摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，課程標準的理念也在廣大教師的腦海中深深地紮了根，教學活動也很好地體現了新課標的要求。教師在各自的科目教學中，要更新教學觀念，端正教育思想，優化教學方法，提高教學效率，既保證完成任務，減輕學生負擔，又提高了教學效率。就高三化學複習教學策略，淺談幾點看法。
關鍵詞：新課標；高三；化學複習；策略
輕負高效不僅是我們新課改的目標，還是我們進行新課改的必經之路。高三是最重要的一年，學生與時間賽跑，與命運角逐，壓力重重，緊張不已。但，我們作為高三的化學老師，面對大學聯考重壓之下疲憊不堪的學生，又該如何在課堂上花盡量少的時間，儘量完善地完成教學目標，解救學生於"無邊題海",實現教學"輕負高效"之願呢？
一、穩抓大學聯考重點，突擊主幹
眾所周知，大學聯考的內容離不開課本，課本是根；離不開兩綱，兩綱是指揮棒。在高三複習教學中，要想為學生減負，一方面，教師要認真研究新課標，吃透教材和大綱，緊抓大學聯考化學重點和命題趨向，做到明確重點，胸有成竹；另一方面，教師要認真研究各地、各屆的大學聯考試題，總結每年的必考點、高頻點，穩抓大學聯考的要點，做到突擊主幹，精準射擊。只有這樣，學生的複習才會有方向性和針對性，避免在廣闊的題海中，大海撈針，徒增負擔，事倍功半。
二、精心準備資料，合理佈局
新課標下新的化學教材覆蓋面廣，在系統性和條理方面都不如舊教材那般清晰，給我們的教學工作增加了難度。因此，教師想在高三複習階段為學生減負，為教學提效，就必須認真梳理教材，整理脈絡，整合資料，從而制定出合理的複習策略，明確複習每一步的複習內容、方法和目的，確定突破難點，加深重點的複習思路，尤其是對於重點和難點，要滾動複習，多次重複，加深印象。只有教師在課前精心準備，合理佈局，才能在順利、有效的複習基礎上為學生減負。
三、精選練習材料，提高效率
在高三化學複習課堂上，可謂"一刻值千金","題海戰術"不可取，不可取的'是大量做題，盲目做題，虛耗時間。因此，教師在複習教學中，要精挑細選一些嚴謹、全面、系統的複習練習題。練習題也可以是組織本校教師集體自編、撰寫的，這樣，不僅符合學校和學生的實際情況，而且可以讓學生接觸到現成資料中沒有的新穎習題，收到事半功倍的效果。這也就要求我們教師，一方面要認真研究各地大學聯考命題趨勢和題型，做一位研究性的老師；另一方面，要隨著時代的變遷，不墨守成規，推陳出新，做一位與時俱進的老師，不斷提高自己的編題能力和教學能力。
四、創設教學情境，提高質量
高三複習教學有別於講授新課，缺少了知識的新鮮感和疑惑，課堂氣氛難免枯燥乏味，沒有生氣。所以，教師想要提高複習課的效率，就必須讓學生愛上覆習課。首先，教師應注重對教材整體的把握，將課時、單元、章節上升到模組，整本書，乃至於三年六本書的高度，讓學生充分了解每一點知識在化學體系中的作用和地位，使其能夠真正感受到複習課的魅力所在，時時有收穫，天天有提高；其次，教師還可以選擇一些強檔的方法，例如設定問題情境，這樣不僅能集中學生的注意力，激發學生的求知慾，充分調動學生的學習積極性，而且還能緩解學生的壓力和疲勞，誘導探究意識，實現輕負高效的目的。
五、營造考試氛圍，規範答題
考試答題同樣需要一定的技巧，在平時的小考、模擬中，教師也應該做限時訓練，讓學生學會合理地安排答題時間，考慮如何在有限的時間中，最大限度地得分，如何用最少的字，答出問題要點。
參考文獻：
李華林。如何搞好高三化學總複習.語數外學習：數學教育，2012（06）。
王瑞強。新課程化學大學聯考備考策略.中學化學教學參考，2011（09）。
