作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的大班美工百變格子畫教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、認識格子畫，初步瞭解格子畫的製作方法。
2、能用膠帶分割出大小不同的格子，並用顏料進行裝飾。
3、感受格子畫的美，體驗格子裝飾的趣味性。
4、感受作品的美感。
5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
1、電腦、投影儀、自制成品包一個、半成品一個、幼兒完成的作品5幅;視訊：製作全過程;背景音樂、走秀音樂。
2、自制紙袋、黃色紙片、細透明膠帶、剪刀、人手一份;自制顏料桶6個、桌布6塊、廢紙盤12個;畫筆、各色顏料若干。
3、幼兒有使用顏料和膠帶的經驗。
活動過程：
一、匯入：
1、(教師挎著成品進場)師：小朋友們，來的路上聽大家都在誇我的包，看來大家都很喜歡，那你們喜歡它什麼呢?(引導幼兒說顏色、線條，教師隨即總結。)
二、教師示範製作方法：
1、師：告訴你們哦，其實這個包包是老師自己做的哦!你們猜是怎麼做的?
2、師：你們說對了嗎?丁老師班級的小朋友看了一段小電影就明白了，我們也來看一看吧!
3、教師播放視訊，幼兒觀看。
4、師：哦!原來是這樣的!誰看懂了?先要做什麼?
5、教師幫助幼兒梳理製作過程：
(1)貼膠帶(先橫後豎、先貼黃紙片→桌上固定→抹平→貼黃紙片→剪斷、欣賞其他幼兒的設計發現用膠帶貼出的線條以及顏色上的`講究)
(2)上色(強調毛筆的使用方法)
(3)撕膠帶(先豎後橫，按住膠帶扭一扭)
5、師：有的小朋友已經等不及了，四個一組去試一試吧!
三、幼兒製作，教師指導。
1、分材料--佈置展臺
2、教師指導(重點：能力弱的幼兒)
四、講評：
1、師：哇!這麼多時尚的包包，你最喜歡哪個?為什麼?(從顏色和格局看)
2、師：是的!這些包包各有特色，那就讓我們來一場時尚包包秀吧!(走秀)
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程式清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
