教學內容
在大熊貓的故鄉
總課時
3課時
教學目標
1、學會用“回答幾個問題,把答案連起來歸納課文段落大意”的方法。
2、學會15個生字,理解36個新詞語(要抓住與課文思想內容有密切關係的詞語)的意思。
3、有感情地朗讀課文,背誦課文第2自然段。
4、懂得愛護野生動物,並落實在實際行動中。
教學重點難點
教學重點:學習用“回答幾個問題,把答案連起來歸納課文段落大意”的方法歸納段意。
教學難點:組織好語言文字,歸納段意。
教具
投影片
課文錄音
教學過程
第1課時
一、談話揭題
1、談話。
(1)(出示熊貓圖),同學們,這是什麼動物?(板書大熊貓)
(2)大家都知道,大熊貓是珍稀動物,是我國的國寶。那麼你們可知道大熊貓的故鄉在哪裡?今天我們一起跟著作者乘車去大熊貓的故鄉走一走,瞧一瞧。
2、揭題:16、在大熊貓的故鄉
3、課題質疑: 讀了課題你還想知道些什麼?(估計質疑:大熊貓的故鄉在哪裡?大熊貓的故鄉是怎樣的?“我們”在大熊貓的故鄉看到了什麼?……)
二、初讀課文
1、自由讀課文,思考課題質疑中提出的問題。
2、自學生字詞語,讀讀劃劃。
3、讀後交流。(小組交流)
4、檢查自學效果:
①注意區別“屢”和“縷”;“幼”的左邊是“么”;“幽”的筆順;
②讀詞語並理解意思。(流水涓涓、棲息、幽靜、縷縷、蹤跡、悠閒)
5、指名分節讀課文。
三、讀讀課後習題,指導分段。
1、指名讀課後第1、2題的問題。(明確依據課後習題學習課文,是讀懂一篇課文的重要學習方法。)
2、交流,討論:課後問題1和2有什麼聯絡?應圍繞哪個習題學習課文進行分段?
3、根據課後第2題先試分,再交流討論。
4、讀課後第1題,再讀課文,說說課文的主要內容。
四、作業:完成《作業本》第1、2題。
第2課時
一、複習聽寫
1、談話。
2、聽寫。(聽寫時可報詞語、可報意思、可連續聽寫。)
1、 反饋。
4、同桌互改。複習課文,鞏固詞語。
二、研讀重點段
1、 找出表達課文主要內容的重點段。
(1)點撥:怎樣找準重點段?
(2)指導:怎樣讀懂重點段?
2、研讀重點段:
(1)理清這一段寫了哪些內容?(大熊貓幼仔和大熊貓媽媽的模樣)
(2)理解重點詞語表達的意思?
①出示句子:“啊!一個多麼嬌嫩的小生命:大小如貓,胖墩墩的,淡淡的短毛下綻出粉紅色的面板。”(理解作者是抓住大熊貓幼仔嬌嫩這一特點,按先總起後分述的順序寫具體的。)
②出示句子:這圓滾滾的`身軀,油光光的皮毛,逗人的黑眼圈,文靜悠閒的樣子,真不愧是大自然的“明星”,咱們的“國寶”!(按先分述後總結的順序寫)
③指導學生有感情地朗讀描寫大熊貓幼仔和大熊貓媽媽模樣的句子。
(3)討論:為什麼說大熊貓真不愧是大自然的“明星”,咱們的“國寶”?
①大熊貓有什麼特點?(外形可愛,稀有珍貴)
②哪一點更重要?我們可以用一個什麼關聯詞來連線?(不但……而且……)
③投影出示:請用上這些詞語說說“為什麼說大熊貓不愧是大自然的‘明星’,咱們的‘國寶’”。
友誼使者 外形可愛 稀有珍貴 不但……而且……
④不規定詞語和句式,自己組織語言說一說。
⑤總結:大熊貓不但長得逗人喜愛,而且是世界上最珍貴的動物。英國、日本等國的大熊貓都是我國送給他們的,大熊貓是友誼的使者,為世界各國人民架起了美麗的彩橋。所以說它是大自然的“明星”,我國的“國寶”。我們都要愛護它、保護它。
(4)有感情地朗讀這一段。
三、學習單元“學習提示”,概括段意。
1、 討論:
(1)過去已學過哪幾種概括段落大意的方法?
(2)學習單元“學習提示”,說說新學的概括段落大意的方法是什麼?
2、歸納:按課後練習第3題的問題和答案歸納段意。
四、朗讀訓練
1、選取最喜歡讀的部分,精心朗讀。
2、 採用多種方法朗讀,提高朗讀的積極性。
五、完成《作業本》上相應的練習。
板書設計:
16、在大熊貓的故鄉
大小如貓
嬌嫩 胖墩墩
淡淡的短毛 粉紅色的面板
圓滾滾的身軀 明星
油光光的皮毛 文靜悠閒
黑眼圈 國寶
第3課時
一、學習第一段
1、默讀第1自然段,找出大熊貓離不開的四個條件。
(1)投影出示句子:大勇猛的生活離不開四個條件:一是冷暖適度,二是山高水深