四年級是一個至關重要的學年,大家一定認真複習,下面是應屆畢業生小編為大家搜尋整理的四年級語文下冊第七週鞏固訓練習題，希望對大家有所幫助。
一、看拼音寫詞語。(16分)
pí bèi jiān cè tōng chàng qīn qi
( ) ( ) ( ) ( )
qīng cuì fān qié shū cài juān xiàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、讀一讀，為加點字選擇正確的讀音，在其後面打“√”，並用另一個讀音組詞。(8分)
sè( ) dān( )
堵塞{ 擔子{
sài( ) dàn( )
shén( ) zhú( )
人蔘{ 白朮{
cān ( ) shù( )
三、按要求寫詞語。(20分)
1.比一比，再組詞。(8分)
測( ) 悔( ) 遺( ) 疏( )
側( ) 侮( ) 貴( ) 蔬 ( )
2.照樣子，在括號裡填上適當的詞語。(6分)
例：珍惜(時間)
愛護( ) 發言( ) 反映( )
發現( ) 改正( ) 端正( )
3.選詞填空。(6分)
展現 浮現 出現
(1)每當我看到那本《皇帝的悲哀》時，當年買書的情景就( )在我的腦海中。
(2)一塊三四分的土地便( )在我們眼前。
(3)遠遠地一看，啟明星( )在天邊。
四、按要求寫句子。(14分)
1.一個又一個患者被葉欣從死神手中奪了回來。(改成“把”字句)(2分)
2.仿照例句，在橫線上補上人物說話時的動作、神情等。(4分)
例：明明一面用手摸一面笑：“真的嗎?太陽像番茄嗎?那我就叫它番茄太陽。”
弟弟 ：“神州七號發射成功了!”
“還是我的孫子懂事!”爺爺 地說。
3.用一個反問句誇一誇白衣戰士。(2分)
4.花壇開滿了花。(擴句)(2分)
5.修改病句。(4分)
(1)小明差不多整整做了一個小時的作業。
(2)我們必須講衛生的習慣。
五、按課文內容填空(17分)
1、科室裡似乎仍迴盪著她那( )的笑聲，病人似乎仍感受到她那春風般的 ( )與( )。然而，在( )的陽春三月，47歲的護士長葉欣卻永遠地走了。
2、 高( )，高( )，高( )，葉欣像一臺( )的機器( )運轉著，把( )患者從死神手中( )了回來。
3、那位年輕的父親拉著小女孩的手，在面前各種( )上來回( )，( )地說：“這是黃瓜，長長的，( );豆角呢，( )光滑點;番茄很好看，( )……”
六、閱讀短文，回答問題。(25分)
(一)(12分)
面對危險和死亡，同事們總能聽到葉欣斬釘截鐵的話語：“這裡危險，讓我來吧!” 葉欣默默地作出一個真情無悔的選擇——儘量包攬對危重病人的搶救、
護理工作，有時甚至聲色俱厲地把同事關在門外，讓你毫無商量的餘地。她深知，也許有一天自己可能到下，但能夠不讓自己的同事受感染，她心甘情願!
1、“截”字部首是 ( ) ，再查( ) 畫;音序查( )，讀音是 ( )。(4分)
2、寫出下列詞語的反義詞。(2分)
斬釘截鐵( ) 聲色俱厲( )
3、你覺得葉欣是個( )的人。(2分)
4、生活中有許多像葉欣這樣的人，請你舉例說明：(2分)
5如果讓你用一句話來讚美他們，你想對他們說：“
(2分)
(二)語言的魅力(13分)
在繁華的巴黎大街的路旁，坐著一個衣衫襤褸(lán lǚ)、頭髮花白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向路人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫著：“我什麼也看不見!”街上過往的行人很多，那些穿著華麗的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無動於衷，有的還淡淡一笑，便姍姍(shān)而去了。
這天中午，法國著名詩人讓·彼浩勒也經過這裡。他看看木牌上的字，問盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎?”
“唉!”那盲老人嘆息著回答，“我，我什麼也沒有得到。”臉上的神情非常悲傷。讓·彼浩勒聽了，把木牌悄悄翻過來，拿起筆寫上：“春天到了，可是……”幾個字，就匆匆離去了。
晚上，讓·彼浩勒又經過這裡，問那個盲老人下午的收入情況，那盲人笑著對詩人說：“先生，不知為什麼，下午給錢的'人多極了!”讓·彼浩勒聽了，也摸著鬍子滿意地笑了。
“春天到了，可是……”這富有詩意的語言，產生了這麼大的作用，就在於它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是多麼美好啊，
。但這良辰美景，對於一個雙目失明的人來說，只是一片漆黑。這是多麼令人辛酸呀!當人們想到這個盲老人連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產生同情之心呢?
1.在下列句子中帶點的字的正確解釋上打“√”。(2分)
(1)也摸著鬍子滿意地笑了。 ①全部充實 ②全 ③滿足
(2)這是多麼令人辛酸呀! ①命令 ②使 ③酒令
2.寫反義詞。(2分)
繁華——( ) 同情——( )
3.將下列句子換個說法。(2分)
怎能不對他產生同情之心呢?
4.“春天到了，可是……”省略號裡的內容詩人為什麼不寫出來?(2分)
5.春天怎樣美好?請你展開想象補充在文中的橫線上。(3分)
6.比較木板兩邊的語言，談談你對“語言的魅力”的理解。(2分)
