七年級的語文考試就基礎知識、背誦默寫、閱讀、作文這幾個版塊，我們在複習的時候可以做一些有針對性的語文試題，加強自己的薄弱環節。下面是本站小編為大家整理的七年級語文期末試題及答案，希望對大家有用!
一、積累與應用(42分)
1.下列各項中加點字注音全部正確的一項是( )(2分)
A、臉頰(jiá) 匿笑(nì) 徘徊(huái) 霎時(shà)
B、倔強(qiàng) 膽怯(qiè) 蜿蜒(wān) 訣別(qué)
C、模樣(mó) 弧形(hú) 冀中平原(jì) 截然不同(jié)
D、綻開(zhàn) 感慨(gǎi) 小心翼翼(yì) 花團錦簇 (cù)
2、下列詞語書寫正確的一項是( )(2分)
A 宛轉 嘹亮 抖擻 喜出忘外 B 蘢罩 澄清 化妝 花枝招展
C烘托 粗獷 蒞臨 翻來覆去 D 決別 憔悴 分歧 各得其所
3、下列句子中加點成語使用不當的一項是( )(2分)
A 眾多市民紛紛呼朋引伴，上山賞雪。
B 春華秋實，沒有那海藻的春風，又那裡會有這滿野秋色和大好收成呢?
C 談起電腦、網際網路，這個孩子竟然說得頭頭是道，使在場的專家也驚歎不已。
D 他得罪了我，當我說要告訴老師時，他變得暴怒無常，開始向我求情。
4.下列句子沒有語病的一項是( )(2分)
A.加強居民的環保意識，是當前非常重要的任務。
B.通過老師的教導，使他認識到自己的錯誤。
C.只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有燦爛的明天。
D.為防止水災之後無疫情，醫務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。
5、依次填入下列句中橫線處的詞語最恰當的一項是( )。(2分)
(1)我的母親老了，她早已習慣聽從她( )的兒子。
(2)雨仍然偶爾( )大地，但它變得更吝嗇了。
(3)古老的濟南，城內那麼( )，城外又那麼寬敞。
A.強壯 拜訪 狹窄 B.強壯 造訪 狹窄
C.強悍 造訪 狹小 D.強悍 拜訪 狹小
6、文言詩文默寫(15分)
(1)我寄愁心與明月，___________________。 《聞王昌齡左遷龍標遙 有此寄》
(2)__________________，切問而近思，仁在其中矣。 《子張》
(3)《夜上受降城聞笛》中喚醒“徵人”思鄉情緒的句子是：
___________________，_____________________。
(4)學習和思考的辯證關係是怎樣的呢?《<論語>十二章》中對此進行了這樣的闡述：__________________ ，_____________________。
(5)《峨眉山月歌》中抒發作者對友人思念之情的句子是：
___________________，___________________。
(6)《<論語>十二章》中感嘆時光飛逝，啟示人們珍惜時間的句子是：___________________，__________________。
(7)《觀滄海》中詩人以豐富而奇特的想象，表現了大海的雄偉壯闊，表 達了詩人建功立業的雄心壯志的詩句是 ; 。
(8)《夜雨寄北》詩人想象回家團圓後剪燭西窗共話良宵情景的詩句是 ，
。
(9)但在它駛近黑暗的時候， ， 。
7、請分別用一個成語概括以下兩文的寓意。(2分)
(1)《赫耳墨斯和雕像者》：
(2)《蚊子和獅子》：
8、寫出一些與狼有關的成語。(最少6個)(3分)
9、《誡子書》全文的中心論點是： (2分)
10、下列文學常識搭配有誤的一項是( )(3分)
A.《貓》——鄭振鐸——現代作家、文學史家——《文學大綱》
B.《動物笑讀》——康拉德•勞倫茲——奧地利動物行為學家、科普作家——《狗的家世》
C.《鳥》——梁實秋——作家、文學評論家、翻譯家——《雅舍小品》
D.《狼》——蒲松齡——明代文學家——《聊齋志異》
11、用一句話概括從下面材料中得到的啟迪。(3分)
貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲淒厲，被人視作“不祥鳥”，然而它是益鳥;
蝴蝶豔麗多姿，翩翩起舞，招人喜歡，然而，它是害蟲。
這則材料給我們的啟迪是：_____________________________________________
12、列舉出唐僧師徒四人取經路上經歷的磨難。舉四例即可。(4分)
二、閱讀(48分)
現代文閱讀(課內閱讀)(18分)
閱讀《鳥》，回答問題。
①我愛鳥
②從前我常見提籠架鳥的人，清早在街上蹓躂(現在這樣有閒的人少了)。我感覺興味的不是那人的悠閒，卻 是那鳥的苦悶。胳膊上架著的鷹，有時頭上蒙著一塊皮子，羽翮不整的蜷伏著不動，哪裡有半點瞵視昂藏的神氣?籠子裡的鳥更不用說，常年的關在柵欄裡，飲啄倒是方便，冬天還有遮風的棉罩，十分的“優待”，但是如果想要“搏扶搖而直上”，便要撞頭碰壁。鳥到了這種地步，我想它的苦悶，大概是僅次於貼在膠紙上的蒼蠅，它的快樂，大概是僅優於在標本室裡住著罷?
③我開始欣賞鳥，是在四川。黎明時，窗外是一片鳥囀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是嘹亮的，有的一聲長叫，包括著六七個音階，有的只是一個聲音，圓潤而不覺其單調，有時是獨奏，有時是合唱，簡直是一派和諧的交響樂，不知有多少個春天的早晨，這樣的鳥聲把我從夢境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥就沉默了，不知到哪裡去了。一直等到 夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠叫到近，由近叫到遠，一聲急似一聲，竟是悽絕的哀樂。客夜聞此，說不出的酸楚!
④在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的。多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳躍，有的曳著長長的尾巴，有的翹著尖尖的長啄，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來的時候才閃露一下斑爛的花彩。幾乎沒有例外的，鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細瘦而不幹癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥那樣的穠纖合度，跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧。看它高踞枝頭，臨風顧盼——好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什麼東西驚動它了，它倏的振翅飛去，它不回顧，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無限的迷惘。有時候稻田裡佇立著一隻白鷺， 拳著一條腳，縮著頸子，有時候“一行白鷺上青天”，背後還襯著黛青的山色和釉綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹，啾啾的叫著，在天空盤旋，也有令人喜悅的一種雄姿。
⑤我愛鳥的聲音鳥的形體，這愛好是很單純的，我對鳥並不存任何幻想。有人初聞杜鵑，興奮的一夜不能睡，一時想到“杜宇”“望帝”，一時又想到啼血，想到客愁，覺得有無限詩意。我曾告訴他事實上全不是這樣的。杜鵑原是很健壯的一種鳥，比一般 的鳥魁梧得多，扁嘴大口，並不特別美，而且自己不知構巢，依仗體壯力大，硬把卵下在別個的巢裡，如果巢裡已有了夠多的卵，便不客氣的給擠落下去，孵育的責任由別個代負了，孵出來之後，羽毛漸豐，就可把巢據 為己有。那人聽了我的話之後，對於這豪橫無情的鳥，再也不能幻出什麼詩意出來了。我想濟慈的“夜鶯”，雪萊的“雲雀”，還不都是詩人自我的幻想。與鳥何干?
⑥鳥並不永久的給人喜悅，有時也給人悲苦。詩人哈代在一首詩裡，他在聖誕的前夕，爐裡燃著熊熊的火，滿室生春，桌上擺著豐盛的筵席，準備著過一個普天同慶的夜晚，驀然看見在窗外一片美麗的雪景當中，有一隻小鳥蹐局縮縮的在寒枝的梢頭踞立，正在啄食一顆殘餘的僵凍的果兒，禁不住那料峭的寒風，栽倒地上死了，滾成一個雪團!詩人感喟曰：“鳥!你連這一個快樂的夜晚都不給我!”我也有過一次類似經驗，在東北的一間雙重玻璃窗的屋裡，忽然看見枝頭有一隻麻雀，戰慄的跳動抖擻著，在啄食一塊乾枯的葉子。但是我發見那麻雀的羽毛特別的長，而且是蓬鬆戟張著的;像是披著一件蓑衣，立刻使人聯想到那垃圾堆上的大群襤褸而臃腫的人，那形容是一模一樣的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。
⑦自從離開四川以後，不再容易看見那樣多型類的鳥的跳蕩，也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴。只是清早遇到煙突冒煙的時候，一群麻雀擠在簷下的煙突旁邊取暖，隔著窗紙有時還能看見伏在窗櫺上的雀兒的映影。喜鵲不知逃到哪裡去了。帶哨子的鴿子也很少看見在天空打旋。黃昏時偶爾還聽見寒鴉在古木上鼓譟，入夜也還能聽見那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠裡的小鳥兒了，但是我不忍看。
13.作者在本文的一開頭便點出自己喜愛鳥，“我愛鳥”。通讀全文，請分條概括作者喜愛鳥的原因。(4分)
14.第2小節中的畫線句“鳥到了這種地步，我想它的苦悶，大概是僅次於貼在膠紙上的蒼蠅，它的快樂，大概是僅優於標本室裡住著罷”的深刻含意是什麼?(4分)
15.有人認為第5小節中的畫線句可以不要，你同意嗎?為什麼?(4分)
16.在這篇散文裡邊，作者盡情讚美鳥類的自由、活潑、俊俏，但是在最後一小節中作者又寫出了另一番寓意，你能讀出這番寓意嗎?(6分)
現代文閱讀(課外閱讀)(14分)
睡在炊煙裡的母親
①摸著黑回家的母親，與黑暗融為一體，像一片不被人知的最單薄的影子，貼著地面，緩緩蠕動。
②母親老了，總是遺忘。晾晒的衣物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄傷了手腳，衣服上的扣子去向不明，做飯糊鍋的次數越來越多……有人說，這是老年痴呆症的前兆，的確，現在的母親，有時候甚至分不清左手和右手。
③唯一忘不掉的，是她自己的孩子。三個兒子，三顆驕傲的星星。三個女兒，三件貼心的棉襖。忘不掉孩子們的生日，大概她也知道自己的記性不佳，便在日曆上找到那些日子，然後疊起來，用以提醒自己。
④除了兒女，母親的口袋空空如也。
⑤如今，兒女們如鳥一樣飛遠，母親的桌上只有一雙孤獨的筷子。母親，被冷落在遙遠的炊煙裡，一轉身又是一年。
⑥看到炊煙，就看到母親了。我總是這樣想，並習慣了這樣去看每個人家的炊煙：炊煙緩緩，那一定是孩子們都在母親的懷裡，母親用她的安詳籠罩著孩子們的美夢;炊煙凌亂，那一定是孩子們遲遲未歸，母親牽腸掛肚，急得在院子裡打轉。
⑦那時，我就是個喜歡瘋跑的孩子，也是喜歡哭泣的孩子，滿臉鼻涕的孩子。可是，母親依然會毫不猶豫地、深深地吻下去。
⑧一絲風也沒有的時候，炊煙筆直筆直的，那很像年輕時候的母親，身材高挑，相貌出眾，被村裡無數後生的眼睛偷偷地打量過。
⑨可是一陣風就會將那筆直的身段吹彎，就像現在佝僂著的母親。原來，炊煙也是會老的啊。母親，用褶皺、用後半夜的'一盞油燈、用老花鏡、用哆哆嗦嗦的手、用手上的針線……愛著我們，卻極力不發出聲來。哪怕一聲輕咳，都埋在一塊柔軟的巾帕裡。
⑩駝背的母親，離土地越來越近。我擔心有一天，她的頭會低得觸到地面，那是母親的句號。如果耳背的上帝還能聽見我的禱告，我不祈求風調雨順，不祈求鴻運當頭，只求讓母親可以伸直了腰身，好好地伸個懶腰。
⑾柴米油鹽，是這一生和母親最親密的事物。廚房是母親的舞臺，圍裙是她的道具，鍋碗瓢盆是她的樂聲。即便在艱苦的日子裡，母親也總是認認真真地做飯，從來不對付。都說巧婦難為無米之炊，可是母親卻不一樣，沒看見她用了多少食材，卻總能變著花樣地做出許多可口的飯菜來。母親在廚房裡劈啪作響，把貧苦顛得上下翻飛，把日子炒得香滋辣味。灶臺底下的火焰，總是忍不住躥出來為母親鼓掌。
⑿而從灶臺下歡快地跑向屋頂的炊煙，是纏繞在母親手上的戒指，一生都未曾褪下。因為，在母親的指縫間，我總能聞到蔥花的味道，家的味道。
⒀炊煙，就這樣在我的目光裡一茬一茬地熄滅，又一茬一茬地升起。
⒁今夜，我想念母親。可是 我無法回到她的身邊，唯有希望故鄉的風能輕一點兒，別把我家的炊煙吹得東倒西歪。因為母親在炊煙裡睡著，她累了，讓她多睡一會兒吧，藉著炊煙的暖。
17.請問第②段與第③段在內容上是否矛盾?為什麼?(3分)
18.“如果耳背的上帝還能聽見我的禱告，我不祈求風調雨順，不祈求鴻運當頭，只求讓母親可以伸直了腰身，好好地伸個懶腰”表達了“我”怎樣的思想感情?(2分)
19.請賞析第11段中“廚房是母親的舞臺，圍裙是她的道具，鍋碗瓢盆是她的樂聲”一句。(從修辭或表達效果兩方面入手)(3分)
20.請用簡潔的語言概括文中母親的形象。(3分)
21.你認為該文題目好不好，說說你的理由。(3分)
文言文閱讀(16分)
文言文閱讀(16分)
狼
蒲松齡
一屠晚歸，擔中 肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之並驅如故 。
屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
22.對下列句子朗讀節奏劃分正確的一項是( )(2分)
A.其一/犬坐於前
B.一/狼洞/其中，意將遂入/以攻其後也。
C.復投之，後狼/止而前狼又至
D.骨/已盡矣，而/兩狼之/並驅/如故。
23.解釋句中加點詞語的意思(2分)
(1)恐前後受其敵( ) (2)屠自後斷其股( )
24.下列語法現象分析錯誤的一項是( )(2分)
A.“止有剩骨”中“止”是通假字，通“只”，副詞。
B.“投以骨”既是省略句又是倒裝句，應理解為“以骨投之。”
C.“兩狼之並驅如故”中的“之”和“禽獸之變詐”中的“之”用法是一樣的。
D.“一狼洞其中”的“洞”是名詞用作動詞，指打洞、挖洞。
25.翻譯下面句子。(4分)
(1) 骨已盡矣，而兩狼之並驅如故。
(2) 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
26.在與狼的較量中，“屠戶"的心理和行動前後發生了 怎樣的變化?(2分)
27.概括狼的形象，並說說這則故事諷喻了什麼?(4分)
三、作文(60分)
有人說：“有兩種東西，一旦失去後才知道可貴：一是青春，二是健康。”其實，失去後才知道可貴的又何止於此呢!
請以《失去後才知道可貴》為話題寫一篇600字左右的文章。題目自擬，文體不限(除詩歌、戲劇外)。文中不得出現真實的校名、人名。
七年級語文期末試題答案一、 積累與應用：
1、C 2、C 3、D 4、C 5、B 6、(略)7.(略)8、(略)9、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠，10.D 11. 不能以貌取人。12、(略)
二、閱讀
13.(1)“我”愛鳥的聲音。聲音，如交響樂，如哀樂，讓我的心情為之沉醉;(2)“我”也愛鳥的形體。鳥的形體較之世界其他生物，更俊俏，就是盤旋著的鳶鷹亦是一種令人喜悅的雄姿;(3)鳥給“我”的悲苦也是讓“我”喜愛鳥的原因之一。
14.鳥的快樂都被那些閒人閒情禁錮成了苦悶，作者在這裡用看似平緩實則嚴峻的語氣斥責了那些束縛鳥類“自由”的閒人閒情。
15.不同意。這篇散文善於發揮聯想，在寫鳥的各種情態時，十分自然地聯想到了濟慈、雪萊、哈代有關鳥的作品，聯想到自己經歷中有關鳥的種種鏡頭，豐富了描寫的內容，增加了文章的厚度。
16.①最後一節中“自從離開四川以後”點出了另一番寓意，作者離開故鄉後，歲月飛逝，眼前所見的可憐的麻雀、寒鴉等早已失去了“天府之國”各種鳥類的活潑多姿，作者情不自禁地流露出對故土的思念。②作者希望建立自由、平等、幸福、美好、沒有強權、沒有欺壓、沒有貧困的社會，希望有個能夠自由地發展個性和才能的人生。
17、不矛盾。母親因年邁總是遺忘自己生活中的事，但卻忘不了自己的孩子，對比中更突出了母親對孩子的牽掛和疼愛。
18、寫出了“我 ”對年邁母親身體狀況的擔憂，表達了“我”對母親的感恩與敬重、憐愛和美好祝願。
19、運用比喻和排比的修辭手法，生動形象的寫出了母親一生都在為家人做飯，做飯一景足見母親為這個家的辛勤付出。
20、不辭辛勞、關心孩子勝過關心自己。
21、示例：好。題目形象地突出了母親勤勞的品格，具有“文眼”的作用。
22.A(1分)
23.(1)敵對，這裡是脅迫、攻擊的意思。(1分)(2)大腿(1分)
24.C
25.(1)骨頭已經扔盡了，兩隻狼像原來一樣一起追趕。(2分)
(2)狼狗狡猾的，但一會兒工夫就被殺死了。禽獸的狡詐手段又有多啥呢?只不過增添笑料罷了。
26.開始屠戶很害怕，存有僥倖心理，給狼扔了兩塊骨頭但未能阻止狼的追趕;後來屠戶鎮定下來，丟掉幻想準備抵抗，奔過去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀;最後屠戶堅定決心，勇敢鬥爭，跳起來，連砍幾刀殺死了一隻狼，又砍斷了另一隻狼的後腿並殺死了它。(3分)
