教材分析：
動物是人類的朋友。在生活中,樹枝上喳喳鳴叫的小鳥，田野裡悠閒的牛馬，池塘裡嬉戲的小鴨……無不給人們帶來生活的氣息和真切的感受。動物園裡,那些可愛、珍稀的動物更引起孩子們極大的興趣，動物園也成為他們最喜歡去的地方之一。因此，本課設定了一節室外美術課——《快樂的動物園》。?
本課教材由“欣賞動物”和“繪製動物園並模仿動物表演”兩個學習內容組成，它是結合了欣賞、表現、遊戲三方面內容的綜合探索課。這種綜合性較強的系列學習活動，能給學生帶來較為深刻的審美感受，也能使他們的多種能力得到發展。
教材的圖片分為三部分:1.動物形象。所選的圖片色彩鮮豔，形象生動可愛，利於學生觀察和激發起他們的'學習興趣。由於版面所限，這一部分的內容還有待於教師和學生一起拓展和補充。2.學生作品。從表現的內容和形式上對學生的創作進行了提示。3.學生活動情景圖片。提示教師活動以集體遊戲的方式進行，使學生在特定的情境中體驗到造型活動的樂趣，同時培養他們團結合作的意識。
在進行欣賞評述的教學時，教師要引導學生抓住動物的外形、毛色以及動作特徵去觀察，並結合其習性以及和人類的關係，去激發學生熱愛動物的美好情感。鼓勵學生把自己內心的感受大膽地用簡短的語言表達出來，從而培養學生對欣賞活動的興趣，分享欣賞活動帶來的快樂。
在進行動物園的描繪時，教師要充分調動學生自身體驗，大膽想象表現,在活動中還要引導學生關注動物的生存狀況，增強社會責任感。
教學目標：
1、學生能觀察和欣賞動物的形色特徵，能感受不同動物的自然美，並能用簡短的話語大膽表達內心的感受。?
2、激發學生熱愛動物，關注動物生活環境的情感。?
3、以集體合作的形式表現動物園，體會造型的樂趣，培養團結合作的意識。
教學過程：
一、猜謎語匯入新課：
遠遠看去好似貓，走近看清連忙跑。(虎)
頭戴紅頂子，身穿花衣服。早晨喔喔喔，唱到太陽出。(公雞)
一把刀，順水漂，有眼睛，沒眉毛。(魚)
二、學習新課：
1、播放課件：
師：大家模仿的真棒，猜的也很精彩。那我們在什麼地方見到過它們呀?(動物園)動物園裡的動物可多啦，聽一一誰來了?（播放課件：小鳥）
師：小鳥有什麼特徵呢?(師生共同分析：小鳥由四部分組成：頭、身子、尾巴、翅膀。分別概括成圓形、橢圓形、半圓形等。邊分析邊板書畫出，)你能想出好辦法，讓小鳥飛起來嗎?(師生共同研究用紙製作)
2、回憶自己喜愛的小動物：
師：誰能給大家說說，你喜歡哪些小動物，說說它們的特徵。
學生回答。
師：動物園裡除了可愛的小動物以外美麗的景物呢?
3、引導創作
師：動物是我們的好朋友，瞧，它們多可愛，想不想把它們請到我們中間，和我們一起遊戲，一起玩耍呢?(想)今天我們就來做自己喜歡的小動物，讓它們站立起來，然後再做個漂亮的動物園，和它們一起遊戲，好嗎？
三、學生實踐：
1、發揮想象、大膽畫出自己喜歡的動物形象；新增動物生活的場景，創設一個快樂的動物園景象。
2、教師輔導。
四、展示作品：
1、用自己喜歡的唱歌、表演展示自己的作品
2、教師總結性評價。
五、小結
師：這節課大家用五彩畫筆，用靈巧的小手繪制了一個這麼漂亮的動物園，心裡高興嗎?要想使動物們過得幸福快樂，我們人類就要保護好它們，更要維護好它們生活的環境。希望同學們從小就要保護我們生存的環境，保護好我們人類的好朋友一一動物。
