時間過得真快，總在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的國小一年級閱讀教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國小一年級閱讀教學計劃1
新課標提倡讓學生在國小階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！因此，我們開展的.這個活動是具有非常重要的意義的。
一、指導思想
以面向未來，培養跨世紀人才為總目標，以實施語文課程標準為目的，通過對學生課外閱讀的指導和訓練，全面提高學生的語文素養，激發和培養學生課外閱讀興趣和閱讀能力，為今後學生學好語文，學好各門學科打下堅實基礎。
二、閱讀目的
1、為學生髮展服務，培養良好的閱讀習慣，掌握終身受益的學習方法。
2、重視語文教學的實踐性、綜合性和開放性，強調課內與課外的有機結合。
3、重視中國傳統文化對學生的薰陶感染，通過閱讀典範的詩、文，提高學生的語言水平和審美能力。
三、閱讀途徑及內容
1、帶著孩子閱讀大量的新語文讀本。
2、班級設圖書角，供班級同學借閱。
3、利用講學稿上的“每日一讀”、每天老師送出一個小故事和《國小生必背古詩70首》及《新語文讀本》（此兩本書需要家長負責為孩子購買），進行課內閱讀。
四、閱讀安排：
1、閱讀時間：每天早晨到校後的晨讀時間至正式上課之前；中午到校之後，上課之前；每天晚上至少閱讀30分鐘，家長負責在閱讀記錄本上簽字。學期雙週週三下午第7節課讀書課，這節課學生要將自己的課外讀物帶到學校來。
2、督促檢查：每月檢查一次，分級別進行檢查，各學習小組長負責檢查本組成員，小組長由家長監督檢查，再由兩個課代表檢查，課代表由老師負責檢查，小組長、課代表將每次檢查的情況記在閱讀情況記錄表中，老師彙總情況，在班級評比公佈。學期末總結評選“閱讀之星”。
國小一年級閱讀教學計劃2
一、指導思想
新課程標準明確要求國小低年級學生要做到“喜歡讀書，享受讀書的樂趣”。作為學生學習生涯的國小階段，有效指導其進行讀書，將對孩子終生學習起著關鍵作用。作為一名語文教師，如何引導低年級學生學會讀書就顯得尤為重要。
二、學情分析
由於低年級年齡階段的孩子依然對故事和圖畫有著濃厚的興趣，他們能在閱讀故事.欣賞圖畫中增長知識.擴大視野，提高學習的興趣；在交流.討論中學會交往，口頭表達能力和思維能力得到了訓練。因此，本期的閱讀課以繪本閱讀為主要內容，激發學生的閱讀興趣。
三、教學目標
1.誦讀兒歌.童謠和淺近的古詩，感受語言的優美，培養語感。
2.通過欣賞各種繪本，引導孩子展開想象和聯想，獲得初步的情感體驗。
3.在老師的引導和幫助下，閱讀淺近的童話.寓言.故事，從中獲得知識，獲得生活和學習經驗，懂得做人的道理。
4.通過課外閱讀，繼續讓孩子感受閱讀的樂趣。
5.激發學生對周圍事物的好奇心，能就感興趣的內容提出問題，和同學進行討論，大方地交流自己的觀察和閱讀所得。
6.培養良好的閱讀習慣，學會傾聽，學會交流。
四、教學進度（合計：22課時）
第一週
小公雞學吹喇叭
第二週
“咕咚”
第三週
掉在水裡的'房子
第四周
雪人的紅鼻子
第五週
螢火蟲找朋友
第六週
好搭檔
第七週
小兔子乖乖
第八週
小狗的鈴鐺
第九周
小熊請客
第十週
雪孩子
第十一週
小小鼠當配角
第十二週
巖崖邊的兔子
第十三週
小溪流的歌
第十四周
圓圓和方方
第十五週
誰丟了尾巴
第十六週
白雪公主
第十七週
小紅帽
第十八週
大拇指
第十九周
狼與七隻小羊
第二十週
兔子和刺蝟
第二十一週
勇敢的小裁縫
第二十二週
測試.評價
五、教學措施
1.精心備好、認真上好每一節課，使學生每一節課都有所收穫。
2.教師多讀書.讀好書，拓展自己的視野，以深厚的積累使閱讀過程更加吸引學生。
3.和孩子親密接觸，瞭解他們的需要和興趣，營造讀書氛圍，促進閱讀。
4.努力豐富閱讀資源，使學生讀到適合他們的，有意義的課外書籍。
國小一年級閱讀教學計劃3
一、學情分析：
一年級共有學生16人，其中男生6人，女生10人，經過一學期的學習，學生對閱讀產生了濃厚的興趣，知道該怎麼讀，怎麼樣才能讀好，做到正確流利，並能回答一些簡單的問題。養成了良好的讀書習慣。在這學期的'海量閱讀教學中繼續培養他們閱讀興趣和良好的讀書習慣，使在上學期的基礎上更上一個層次。進一步學兒歌，朗讀兒歌，感受兒歌帶來的樂趣，培養他們從小閱讀的良好習慣，為以後的閱讀打好基礎。
二、閱讀內容：
《互動操》、《學寫字》、《上課教育兒歌10條》、《校園文明歌》、《上課歌》、《陽光十點兒歌》、《我能行之歌》、《課間兒歌》、《說輕鬆》、《學寫字》、《十六點兒》、《快坐好》。
三、閱讀目標：
1、指導學生掌握讀兒歌的方法，能巧用節奏、表演、唱歌等形式來誦讀兒歌。
2、培養學生學兒歌，愛兒歌體會兒歌帶來的快樂。
3、學習藉助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容，樂於與他人交流。
5、減輕學生的語文學習負擔，提高閱讀學習效率。
6、幫助孩子們養成良好的讀書習慣，為孩子們的書香人生奠定基礎。
四、閱讀重點、難點:
(一)、重點:
1、培養閱讀興趣，提高閱讀能力。
2、培養說普通的的良好習慣。
(二)、難點:
引導學生積累語言,提高說話能力。
國小一年級閱讀教學計劃4
一、指導思想：
一年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱，但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利於提高識字質量；能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力；能夠使學生獲得多方面的知識，發展思維，提高認識，受到思想教育和美的薰陶。
二、讀書目標：
1、結合學校組織的“書海淘金”讀書活動，激發孩子們的讀書興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。
2、通過開展讀書活動通過活動，提高學生的綜合素質，營造良好的`讀書氛圍，提高欣賞能力，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、讀書口號：
與書籍為伴與智慧同行
四、活動構想：
（一）設立班級圖書角：
（1）利用教室書櫃設立班級圖書角，發動班裡每個學生至少帶來一本書，多者不限，內容要求積極向上，使圖書角都有一定數量有意義的書籍。
（2）多讓學生看些自己喜歡看的書，即多一些童話、寓言、優秀詩詞等，讓他們在沒有拘束的環境下讀自己的書，培養他們的讀書興趣。
（3）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。
（二）合理安排閱讀時間。
1、利用課前的兩分鐘預備鈴時間，組織孩子們有計劃背誦古詩詞。
2、每天早晨的早讀課、中午午間閱讀等時間，引導孩子們朗讀課文、背誦經典讀物、閱讀喜歡的課外書，增加語文積累。保證學生每天在校至少有半小時閱讀時間。
3、讓學生每天晚上在家裡安排半小時的閱讀，雙休日、節假日更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
（三）評比“讀書好兒童”
定期舉辦讀書交流活動，舉行“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的書籍”、“詩歌朗誦”等主題班隊活動，積極鼓勵孩子們向班裡同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，評選出班級“讀書好兒童”。
1、能完成老師佈置的讀書或背書任務的，獎勵一顆星。
2、自己在家讀的書完成3本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。
五、讀書內容：
《日有所誦》《成語故事》《諺語故事》《好媽媽兒歌》等有書就有希望，讀書就有幸福，生活裡沒有書，就好像沒有陽光。願學生在書的海洋裡自由的翱翔，汲取到更多的知識！願書伴著每一位學生幸福、愉快地成長。
