【本學期總第課時】
【本單元第課時】
【課題】積累運用四（1）
【課型】綜合課
【主備人】
【教學目標】：
1、背誦古詩《夜書所見》，並在讀背中有所感悟。
2、閱讀短文，明白其解釋的道理。
3、交流健康小常識，提高口語交際能力。
4、不拘形式地寫下見聞、感受或想象，提高書面表達能力。
【重難點關鍵】：
【教具準備】：學生收集健康小常識，為口語交際做準備。
【教學內容】：
一、完成“讀讀背背”
複習引入。
在同學們的記憶中已經儲存了許多古詩詞，現在請大家背誦自己讀過的故事，比一比誰背得多。教師對背得多的學生予以表揚。並提出希望；今後能背誦更多的古詩詞。
下面我們再來學習一首古詩，題目是“夜書所見”（板書）。這首詩的`作者事葉紹翁。你們還會背誦他地那些詩作？（《遊園不值》等）
1、自讀古詩
（1）輕聲讀幾遍，注意把自己讀準。
（2）指名讀，糾正字音。
（3）氣度。
（4）指導學生有感情的朗讀。
2、練習背誦。
（5）自由背誦。
（6）指名背誦。
（7）齊背。
二、閱讀短文
1、自讀短文。
想一想這個古詩主要講了什麼？
2、小組討論交流。
（1）燕國的那個年輕人為什麼學來學去，連路都不會走了呢？
（2）作者借這個故事，說明了什麼道理？
3、集體交流
要點：（1）這個青年丟掉了個人所長而盲目的模仿他人，對待學生要有正確的態度和方法，要結合實際，發揚自己的長處，學習他人的優點，做到學以致用。
4、講述故事
自己練習——指名講述
三、佈置作業
1、背熟古詩。
2、把《邯鄲學步》這個故事講給別人聽。
【教學反思】：
