活動目標
1.學習將收集的種子進行分類、排列，並做記錄。
2.積極探索，分析討論，感知物體的大小、數量與排列長短的關係。
活動準備
1.幼兒人手一份（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）
2.紙板人手一張
3.乒乓球、海洋球各一個。
活動過程
一、匯入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友看看桌子上有什麼？
（蠶豆、黃豆、赤豆）
它們還有一個共同的名字，知道叫什麼嗎？”（種子）
二、探索活動：感知數量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。
1.講解操作要領.
教師：現在請你們做件事，給這些種子分分家。
（1）觀察：請你們猜猜第一條線上排什麼？為什麼？”（紅豆，因為有紅豆標記）
第二、第三條線呢？（黃豆、蠶豆）
（2）排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。
三排全排完了，不要收，數一數，把數字記到後面的格子中。
2.幼兒操作，用種子在紙板上排隊。
3.請幼兒講述排列結果。
提問：紅豆有幾顆？（十顆）
黃豆有幾顆？（十顆）
蠶豆有幾顆？（十顆）
它們都是十顆啊？那它們排的隊伍一樣長嗎？（不一樣）
4.討論：為什麼都是十顆，隊伍不一樣長呢？
（因為紅豆小，所以排得最短。因為蠶豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，
所以排的隊伍不長也不短）。
5.小結：相同數量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。
三、探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數量不同。
1.請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。
教師：看看紙板上有什麼？（種子標記、線）
這三條線怎麼樣？（一樣長）
2.設疑、引導幼兒思考
如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數量會不會一樣多？
3.交待探索要求，幼兒操作。
教師：請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數量到底會不會一樣多呢？”
4.講述操作結果。
（不一樣多，紅豆用得最多，蠶豆最少）
5.討論：為什麼排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？
6.小結：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。
四、結合生活實際進一步感知大小、數量與排列長短的.關係。
1.出示海洋球、乒乓球
2.提問：如果用相同數量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什麼？
（小結：乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長）。
提問：讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什麼？
（小結：隊伍一樣長時，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。
