1、養成預習的習慣。
古語有云：凡事預則立，不預則廢。預習的重要性我們在不同的文章中都已討論不止一次了，這裡我們再結合例子來說一下。三年級奧數中的“盈虧問題”，如果從字面意思來理解的話，我想大多數孩子一時還不能夠有個徹底的認識，而預習便解決了這個問題，同時，預習的加強無形中就提高了課堂上的聽課質量。
2、養成複習的習慣。
如果說預習是重要的，那麼複習比預習還要重要。教三年級奧數的張老師對她們班的學生在複習上的要求是非常嚴格的，張老師說，如果時間不允許甚至可以不去做預習的工作，但是，複習是一定要做的。複習如同看了一場精彩的電影后回到家裡在頭腦中來回顧這些影象，這樣的回顧是加深記憶的重要方式。
學生在複習時可以從這樣幾個方面來著手：老師在今天的課堂上都講了哪些方面的知識點？哪些知識點是屬於基礎知識？哪些是新的知識點？老師在進行例題的講解時是怎麼做的？在課堂中有哪幾個知識點我還沒有吃透？等等。
3、按時完成作業的習慣。
不論是預習還是複習，把作業認真地完成才是自我檢測的一個有效的方法。三年級的作業量不是很大，所以，同學們一定要按質按量地認真完成。
要提出一點的是，認真審題是在做作業時一個很好的學習習慣。作業中的習慣大都是以課堂上所講題目為基礎的，並都是在這樣的題目下展開的，但他們之間還是有區別的，而找出區別便是審題的目的之一。只有善於找到習題中不同型別題目間的相同點和不同點，才能夠提高自己的學習效率。另外，要善於使用不同的方法解題，這是拓寬思路的很好途徑之一。
4、要有系統學習的習慣。
系統學習也是拓寬思路、擴大眼界的`很好途徑。比如，奧數中的雞兔同籠問題，如果單講可能學生們都已很明白是怎麼回事，並且在做題的過程中也能夠較順利地完成。但是，一旦放在綜合題中，就有可能使不少同學“不辯‘雞兔’是雌雄”了。這便是一個知識的系統掌握問題。只有系統學習，才能在題海中自由自在地遨遊。
5、要有一個很好的學習態度。
學習態度也同樣影響著學習習慣，一個好的學習態度也是學習進步的至關要素。在這裡，我們說一個比較常見的問題。有好多家長為了鼓勵孩子學習，經常會對孩子說這樣類似的話語：如果這次考試考的好，或是考到多少分，或是達到一個什麼樣的水平，就會給你怎樣的獎勵。一兩次孩子可能會從中嚐到其中的甜頭，但是長此以往，孩子就會將這樣的獎勵當成一種學習的必須，一旦這種獎勵有了某些變化，或是不再像以前那樣有“甜頭”，那麼給孩子學習上帶來的影響也必將是巨大的。所以，這點上家長自身應注意，同時，也有助於幫助孩子樹立起正確的學習態度。
