［題旨說明］
1．第一題，是熟悉課文內容的練習，同時包含口頭表達能力。運用所學詞語練習。
2．第二題，是比喻句的練習，要弄清楚“本體”、“喻體”，但不能出現術語。
3．第3題，是語言積累的練習。
【自主性練習設計】
一、用帶點的詞語造句。
（1）那裡的天比別處的更可愛，空氣是那麼清新，天空是那麼明朗。
（2）歌聲似乎比什麼語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什麼，聽者總會露出會心的微笑。
那麼……那麼……____________________________
不管……總……____________________________
二、找出課文中打比方的句子，抄下來，說說把什麼比作了什麼。
句子：______________（把______________
比作______________）
三、把“一碧千里”一類的`詞語找出來，摘抄積累；再把課外讀到的寫下來。
課文裡的：_________________________________________
以前讀到過的：_________________________________________
[評價指導]
1．組織指導自我評價：積累的詞語有多少，為什麼能有這麼多。
2．進行小組互評，重點是：①比一比誰積累的詞語多；②背誦的情況。
