當我們有一些感想時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的暑假的心得，希望能夠幫助到大家。
暑假的心得1
老師這些年的生活處境實在有些寒磣，寒磣到幾近不能啟齒的地步。於是就有許多人選擇課餘時間外出兼職打工，其中竟然也有人發了，而且神氣得不得了。
多少年前，就曾經想過要利用假期外出打工。我不想發財，我也知道自己不是發財的料。只是想看看圍牆外面的世界，感受一下打工到底是什麼味道。
終於機會來了。今年暑假，我在老家，就聽說附近的幾家軸承廠急需用人，一打聽，月工資1800元，外加加班費，哇噻，比我這個教了三十年書的老秀才還多。我當時就心動了，決定去幹兩月。回來把情況告訴我的堂弟祥春，他剛從廣東建築工地打工回來，聽了我的想法，馬上給我潑了一盆冷水，要我不要去。我問他為什麼，他就來龍去脈地把道理說了一遍。首先是覺得我是教書的，吃不了那苦頭，在軸承廠，無論是褪火加工，還是裝箱上車，每一道工序不是高溫就是重體力，加上每天上班時間是十二小時，一般人夏天走進車間，看見那一個個冒著紅紅火焰的軸承毛坯，別說幹活，就是呆上一個小時都受不了，他說他打了半輩子工，就是這種活不幹，否則早幾年就進去了，還用得著千里迢迢外出打工。其次，即使我吃得了那苦頭，我也不能去，因為我是本地人是教書的，，熟悉的.人多，幹這種活丟面子，鬼知道人家在背後會說什麼閒話，他還說，讀書人再落魄，也不能丟這個臉，賺這幾個小錢。堂弟雖小我三歲，但在外闖蕩地方多，見識不比我少。我覺得他說的有理，於是也就打消了這次本地打工的念頭。
和以往暑假一樣，在家裡又悶過了半個月。一天晚上在廣場散步，碰到一同事，很有些幹才，年輕時做過木匠，恢復大學聯考時，考上了師範，中學教的是英語，畫畫寫字，樣樣都是無師自通。如今他課餘時間在外面專做媒體廣告，主要是寫牆體字，每天風裡雨裡，也是很辛苦的，但收入頗豐，在玉山也有些小名氣。他告訴我很忙，問我是不是願意跟他一塊去外面晒太陽，幫他打下手。我心裡開始有些打鼓，按理說，老師業餘時間打這份工能發揮自己的特長，是件很體面的事，且不說它能賺多少錢，更多的是歷練，多少老師的基本功就是在這樣的環境中錘鍊出來的。我知道自己已不再年輕，學習永遠是沒有止境的。但轉身又想起玉山人的一句老話：好漢不賺六月錢。要在如此赤日炎炎的夏日，每天在太陽底下炙晒勞作，的確不是件容易的事。面對晒得黑不溜秋的老同事熱情的邀請，我勉強答應了。
第二天上午，我跟著同事騎車上路，來到文成鎮位於國道邊的工業園，這裡剛剛引進了江西昂大投資有限公司一個投資四億多的專案，目前正在平整土地，開挖地基，看上去就像一個飛機場，遠處的小山腳下修起了一段近千米的圍牆。同事告訴我，這兩天我們的工作就在圍牆上塗油漆寫大寫。天吶，整個工地，連一棵草一滴水也沒有，就像在沙漠裡一樣，我們根本無處遁形，只能從早到晚暴晒在太陽底下。第一天，我們帶的礦泉水不多，很快就喝完了，方圓兩公里內又沒有人家，根本沒辦法弄到水。以後的大半天，口乾得發苦，我們只好一邊寫字一邊在心裡做著喝水的夢。一個人也只有到了這樣的時候才會懂得水的重要，特別是在這炎炎夏日有水喝有水洗澡這才是人生最幸福的事。整個暑假，都沒有這一天晚上回家後喝茶洗澡時那種舒服的感覺。
這兩天打工並不能算是真正的打工，所經歷的辛苦也是我小時候進山砍柴，下田插秧割稻領受過的，但已經相隔了二十多年，早已有些淡忘。人不能忘本，人生正因為有這樣起起落落的經歷，才能真正感受到生活的滋味。
暑假的心得2
暑假裡，我天天掃地。
每天晚飯後，為了拖地，都要先掃地。我拿著掃帚從客廳掃到臥室，再到廚房，連床下和沙發後面也不放過。我很仔細地把每一個角落裡的所有能看到的垃圾分別掃到一起，然後再拿簸箕把它們除走。掃完以後，我再把掃帚和簸箕放回原處。雖然家裡因為每天都清掃並不髒，但是每當看到被自己掃起的一點點髒東西，我就不由自主的'高興。
掃地不是很累的活，但是我想到爸爸、媽媽和爺爺、奶奶每天要做很多家務活，覺得他們該多累呀，所以我還是要幫助他們多分擔一點。
暑假的心得3
在黃埔區文化局實習邁入了最後一個星期，最近幾天，多多少少會從隊員口中聽到一些不捨的聲音。回想起第一天來上班，作為領隊的自己首次得知實習並沒有補貼，然後焦頭爛額地跟區團委的歐陽主任溝通，跟老師報告，向隊員坦白……那段時間，我其實是非常生氣的，除了抱怨，剩下的就是無奈。最後，當人，我們也並沒有得到該有的補貼，只是，隊員居然都留下來了，繼續做下去！我不知道該說什麼好，在我看來，如果算上機會成本，我們的收益其實真的並不大，甚至虧了，只是我們是講求team work的，所以，他們不走，我也不走！
在這裡，我想給下一屆的暑期掛職的負責人一點建議：如果可以的話，請不要再選擇黃埔區了。我們實習，其實是雙方互利的，我們能幫他們處理一些他們平時沒有時間完成的事情，而從中獲得一些工作經歷等等。但是事實上，參加過掛職的同學可能都有一個共同的感受，就是我們或者每天都在做一樣的事情，這樣的工作環境工作經歷其實一個星期就已經完全適應了，後面那3、4個星期就是白做的；又或者我們很可能去到辦公室每天就是看報紙閒聊，並沒有實質性的工作。更何況，面對一個沒有補貼的地方，心裡難免難受甚至不值！如果真的要選擇黃埔的職位，那麼請事先確定每個人到底有多少補貼。剛開始跟他們談的時候，他們都是說：“補貼的事情我們會跟各單位講的，我們會幫你們爭取的。”去到單位後，團委那邊又說：“我們並沒有硬性要求每個單位發放補貼，所以每個單位情況都不同，大家都不要去比較！”結果，正式上班後，幾乎所有單位都沒有不貼了……整件事下來，我只有一種被人玩弄的感覺！
除去上面所講，在這一個月裡，我還是見識到不少東西的！可能自己就在文化局辦公室，接觸的都是領導，福利還算不錯的！什麼乞巧節開幕式，我跟著去了，見識到了這個傳說中的“千年廟會”，人真的很多。什麼公務員報告會，我也跟著去聽了，而且真的講得很精彩，講師把最近的社會熱點事件都給予了尖銳的評價！
一個月，我幾乎都是對著近幾年文化局的公文、檔案。歸檔、校對、整理……我都做過了。我想，如果我的公文寫作課是下學期才開的話，我應該可以考得很高分的，畢竟在那每天對著的都是區府辦、區委辦的正式公文，我偶爾也會停下手中的工作，詳細地看看手中這些公文的寫作規範以及寫作技巧的！
除了檔案工作，我的主要工作便是經常被派出去送檔案，有時候是去區府拿檔案，有時候是送檔案給某領導簽名，我每一次都慶幸，還好都很近，要不然不累死都熱死！其次就是影印，傳真……在這裡的人其實都很年輕，也很好人，會很耐心教我用那臺經常卡紙的印表機，也會很認真地教我用傳真機，真的，要對他們說謝謝。也是他們，讓我覺得，職場其實沒那麼的黑暗與勾心鬥角，起碼我看到的都還是挺和諧的。
上司是一個很nice的中年女人，叫暉姐。據我瞭解她已經在那裡工作了10幾年了，典型的公務員。我也是後來才知道，我給她的感覺是非常文靜的人，我第一次聽到這個評價有嚇一跳。不過，也難怪，因為即便是我來了，辦公室也只有我和她兩個人，而上班時間，我幾乎不講話，除了遇到工作上的問題，除了她聊我講話。她是一個很開朗的人，土生土長的廣州人，會跟我講華農的'環境很好啊之類的話題……還有刑主任，其實7月8號去單位熟悉環境的時候，我有被他嚇到，因為我一走進辦公室，正在打電話的電話，很客氣地叫我坐，我當時不好意思坐下，因為他老人家還站著，後來在他的眼神的提示下，還是坐了。
華農黃埔區的掛職，人數最多的單位應該就是文化局了，17個人中就有5個是文化局的。在這一個月裡，每天都是跟他們一起吃飯，一起聊天……其實真的算是一段快樂的時光！天天屈我裝飯的星星，極度感性的啊鋒，訂餐從來不會發生延誤情況的jenny，傻更更跑去南海神廟的秋姜，而且加上酷mancoco，叫我明姐姐的文蕾，以及那對經常被我們yy的廣大童鞋，簡直就是一個perfect的組合！我說過，好吧，繼續幫你們裝幾天的飯裝幾天的湯，然後讓你們記得XX的暑假，有我這個人走進過你們的故事。
謹以此文獻給我的第一次暑期實習！
暑假的心得4
作文教學一直是教師教學中的一項重要內容，更是教師教學中的難點。對於像我這種青年教師，大學時學的更多的是閱讀課的教學，工作後所聽的公開課也基本是閱讀課，對於作文教學很是苦惱。想起自己讀國小時對作文課的恐懼及厭煩。更想起國小時老師常常讓我們背一些好詞好句甚至背大量的作文來套題目用，以至一個班級中，孩子的作文寫起來基本是一個模版。現在自己也成了一名國小語文老師後，我也常惶惶不安地告誡自己，千萬不要把孩子的作文教“死”了。感謝龍灣區開展的國小語文90學時暑假培訓，剛好講的是作文方面的教學，就像一場及時雨，讓我對作文教學有了更新更深的認識，讓我對作文教學更是充滿了信心。
本次培訓分別由吳孔裕、陳傳敏、俞國平、方裴卿、蔣軍晶五位老師來講座。每位老師的講座都能引發我對自己學生教學上的思考。吳孔裕老師指出，現在大部分的學生習作慾望不高，不是為了完成任務就是為了取得高分和獎勵而寫，他們在學作過程中沒有愉悅感。要想培養孩子的寫作興趣作為老師就不能扼殺孩子的寫作信心。美國作家納塔莉說過：“寫作從一開始就應該保持美好喜悅的心情。假如第一次的寫作體驗是快樂的，便會在作者心時植下‘樂寫’的種子；假如第一次寫作體驗是不快樂的，由此以後便對‘寫作’產生本能的排斥心理。”陳傳敏老師說過：“孩子有寫出世界上最爛垃圾的自由。”對於地段年級孩子，吳孔裕老師指出應少評改多賞析，多渠道發表鼓勵。想起之前二年級學生寫話的時候，我常常是將寫得好的同學的寫話紙貼出來或是訂成小本子，雖然出發點是想激勵學生認真寫做，但是現在想想，更多的可能會打擊到那些沒寫好沒有有被表揚到的孩子的寫話信心了。在此我要多向陳傳敏老師學習，對於地段學生，只要孩子能動筆寫就給予表揚評優，讓孩子嚐到寫作的甜頭，樹立學生的寫作信心。
習作內容缺乏也是孩子在習作上的一大難題，像我們這些農村學校，大部分孩子是由爺爺奶奶撫養，外來務工的子女也非常多。他們的生活圈子小，寫作素材匱乏。教師方面我們老師一般只關注學生寫作技能培養，很少培養孩子觀察力捕捉素材的能力。導致越來越多的孩子沒什麼東西可寫。在這方面，吳孔裕老師指出，單元導語應與作文一起看，這樣選擇材料的時間較長，在教學閱讀課上找出與作文有關的寫話點，能讓孩子更多的時間作好寫作的準備。例如在教學五六年級的觀察作文時，可以參照閱讀課文《橘子》一文。這課是按橘子的從外到內的順序描寫的，從外部的樣子（形狀、顏色、大小）、重量、氣味進行描寫，從內部的樣子、味道、感受這幾方面來描寫。對照這課的寫作方法，我可以相應地讓孩子寫一寫靈昆本地的甜瓜、西瓜等。例如在寫活動作文時，可以先給孩子創設話動後再進行寫作，如比可以在班級中舉行“班級達人秀”、“班級義賣活動”等活動，甚至是一次班級打掃佈置活動，都可以成為孩子寫作的素材。
要想寫好作文，興趣第一，意志第二。除了大量閱讀外，寫好作文，多動筆寫作也是個方法。讓孩子的每次心性流淌得以記錄，讓孩子學會我手寫我心。在經後的教學活動中，我會嘗試向吳孔裕老師學習，以各種型式的練筆機會鍛鍊孩子的寫作能力。例如：寫觀察日記、校園隨筆、寫照片日記、寫童話作文、班級輪流日記等。培養孩子寫作的意志。
在面對寫作困難的孩子，我覺得可以學學俞國平老師推薦的金茶娟的一些像是填空式的寫作，或是俞國平老師自己舉例的表格式寫作法。例如三年級上冊有篇寫作要求是介紹自己。俞國平老師列出了幾個大表格，在第一個表格旁寫上
提示語：找找自己的特點，寫後讀給別人聽聽，看看像不像。第二個表格旁寫上
提示語：我的`愛好，我喜歡？我喜歡做......第三個表格旁寫上
提示語：我的性格，我覺得我自己是個......每四個表格寫著
提示語：我的不足，嘿嘿，告訴你吧，我有個小祕密......最後個表格寫著
提示語：我的一項本領，別人可沒有喲......像這樣的作文方法，我相信孩子都能輕鬆愉快地完成吧。
在本次培訓中，俞國平老師的講座除了讓我學習了怎麼教孩子寫作外，也學習了怎樣有效地作文評改。現在作文評改的普遍現象是修改符號不正規，點評中光談優點或光談缺點等。要想正有效地進行作文評改，俞國平老師指出首先要把握好各年段的寫作目標要求，特別在平時教學寫作時要求學生說真話、心裡話，不說空話、套話。也就是要拒絕寫作的“假、大、空、範、虛”。教師的寫作評價不僅要主要考察學生修改作文內容的情況，而且要關注學生修改作文的態度、過程和方法。要引導能過學生的自改和互改，取長補短，促進相互瞭解和合作，共同提高寫作水平。在面對各色各樣的作文，包括一些“問題作文”時，我有時常常犯懵。到底什麼樣的作文算是合格優秀的作文呢？在這裡，俞國平老師也給出了習作的教師評改（評價）把握：表達基礎要求文從字順，表達目的要求具體明確，表達內容要求內容具體，感情真實。
前面提到過點評能只評缺點也不能只評優點。要兩者相結合。在評優時，我想學習方傳敏老師的方法，將學生的優質文句直接列印在ppt上讓全班學生進行賞析。在評缺點時，要注意學生的典型病句的修改。例如學生常犯的然後並關聯並後來並心想病等。在修改典型病段時要注意學生的乾巴並啞巴並開心病等，例如：媽媽買來一袋蘋果，弟弟迫不及待拿了一個。弟弟搶過蘋果，啃著蘋果，吃得很開心。這樣的句子就是開心玻放在以前我也覺得挺好的，現在想想真是汗顏了，這樣的細節要是不注意以後寫作都是學生順口想當然地寫出來，並不是出自真情實感的作文了。
為期5天的培訓，讓我受益匪淺，在今後的教學生涯中，我還要不段地學習，將各位老師的寶貴經驗學以至用，努力成為那個個讓孩子感到幸福的老師。
暑假的心得5
在今年暑假期間，我有幸成為了“X市幼兒園骨幹教師高階研修班”的一位學員，為期一週的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。我們在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，如飢似渴地接受著新鮮的理念。對於這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。專家們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海裡留下了深刻的印象。
一、講座全面系統
在本次培訓的過程中，有來自各地的各位名師，她們毫無保留地把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。每天的'講座都以鮮活的例項、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，從遊戲的組織與實施到文學作品的解讀與教學，從自然角的創設到區角的設計，這就象是一頓豐盛的大餐，無不一一精美地呈現在我們的面前。
聆聽專家們的講座，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的專家，每一天都能聽到不同型別的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊，在這裡開闊了我的視野，增長了我的知識，更新了我的一些教育觀念……
二、課堂形式多樣
對於這次培訓，我們不僅僅體會了專家們的知識與經驗，更從那些優秀的老師們中近距離的領略到了課堂教學的無窮藝術魅力。她們的課各具特色，各具風格，從教學設計到教具製作，都一一精心準備，課堂控制更是遊刃有餘。與其說我坐在下面聽課,其實是在欣賞,以敬佩的姿態去聆聽,去學習。
此次聽課,我印象比較深刻的是老師們的語言極富感染力,能根據活動需要很快地把孩子帶入情鏡中，體態語言很生動。雖然有點誇張,但她的每一個眼神,每一個手勢,每一個動作,都讓孩子們受到感染。正因為如此,課堂上的孩子們才有了精彩的表現。
這些五彩繽紛的課堂開闊了我的視野，開拓了我的教學思路，轉變了我的教學理念，促使我不斷地反思自己的工作，挖掘自己工作中存在的問題，努力禰補自己工作中的不足。
八天的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恆的，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處，我深深體會到，一名優秀的教師的成長是離不開反思的。沒有反思就不會認識到自己教育教學中的不足，也就不會有改進，也就不會有進步。通過反思，讓我認識了自己在教育教學上的不足。通過反思，我也深深懂得了在提高自身修養的同時，也要不斷地在實踐中總結經驗，積累教育教學中的一切好的經驗。在今後的日子裡，我將不斷加強學習，加強實踐，以更好地從事幼兒教育事業。
暑假的心得6
在暑假的培訓中，我們年輕教師學習了很多內容，並且得到了很好的提高。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。讓我覺得自身知識的貧乏。知之而改之，今後我努力的方向就是要自我學習，自我提高，通過電腦培訓、操作等，提高現代化教學——比如多媒體、課件製作等的能力，開闊視野，學習他人先進經驗，提高自身業務素養。
暑假學習活動，豐富了使我的假日生活，下面，我來談談對這次陪訓活動的幾點新的：
一、引發學生的學習意向、興趣。教師通過激發學生的學習動機，使教學在學生“想學”“願學”、“樂學”的心理基礎上展開。
數學課堂應該貼近孩子的生活，發現學生身邊的數學，挖掘我們身邊的課程資源，利用現有的材料、條件，去生成一個真實的數學課堂，而不是刻意地去創設一個問題探究情境，讓學生在限定的範圍內研究、思考。數學是一個開放的大課堂，我們身邊處處有數學，要從小教會孩子運用智慧的`眼睛去發現身邊的數學，用聰明的大腦去思考深奧的數學問題，用靈巧的雙手去探索有趣的數學知識。
二、在培養孩子自主學習的過程中，“授子以魚”不如“授子以漁”，如果孩子擁有自主學習和思維的能力，學習能力就會有較大的提高，也就擁有了終身學習的能力。
三、明確教學目標。教師要讓學生知道“學什麼”和“學到什麼程度”。
四、採用學生易於理解和接受的教學方式。
五、積極創造條件，激發孩子的好奇心和求知慾，引導孩子發現學習的樂趣。
六、讓孩子選擇合適的競爭對手，開展學習競賽，提高學習積極性，增強克服學習困難的主動性。
七、幫助孩子選用合適的學習方法，引導孩子學會審題、學會篩選題幹中的有用資訊，鼓勵孩子大膽嘗試用各種方法去解決問題。
八、及時發現孩子學習的進步並及時表揚。
總之在這次的假期培訓中，我受益匪淺，在今後的工作與教學中，一定要加強自我調高意識，以及學習其他有經驗的老教師的優秀之處，爭取做到最好，讓自己充滿師愛，不斷自我充實、自我完善，使自己成長為一名合格的人民教師。
暑假的心得7
本週是我暑期實踐的第四周，經過了前幾周的工作我獲得了一些經驗。以下為我在公司工作的大致內容：將運輸來的零件放到電子秤上稱重。將生產用的毛坯搬運至機器旁的區域。工作相對單調重複。每當公司的前輩開著叉車將整車的零件運來，我就要在卸貨區等待。等他將零件卸下，我需要將整袋的零件拆開挑選出有明顯缺陷的殘次品。主要看是否有較大的飛邊、毛刺，以及基本的外形尺寸是否合格。不合格的則放入一個專門的筐內準備返工或回收。待挑選完成再將初步檢驗合格的零件重新放入袋中，再用小推車將零件送入倉庫並登記大致數量。所以對之前的種種事務有了新的`理解。我認為大學生實踐活動能夠讓大學生認識到學習的重要性，也從而對讀書的目的性更明確。它可以讓大學生提早積累一些就業經歷和工作經驗，在今後走向社會時，更容易為用人單位認同。
在實踐期間，我們能涉及的活動其實是很多的，各個方面都會有。而我們能學到的東西則是更多的，關鍵是要看你有沒有真心的為之付出和保持一種什麼樣的心態。不管從事什麼，我們在期間不單單只是為了工作，機械的運動永遠只是停留在那一步，不會創造更大的價值，我們需要的是創新和開拓，冷靜、周密的思維和良好的心態才能使自己有所成就。在實踐活動中，也讓我漸漸體會到：你不去學習，就不會有進步；不去嘗試，就不會有成功；不去付出就不會有回報。
這次實踐的主要目地是讓自己面對更多的各種各樣的人，增加自己的閱歷，和與人交往的能力，因為在以後的學習工作中，需要與形形色色的人打交道，而我最不擅長的就是和陌生人交流，在當今這個注重人際交往和人脈關係的時代，這無疑會成為我成長路上的絆腳石。所以，我在當地的工廠找了份工作，在實習的過程中，我感觸最深的應該是作為一個社會人工作作風以及在工作過程中專業知識對作的重要作用，這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面。大學期間的實踐是每個大學生必須擁有的一段經歷，它能使我們更好地認識和了解社會，能上我們學到很多在課堂上根本就學不到的知識。
暑假的心得8
談起暑假趣事，嘿嘿，我還真有一件想與你們分享，別急，待我娓娓道來。
暑假的一天下午熱的叫人心煩，知了不停地鳴叫著，小狗伸出舌頭喘著粗氣，屋外卻傳來叫喊聲：“繆於桐，快出來，看我買什麼了!”原來是我哥哥買龍蝦回來了，那些龍蝦活蹦亂跳的，也許互不相識，你夾著我，我夾著你，可好玩呢!我知道，今晚又有口福咯!
有了材料就缺大廚了，我的嫂子就是遲遲不到，讓我看著這滿盆的龍蝦直流口水，我恨不得將龍蝦直接生吞，簡直就是度秒如年啊!
這時我突發奇想，人家經常遛狗，我為什麼不能遛龍蝦呢?於是我開始了挑選龍蝦的工作，經過層層篩選，我終於找到了一隻龍蝦中的“戰鬥蝦”，它渾身黑黝黝的，那鉗子又大又壯，當它被我拿出來的時候還不停的揮舞著自己的鉗子，彷彿在跟我下戰書：“來呀，我不怕你!”“就它了!”我喜出望外，迅速找來一根長繩費力很大的'力氣才綁在它鉗子上。只見它眼巴巴的看著我，一幅可憐樣。嘿嘿，本大爺不想惹你，誰叫你長得這麼壯!準備工作完成，我給他取名叫“參謀長”!
我耀武揚威地帶著“參謀長”在家裡走著，叔叔見了和我開玩笑：“繆於桐，你又有新寵物了嗎?”我連連擺擺手“不，這是我的‘參謀長’兼‘保鏢’，我蹲下來撓撓它，沒想到它也揮舞兩下鉗子表示同意，真是令人哭笑不得。
弟弟看見了也找來一隻龍蝦向我下了戰書。戰鬥開始前，“參謀長”直接衝上去，拿起鉗子就夾，似乎要一決高下，對方也使出渾身解數來了個“剪刀手”，只見它夾住了“參謀長”，用勁一甩，雖然沒有被甩出去多遠，難免有點小受傷，但仍然保持進攻的狀態。就這樣，你一打，我一閃，持續了足足五分鐘，最後它們沒有兩敗俱傷而是和平解散，兩隻龍蝦握握鉗，我和弟弟都開心的笑了。
我的“參謀長”最後還是淪為了我嫂子的剷下之物，我和弟弟鬥龍蝦的笑聲還一直迴盪在我耳邊，平常的生活中只要你願意發現，就總能找到屬於自己的快樂!
暑假的心得9
時光荏苒，不知不覺，來法院已經2周了。暑期實習對於剛剛接觸法學的我們無疑是一種體驗社會和學習的方式，正所謂：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。對於實務的接觸可以使理論知識在實踐中得到經驗、發現不足。
對於初來乍到的我們，法院的工作人員進行了熱情的招待。第一天上班，就看見一位老師早早的等在法院門口迎接我們。隨後，這位老師向我們大致介紹了法院的基本情況，然後親自將我們送到了各個部門，有民事庭、刑事庭等多個部門，因此我們有幸接觸到更多，學到更多。
由於我們沒有正式接觸過法院的工作，知識儲備不足，只能協助完成最基本的工作。但魯迅先生曾說過：“巨大的建築，總是由一木一石疊起來的，我們何妨做做這一木一石呢？”所以，我們每個人都很用心的完成每個任務，並從中收穫了許多。
首先，是旁聽案件。因為在學校時無法接觸到庭審現場，所以在實習期間，每天我都會去旁聽。長清區管轄人口較多，立審待審的案件就有很多，從簡易程式到普通程式簡化審，從民事合同糾紛到刑事犯罪，我都會認真旁聽。莊嚴的`法庭、嚴格的程式，無不折射出法律的嚴肅、公正，也讓我感受到了審判人員的嚴謹、中立的審判態度。從審判長的發問中，能體會到審判人員對整個案件審理思路的把握，有利於我們更好的瞭解案件事實；而在公訴人和辯護人激烈的爭論過程中，我又可以瞭解到案件的爭議焦點。觀摩法庭庭審還能讓我對案件庭審的整個過程有了更加直觀生動的瞭解，比起書本上枯燥的文字描述，庭審讓訴訟程式更加形象具體，記憶深刻。讓我懂得了如何運用法律知識來維護自己的合法權益，也藉此機會瞭解到了沒個案件糾紛的特點。
其次，翻閱和整理案宗也讓我學到了許多知識。案卷整理工作具有重要的意義，每個審結的案件都要及時訂卷歸檔，以備日後查閱。剛開始幫助同學整理時比較生疏，時有差錯，通過向老師請教，我逐漸掌握了整理的技巧，也能夠獨立完成這項工作。當然，整理案宗也為我提供了接觸不同案件的機會，當我認真翻閱了多方流程的案宗後，我逐步瞭解到一個案件從公安機關立案偵查到檢察院審查起訴再到法院審理判決的具體工作流程，其中涉及到事實的認定、證據的採集、責任的認定等，並從中體會到了案件審理的基本思路。。
最後，我的主要工作是整理法律文書。因為將法律文書上傳到網站時不允許洩露當事人的隱私，所以我需要將當事人的家庭住址、身份證號碼等個人資訊刪掉。這項工作雖然聽起來繁瑣枯燥，但在我修改的過程中，我可以瀏覽各種法律文書，大體瞭解法律文書的書寫格式、主要內容等，為以後學習法律文書的書寫打下堅實的基礎。
在實習之前，我對法院、法官的認識僅限於一些書本和影視作品的描述，印象比較模糊。真正接觸後才發現實際的法院工作與想象的差別巨大。法院工作複雜、嚴謹，每個案例都需要經過反覆推敲、斟酌。法官的工作也不像我想的那樣輕鬆愜意，他們要面對案件雙方帶來的雙重壓力，他們需要盡心調解，使被害人得到最大限度的補償，使被告人得到一定的寬恕。每個案件，法官都會周密安排，做到公平公正。
在此我由衷的感謝法院的各位老師，感謝你們給予我這次寶貴的機會在我的人生經歷中留下珍貴的一筆。經過這次實習鍛鍊，我開闊了眼界，熟悉了法院工作的基本流程。接下來的實習時間裡，我也會繼續努力，認真完成每一項工作。在今後的學習生活中，我會加強法律知識的學習，不僅僅是從課本上，還會繼續向周圍具有豐富法律實踐經驗的人學習。希望日後的自己也能變成一名出色的法律工作者。
暑假的心得10
一方面我比較認同感xx老師對學前教育方面提出的一些改進方法，無論是提前教授一些國小一年級的知識還是適當對孩子進行測驗都是不錯的辦法，尤其是在當前大多數家長都希望孩子贏在起跑線的時候更應該打造屬於我們幼兒園的特色才行，這個時候語文拼音教學以及一些比較簡單的加減法就是我們所能傳授的最好知識，只不過在這方面自己也應該要注意千萬別揠苗助長以至於造成孩子們思維混亂，在他們徹底掌握拼音之前最好還是不要教授英語中的音標知識，這樣將自己的教學工作進行錯開的話就能夠幫助孩子打下很好的學習基礎。
另一方面則是作為幼兒園教師的自己應該起到以身作則的作用才能讓孩子服氣，當孩子還處於一個喜歡模仿的階段就可以好好利用他們的好奇心與求知慾，很多事情只有身為教師的自己先示範一遍才能夠帶動大家的學習氛圍，尤其是作為一名教師應該要懂得如何調動大家的學習情緒才能夠有所作為，每天對於自己所要教授的生活常識做一個簡單的規劃才能夠逐步實施下去，如果單純只是想到哪裡教到哪裡的話可就顯得有些太不專業了，因此作為一名幼兒教師應該懂得在家長與孩子的需求中間尋找到一個雙方都能接受的平衡點。
還有一點需要注意的便是與家長方面的交流工作必須要做好才行，無論是孩子在學校的表現還是他們的身體狀況都能夠與家長進行分享，有些時候只有得到了家長的理解與支援才能夠更好地讓自己的教學工作持續下去，而且得到他們的贊同也說明自己的`教學工作也存在著一些值得稱讚的地方，自己應該要懂得總結出工作中的經驗並建立起獨特的教學優勢，只有這樣才意味著自己在成為優秀教師的道路上面踏出了最為關鍵性的一步。
在暑假培訓中得到成長的自己應該好好吸收這些有用的教學知識，當新學期來臨的時候自己一定能夠在教學水平方面有著較大的提升，只不過在這之中自己還是應該要懂得找出自己不足的地方才能夠擁有進步的空間，相信到時候作為幼兒園教師的自己絕對能夠在平時的教學中展現最為優秀的一面。
暑假的心得11
知識固然重要，動手和社交能力也不可缺少，社會實踐是每一個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會，讓我們學到了很多在課堂上學不到的知識，提前得到更多的磨鍊，也打開了視野，增長見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎。
千里之行，始於足下。炎熱漫長的暑假開始了，不允許自己虛度光陰，按照計劃成功找到了一份暑假工。經過嚴格的面試與培訓，讓我深切的體會到一個人的語言表達能力有多麼重要，良好的舉止言談就會給別人留下深刻的印象。
每個人一生中有好多第一次，也有好多沒有體驗過的苦辣酸甜，我都充滿著期待跟好奇，憧憬著那些新鮮感。
這次假期讓我感到滿足的是，兩個月過足了當演員的癮，之前在營銷部、餐飲部都學到了不少東西，收銀、配餐現在也都瞭如指掌，這次來到了從沒敢想的演藝部，心中的緊張與期待已按耐不住。
《白蛇傳》一個充滿激情的`悽慘愛情故事，白素貞、小青也都是大家熟悉的名字，她們有著不同的人物性格和感情色彩，白素貞集正氣於一身的女子，為愛奮不顧身，小青溫柔乖巧，動作更是妖嬈嫵媚。頓時陷入深思的是，我一個喜歡體育的女漢子要演小青?當然，工作不可能因為誰的性格就停止執行，我也自我做了反思，不是你會不會，而是你願不願意，為什麼別人能做到的你做不到!三天，我試著去適應，剛開始動作一直很僵硬，不停的試音訊卡動作，臺詞也張嘴就來，值得開心的是好幾位師傅都說有進步。功夫不負有心人，有付出就會有收穫，我做到了，小青小白的角色師傅都可以放心讓我去演啦!
工作的這兩個月，我學到了很多，雖然時間不長，但交了好多朋友，建立了深厚的同事感情，懂得了承擔，懂得了責任，身為一名工作者必須認真對待自己的崗位，因為每一個環節都有它不可缺少的意義。這些道理我現在懂了，等以後真正去實習上班我會從一開始就認真對待。每次演出我都會從上次中吸取教訓積累經驗，以便下次做的更好，我喜歡得到大家的認可，喜歡聽到遊客觀看後的稱讚，更喜歡看他們滿臉的笑容，雖然給他們帶來的只是短暫的快樂，但這樣就足夠啦，因為這證明我在努力我在進步。
喜歡自己的這份好奇心，會讓自己對新的事物充滿著追求與嚮往，也希望在以後的工作中我能抱著這份憧憬繼續努力，做到更好。
暑假的心得12
《水滸第一書記》講述了以宋江為首的一百零八英雄從聚義梁山泊，到被朝廷拉攏，再到破遼軍，最後消滅叛軍，卻被漢奸謀殺的英雄故事。完整地看完這本書，腦子裡只堵了兩個字：忠義。
忠誠就是對祖國，對親人，對身邊的朋友盡心盡力。在各種威脅利誘下，宋江依然忠於自己的祖國，這是忠誠；林沖的妻子，林沖被逼上梁山後，侮辱了高俅的兒子，放棄了死亡，最後上吊自殺，這也是忠誠。當今社會，相信很多人可以忠貞，但很少人可以忠貞。
一個語義詞包含了太多的資訊。水滸傳中，一百零八位英雄兄弟，為朋友赴湯蹈火，為幫助百姓除暴安良，不惜一切代價，只為一個義字，甘冒生命危險。於是，一個義字雖然只有三筆，但有時候卻要用一個人的一生去寫。現實生活中，幾乎任何人都可以給別人讓座，但不是每個人都能救人於危難。因為這需要相當大的勇氣，甚至是為了另一個人改變自己生活的決心。
義可以解釋為正義。正義感強的人是精神高尚的人。古往今來多少英雄豪傑為義奮不顧身。他們不怕死嗎？他們可以為了正義和真理而冒著生命危險，因為強烈的正義感清楚地告訴他們什麼不該做，什麼值得用生命去爭取。一個沒有正義感的人是不會明白這一點的。因為他的正義感已經被麻木吞噬，他的奮鬥激情已經被冰封，但他的靈魂已經被社會上一些醜惡的東西同化了。
我還清楚的記得水滸英雄中有一個黑人。他生性魯莽暴躁，經常為瑣事與人發生衝突，甚至殺人。但是，他能夠看清路的坎坷，拔刀相助，嚇退了那些無良的傢伙。現實生活中，雖然沒有這種驚心動魄的事件，但是義正言辭滲透在我們的生活中。對朋友忠誠是一種小義。用公正的眼光對待不認識的人或事，才是真正的正義感。我們中華民族是一個有正義感的民族。日本侵華時，許多見義勇為的'革命先烈用滿腔熱血奮戰至死，才成就了今天欣欣向榮的祖國。董存瑞犧牲生命去轟炸黑暗城堡，黃繼光用自己的胸膛擋住了敵人的機槍。這些是中國人榮譽感的延續，是中國歷史上揮之不去的榮耀。
一個人可以不相信上帝，但可以不相信聖潔。目前，我們青少年最重要的任務是把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛。所以，這也是我們國家正義的基礎。讓我們相信這種神聖，用自己的雙手捍衛它。
暑假的心得13
暑假閱讀了美國當代哲學家，兒童哲學的開創者馬修斯的《哲學與幼童》，剛看到題目，一看“哲學”兩字，以為將是一本理論著作，生澀難懂，但細細品味後，不知不覺深陷其中，感覺是與一群孩子在心靈對話，與一位可愛的老頭兒交談，可以說是受益匪淺，最大的感受有兩點。
首先是謙遜與樸素。作為有著“兒童哲學之父”之稱的馬修斯，將撰寫這本近十萬字的《哲學與幼童》輕描淡寫地稱為“編寫小冊子”“，並不忘對許多友人及編輯社、出版社、作者對於自己編寫小冊子時提供的幫助，不禁使人肅然起敬。整本小冊子，沒有高深的理論知識，沒有生澀難懂的文字，有的只是一個個幼童的生活趣事案例所帶給我們的思考。我們彷彿看到了一個成年人，彎下腰蹲下身子，平靜地注視幼童，安靜地傾聽他們的想法，輕聲與他們交談思考，體現了馬修斯發自內心的對每一位幼童的欣賞與喜愛。馬修斯對成年人，對幼童都有著一份謙遜與樸實，對哲學的思考也是樸素的，他從哲學的起源說起，從兒童的現象分析，體現了一種樸素的哲學觀，即哲學觀點是自發、不成熟地形成的邏輯依據。
我想對於我們教師而言，馬修斯先生身上所體現的`謙遜與樸素，也正是我們職業所崇尚與要求的。作為人民教師，在對待上級領導、同事、家長、學生、社會時，都應該保持一份謙遜與樸素，不因面對領導與家長時卑躬屈膝，不因面對未成年人或弱勢群體時高高在上，不因面對物慾橫流的社會時心浮氣躁，時刻保持對人對物有應有的一份謙遜，不妄自菲薄但也不驕傲自滿。面對複雜的社會環境，有一份樸素的觀念，淡泊名利，樹立樸素的世界觀，人生觀，價值觀，懷著一顆包容的心，體現自己的價值。我想，我們教師如果能像馬修斯先生那樣工作、生活、思考，那他就將是一個幸福的教師，一個有趣的教師，一個受人尊敬的教師。
其次是尊重、理解與呵護。
我們說兒童是有哲學的，兒童的哲學表現在他們的對周圍世界的疑問中和推理中，他們在日常生活中的故事、幻想、遊戲和對話中則是表現他們的哲學的方式。馬修斯說相比12或14歲的孩子，五六歲也可以是7歲的兒童更有可能提出哲理性的問題，並作哲理性的評論。每個人在幼兒時期就開始運用哲學了，但隨著社會生活的需要，很多人放棄或者說失去了這種能力。
看看周圍，我們看到的是原本對世界充滿好奇、腦袋中充滿幻想的兒童變成了墨守成規的“乖小孩”，原本活潑好動的兒童變成了沒有活力的“小大人”，原本特立獨行的孩子變得循規蹈矩，唯唯諾諾。
我不禁想起了發生在我女兒身上的兩件事情，一是在她四歲多的時候，我的奶奶剛過世了，她問我：“太奶奶到哪裡去了？”我原本刻意避開這樣一個悲傷的話題，故意淡淡地說：“太奶奶和太爺爺現在都在天上看著你。”她卻主動挑明話題：“他們是不是死了？”“等我長大以後你是不是也要死了？”“我很難過，我不想你們死。”。生死大概也是人生中最深沉的話題了吧，小小的孩子已經被這樣的陰影所困擾，不禁讓我感慨。二是最近她馬上要上一年級了，我對她說：“到了一年級，你去競選班長吧。”她說：“為什麼？”我說只有優秀的孩子才能做班長。她若有所思說：“那做不到班長就不是優秀的孩子？”，我頓時啞口，就這樣你來我往，你一句我一句，最後她妥協：“那好吧，我去競選，但是這是為了你。”
寫到這裡我不禁反思，中國的很多成年人缺乏對孩子尊重和呵護，馬修斯先生強調兒童有自己的哲學，成人不應把孩子看做“未成年人”，而應平等待之，甚至視之為“成人之父”，但我們中國的家長往往對孩子說的話是：你小孩子懂什麼？我吃的鹽比你吃的飯還多！我們都是為你好……我們成年人往往是讓孩子成為我們想讓他成為的人，做我們想讓他做的人，而不是成為她自己想成為的人，最終每一個孩子都像是模子裡刻出來，千篇一律的順從、聽話、老實。
所以作為教育工作者，我想我們應該要保持這樣一個觀點，就是尊重、理解、呵護每一位孩子，不把自己的意識強加於孩子，不礙於所謂的尊嚴和麵子，懂得在適當的時候在孩子面前示弱，給孩子自己發展的空間和權力，尊重他們的想法，呵護他們的好奇心和純真，讓每一個孩子做真實的自我，快樂地綻放顏色不一樣的煙火。
暑假的心得14
老早的時候就聽到了《詩經》這個名字，可以說是耳熟能詳了。
在中學讀書時，老師講到中國古代輝煌燦爛的文化，首先提到的就是詩經。雖然說，很早知道詩經，但只是粗略的籠統的，大概的瞭解，僅知道詩經是我國古代第一部詩歌，總集共305首，分為風雅頌三部分，僅此而已。而後幾十年，也時不時的偶爾聽到有關《詩經》的資訊，又或與同事的暢談中知道了《詩經》裡很多篇幅已經選定我們的語文課本里，但都是走馬觀花式的瞭解。對詩經具體內容其實是無知的。沒有形成具體的系統的影像。
今天我聽吳廣平教授講座，我對詩經才有了一個具體的瞭解，讓我真正走進了古老的詩歌經典世界。首先，他的'講解豐富了我對詩經的認知，知道詩經在先秦時期稱為《詩》，後西漢時期才改稱滿分作文網為《詩經》，成書於公元前。詩經在歷史上，人們心中的地位和價值都非常的崇高。古人云：“不學詩，無以言。善為師者不說。”以至於古代的文人騷客甚至把《詩經》五經之首，經典中的經典。代代相傳。吳廣平老師在講授的過程中，提綱挈領，條理清晰，每每講到其中一個小點都列舉了一首和內容相關的代表作進行分析，深入淺出，生動有趣。他用他那特有的抑揚頓挫的方言配上普通話聲調，有趣而不失莊重，嚴謹而又不花挑。在輕鬆愉悅中，我們很輕易的學習知識。這和平常正襟危坐的課堂有天壤之別，從他身上我知道了什麼是真正的教授了。吳廣平教授上課仿若是在和你聊天，坐下聽講的老師不知疲倦，不知不覺中就學到了知識，不知不覺中。一堂課的時間就到了，老師們卻意猶未盡，總之聽吳廣平老師講課就是一種享受。
暑假的心得15
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空…….”這是《三國演義》的開篇詞。在這個暑假，我看了《三國演義》，深有感觸。《三國演義》寫了黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三足鼎立、三國歸晉這五個部分。在其中湧現出了許多英雄人物，最讓我印象深刻的就是諸葛亮了。
在書中，諸葛亮是智慧的化身。在《草船借箭》一章中，諸葛亮提前預算好了大霧，水流以及曹操、魯肅的性格，從而三天內“造”了十萬支箭，完成了都督周瑜的任務。要知道在那時，想要計算好大霧、長江的水流和“人心”可不簡單！諸葛亮早就猜透周瑜想害他的用心；委託忠厚老實的.魯肅，得到了借箭的材料；通過觀察天象、大霧和長江水流利“借”到東風；最精妙的算計曹操的心思，要知道，曹操也是三國時期的軍事家，曾用幾萬兵在官渡打敗了袁紹幾十萬大軍呢！但是“聰明反被聰明誤”，諸葛亮正是利用了曹操生性多疑這個特點，綜合這些因素，諸葛亮才能成功“借”到了十萬支箭，他是多麼智慧的人啊！但是他的聰明才智來自哪裡？來源於他的好學。諸葛亮8歲以前父母雙亡，和弟弟一起在叔父家過日子。在失去雙親的日子裡，諸葛亮十分好學，飽讀詩書，最終為劉備立下了汗馬功勞。
智慧來自於後天的努力。在我們的生活中，也不乏這樣智慧之人。匡衡家中貧困，看書無燈，於是他想了一個辦法----把牆打小孔，晚上藉著鄰居家的燈光看書，最後成為了名人。范仲淹亦是如此，通過少年時期的勤奮努力獲得了不少成就，寫下了“先天下之憂而優，後天下之樂而樂。”的千古名篇。
智慧，不是一個人天生擁有的，而是經過後天不懈努力換來的。我們應該像古代那些偉人一樣，多學習，勤思考，成為有學問的人。
