我們從一些事情上得到感悟後，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？以下是小編精心整理的三下鄉實踐心得體會，希望能夠幫助到大家。
三下鄉實踐心得體會1
7月15下午，維持五天的“三下鄉”活動正式結束了。我們收拾好行囊，回頭望五天以來在這裡吃、住、走訪、調研、討論金龍寨的美景，心中充滿著感慨。在這遠離城市喧囂的金龍寨裡發生的事情似乎都歷歷在目。恍然間，“三下鄉”就這樣結束了。時間是過得如此快，想起當初第一天度日如年的感受，還真是極大的對比。雖然天下沒有不散的宴席，但我們可以讓我們這次“三下鄉”的酸甜苦辣留在我們的`記憶裡。
作為此次“三下鄉”活動的一員，我個人認為和這支隊伍的其他成員一起去“三下鄉”實踐是一件令人感到自豪的事情；我為我們一起同甘共苦的這支值得信任的隊伍而感到驕傲，為金龍寨純樸的民風，天真浪漫的孩子而感動。雖然在開展“三下鄉”活動中困難重重，但看到叔叔阿姨，爺爺奶奶們依依不捨的眼神，弟弟妹妹們揮舞的雙手，我覺得我們所做的一切都值了。往後的日子裡，我希望自己能好好銘記這次“三下鄉”的所見所聞，堅守自己的初心，更好地為社會服務，為鄉村振興，國家富強儘自己的一份綿薄之力。“三下鄉”就是要我們新時代青年大學生髮揮自己的才能，在實踐中成長，鍛鍊自己，認識自己的不足，培養我們的社會責任感，民族自豪感，將來能為社會和國家奉獻自己的力量。
三下鄉實踐心得體會2
我很幸運得以參加三下鄉之關愛留守兒童活動，讓我有機會深入山區，感覺留守兒童的喜怒哀樂，讓我有機會在那個暑假過得這樣故意義，讓我傳遞了愛心、收穫了感動，讓我更知道得珍惜擁有的幸福日子，把握如今的大學日子。
我們在隆林德峨中心國小裡的留守兒童進行了諮詢卷調查，深入留守兒童家中與他們進行面對面交談，才有了更深入的瞭解留守兒童中的不少父母基本上難以在自家門前掙鈔票養家，只好無奈的遠走他鄉打工掙鈔票。德峨是個人地矛盾尖銳的地點，它屬於雲貴高原餘峰，耕地面積少，玉米種在只要能種的任何地點，山上的石頭縫也別放過，種水稻的地點特別有限，一年四季吃的多數是玉米飯，他們的父母背井離鄉外出打工，算是希翼經過自己的努力讓家人一輩子活越來越好，讓孩子有更好的條件上學，日後有出息，別再走自己的路。但是他們卻沒有想到這對留守兒童的健康成長帶來許多的諮詢題。
留守兒童多數是由年邁的爺爺奶奶照應、或者父親外出打工母親在家看管。他們普通偏於溺愛，文化水平比較低、關於孩子的學習基本沒有能力輔導和監督以導致留守兒童成績別理想的要緊因素、走訪過程中、我們發覺有百分之九十的留守兒童成績處於中等以下，百分之十的留守兒童成績比較好。
從留守兒童年齡來看，他們的年齡比較小，百分之九十讀國小，百分之十讀國中，這都正處於心理成長的關鍵階段，父母又長期在外打工，長則幾年回來一次，短則逢年過節才回來，也別常打電話回家，他們別能常與父母在一起，更別說交流談心了，這會使他們缺乏父母的關愛、會產生孤獨感，心理失橫，性格內向等心理諮詢題。
學校是農村留守兒童學習成長的重要場所，學校教育會直接妨礙留守兒童的健康成長，但是學校受辦學條件、師資力量、教學理論等方面的制約，對每個學生的關注十分的有限，而且在校期間側重於教學治理、對留守兒童的心理關愛難以顧及，這些別但制約留守兒童的學習，而且會妨礙他們的心理健康發覺。
農村留守兒童浮現的這些諮詢題，別僅會危害孩子的健康成長、而且會給農村的教育以及社會進展產生較大的妨礙。它關係到社會的安定和團結。關係公民整體素養的提高，因此需要家庭、學校、社會個階層的共同參與解決。
就家庭角度來說，在家看管孩子的爺爺奶奶和母親別但需要照應日子方面、而且要關懷學習，並且提高自身的文化知識才幹更好地幫助孩子的學習;外出打工的父母應該經常寫信給孩子、與孩子交流談心、與此並且也應經常與老師聯絡、瞭解孩子的基本事情並及時解決。父母也能夠給子女說述自己背井離鄉打工的奮鬥歷程、吃苦耐勞、拼搏向上的精神來教育孩子，讓他們以父母為模範，為驕傲、更自信勇敢地面對日子中學習上的困難。
父母外出打工，教育留守兒童的重任便降在學校，我覺得學校應該建立留守兒童的擋案，對學生的家庭事情、心理狀況、成長變化時間關注以即使賦予幫助，並且常與家長聯絡即使彙報學生事情;班主任應多與他們交流、豐富課餘文化日子、知道他們參於活動，也能夠環繞留守兒童開展班會、請外出打工記憶豐富的家長參與。說述他們打工的奮鬥歷程和感人故事。讓家長和學生有直接的`交流，進而使留守兒童理解父母、尊重父母，形成正確的日子觀、人一輩子觀。
為農村留守兒童的健康成長製造良好的外部環境、應該調動社會各方面的力量共同幫助留守兒童、鄉鎮、村委會應做出相關留守兒童檔案，掌握他們的具體事情，針對各類留守兒童的具體事情采取有關措舍，解決他們實際事情;教育部門應該出臺相應的愛護政策與措施，加大農村中國小基礎建設投資的力度;強化學校對留守學生的監督和教育;還能夠組織志願者開展關愛活動，給留守兒童帶去關愛，使他們在缺少家庭關愛的時候，同樣可以感覺到社會大夥兒庭的溫暖。
希翼經過社會各界的餓支援和幫助，使農村留守兒童的日子和學習得到有效的保障，解決留守兒童家庭的後顧之憂，相信在大夥兒的幫助下，別管是在怎麼樣環境下的留守兒童都能夠健康歡樂也成長，都能成為有自信有理想的祖國以後。
三下鄉實踐心得體會3
為期不長的社會實踐終結束，作為暑期社會實踐隊隊長的我對社會實踐的第一印象就是累並快樂著。
實踐過程中所發生的事情極大的鍛鍊了我們的'能力，豐富了我們的閱歷。我們一行見到了鎮一級領導，並與他們一起參會；瞭解了當地的村鎮優秀文化；參觀了玻璃加工基地，將所學知識與實踐結合；瞭解了農村教育的現狀，明白了教育的重要性；在村幼兒園中陪留守兒童學習、玩耍，走進了留守兒童；走訪了孤巢老人，明白了他們的艱辛。
其次就是累，為了幾天的社會實踐我們付出了很多。實踐過程中連續幾天不間斷的各種活動安排和結束之後各種資料的整理工作，讓我們忙的焦頭爛額，說不累是假的。
經過幾天的社會實踐我收穫了很多。首先，是我們隊員的友誼，多天的相處與配合鑄就了我們不滅的友誼。同時，各種調查使我們明白了自己專業的前景、發展方向和自己的各種不足；各種走訪參觀使我們切身體會到農村的新氣象和其下的各項不足，體會到了廣大百姓的幸福與疾苦。
我們正青春，我們在路上。
三下鄉實踐心得體會4
社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，也是青年學子瞭解國情、增長才幹、砥礪品格的重要途徑。在數科院分團委副書記胡芸老師的指導下，經過“N次方”志願服務隊全體隊員的共同努力，20xx年數科院暑期“三下鄉”社會實踐活動取得了圓滿成功。我們的表現得到了當地領導及群眾的一致好評，我們舉辦的活動受到了媒體的廣泛關注。其中，我們的特色活動“溫暖同行獻愛心，數學益智遊園會”活動上了廣西新聞網、玉林教育網、博白網、玉林日報等。雖然，我們沒有舉辦轟轟烈烈的大型活動，但是，在活動的整個過程中，我們緊扣“永遠跟黨走，溫暖同行獻愛心”的活動主題，抓住“關注農民工留守子女”這一主線，確確實實為當地人民做了一兩件有意義的實事。同時，我們隊員在艱苦的環境中磨礪了意志，增長了才幹。
然而，開展此次活動，並不是一馬平川的。從活動的策劃到活動的結束，整個過程都困難重重，曲折不平。
在活動的前期準備階段，各種開會、培訓接踵而至，制定活動方案以及前期準備工作都需要花費相當的時間和精力，而當時正值緊張的期末考試複習階段，時間非常緊迫。這時候，考試與工作，似乎是魚和熊掌的關係，如何處理才能魚和熊掌兼得呢，這是我們遇到困難的第一關。然而，時間是擠出來的，工作可以集合多方面人力資源。那時候，為開會和培訓而奔波在長崗、明秀兩個校區，捧著書等公車、在公車上打瞌睡、爬鐵門、晚上三四點還在做活動方案……經過努力，我們的方案得到了校團委領導的好評，雖然辛苦，但很值得，這是我們邁出的第一步。從隊員見面會及第一次下鄉動員會來看，隊員包括部分負責人的積極性不是很高，可能大家還在忙於考試，沒有把心思放下鄉活動上。另外，在活動準備的後期階段，由於校領導對今年的下鄉提出了新的要求，我們要進行隊員裁減、整合等調整。要對已經挑選上來的隊員進行裁減，這是一件很不簡單的工作。我們既要考慮隊員在考試階段的情緒，儘量做到不影響其考試，又要及時傳達我們的裁員資訊，以便他們及時調整暑期計劃。為此，我們只能一一打電話聯絡，向他們解釋原因並做相應的思想工作。活動的最後方案及隊員確定下來後，我們針對積極性不高這一點採取了分小組，安排分塊負責人這一措施，並召開負責人會議，從負責人起做到提高對下鄉活動的積極性，很快，各項準備工作有序開展。在聯絡車輛方面，一開始，在交通工具及價錢方面，隊員不能形成統一意見，因此沒有及時確定車輛，後面發現下鄉出發前後幾天，南寧各大交通公司業務繁忙，幾乎不可能聯絡包車。如果乘坐火車，由於中途轉車次數較多，存在較多安全隱患，同時也極不方便。離出發日期只有兩天，車輛還沒有確定下來。我們的負責人鍥而不捨地與交通公司聯絡，對方根據我們的情況勉強答應給我們包車，前提是出發日期推遲一天。困難還不止這些。在準備階段的最後關頭，某位隊員由於身體出了狀況不能下鄉，而她在下鄉所擔任的工作是扼要的。後來有位合適的人選可以代替這位同學，但是，由於下鄉隊員的資訊特別是隊員人身保險已經確定，要更換隊員，那不是說換就換的。在大家都覺得不可能爭取到這一名額的情況下，我們的幾個隊員仍然不放棄，積極聯絡，通過打電話到保險公司確定能買下保險，最終爭取到了這一名額。其實，很多事情看似不可能做到就放棄努力去爭取，那麼，就會失去很多機會。[看準職場]機會是靠自己把握的，沒有嘗試過又怎會知道不可能。另外，作為總負責人，要有敏銳的判斷力，在大家意見存在分歧的時候，果斷地做出合理的決定，這樣就會避免很多麻煩。
7月11號，我們出發了，隊員對下鄉活動充滿了興奮和期待！
到了目的`地，我們接到的第一個很不幸的訊息，活動基地由於各方面原因只給我們提供住宿的地方，不提供活動的生源及舉辦活動的地點。換種說法，我們之前準備的興趣班、文藝匯演兩大塊活動都不能按計劃開展。這個訊息重重地打擊了隊員的積極性。慶幸的是，在老師的悉心指導下及經過下鄉第二天的座談會，隊員的心態很快調整過來，慢慢的進入狀態。下鄉期間，我們開展了“溫暖同行獻愛心”為主題的關愛農民工留守子女系列志願活動。其中包括面向亞山鎮農民工留守子女開展受教育狀況調研，開設舞蹈興趣班、數學學習輔導班，手語培訓班，此外，我們還組織開展了關注留守兒童系列活動，包括到他們家裡進行思想、學業輔導，親情陪護，自護教育等。我們還成功舉辦了聯誼會。在活動的最後一天，我們到亞山鎮民富村開展“溫暖同行獻愛心，數學益智遊園會”活動。遊園活動中，具有數學專業特色的“智力謎繩”、“數獨遊戲”等吸引了許多小朋友，他們都積極參與到活動中。此次活動不僅可以為民富村的孩子帶來溫暖和關懷，更能促進他們的智力發展和健康成長。當地國小的一名老師說到，“智力謎繩”可以極好地開發小朋友智力，很新鮮很有吸引力。活動結束後，我們把智力謎繩的道具捐贈給民富國小並給他們具體的遊戲規則，希望這種益智遊戲可以傳播下去，給更多的小朋友帶來好處。遊園活動成功舉辦，我們全體隊員臉上都掛滿收穫的笑容。
當我們的“下鄉”方案被否決的時候，胡老師的說法是，接到這個不幸的訊息她很高興。不幸在於，我們隊員之前的努力準備將無法施展，隊員的積極性將會受到重重打擊；高興在於，計劃被打亂了，這其實是另外更多的鍛鍊機會，考驗我們隊員的應變能力、團結協作的能力以及解決困難的能力。實踐的本質也在於成長。
我很慶幸能有這次實踐鍛鍊的機會。通過這次活動我深刻地認識到作一名合格的負責人並不容易。負責人必須以大局為重，對活動進行統籌規劃、合理安排任務、時刻跟進活動進展，並及時發現問題、分析問題、解決問題，把本職工作做好。同時，要學會控制，保持彈性心態，主動發揮個人及團隊的創造力。在邀請領導、與領導交流以及與領導吃飯這方塊存在非常明顯的問題。由於不知道要什麼又擔心會說錯，所以幾次跟領導吃飯都表現得很木訥，基本不說話，感覺丟了團隊的臉，後面那次跟鎮領導吃飯我乾脆當了“逃兵”，因為經歷過前幾次，我覺得我需要回去慢慢地總結、反思，以及不斷地學習、進步。也讓其他隊員去體驗一下跟領導吃飯的感覺，而從中有所體會。在胡老師的指導下，在邀請領導、與領導交流這方塊慢慢有了感覺。其實，要學會與人溝通，不管交流的物件是誰，首先要考慮別人的內心感受，換位思考，絕不能把事情想當然。另外，做任何事情都要有備案，當計劃改變時可以迅速調整過來。
另外，亞山鎮第一中學覃老師除了給我們提供大力支援和幫助外，更為我們樹立了榜樣，是我們學習的典範。還有，大雄同學曾笑著說，我今天又多發現你的一個缺點――嚴重曲解別人的意思；還有，我記得有一次開負責人會議的時候，胡老師半開玩笑半認真地說“延清，你打住，你說話的速度遠遠比你思維的速度快。你先想好了再說！”
這次下鄉，胡老師辛苦了，大家都辛苦了。而我，雖然錯了很多，但認識了很多、收穫了很多。正如李望說我“成長需要痛苦，要學習的地方還好多”。是的，要學習的地方還好多。我會不斷經歷，不斷學習，不斷進步。希望我們可以把下鄉的狀態帶到環境中去。讓青春在實踐中閃光，人生在實踐中輝煌。
三下鄉實踐心得體會5
時間過得真快，不知不覺計算機資訊工程學院社會實踐隊來到寧武已經五天時間了，在這五天裡，我們經歷了很多，收穫了很多。我們開展了開展走訪慰問孤寡老人活動、參觀餘莊鄉東村光伏發電產業、開展“推廣普通話，助力鄉村振興”活動等工作，同時瞭解了我省農村當前的貧困狀況以及應對困難的種種措施，體會到了貧困農民的生活艱苦以及“扶貧、脫貧”政策對於國家級貧困縣的重大意義。幾天下來，師生同樂，深刻而難忘，我們與當地的村民結下了深刻的友誼。
我們作為當代大學生，是社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高階專門人才，更應該肩負起社會責任和歷史使命，為打贏脫貧攻堅戰貢獻自己的一份力量。這次的暑期實踐活動給我自己好好地上了一節思想教育課，還是大學生的我們很年輕，沒有經歷過艱苦的時代，無法通過切身感受去體會人生的道理，然而這卻不是我們可以不懂事不成熟的藉口，瞭解過去，在心中銘記教訓，也可以讓我們懂得很多的`道理，讓我們更加成熟。在年輕的心上留下年代的印記，以史為鑑，才能更加珍惜現在，更好地把握未來。懂得付出與奉獻，懂得感恩，才能成為一個真正對家鄉和祖國的建設有用之人。
三下鄉實踐心得體會6
在今年暑假我的心情無疑是激動和興奮的，我之前就聽師兄師姐談起過這個活動，一直記在心裡，非常希望能親自體驗一次，而剛剛好會長給了我這樣一個機會，我默默告訴自己要好好幹，讓這個暑假過得有意義。
今年的三下鄉活動，我是報名做舞蹈老師，當時我帶著三個問題去下鄉，分別是“我能為當地群眾留下什麼？”“我能為這個團隊留下什麼？”以及“我能為自己留下什麼？”。這三個問題深深烙印在我腦海裡，每一天的活動過後，我都要問一問自己這三個問題。那麼接下來，我就從內容、團隊、個人三個方面談談自己的心得。
首先是內容。我們今年實踐的地點白石鎮東圳國小以及富林寨塘國小，由於實踐的地點有兩個，所以隊伍被分成了兩部分，種種原因我參加了由林德成帶隊的小組來到白石國小裡開展活動。
從第一天的拘謹，不知所措，到慢慢融入學生當中，贏得他們的信任與喜愛，期間的過程艱辛曲折，也讓我感觸頗多。通過參與小朋友的日常生活，我懂得了一些對小朋友健康有益的習慣，在老師的幫助下，知道了一些跟小朋友交流的技巧，對之後工作的展開提供了不少便利。通過和老師溝通，以及協助義教組成員師兄上課，也瞭解了上課形式，需要考慮的事情等。而通過與小朋友一起遊戲，做早操，唱歌等，瞭解了小孩子的興趣愛好，以及一些簡單的兒童心理，對於我對本專業的學習有一定幫助。在最後一天我們要離開的時候，孩子們都拼命朝我們揮著手，依依不捨地問我們明天還來不來，感動之餘，是一種莫名的滿足感。這幾天下來，收穫最多的，其實是孩子的熱情以及天真燦爛的笑臉，他們永遠不會吝嗇他們的笑容，只要你給予他們足夠多的關注和愛心，他們也會用真心來回報你。
接著是團隊。這次三下鄉的隊伍總共有16人。其實一開始說了要分組，到真正開始工作的時候，組於組之間是沒有界限的，往往是大家圍在一起談論或動手，效率很高，而且充滿歡笑。遇到困難或者計劃變動，也是一起想辦法解決。在這樣的團隊裡，我感覺到一種家的溫暖。隊伍裡每個人都很優秀，都有自己的優點和長處。和這樣的一群人一起工作，說實話，我感到很有壓力。我能做點什麼？我有沒有做錯什麼？我常常擔心這兩個問題。到後來乾脆不想了，就幹吧，那裡需要我就去哪裡，能幫得上忙絕不推脫，即使只是幫別人提下袋子，裝下水也可以。也許是這股幹勁讓我得到了隊員的認同，讓我工作起來更有熱情。
每天晚上，我們都會開一個交流會，大家總結這一天的工作，分享自己的感受和經驗。從每一個成員的發言中，我總會得到許多有用的東西。還記得邱娣師姐說過，只有當你全情投入到一向工作中去的時候，你才有可能做好它。一個好的團隊的組成，首先需要每一個成員的投入，我覺得我做到了，所以三下鄉的.每一天，我都過得非常充實。
最後是我自身的一些感悟。以前大家眼中的我是一個死板又不苟言笑的人。但通過這次三下鄉活動，我發現自己還有這樣不同的一面，原來我可以很幽默，原來我的肢體語言可以這樣豐富，原來我也可以這樣有親和力。每一天總能發現自己的改變，這種感覺是從未有過的。都說人的潛能是被激發出來的，我從未像現在這樣信過這句話。如果沒有這次“三下鄉”，也許我還是那個呆板的我。
另一方面，“三下鄉”也將我的缺點暴露出來，比如做事不夠細心，不夠穩重，說話不懂得拿捏分寸，口無遮攔等，在工作中給其他成員添了不少麻煩。在老師以及師兄師姐的善意提醒下，有了較大的進步，但今後在這方面還要繼續加強。
想說的其實還有很多。老師的叮嚀，隊友的關懷，小朋友們的喜愛，這幾天的感受更多的是無法用言語表達的，但它們確實深深地印刻在我的腦海裡，難以磨滅。非常感謝組織為我提供這樣的一個機會能夠參與到“三下鄉”社會實踐活動中，學習到這麼多在課堂上所無法學到的東西，讓我的暑假過得有意義。今後，我也會帶著飽滿的熱情和吃苦耐勞的精神，在我未來的道路上，邁步前進！
三下鄉實踐心得體會7
個人三下鄉社會實踐心得體會今年五月份，我很幸運地通過了兩輪的面試，成功地加入了實踐團這個大家庭。回想這兩個月以來，有苦也有樂，有悲又有喜，但是正因為如此，這段日子才倍顯珍貴和美好。
這兩個月以來，我在實踐團裡學習到了很多書本上學不了的東西，同時也交到了不少的朋友，並且都相處的好好的，在實踐的過程中我也感觸良多，也開闊了自己的視野。從實踐的準備階段到社會實踐的結束，感覺時間過得很快，就好像準備階段就是不久前的事情一樣；但同時我又覺得時間過得很漫長，實踐過程中每天都過得忙碌而且充實。
在準備階段中，我們每個組都有著各自的準備和任務，我是宣傳組的成員，要準備的工作是預定的十多份海報，那時的時間可緊湊了，不過做起來還是挺輕鬆的，可能我本來就是團委宣傳部的成員的緣故吧。最重要的就是那個文娛晚會的節目排練了，在這個排練上我們都花了很多的時間，那段時間每天都排練到很晚，而且又很累，大家都十分的辛苦，埋怨那當然是有得啦，不過到了節目驗收的時候，大家都看到了自己排練的成果，心中都暗暗地感到欣慰。驗收完畢後，那我們就期待著實踐的到來了。
期末考試結束後，我們休息了兩天然後再用三四天的時間回顧一下我們之前排練過得節目，準備完一切之後我們就開始踏上了我們的實踐之路。
我們早上都懷著期盼的心情，經過了6個小時的'長途跋涉終於來到了我們這次實踐的目的地——惠來。第一眼看到這個農村小鎮的時候，我感到有一絲的親切感，怎麼說呢，我也是農村出來的孩子吧，看到周圍熟悉的景象，腦海中不禁就想起了當年我在老家度過的生活，感覺令人有點懷念。令我感到幸運的事情是，我被分到了西埔小分隊，這個分隊是住在西埔國小裡面的，而我們睡的地方就是當地小孩們課室的課桌，開始的幾天晚上我們都還是沒有適應的，每天晚上不是熱醒就是被可惡的蚊子叮醒，後來幾天都還好啦。這短時間內，洗澡可是一個很大的問題所在啊，我們有30多號人，但我們卻只有一個沖涼房啊，最後我們男生都表現得很有風度，把沖涼房讓給了幾個女生，而我們男生就結隊成群圍在一口井水旁邊解決了。呵呵，現在回想起來還真是一大快事啊，花前月下，我們吹著海風，看著滿天的繁星，賞著明亮的月光，這樣的洗澡環境哪裡去找啊，哈哈。說到那口井可是我們的生命之泉啊，我們煮飯的餐具、飯等東西都是在那裡洗的，我們刷牙洗澡就更不用說了，在那裡生活的幾天裡，還得感謝那一口井啊。
由於我們宣傳組的工作主要是在前期的，所以社會實踐的這幾天我們組都是挺清閒的，於是就經常都串到別的組裡混，我在義教那邊混過了一節數學課，這可是我第一次的義教活動啊，第一次在講臺上面對那麼多可愛的小朋友，面對著一張張充滿著期待的笑臉，令我驚訝的是我只在課堂上做過一次自我介紹，課後他們竟然都記住了我，還老師老師地叫著，呵呵，被人教了十幾年，如今才深深地感受到了原來做老師是這個滋味的，簡單地說就是不容易。上這堂義教課我帶了兩個本子，小朋友們都很積極發問和回答問題，雖然很多都是衝著我手上的本子來的，但他們可愛淳樸這點我是無法否認的，他們的確很可愛。當小朋友們拿到本子的時候，臉上呈現的喜悅之情是我無法想象的。這裡有一件令我十分感動的事情，那就是有一次我由於工作需要要寫幾個藝術字，其中有一張我是在上面亂塗亂畫的，正打算要扔掉的時候，一個三年級的小女孩叫住了我，說“不要扔，給我好嘛哥哥”我就照她說的給了她，沒想到我不要的東西她竟然當寶貝，頓時我心中一陣促動，所以之後我就認真地畫了一幅畫送給她，她那開心的表情我到現在都還記得，感覺就好像多了個妹妹一樣。後來她還親手做了一些紙花送給我，呵呵，這可是我生平第一次收到女孩子的花，我想我一定會好好地珍視的，因為畢竟這包含了那孩子和我之間的回憶。
實踐的第二天，我也跟調研組那邊參加了調研工作。可以說調研也是挺有趣的，雖然我和當地的人語言上不是很通，但是從他們調研的交談上我可以深深地感受到當地人們的熱情好客，好淳樸的民風啊。調研組的同學說，他們並不是為了調研而調研，我覺得他們真的做到了這一點，當然也有一些被調研的物件是會講普通話的啦，那我就也有機會感受一下調研的樂趣了，說真的，和他們聊天真的很輕鬆，而且從他們口中我也瞭解到了當地的一些風俗習慣，感覺收穫很多很多。但是心痛的是調研後的調研心得啊，那是我認為我的感覺只能體會而不能用言語表達的，當地人們的好客讓我喝到了正真的功夫茶，這也算是他們的一項習慣吧，我當然也從中瞭解到了一定的茶道。
義修活動也是我們社會實踐三下鄉的品牌活動，但參加的只有我們的義修隊的同胞了，我們感覺什麼忙都幫不上真的很抱歉，因為我們不懂維修嘛，而且我覺得他們每天都早出晚歸的，感覺他們很累，而我們能做的就只有做好晚飯等他們回來了。
工作之餘，炊事班也是一項很重要的任務啊，開始的那幾天我們可都是吃不飽的吃不好的，那是因為我們都是每個人第一次的白老鼠啊，而且沒什麼煮飯經驗的我們一次就得煮30多號人的飯可不是一件容易的事情啊，後果一般人都可以想象，不堪設想啊。不過雖然如此，但是最後幾天我們都有些適應和有些進步了，這畢竟是我們大家一起努力的成果啊，想到這裡我們都自得其樂的。所以現在我發現了煮飯也是一件十分有趣的事情，自己想吃什麼就買什麼的，多自由啊，這點我覺得比惠城那邊的同胞好很多，可憐他們每天都在啃盒飯啊。在西埔這邊我真的感到鍛鍊到了很多很多，收穫到了很多很多。所以被分到西埔我真的感到很幸運了。
三下鄉實踐心得體會8
科技在不斷髮展，時代在不斷進步。在這個競爭日趨激烈的社會裡，知識型人才已經不能滿足社會的需求，實際能力顯得越發重要。而由於中國的應試教育，讓學生一味待在校園學習理論知識，缺乏社會實踐經驗，為了改正學生“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的錯誤做法，提高學生的綜合素質，培養適應社會發展的大學生，我們數學與統計學院舉辦“三下鄉”活動。希望通過“三下鄉”，讓同學們在實踐中鍛鍊自己，在實踐中肯定自己的價值，認識自己的不足，也讓同學們體驗農村生活，瞭解現如今農村的狀況，並結合發展，探究社會發展帶來的利弊，進行自我反思。
xx月xx日——xx月xx日，在這短短的六天時間裡，我們有過感動，有過心酸，有過無奈；我們品嚐了酸甜苦辣；也讓我明白了“一分耕耘，一分收穫”，讓我懂得了組織紀律和團隊精神的重要性，讓我體會到了教育對一個村，一個家庭，一個孩子有多麼重要。
以下是我此次“三下鄉”活動中的收穫和反思：
一、堅持就是勝利
此次“三下鄉”活動，我們來到了XX市XX縣XX會XX國小，一個全村每人年平均純收入只有6250元的貧困鄉村。這裡交通極其不方便，大部分都是泥路，一到下雨天，泥路便會積水，車輛和人都很難行進。而我們“三下鄉”隊伍來到XX村的第二天，一大早便下起了中雨；加之XX村的村民分佈比較散，每次走訪調查，我們都要走上大半個鐘的泥路才能看到村民，這無疑給我們的調研增加了難度。而且現在正處在農忙時期，大部分的家長都外出收割稻穀，我們的調研物件又是家長，要如何才能做好我們的調研呢？這又是一個難點。對於沒怎麼受過苦的大學生而言，體力勞動是我們最頭痛的致命傷。六天的時間裡，我們每天不止要六點多起床準備，還要走泥濘的泥路，還要收割稻穀，上山除草。讓我印象深刻的是那次上山除草，我們下午兩點半出發，走了一個多小時才到我們的勞動基地，那是一座用來種黃梔子的山。我記得當時山上的溫度高達33攝氏度，我們的隊員有的還沒戴帽子就直接暴晒在火辣辣的太陽底下。這樣幾天下來，我們的兩個隊員感冒了，儘管重重困難，我們還是堅持到了最後，我們不止完成了報告，我們還學會苦中作樂，收穫了很多在學校學不到的知識。
二、團隊協作是團體活動順利進行的前提
“三下鄉”活動是一個集體活動，服從隊長的安排，聽從隊長的指揮，隊員間互相協作，嚴格遵守組織紀律，這些都是每個隊員必須具備的素質。在調研過程中，我們會按時清點人數，任何行動都會向組長報告，絕不單獨行動，這保證了每個組員的人身安全；而且我們每組都會根據組員的實際情況進行分工合作，這能有效地提高我們調研的效率。我們不止在調研工作有分工，我們在生活方面也有分工，我們以組為單位，一天一組輪流做飯，這不止提高我們獨立能力，也能使我們的工作和生活有較好的規律。但就我們個人而言，我覺得自己在團隊協作這方面還需要再努力。作為這次調研報告的主筆手，我很慚愧，我沒有做好自己的本職，我只是一味地自己寫報告，沒有與組員做到很好地溝通，導致自己寫了報告模板，組裡其他成員也寫了模板，使調研報告進展緩慢，而且由於報告模板不同，在協調過程中產生了小小的爭吵。雖然最終我們順利完成了報告，但從這件事情裡，可以反映出我自己的不足，在團隊裡我還缺乏溝通交流，而且我太個人主義了，當出現意見不統一的情形時，我無法很理智地考慮問題，這是我的很大的致命傷，我需要好好反思改正。
三、收穫友誼
我們25個人在XX村這個貧困村莊生活了六天。在這六天裡，我們一起調研，一起寫報告，一起做飯，一起務農，你累了我們幫你，你病了我們照顧你，我們苦中作樂，陪伴著彼此，有飯一起吃，有活一起幹，共同進退，我們像一家人一樣，脫下我們的面具，不用擔心隔牆有耳，不用害怕暗箭傷人，我們表露自己最真實的一面，也許這就是農村的魅力，它讓我們獲得友誼，也給了我們人生中一段難忘的回憶。
四、增強回報社會的意識
7月13日，這一天早上是我們義教的時間。據我們瞭解，這裡的`教師是沒有給孩子上文體課的，綜合各種因素，我們的義教開展分為三點：一是教孩子唱兩首歌，其中一首是國歌，因為我們瞭解到這裡的孩子都不會唱國歌。我們認為愛國情要從小開始培養，而且愛國不分貧富，身為中國人，他們更是我們國家的未來，是我們國家以後的希望，所以從小培養起他們的愛國意識是必須的；二是和學生一起吹乒乓球，活躍課堂氣氛，便於和孩子進一步交流；三是給孩子們講述基本的安全防範意識，希望他們能夠學點實用的東西，能夠好好保護自己。和別人，特別是在山裡，一些常用的安全意識會變得特別有用。
在短短兩個小時的義教裡，我感受到當地孩子的淳樸、乖巧以及他們對知識的渴望，卻也為他們的未來感到擔憂，我不禁想：在這樣的環境，孩子這樣的熱情可以持續多久？我本身也是農村的孩子，我知道要跨進大學的校門是相當不容易的。看著這些孩子，我覺得我應該努力學習，提高自己綜合能力，回報社會，希望我們國家能發展得更快、更好，讓每個孩子都有書可讀，讓這些貧困家庭的孩子不再因為上學難而無緣大學，無緣我們奇妙的書海。
六天，是苦是甜都已經過去，不會過去的是我們在這次“三下鄉”中收穫的友誼和在這裡的所思所想；六天，有不足也有進步，這才是真正意義的“三下鄉”。“三下鄉”為我的大一生活畫上了圓滿的句號，希望“三下鄉”活動能一如既往地開展下去。
三下鄉實踐心得體會9
為期九天的三下鄉活動雖然已經結束，但是這次活動卻讓我收穫了很多。通過這次暑期三下鄉實踐教學，為國小生帶來豐富的假期生活，在教學上給予他們指導與幫助，也讓我們積累了教學經驗;通過這次近距離接觸、溝通交流，真正瞭解孩子們的需要，對以後義教活動的開展有一定的幫助;通過這次三下鄉活動，也讓我們大學生之間互相學習，互相瞭解，增進彼此的感情。 這次三下鄉活動中，我開展了心算這門課程。在開展這門課程之前，我是考慮到現在一些國小生算數能力不是特別好，因此在平時或考試計算都浪費了很多時間，並且還不一定能算準確，因此一些國小生對數學算數產生恐懼心理。
在開展心算課程的時候，我真的有點擔心，因為只有我一個人教，一個人整理資料，一個人備課，所以我必須認真負責，為以後開展這門課程積累經驗。 這次三下鄉活動，我教三個年級的心算，並且還是401班的班主任。雖然這次活動每個年級的心算課有三節課，但是我準備了五個內容，分別是任意數與11的速算，十指速算，兩位數、三位數的平方的速算、互補數的速算、20到90之間任意數的平方的速算，但是對於不同年級同一個內容，我會做相應的調整，讓不同年級的學生都可以接受並且用神祕的速算方法作為引入，吸引學生注意，提起他們的興趣。就任意數與11的速算這一內容，我在三年級只教到11與三位數的速算，而對於四、五年級，我適當地進行拓展;十指速算是我在看視訊的時候看到的，我是根據之前去看了我們班的學生學習手工製作，他們特別喜歡動手去做東西，動手能力也不錯，對新知識的接受也很快，所以我就邊看視訊，邊學習，在學習的過程中，由於視訊中講的是一本書，是要收費的，所以就只能看一部分，但是既然學習了就學習到底，我就一個個數慢慢計算，邊用手進行計算，功夫不負有心人，最後成功了。在教十指速算的時候，學生也十分感興趣，學習也十分認真，他們的聽課情緒也不錯，還記得有一個班主任對我說：看到我們班一些平時不認真聽課的學生上你的課的時候，也拿起筆和紙認真的計算，真的好開心啊。我也對這門課程更有信心了，但是在教十指速算的時候，我發現有一個學生，他的'手指數目是十一隻，當時我真的有點擔心，所以我課後就和他道歉，並且教了他另一個內容，他也很喜歡，我也就放心了，在接下來要上這個內容的班，我都十分謹慎，先檢查學生的手指，再決定要不要教這個內容。
並且我會根據學生的接受能力，不斷改進心算的內容，靈活的調整上課內容，讓學生學習到更多的知識。 這次三下鄉 活動，我作為401班的班主任，我特別強調學生要有禮貌，要尊重他人，要團結班裡的同學。我也不斷根據每天晚上開會總結，我們班存在的問題，及時解決，讓他們看視訊，邊教他們一些道理，這樣子讓他們印象更加深刻。做到有問題及時解決，有問題用正確的方法解決，帶好他們。 這次三下鄉，雖然累，但是卻十分開心快樂，我學會了如何與國小生交流，相處，也讓我在教學中學到更多的知識。這次三下鄉活動就一個字：值。
三下鄉實踐心得體會10
很榮幸能參加此次暑期“三下鄉”社會實踐活動，這不僅讓這個假期更加充實，也給我的大一生活畫上了一個非常完美的句號。提到“三下鄉”，最初是從學長學姐的口中聽他們的支教故事，這也在我的心中埋下了一個小小的種子，當聽到20xx年暑期三下鄉面試的訊息後，我第一時間就提交了報名表。我很感謝老師們能提供給我一個機會，也很感謝龍潭鎮政府能夠給我們這樣一個平臺。
剛開始認識這些小朋友的時候都很靦腆，或許是因為不熟悉、沒有接觸過，看見我們這些大哥哥大姐姐顯得非常的羞澀，但從他們的行動中可以看出來他們非常想要認識我們、同我們學習，在這幾天與他們的接觸過程中我發現他們都很聽話，也很好學。手工課上，小朋友們總是會給我帶來驚喜，動手能力強、學習效率高，這也使我更快的進入狀態。在此次“三下鄉”活動中，我明白上好一節課並不容易，要想上好一節課，不但要準備好課件、教具，還要從他們的`角度去思考問題，思考如何讓他們吸收更多的知識，如何把教學目的在上課期間全部實現，怎樣才能更好地與學生在課堂上互動。
此次活動，讓我感覺到當自己在做喜歡的事情，即使背後付出得再多，都會覺得每一天都是很充實、很有意義。希望在接下來的日子裡，我能教他們更多的知識，給他們帶來快樂，也希望在這段時間能有所成長。
三下鄉實踐心得體會11
送文藝下鄉是積極宣講科學發展觀，促進基層農村文化建設和滿足農民群眾文化需求的有效途徑和有力手段，也是我校歷年來“三下鄉”活動的優勢專案和重要內容。
為了這次的匯演，我們幾個主要負責人成立文藝下鄉活動籌備組，對節目進行製作、加工、彩排、篩選等工作，嚴把節目質量關，力爭通過歌唱、相聲、小品、朗誦等基層人民群眾喜聞樂見的、展現新時期文化風采的、宣傳科學發展觀唸的、突出學校文藝優勢的藝術形式，展現應科學子風采，並在活動中號召同學們學習基層人民群眾艱苦創業、腳踏實地的工作作風和勤勞質樸、樂觀向上的生活態度，引導同學們關注新農村生活，增強同學們服務基層的意識，為社會主義新農村建設提供精神動力和人才保障。
晚會籌備的時候，白天我們走在下梅村，村裡貼著村委員會對我們將在這裡舉辦文藝匯演的紅紙告示，我們也熱情的邀請河畔邊的村民們互相轉告來觀看，這份我們送給山城的特別的禮物。
湊巧的是，我們在走訪村民的過程中還遇到了來此旅遊寫生的，來自我們福建師範大學的美術學院的校友。熱情的學長說，晚上一定帶上整個隊伍來給我們捧場。我突然想起一首耳熟能詳的童謠《歌聲與微笑》,我想我們此次用心的愛心匯演最想要的就是讓在場的人“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”
夜晚的下梅村叢林深處，兜兜神奇，在疏影橫斜中綻放幾顆星星。紅色的燈籠，朦朧的燈影映照著古橋，本是平靜的河畔在飯後陸陸續續有了波瀾，熙熙攘攘慢慢擁擠起來的人群，搖著扇子的爺爺奶奶，調皮天真的孩子們，熱情豪邁的大叔大嬸……那吆喝聲，那呼喊聲，對這個村落的瞬間印象是七月裡的一迭畫卷，聽到它在麥兜兒裡的隱約耳語，是與星光的對話，述說著那飛揚的童話。林間聽海，情定日落橋告訴我們星月童話花事未了，風來的時候，沐風，檸檬香草，寄語天藍。這是我作為晚會主持人站在這特殊搭建的舞臺上，等待晚會開始前的感覺。
在一場預熱的開場舞后，帶著悸動的心情，作為主持人的我邀請了下梅村委員會的紀委委員李聰明以及我們應科院的餘書記上臺為我們此次武夷之行文藝匯演致辭，在匯演中，我們的同學們獻上了精心準備的詩歌朗誦《我的祖國》、紅歌聯唱《映山紅》《紅旗飄飄》以及舞蹈表演《我和我的祖國》等豐富多彩的文藝節目。精彩的演出贏得了在場村民的陣陣掌聲。特別是舞蹈隊的姑娘們更是得到了孩子們的追捧。
讓我印象深刻的是上臺為我們唱山歌的老人，早晨他就找到我讓我給他安排一個節目，那種熱心與對我們的支援讓我動容。於是我在計劃之外，安排我們的志願者接待我們這位可愛又有才華的老爺爺，順利融入到我們的.匯演節目中來。雖然他的山歌我們不能完全聽懂，但是那份愛心的傳遞跟我們是一樣。
匯演在相親相愛一家人的大合唱中落下帷幕，當我宣佈晚會結束的時候，還在心潮澎湃中，看著村民漸行漸遠的身影，我的眼角瞥見了孩子們的不捨。特別是那幾個我們一有活動，就跑來的小女孩們，在我候場的時候，圍著我問姐姐你是做什麼的，穿得這麼漂亮，然後嘰嘰喳喳議論開來的孩子們。忘不了，大人們逗她們說以後要不要跟這個姐姐學主持呀？還要唱歌，跳舞？她們那害羞的不好意思了一會，跟我拉鉤的樣子，我不知道姓名的孩子們……
這些不捨和感動都留在了xx年的夏日，留在了我這份難捨難分的暑期實踐之旅。
三下鄉實踐心得體會12
機緣巧合，我在隊長xxx的邀請下，參加了這次華南師範大學社會實踐服務隊的三下鄉活動，活動的名稱就叫做“懷嶺歸燕”顧名思義，就是懷集學子飲水思源，在暑假期間下鄉支教，為家鄉人民做一些微小的貢獻。於是，在7月15日，來自華師，華農，華工，廣工，廣技師，廣大，肇慶學院等不同高校不同屆的懷集大學生聚集在一起，開始了為期一週的三下鄉社會實踐服務活動。
我們的活動是在懷集冷坑中學進行的。目的是針對當地農村七年級學生開展一系列的“第二課堂”活動和授課，豐富學生的課外活動以及關於學習，日常生活的知識，擴充套件學生們的視野。因此，我們的團隊分成調研組，支教組，文娛組，後勤組等幾個小組，分工合作，靈活協調，不僅開設了計算機，普通話，風土人情，實用地理知識，日常保健，英語，趣味數學等課時，還開展了跳舞，唱歌，軍體拳，手語等興趣班，隊員們各展所長，竭盡自己所能用心傳授，引起了學生們極大的興趣去參加各種興趣班，並始終保持著很高的學習勁頭，甚至在興趣班結束時還積極要求老師們留下繼續這些活動的學習。看到學生們求知若渴的神情隊員們都不忍心拒絕，我們的隊員雖然辛苦了一點，內心卻是很高興，也樂意延長授課時間，去解答孩子們的'疑問。
在七天的時間裡，我們陸續和學生們開展了各種第二課堂，趣味運動會，手工剪紙製作，文藝匯演等活動，都取得了意想不到的成功，這些成功很大部分取決於學生們的積極參與和配合，也當然離不開隊員們的深思熟慮，策劃安排和親自精心的準備，從拉贊助到布場工作，每一步都滲滿了隊員們的汗水和辛勞。但即使在炎熱的天氣裡，我的同伴們沒有叫一聲苦一聲累，任勞任怨，學會苦中作樂，才能把每項工作做好，從這次活動，我也深深體會到了什麼叫做團隊精神。
當然，這次三下鄉的成功還要感謝華南師範大學以及當地學校領導的大力支援和幫助、我們才能心無旁騖地開展工作。
七天很快便過去了，在七天的時間裡，感受到很多，也學習到很多。但是我們帶給了這些孩子什麼？知識？快樂？豐富的課外生活？新的思維理念？一切，都在我們最後的文藝匯演的主題裡找到答案——螢火蟲之光——思想彙報專題用自己微小的光芒，點亮一盞心燈。即使是小小的螢光，假以時日，也可以燎原……
三下鄉實踐心得體會13
今天是15日，經過一系列緊張的準備，我們終於踏上了支教的旅途。在出發之前，鐵木爾書記對於此次活動需要注意的事項進行了強調，並對志願者們提出了相應的要求。為期一週的旅途就這樣拉開了帷幕。
此次活動帶隊老師有孫老師，張老師和文老師，7月14日我院於圖書館前舉行暑期“三下鄉”社會實踐活動起徵儀式，學院黨委副書記王利老師主持該儀式並全程參與，7月15日，學院黨委書記鐵木爾老師親自將我們送到了紅格爾圖學校，這足以體現了老師對這次活動的重視。我們志願者更是通過老師層層選拔，精心挑選出來的，很幸運我得到了這次機會，能夠參加這次活動，相信這次活動也會在我的經歷中留下最深刻的一筆。這次支教我進的是教育技術組，與我的專業相符，這也為我提供了一個實踐鍛鍊的機會，也希望將我學到的`知識能傳播到國小生當中去。
上午9:20我們出發，一路上歡聲笑語，更有鐵木爾書記和多才多藝的志願者們為大家獻歌，氣氛歡快，不知不覺中我們就抵達了紅格爾圖國小。歷時3個小時左右的車程，但有大家的陪伴顯得格外短暫。下了車，紅格爾圖國小的校長領導們對我們表示了熱烈的歡迎，並盛情款待。
美好的一天很快就過去了，明天我們就即將開始正式的支教生活，對次我充滿著期待!
三下鄉實踐心得體會14
七月四日，這一天是一個令人激動的日子，我們懷著激動的心情來到了荷花一中。這一天讓我印象最深刻的是我們自己準備的.第一頓飯。
我們來到荷花一中的時候已經差不多三點了，我們來到自己的宿舍，然後整理了自己的東西。四點鐘的時候我們就去開會，首先是鄧校長髮言，她為我們介紹了荷花一中。其次是政教處主任講話，講了有關於安全第一、現實與理想是有差距的、學會感恩等內容，我們聽了感觸頗深。開完會，鄧校長就帶著我們參觀瞭解學校。這時候大家都很餓了，於是我們就去準備晚餐，由於匆忙來到學校，沒有充分的準備，我們的晚餐就比較簡單。來到廚房，雖然大家都是第一次做那麼多人的飯，但是都互相配合著工作。我們有的人去用水泡著面，有的人去洗米煮白粥。面泡好了，會炒麵的同學就開始炒，我們炒的是雞蛋麵。後來我們又炒了雞蛋和酸菜，有的同學就去買來了榨菜。在大家的努力下，我們的第一頓晚飯就準備好了。大家圍在一起吃，雖然這頓飯簡單了點，但是大家都吃得很開心。
這一天我們過得很充實，我相信接下來的日子會更充實、愉快。
三下鄉實踐心得體會15
烏雲的上頭，總會灑滿陽光；汗水的背後，往往有著一份不易察覺的收穫。站在湖師生科水藍藍實踐隊暑期社會實踐活動的盡頭，回想著那個烈日炎炎下仍舊不懈地做問卷調查的自己，我的心中升起的不僅僅是對自己的感動，還有著一份異乎尋常的喜悅。我明白這就是汗水背後所隱藏著的巨大收穫。我總以為，只要做個好孩子好好學習就可以了，然而這次實踐卻讓我深深地領悟到學習的真諦——“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。理論的知識固然重要，但脫離實踐的理論更像是紙上談兵。
學以致用，用以促學
在社會實踐的過程中，我們需要的不僅是學識，還有智慧。記得有一次向一位大爺講解水汙染如何破壞水體生態時，他始終無法理解生活廢水怎麼會造成水裡的魚蝦死去呢。他的生活經驗告訴他，水體越“肥”魚蝦長得越好才對！這個時候，我明白只有讓所學的專業知識通俗易懂才可能糾正老大爺的看法，然而這需要的是一種智慧！當我說出“水體越‘肥’，魚蝦長得好，同時‘生’得也多，最後就會把水裡的空氣耗盡而悶死的。就像我們國家的‘節能減排’一樣，如果我們只管自己生活好了富裕了，而把能用的東西都用完了，那麼我們的子孫後代豈不是得‘餓’死？”時，看著老大爺微微流露出的驚訝表情，我的心頓時被一種自豪塞滿。
甩開課本，融入到社會實踐中，忽然明白生活中總是美醜共存的，它不是片面的，也容不得我們善意的想象。走進社群，走進人群，我總會遇見許多熱情的爺爺奶奶，真誠的叔叔阿姨，雖然他們並不十分理解我們活動的意義，但是他們總是那麼熱心的幫助我們。夏天的陽光是那麼毒，他們卻願意讓給我們一大片綠蔭讓我們在那兒擺個宣傳的帳篷。他們說我們長得可像他們的孩子了。
堅持人水和諧，促進生態文明
當我走到湖邊，目睹著那一幕幕的觸目驚心，在心裡我問自己剛才是不是產生了幻覺！然而風就像魔鬼的手，帶著湖裡散發的'刺鼻氣息，無情地撕碎了那種美好的幻想。我不得不承認——眼前的，就是現實！他們為了“圖方便”，向湖裡扔各種垃圾，什麼塑料袋、玻璃瓶、舊衣服等全部都可以在湖裡被發現，更奇怪的，竟然還有人在湖裡用電“打”魚。我無法評判他們行為的對錯，在這樣一個環保意識微弱的環境裡。我也不可能去指責那些像自己爸爸媽媽、爺爺奶奶一樣年齡的人！我只是深刻地認識到，保護水資源刻不容緩！
湖泊是大家的，也是我們的孩子的。如果有一天，你的孩子問你，湖泊是什麼？你的心裡是否會閃過一絲悲哀呢。一個人，也許無法拯救一個偌大的湖泊，但是一個人，卻一定可以去避免將手裡的髒物拋向她！
這樣的暑假裡，這樣的實踐中，我彷彿目睹了自己在隨著時間一點點的成長。這種成長，不僅是因為近距離地接觸了社會，發現了生活裡一丁點兒的真相，還更是因為結交了許多良師益友，並且實現了自己某些方面的突破與超越。
與友同行，“不亦悅乎”
自參加此次活動以來，身邊的朋友就多了起來，大家互相幫助，互相體諒，宛若一個和睦的家庭。記得在磁湖定點教育與宣傳活動中，儘管天氣熱，可是大家還是不辭辛苦地從大老遠把活動所需要的帳篷、桌子等一系列擺點用具，背過來又揹回去。誰都沒有抱怨，誰也沒有拒絕，一張張熱得通紅的臉似乎在告訴我——他們才是世界上最可愛的人！
在保安湖做調查時，隊員們不得不在一家普通餐館就餐，由於活動經費緊張，菜價偏貴，大家都不約而同地往便宜的菜點，最後，14個人才點了8道素菜！後來想想，著實是令人感到心酸啊！雖然很累、很餓，但是他們卻不忘“同甘苦共患難”。那頓飯，寒酸有餘，可情誼十足，沒有誰想著去逃避，有苦就一起擔著，有難就一起受著。現在回憶起來，那是吃過的最好吃的飯。如果不走出課堂，不走出寢室，我是否能認識到這些可愛的人呢？
積極進取，主動出擊
在學習或是工作的過程中，機會不會無緣無故地垂青於我們。只要還有一絲的希望，我們就絕不該說放棄！在問卷調查的過程中，雖然我們很熱情很禮貌，但是仍然有部分市民對我們的行為不屑一顧。儘管那時的心就像沉入了湖底般悲傷失望，可是當我們耐心地向他們說明我們活動的意義之後，大部分市民還是默默認同了我們的做法，看著一張張填好的問卷，忽然就有一種想哭的衝動。生活不易，且行且堅持！我不要做一個容易氣餒的人，只要不難受，就得堅持，就得笑。
勇於嘗試，超越自我
其實我在大一時並沒有很重視學校開展的這類活動，總覺得那有些浪費時間。經過這次社會實踐，我發現自己以前錯了！除了上面的經歷與感悟，在這次暑期社會實踐活動中我的見識獲得了提升——一直不玩微博的我漸漸瞭解了它的普遍性與宣傳功效；一直不寫通訊稿的我漸漸熟悉了它的格式與要求；一直不瞭解校內外媒體的我漸漸發覺了它的應用與廣泛性。
考完研究生之後，通過投簡歷的方式，我有幸獲得在人力資源部實習的機會。在這段實習的過程中，我始終把自己定位於其中的一名正式員工，在實習指導老師們的幫助與指導下，我度過了充實而又快樂的實習時光。回望這段經歷，收穫是沉甸甸的。...
在忙忙碌碌中開始，在忙忙碌碌中結束，轉眼間十個月過去了，在這十個月中我學會許多也明白了許多。回顧這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們為此付出了諸多的心血，心裡難免有著激動。
