為切實做好xxxx年會考後期複習備考工作，增強複習的針對性和有效性，4月18日，九年級語文二輪複習研討活動在白塔初級中學舉行，我有幸參加了此次活動。
上午參加活動教師共同觀摩了白塔初級中學韋曉利老師執教的《小說閱讀複習》、房山初級中學喬壽麗老師執教的《說明文閱讀複習》和實驗中學富華路校區張傳霞老師執教的《議論文閱讀複習》三節複習課。韋曉利老師選擇情節概括和人物形象分析兩個考點，通過選做連雲港會考考題，啟發學生思考，讓學生自己總結解題策略，讓學生思維逐漸上升到新的層次，能力得到提升。喬壽麗老師緊密聯絡學情，通過教師對學生練習的細緻批改，總結學生常見的失誤之處，並通過小組合作，激活了學生思維。張傳霞老師選擇議論文的`論證思路這個考點，給學生提供回答這類問題的模板，聯絡課內所學的議論文來訓練學生，並結合本次一模考試中學生的答案，讓學生對答案進行修改和提升，一步一步，水到渠成，讓學生在實踐中提升了自己的能力。
下午進入評課環節，實驗中學張延程、平明中學陳彪、雙店中學苗正昌、實驗中學富華路邵瑜、石榴國中丁家旺、房山國中王燕榮等老師對三節課進行了精彩的點評。
教研員郝小安分析了“一模”考試成績，對比了每所學校兩次成績，對進步學校提出了表揚，也指出部分學校存在的問題，列舉了學生答題過程中的失誤，提出了改進的意見。聯絡近階段的視導，指出複習課存在的幾個主要問題：一味迷信解題方法，在上面花費過多時間，擠壓了學生練習的時間，導致訓練不足；教師心情急躁，沒有給予學生表達的機會和過程，學生進步不大；貪大求全解決閱讀理解的所有問題，導致沒有能夠練透一個考點。給出了三點建議：練得多不如練得透，分解閱讀訓練的點，靜下心來，一步一個腳印，力爭點少面深對學生閱讀進行訓練；保證學生充分的閱讀、思考和回答問題的時間，不代替學生完成任務，讓學生在充足的實踐過程中真正提升自己的閱讀能力；對優秀學生要加大訓練的量，讓這些學生吃飽，增加練習量，變換各種題型，讓學生見多識廣，考試時候才能成竹在胸。
