2至3歲的孩子正處於學語言的關鍵期,他們對語言的遊戲都非常感興趣,特別是英語遊戲。我園又剛好是雙語教學特色園,在外教的帶動下,孩子學習英語的興趣更濃了。
在孩子剛剛接觸英語的兩個月裡,我漸漸發現託班幼兒在英語活動中,要聽與動結合起來才有收穫。例如:在學習“起立”和“坐下”兩個短句中。教師只要邊說“stand up”和“sit down”一邊站起來,坐下去。小朋友從教師的動作中就能明白是什麼,再反覆練習幾遍小朋友就能掌握這兩個短句。多聽不僅要運用到教學中,在日常生活中也得運用。如:讓小朋友去喝水、上廁所、睡覺等一些活動也可以用英語來表達。在剛實施時可能會有一些困難,但小朋友聽得多了就明白是什麼意思,進行起來會簡單得多。通過兩個月的學習,對一些教學中老師運用的語言基本上都能聽懂。如:“hands up”“ "hands down” “follow me”“drink some water”“very good”等。
在初步學習日常用語之後,我們要進一步學習難一些的短句。託班的小朋友對於說英語短句來說是有一定的困難,因此我在教學時會加入一些詞彙學習。在學習詞彙的時候,我不能單純地念單詞,這樣小朋友會覺得很無聊沒有興趣。我會準備一些圖片,這樣有直觀,小朋友又有興趣。在日常生活中,有時候我也會進行詞彙學習,如:“上廁所”我可以教小朋友廁所“toilet”,讓他初步知道詞彙的意思等。
在新學期的這兩個月裡,看著這一個個小鬼學英語,我從中學到了很多,英語口語水平也有進步;同時看到小朋友從牙牙學語到發音準確的點滴進步,我從心底裡感到開心,他們一個個開心果的笑臉,將陪伴於我的左右,讓我的工作更有方向感。
