活動意圖:
朝夕相伴的椅子是孩子們所熟悉的事物，他們每天都與小椅子親密接觸。平時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨椅子，當馬騎，但由於考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就以幼兒開心遊戲為原則，利用幼兒園的椅子結合大班幼兒的特點開展本次活動。
活動目標：
1、通過與椅子玩遊戲，發展幼兒的平衡跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。
2、在遊戲活動中，恰當地選擇用運動方式主動探索一物多玩。
3、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
4、能按要求立定跳遠雙腳，保持平衡。
活動準備：
1、椅子每人一張，兩段音樂
2、活動場地上有人數相當的圓點圍成一個大圓
活動重點：通過遊戲練習平衡跳躍能力。
活動難點：通過想象來探索椅子的不同玩法。
活動過程：
一、匯入：教師帶領幼兒每人一張椅子進入場地，椅子放在圓點。
1、師：小朋友們，今天我們要帶著我們的椅子朋友去做遊戲，讓我們出發吧。
2、師：小朋友們找個圓點把椅子放下，在椅子後面站好。
（小朋友放下椅子站在椅子後面）
師：現在小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一起去小樹林裡走一走，跑一跑。（師帶領幼兒繞椅子曲線走跑）
3、師帶領幼兒做椅子操
師：請小朋友找張椅子坐下來，現在讓我們聽著音樂一起來做椅子操。
二、探索椅子的多種玩法
1、師：你們平時玩過椅子嗎？
你們跟椅子玩過什麼遊戲呀？（請2-3個小朋友說一說）
2、師：和椅子朋友玩的遊戲可多啦，朋友們一起來試試吧。找一個空地方，可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到老師的哨聲搬椅子回到圓點。
3、師幼交流各種玩法：
師：小朋友們，誰來給大家介紹下你剛才跟椅子玩了什麼遊戲呀？能給大家展示一下嗎？（教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，注意遊戲安全）
4、選取幼兒的幾種玩法一起玩
單人遊戲：利用椅子蹲、單腿立、騎馬、跳椅子、跨椅子等
合作遊戲：走獨木橋、鑽山洞等遊戲
師：（請一個小朋友示範）怎麼做山洞？哪裡是山洞？（請一個小朋友來鑽山洞）好玩嗎？誰來做山洞？請男生右手拎椅子排成一排，放下椅子搭成山洞。女孩可用自己喜歡的方法過山洞。
（男女生互換）
三、遊戲：跳小河[把兩張椅子揹著地靠在一起做成小河]
1、師：剛才小朋友鑽過了山洞，你們看，我們前面還有一條小河，下面我們要跳過小河。老師要求雙腳併攏跳過去。誰願意來試一試？
請一個小朋友試一試，教師跟著小朋友一起示範並分解跳遠的步驟：腿稍彎曲，手臂後襬，身體前傾，然後腿蹬直，手臂向前擺，雙腳向前跳出，輕輕落地。
師：小朋友們，我們一起來試一試吧。（組織幼兒分組按要求跳過小河）教師個別指導。
2、[把四張椅子揹著地靠在一起做成有點寬的河]
師：這條小河太窄了，很容易就跳過河。瞧！在我們前面有一條更寬的河，小朋友們你們能不能跳過去呢？（師提醒小朋友跳遠的要求，請小朋友按順序跳過小河）教師個別指導。
3、[把六張椅子揹著地靠在一起做成更寬的河]
師：小朋友們真太棒啦，那你們想不想挑戰更難的呢？誰敢去試一試？老師提醒小朋友要兩腳同時跳過去喲！
小朋友們都躍躍欲試，幼兒分組自由練習！教師在旁個別指導。
4、終極挑戰：“我們來闖關”，師介紹遊戲規則。
師：小朋友們快來，我們今天要玩一個很好玩的遊戲，今天老師要帶你們去闖關啦！
在我們面前有3條小河：這是小河，這是中河，這是大河。小朋友們過一關得一顆星，過兩關得兩顆星，過三關得三顆星。但是老師要求雙腳同時跳過去才算闖關成功哦！
（闖關成功的小朋友給予相應獎勵）
四、放鬆活動及延伸：
1、師：今天小朋友玩得開心嗎？
那我們一起為自己喝彩吧！
2、師：現在請每個小朋友拿張椅子回到圓點。
跟著音樂做身體放鬆運動。
3、師：讓我們一起划著我們的椅子船回去吧！
師帶領幼兒回教室，並請幼兒課後在注意安全的前提下，想一想我們的椅子還可以怎麼玩遊戲。
活動反思：
本節活動是針對大班幼兒年齡特點設計的，通過椅子的'不同玩法循序漸進地達成本節課的目標。
活動設計遵循大班幼兒的心理特點，設計了一些貼近幼兒生活的活動內容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由於椅子平時都是用來坐的，而沒有用來玩遊戲，幼兒都很好奇很感興趣，幼兒參與活動的積極性自然很高。活動由簡單的站、蹲、跨、跳等，慢慢過渡到在凳子上走、跨、跳等動作，讓幼兒對椅子有了新的認識，再發展到椅子上的平衡以及比較難的跳遠等，流程清晰簡潔。
在課程資源開發上，給幼兒提供開放性的學習環境，因材施教，通過基本體能技巧設計內容包括平衡、跳、跨跑等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰，體驗成功的快樂。
我認為本次活動中的優點是儘可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設計比較合理，基本達到預定的教學目標。不足之處是教師缺乏更大的靈活性，對跳的示範動作不夠細緻。
