一、語音世界(讀拼音，寫詞語)
ǒu rán shèng zhuāng huì hé ( ) ( ) ( ) guī mó gǎn rǎn qīng sú ( ) ( ) ( ) qiáo shǒu yáo wàng hū péng yǐng bàn ( ) ( )
二、巧手連線(把能搭配的詞用直線連起來)
挑著 籮筐 堅強的 基礎 掛著 紅榜 堅決的 立場 貼著 黑板 堅定的 態度 栽著 杏樹 堅實的 性格
三、能力廣角(判斷下面的句子，是比喻的句子打“√”，不是的打“×”)
1.一個像幹部模樣的中年人向我走過來，把我扶起來。( )
2.岩石有許多稜角，瀑布經過時作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺開了。( )
3.這時，好像在誰的指揮下，鳥兒們放開歌喉歡快地唱了起來。( )
4.工人們憤怒極了，像山洪一樣往裡衝。( )
四、難不倒我(把反問句改為陳述句)
1. 沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規模的植樹造林，我到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場面呢? 2. 這不是偉大的奇觀嗎? 3. 說出的.話難道可以不算數?
五、在括號裡填上相對應的詞語。
熱鬧對城市正如安靜對( ) 節約對光榮正如浪費對( ) 清澈對泉水正如混濁對( ) 喧鬧對大街正如僻靜對( )
六、修改下列一段話(使用修改符號)
春天來了，林老師帶領到效外活動。我們沿著平坦的公路走著，一會兒巍我的山峰，壯麗的田野、曲析的小溪，便湧現在我們的眼前。看，百靈鳥在技頭快活地歌唱，聽，美麗的小蝴蝶在花叢中遍遍起舞，大家都枕醉在春色中了。
七、課文傳真(閱讀下面這段話，完成後面的練習)
灰椋鳥開始歸林了。一開始還是一小群一小群地飛過來。沒過幾分鐘，“大部隊”便排空而至，老遠就聽到它們的叫聲。它們大都是整群整群地列隊飛行。有的排成數百米長的長隊，有的圍成一個巨大的橢圓形。它們一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。先回來的鳥在林子裡不停地鳴叫，好像在互相傾訴著一天的見聞和收穫，又好像在呼喚未歸的同伴和兒女。後回來的鳥與林中的鳥互相應和，邊飛邊鳴，急急地尋找自己的棲息處所，與熟悉的夥伴匯合。林中熱鬧極了，到處可以聽到灰椋鳥的叫聲。
1.仔細想一想，作者站在 觀察灰椋鳥的。
2.這段話是按 順序記敘的。用“︱”把這段話分成兩層。
3.在這段話中，最後三句話之間是 關係。
4.用“﹏﹏”劃出作者由眼前的事物展開想象的句子。
再提高
一、請你為保護動物設計一條公益用語。 -------------------------------------------------------------------
二、 詩詞覓趣：唐詩覓“鳥”請在橫線處填上正確的鳥名，使之組成一句完整的唐詩。
1.細雨魚兒出，微風______斜。
2.草枯______眼疾，雪盡馬蹄輕。
3.落霞與孤_____齊飛，
4.蓬山此去無多路， ________殷勤為探看。秋水共長天一色。
5.身無彩______雙飛翼，心有靈犀一點通。
