理性的一種思想的學習，並將其運用到我以後的額學習、生活、工作。
