教學目標：
1、認識10個生字。會寫8個字。
2、準確熟練的朗讀拍手歌，讀出節奏感。
3、有保護動物的願望。
教學重難點：識字寫字。
教學準備：
1、多媒體課件。
2、生字、生詞卡片，動物畫片。
教學時間：2課時
教學過程
第一課時
一、動畫匯入，識記部分生字
1、師說：同學們，你們喜歡小動物嗎?我們一起去動物園看看吧!
2、播放課件(孔雀、錦雞、黃鸝…...)隨著動物的出場，動物的名字在螢幕上閃爍出現，學生叫出動物的名字。
3、課件只出示文字，學生認讀動物名稱。
4、出示生字：孔、雀、錦、鷹、鸝、靈
指名認讀，並說說是怎麼記住的?
5、遊戲：對號入座
將寫有動物名稱的詞卡貼於黑板上，請拿動物畫片的同學到黑板前來，讓動物對號入座。
二、朗讀課文，繼續識字
1、自讀拍手歌，不認識的字看拼音提示。
2、指名讀拍手歌，注意字音是否準確。
3、熟讀拍手歌。認一認生字表中的生字，做參加遊戲的準備。
三、趣味遊戲，鞏固識字
1、遊戲：我指你認(學習小組內進行)
2、趣味讀字：課件出示有趣圖形，學生點選圖形便會出現生字。學生願點哪個就點哪個，出現會認的字學生認讀。
3、小偵探：課件出示一些動物的區域性特徵或腳印、影子等，讓學生判斷是什麼動物，回答正確後出現這個動物及名稱，學生認讀。
4、送信：信封上寫有小動物的名字，小朋友給孔雀、錦雞、老鷹、百靈鳥、黃鸝送信。
四、朗讀感悟
1、再讀拍手歌，說說讀拍手歌有什麼感覺?
2、邊拍手邊讀，看誰能先背誦下來。
3、遊戲：學生自主選擇學習夥伴，拍手說兒歌。
4、說說這個拍手歌告訴了我們什麼?
五、課外實踐
自編拍手歌。
第二課時
一、趣讀課文
1、用對口令的的方式讀課文。
2、集體齊背拍手歌，同位間拍手。
二、鞏固識字
1、自己邊讀生字卡邊將字卡擺開。
2、學生聽字音找字卡。
3、猜字謎，找字卡。
三、指導書寫
1、將要求寫的字卡貼於黑板上，指名認讀並組詞。
2、小組討論用什麼方法記住這些字?
3、學生自由彙報。
倡導用自己喜歡的方式學習生字，只要有利於認字就應肯定。
4、分類指導寫字。
1)分組觀察，找出共同點和不同點。
拍、護、保、物、雞、貓:左右結構，左窄右寬。
叢、牢：上下結構，“叢”上長下短，“牢”上短下長。
2)學生描紅
3)學生說觀察所得及書寫時的`注意事項，老師範寫。
重點強調“物、貓”左偏旁的筆順：“雞”字左邊“又”捺變點;反犬旁的彎鉤不要太彎。
4)引導欣賞
四、鞏固記憶字形
小小魔術師：給下面的字加一部分組成新字。
從--( ) 苗--( ) 鳥--( ) 白--( )
牛--( ) 戶--( ) 呆--( )
五、展示活動
1、展示自己編的拍手。
2、和同學一起邊拍手邊說自己編的拍手歌。
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