一張大學聯考的試卷，是通過許多專家鑽研出來的結果，下面是小編為大家蒐集整理出來的有關於全國大學聯考一卷語文試題，希望可以幫助到大家！
說明
1、 請首先按要求在試卷的標封處填寫您的學校、班級、姓名、學號。
2、 請仔細閱讀各類題目的回答要求，在規定的位置填寫您的答案。
3、 不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標封區填寫與考試無關的內容。
4、 考試時間：90min，試卷總分：150min。
第Ⅰ部分
1、現代文閱讀
閱讀下面的文字，完成13題
殷墟甲骨文是商代晚期刻在龜甲獸骨上的文字，是商王室及其他貴族利用龜甲獸骨占卜吉凶時寫刻的卜辭和與占卜有關的記事文字。殷墟甲骨文的發現對中國學術界產生了巨大而深遠的影響。
甲骨文的發現證實了商王朝的存在。歷史上，系統講述商史的是司馬遷的《史記殷本紀》，但此書撰寫的時代距商代較遠，即使公認保留了較多商人語言的《尚書盤庚》篇，其中亦多雜有西周時的詞語，顯然是被改造過的文章。因此，胡適曾主張古史作為研究物件，可“縮短二三千年，從詩三百篇做起”。從甲骨文的發現，將商人親手書寫、契刻的文字展現在學者面前，使商史與傳說時代分離而進入歷史時代。特別是1917年王國維寫了《殷卜辭中所見先公先王考》及《續考》，證明《史記殷本紀》與《世本》所載殷王世系幾乎皆可由卜辭資料印證，是基本可靠的。論文無可辯駁地證明《殷本紀》所載的商王朝是確實存在的。
甲骨文的發現也使《史記》之類的歷史文獻中有關中國古史記載的可信性增強。因為這一發現促使史學家們想到，既然《殷本紀》中的商王世系基本可信，司馬遷的《史記》也確如劉向、揚雄所言是一部“實錄”，那麼司馬遷在《史記夏本紀》中所記錄的夏王朝與夏王世系恐怕也不是向壁虛構，特別是在20世紀20年代疑古思潮流行時期，甲骨文資料證實了《殷本紀》與《世本》的可靠程度，也使歷史學家開始擺脫困惑，對古典文獻的可靠性恢復了信心。
甲骨文的發現同時引發了震撼中外學術界的殷墟發掘。“五四運動”促使中國的歷史學界發生了兩大變化：一是提倡實事求是的科學態度，古史辯派對一切經不住史證的舊史學的無情批判，使人痛感中國古史上科學的考古資料的極端貧乏；二是歷史唯物主義在史學界產生了巨大影響，1925年王國維在清華國學研究院講授《古史新證》，力倡“二重證據法”，亦使中國歷史學研究者開始注重地下出土的新材料。這些歷史因素對近代的考古學在中國的興起具有催生作用。1928年秋，當時的中央研究院歷史語言研究所開始發掘殷墟，其最初的目的乃是繼續尋找甲骨。而第二次發掘時，已從主要尋找甲骨變成了對整個遺址所有遺存的科學發掘。
甲骨文的發現還大大加速了對傳統的中國文字學的改造。漢代以後中國的文字學家崇尚許慎的《說文解字》，傳統的文字學主要是《說文》學；但由於北宋以來金石學的發展，特別是對金文的研究，已不斷地用商周古文字對《說文》的文字學進行補充。到了清代，對金石學的研究進一步深入，使《說文》的權威性受到了極大的衝擊。甲骨文的發現提供了漢字的早期形式，其構成離小篆甚遠，多有象形、會意文字，令當時學者眼界大開。《說文》以小篆為本解釋字源的理論難以維持，自此中國文字學就進入了一個新的時期。
（摘編自朱鳳瀚《近百年來的殷墟甲骨文研究》）
1、下列關於原文內容的表述，不正確的一項是（ D ）
A、殷墟甲骨文是商代後期王公貴族占卜吉凶時寫刻在龜甲或獸骨上的文字，它的發現對中國學術界產生了深遠的影響。
B、在殷墟甲骨文發現之前，人們只能從有限的文獻記載中瞭解中國歷史上存在一個商王朝，然而這些文獻卻並非成於商代。
C、由於缺少成於商代的文字史料，因此從穩妥的角度出發，胡適認為古史研究大致可從西周時代開始進行。
D、1917年王國維寫的《殷卜辭中所見先公先王考》及《續考》，證明了《史記殷本紀》所載內容的真實性。
2、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ B ）
A．在20世紀20年代疑古思潮流行時期，一些歷史學家對《世本》的可靠性將信將疑，認為其中記載的一些內容恐怕是虛構的。
B．舊史學的研究既缺少實事求是的科學態度，又缺乏科學的考古資料。因而它受到古史辨派的無情批判。
C．王國維的“二重證據法”讓中國歷史研究者認識到，在考證古史時不僅要注重歷史文獻的記載。也要重視地下出土的新材料。
D．許慎的《說文解字》沒有利用漢字的早期形式，而主要依據小篆來研究古文字，這使它在解釋字源方面存在著一定的不足。
3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（ B ）
A．《尚書盤庚》明顯是後人改造過的文章，由此看來，儘管其中保留了許多商人語言，但是僅憑此篇仍不足以證明商王朝的存在。
B．若想證實司馬遷在《史記、夏本紀》中記錄的夏王朝與夏王世系的客觀存在，還要依靠地下出土的新材料。
C．第二次殷墟發掘的目的發生了改變，是因為歷史語言研究所認識到，除了甲骨之外，遺址的其他遺存也可以作為研究中國歷史的材料。
D．直至殷墟甲骨文被發現，學者們探究先民的造字之法才有所憑依，從此中國的文字學就進入了一個新的時期。
2、古代詩文閱讀
閱讀下面的文言文，完成47題
曾公亮，字明仲，泉州晉江人。舉進士甲科，知會稽縣。民田鏡湖旁，每患湖溢。公亮立斗門，洩水入曹娥江，民受其利。以端明殿學士知鄭州，為政有能聲盜悉竄他境至夜戶不閉嘗有使客亡囊中物移書詰盜公亮報吾境不藏盜殆從之者廋耳索之果然 公亮明練文法，更踐久，習知朝廷臺閣典憲，首相韓琦每諮訪焉。仁宗末年，琦請建儲，與公亮等共定大議。密州民田產銀，或盜取之，大理當以強。公亮曰：“此禁物也，取之雖強，與盜物民家有間矣。”固爭之，遂下有司議，比劫禁物法，盜得不死。契丹縱人漁界河，又數通鹽舟，吏不敢禁，皆謂：與之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，後將奈何？雄州趙滋勇而有謀，可任也。”使諭以指意，邊害訖息，英宗即位，加中書侍郎兼禮部尚書，尋加戶部尚書，帝不豫，遼使至不能見，命公亮宴於館，使者不肯赴。公亮質之曰：“錫宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使親臨，處之安乎？”使者即就席。熙寧三年，拜司空兼侍中，河陽三城節度使，明年，起判永興軍。居一歲，還京師。旋以太傅致仕，元豐元年卒，年八十，帝臨哭，輟朝三日，公亮方厚莊重，沉深周密，平居謹繩墨，蹈規矩；然性吝嗇，殖貨至鉅萬，初薦王安石，及同輔政，知上方向之，陰為子孫計，凡更張庶事，一切聽順，而外若不與之者。常遣子孝寬參其謀，至上前略無所異，於是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝寬至樞密以報之。蘇軾嘗從容責公亮不能救正，世譏其持祿固寵雲。（節選自《宋史曾公亮傳》）
4、下列對文中第一句加線句的斷句，正確的一項是（ B ）（3分）
A、為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/
B、 為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/
C、為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/
D、為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/
5、下列對文中加粗詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ B ）（3分）
A、首相指宰相中居於首位的人，與當今某些國家內閣或政府首腦的含義並不相同。
B、建儲義為確定儲君，也即確定皇位的繼承人，我國古代通常採用嫡長子繼承製。
C、古代朝廷中分職設官，各有專司，所以可用“有司”來指稱朝廷中的各級官員。
D、契丹是古國名，後來改國號為遼，先後與五代和北宋並立，與中原常發生爭端。
6、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ C ）（3分）
A、曾公亮初入仕途，為民興利除弊，他進士及第後任職會稽縣，當時湖水常常外溢，民田受害，他興修水利工程，將水引入曹娥江，民眾因此得益。
B、 曾公亮久經歷練，通曉典章制度。他熟知朝廷政務，首相韓琦每每向他諮詢；密州有人偷盜民田產銀，他認為判處了死刑過重，據理力爭，最終改判。
C、曾公亮防患未然，止息邊地事端。契丹違約在界河捕魚運鹽，他認為萌芽不禁終將釀成大禍，派使者偕同雄州趙滋前往調解，邊地雙方得以相安無事。
D、 曾公亮老謀深算，暗中為子孫計。他為人深沉，思慮周密，曾舉薦王安石，安石受到寵信，他考慮子孫前程，不露痕跡地處處隨順安石，終於得到回報。
7、把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）錫宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使親臨，處之安乎？
譯文：（皇帝）賞賜宴會（你）沒有參加，這是對君命的不恭敬。君主患有疾病，卻一定要讓他親自來參加宴會，（你）對這種做法能覺得安心嗎？
（2）蘇軾嘗從容責公亮不能救正，世譏其持祿固寵雲。
譯文：蘇軾曾經態度嚴正地責備曾公亮不能匡救補正，世人譏諷（批評）曾公亮貪持俸祿，穩固恩寵。
3、古代詩歌閱讀
閱讀下面這首唐詩，完成89題。
金陵望漢江
李白
漢江回萬里，派作九龍盤①。
橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。
六帝淪亡後②，三吳不足觀③。
我君混區宇，垂拱眾流安。
今日任公子，滄浪罷釣竿④。
【注】①派：河的支流，長江在湖北、江西一帶，分為很多支流，②六帝：代指六朝，③三吳，古吳地後分為三，即吳興、吳郡、會稽，④這兩句的意思是，當今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻一無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。
8、詩的前四句描寫了什麼樣的景象？這樣寫有什麼用意？（6分）
答：詩的首聯運用比喻誇張的手法，描寫了長江綿延萬里、支流眾多的巨集大景象；頷聯則回想江水氾濫造成的影響來寫近古國運不興。詩的前四句起勢不凡，照應題目，為歌頌大唐盛世蓄勢。
9、詩中運用任公子的典故，表達了什麼樣的思想感情？（5分）
答：詩歌尾聯運用任公子的典故，含蓄地寫出了盛唐王朝無內憂外患、國泰民安的盛世景象，同時也流露出作者盛世才子無用武之地的淡淡惆悵。
4、名篇名句默寫
10、補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《荀子勸學》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“上食埃土，下飲黃泉”，是用心專一的緣故。
（2）在《出師表》開頭，諸葛亮向後主指出，先帝劉備過早去世“今天下三分，益州疲弊”正是危急存亡之時。
（3）在《永遇樂（千古江山）》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“封狼居胥”，但是由於行事草率，最終卻“贏得倉皇北顧”。
第Ⅱ部分
5、請考生在第三（11）、四（12）兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時請用2B鉛筆在答題卡上將所選題號後的方框塗黑。只能做所選定題內的小題，不得選做另一題目內的小題。如果多做，則按所做的第一個題目計分。
文學類文字閱讀
11．閱讀下面的文字，完成（1） （4)題(25分)
鋤 李銳
拄著鋤把出村的時候又有人問：“六安爺，又去百畝園呀？”
倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑：“是哩。”
“咳呀。六安爺，後晌天氣這麼熱，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爺！”
六安爺還是平靜地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮。”
“咳呀，鋤了地，受了累，又沒有收成，你是圖啥呀六安爺？”
六安爺已經不清這樣的回答重複過多少次了，他還是不緊不慢地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮。”
斜射的陽光晃晃地照在六安爺的臉上，漸漸失明的眼睛，給他帶來一種說不出的靜穆，六安爺看不清人們的臉色，可他聽得清人們的腔調，但是六安爺不想改變自己的主意，照樣拄著鋤把當柺棍，從從容容地走過。
百畝園就在河對面，一抬眼就能看見。一座三孔石橋跨過亂流河，把百畝園和村子連在一起，這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘地，是亂流河一百多裡河谷當中最大最肥的一塊地。西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代裡。西灣村人不知把幾千斤幾萬斤的汗水撒在百畝園，也不知從百畝園的土地上收穫了幾百萬幾千萬的糧食，更不知這幾百萬幾千萬的糧食養活了世世代代多少人。但是，從今年起百畝園再也不會收穫莊稼了。煤炭公司看中了百畝園，要在這塊地上建一個焦炭廠。兩年裡反覆地談判，煤炭公司一直把土地收購價壓在每畝五千塊，為了表示絕不接受的決心，今年下種的季節，西灣村人堅決地把莊稼照樣種了下去，煤炭公司終於妥協了，每畝地一萬五千塊，這場驚心動魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。一萬五千塊，簡直就是一個讓人頭暈的天價。按照最好的年景，現在一畝地一年也就能收入一百多塊錢。想一想就讓人頭暈，你得受一百多年的辛苦，留一百多年的汗，才能在一畝地裡刨出來一萬五千塊錢吶！勝利的喜悅中，沒有人再去百畝園了，因為合同一簽，錢一拿，推土機馬上就要開進來了。
可是，不知不覺中，那些被人遺忘了的種子，還是和千百年來一樣破土而出了。每天早上嫩綠的葉子上都會有珍珠一樣的露水，在晨風中把陽光變幻得五彩繽紛。這些種子們不知道，永遠不會再有人來伺候它們，收穫它們了。從此往後，百畝園裡將是爐火熊熊，濃煙滾滾的另一番景象。
六安爺捨不得那些種子，他掐著指頭計算著出苗的時間，到了該間苗鋤頭遍的日子，六安爺就拄著鋤頭來到百畝園。一天三晌，一晌不落。
現在，勞累了一天的六安爺已經感覺到腰背的痠痛，滿是老繭的手也有些僵硬，他蹲下身子摸索著探出一塊空地，然後坐在黃土上很享受地慢慢吸一支菸，等著僵硬了的筋骨舒緩下來。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來，青筋暴突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩穩地探進搖擺的苗壠裡去，沒有人催，自己心裡也不急，六安爺只想一個人慢慢地鋤地，就好像一個人對著一壺老酒細斟慢飲。
終於，西山的陰影落進了河谷，被太陽晒了一天的六安爺，立刻感覺到了肩背上升起的一絲涼意，他緩緩地直起腰來，把捏鋤把的兩隻手一先一後舉到嘴前，輕輕地啐上幾點唾沫，而後，又深深地埋下腰，舉起了鋤頭，隨著臂膀有力的拉拽，鋒利的鋤刃悶在黃土裡咯嘣咯嘣地割斷了草根，間開了密集的幼苗，新鮮的黃土一股一股地翻起來。六安爺愜意地微笑著，雖然看不清，可是，耳朵裡的聲音，鼻子裡的氣味，河谷裡漸起的涼意，都讓他順心，都讓他舒服，銀亮的鋤板魚兒戲水一般地，在禾苗的綠波中上下翻飛。於是，鬆軟新鮮的黃土上留下兩行長長的跨距整齊的腳印，腳印的兩旁是株距均勻的玉茭和青豆的幼苗。六安爺種了一輩子莊稼，鋤了一輩子地，眼下這一次有些不一般，六安爺心裡知道，這是他這輩子最後一次鋤地了，最後一次給百畝園的莊稼鋤地了。
沉靜的暮色中，百畝園顯得寂寥、空曠，六安爺喜歡這天地間昏暗的時辰，眼睛裡邊和眼睛外邊的世界是一樣的，她知道自己在慢慢融入眼前這黑暗的世界裡。
很多天以後，人們跟著推土機來到百畝園，無比驚訝地發現，六安爺鋤過的苗壠裡，茁壯的禾苗均勻整齊，一顆一顆蓬勃的莊稼全都充滿了豐收的信心。沒有人能相信那是一個半瞎子鋤過的地。於是人們想起六安爺說了無數遍的話，六安爺總是平靜固執地說，“我不是鋤地，我是過癮”。（有刪改）
（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑑賞，最恰當的兩項是（ B ）（ D ）（5分）
A、小說開頭寥寥幾句對話，六安爺這個勤勞而孤僻的老農形象已經躍然紙上，同時，他與村人的分歧也開始顯露，併為下文情節發展埋下了伏筆。
B、 西灣村人與煤炭公司“驚心動魄的談判”，是小說中隱約可見的敘事背景，也是深刻的社會背景，巧妙地將六安爺的個人感受跟時代的變化連線起來。
C、小說中寫到百畝園將要變成焦炭廠，往日的田園風光將會被“爐火熊熊，濃煙滾滾”的景象所取代，深化了作者關於生態問題的思考及小說的環保主題。
D、關於六安爺鋤地的描寫生動而富有詩意，傳達了六安爺在百畝園勞作時愜意舒暢的感覺，這樣的寫法強化了小說所表達的人與土地分離的悲涼感。
E、綜合全文來看，六安爺的“平靜固執”，說明他作為一個老人，一方面已經飽經滄桑，看透世事變遷，另一方面也難免思想保守，無法與時俱進。
（2）小說以“鋤”為標題，有什麼寓意？請結合全文簡要分析。（6分）
答：小說以“鋤”為標題，具有雙關意義，既是六安爺手中的勞動工具，又是六安爺的精神寄託；同時象徵在農耕文明與工業文明的衝突中，農耕文明漸失的社會現狀。
（3）小說較為誇張地連續使用“幾萬”“幾百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史，這樣寫的作用是什麼？試簡要分析。（6分）
答：表明農耕文明歷史悠久；突出農業生產對人們生活的重要意義；表明農耕對人們精神情感的重要性，為六安爺的活作鋪墊。
（4）“我不是鋤地，我是過癮”這句話，既是理解六安爺的關鍵，也是理解小說主旨的關鍵，請結合全文進行分析。（8分）
答：“我不是鋤地，我是過癮”在文中多次（三次）出現，是全文的線索，一方面表現了六安爺對農業生產的眷戀，另一方也突出六安爺面對失去耕地的無奈與悲涼。就小說主旨而言，表面寫農業耕地被工業生產擠佔的現狀，實則表達了人們對賴以生存的土地的眷戀與不捨，從而表現出作者對工業化社會到來的深沉思考。
實用類文字閱讀
12．閱讀下面的文字，完成（1）（4)題。（25分）
尋找屬於自己的句子
1942年夏，陳忠實出生在陝西農村，上中學時，陳忠實讀趙樹理的《三裡灣》和柳青到的《創業史》，得到滋養，萌發了文學夢。也許是好事多磨，1962年高中畢業後，他未能如願上大學讀中文系，這個20歲的青年，常常一個人坐在家鄉的灞河邊，想著文學，想著尋找屬於自己的句子。
三年之後，陳忠實的散文《夜過流沙溝》在1965年3月8日的《西安晚報》文藝副刊上發表，他的文學生涯由此正式開始，但直到1979年小說《信任》獲得全國優秀短篇小說獎，他才確立了文學上的自信。他感覺自己不再是一個文學愛好者和業餘作者了，是年9月25日，他加入中國作家協會。又一個三年之後，陳忠實40歲，他的第一個短篇小說集《鄉村》出版，贏得“小柳青”的名聲，工作單位也換成陝西省作家協會，他終於是一名專業作家了。
隨著年歲的增長和時代的變化，陳忠實越來越覺得要從趙樹理、柳青的文學中剝離出來。他講這個願望寫進了小說《藍炮先生》中。小說寫於1985年，一個認知作者的標誌性年份。這年的最後10天，他隨中國作家代表團出訪泰國。第一次走出國門的陳忠實特意置辦了一套質地不錯的西裝。當他第一次穿上西裝打上領帶站在穿衣鏡前的時候，腦海裡浮現出剛完成的小說的主人公藍袍先生。藍袍先生多年以來一直穿著藍色長袍，受到同學譏笑以後才脫下藍炮，換上“列寧裝”。陳忠實認為那是擺脫封建殘餘桎梏、獲得精神解放的象徵。脫下了幾十年的中山裝、換上西裝的那一刻，他切實意識到自己就是藍炮先生。
1985年的泰國之行讓陳忠實深受刺激，他聯想起家鄉人自嘲的稱呼。相比那些見多識廣的城市人，他們把自己稱作“鄉棒”。遊逛在曼谷的超市大樓，看著五顏六色、各式各樣的服裝，作家覺得眼花繚亂。那一刻，他覺得不僅自己是“鄉棒”。他痛感自己需要從什麼地方剝離出來，將自己徹底開啟，不僅要在生活上開啟自己，更重要的是要在思想上開啟自己。
在剝離的願望中，陳忠實認識到必須寫一部史詩般的長篇小說，才能在文學上確立自己，這時，各種新近閱讀過的長篇小說縈繞心頭，作家倍感困惑，又倍感啟發。馬爾克斯《百年孤獨》的結構像網一樣迷幻，王蒙《活動變人形》的結構自然隨意，卻儼然大手筆，張煒《古船》的結構完全不同，有一種精心設計的刻意…… 而結構背後似乎還有更深的東西。陳忠實最終發現，不是作家先別出心裁弄出一個新穎駭俗的結構來，而是先要有對人物的深刻體驗。尋找到能夠充分描寫人物獨特的生活和生命體驗的恰當途徑，結構方式自然就出現了。恰巧此時興起的“文化心理結構”學說給了他決定性的影響。他相信，人的心理結構主要是由理念支撐的，而結構一旦形成，就會決定一個人的思想、道德和行為，決定一個人的性格和核心。如果心理結構受到社會衝擊，人就將遭遇深層的痛苦，乃至毀滅。陳忠實感到自己終於從侍奉多年的“典型性格”說中剝離出來，彷彿悟得天機，茅塞頓開。多年以後，作家回憶往事，認為自己就是在1985年開始重建自我，爭取實現對生活的獨特發現和獨立表述的。
陳忠實後來尋找到了什麼是人所共知的，1992年開始在《當代》雜誌連載的長篇小說《白鹿原》已經成為我們的`文學經典，他在中國當代文壇的位置也隨之奠定。此後，功名成就的作家繼續在文學的園地裡辛勤耕耘，尋找屬於自己的句子。
2016年春天，陳忠實走了，屬於陳忠實的句子永留人間。
（摘編自陳忠實《尋找屬於自己的句子》、李清霞《陳忠實年表》等）
相關連結
①陳忠實的《白鹿原》是上世紀90年代中國長篇小說創作的重要收穫之一，能夠反映那一時期小說藝術所達到的最高水平，把這部作品放在整個20世紀中國文學的大格局裡考量，無論就其思想容量還是就其審美境界而言，都有其獨特的、無可取代的地位。即使與當代世界小說創作中的那些著名作品比，《白鹿原》也應該說是獨樹一幟的。
（何西來《關於（白鹿原）及其評論》）
②陳忠實常講，創作到了一定階段，不一定是拼生活，拼藝術，而是拼人格。好一個拼人格！這正是作家自身博大的人格魅力的反映。這就不難理解他最終被公認為描摹巨大民族悲劇的聖手，成為當代中國文學的大家之一。（李滿星《陳忠實：回首六十五載風雨人生》）
（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ A ）（ B ）（5分）
A、趙樹理《三裡灣》和柳青《創業史》是陳忠實最初的文學營養，使他萌發了文學夢，後來則成為他創作上必須突破的物件。
B、小說《信任》獲得全國優秀短篇小說獎，使陳忠實在文學上確立了自信心。這是他從業餘作者走向專業作家的重要轉折。
C、陳忠實認為“面對世界，1985年的中國人大都是‘鄉棒’”，這與其說是他的一種覺悟，不如說是他受刺激後的錯誤判斷。
D、陳忠實善於學習前人並感知時代，不僅拼生活、拼藝術，而且拼人格，不斷地提升思想境界，獲得對人和生命的獨特理解。
E、從發表第一篇作品到被人稱為“小柳青”，再到被人稱為“當代中國文學的大家”，陳忠實的整個文學生涯可謂一帆風順。
（2）為什麼說1985年是認知陳忠實的標誌性年份？請結合材料簡要概括。（6分）
答：①創作《藍袍先生》，更加清醒地認識自我，希望獲得精神上的解放；②這一年的泰國之行，讓他深受刺激，他認識到必須寫一部長篇小說在文學上確立自己；③他痛感自己需要從什麼地方剝離出來，將自己徹底開啟，尤其在思想方面。
（3）文中認為“屬於陳忠實的句子永留人間”，為什麼？請結合材料簡要分析。（6分）
答：①在繼承與創新中，陳忠實作品反映了那一時期小說藝術所達到的最高水平，有獨特的、無可取代的地位；②陳忠實作品體現了他對生活真實而獨特的感受；③陳忠實作品是他思想、精神的折射，體現其人格魅力。
（4）陳忠實的“剝離”和“尋找”是什麼關係？有哪些表現？請結合材料詳細說明。（8分）
答：“尋找”是一種追求，一種探索；“剝離”是一種昇華，一種創新。對原有創作、生活的反思給陳忠實帶來從作品到思想的昇華，如“越來越覺得有必要從趙樹理、柳青的文學”窠臼中脫離出來，在生活中開啟自己，更想在思想上開啟自己。對新創作的尋找使陳忠實認識到必須寫一部史詩般的長篇小說，尋找能夠充分描寫人物獨特生活和生活體驗的結構，在文學上確立自己。從信奉多年的典型性格說中剝離出來，實現對生活的獨特發現和獨立表述，完成了長篇小說《白鹿原》。
6．語言文字運用
13、下列各句中加粗成語的使用，全都正確的一項是（ C ）（3分）
①第二展廳的文物如同一部濃縮的史書，舉重若輕地展示了先民們在惡劣的自然條件下頑強抗爭、繁衍生息的漫長曆史。
②這部翻譯小說雖然是以家庭生活為題材的，卻多側面、多視角地展現出那個時代光怪陸離的社會生活畫卷。
③畢業後他的同學大都順理成章地走上了音樂創作之路，而他卻改換門庭，另有所愛，一頭扎進中國古代文化研究中。
④就對後世的影響來說，我們一致認為《封神演義》雖然比不上《西遊記》，但和《聊齋志異》是可以並行不悖的。
⑤在那幾年的工作學習中，楊老師給了我很大的幫助，他的教導在我聽來如同空谷足音，給我啟示，帶我走出困惑。
⑥我國繪畫史上有一個時期把王石谷等四人奉為圭臬，凡是學畫，都以他們為宗，有的甚至照摹照搬。
A、①②④
B、①③⑤
C、②⑤⑥
D、③④⑥
14、下列各句中，沒有語病的一句是（ B ）（3分）
A、近日剛剛建成的西紅門創業大街和青年創新創業大賽同步啟動，綠色設計和“網際網路+農業”設計是本次賽事的兩大主題。
B、最近幾年，從中央到地方各級政府出臺了一系列新能源汽車扶持政策，節能環保、經濟實惠的新能源汽車逐漸進入老百姓的生活。
C、實時性是以網際網路為載體的新媒體的重要特點，是通過圖片、聲音、文字對新近發生和正在發生的事件進行傳播的。
D、廣西傳統文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點。
15、填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是（ A ）（3分）
我們曾說，中學生初學文言文時
①不要依賴譯文，
②並不是說在整個學習過程中絕對不去參看譯文。其實，
③肯動腦筋，
④不盲目機械地看待譯文，
⑤，只要譯文不是太差，看著譯文也無妨。有時候把譯文跟註釋對照起來揣摩學習，
⑥不失為一種可行的方法。
16、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（5分）
花青素是一種水溶性的植物色素，分佈在液泡內的細胞液中，能夠決定花的紅色、藍色、紫色等顏色的差別，這是因為花青素①在不同酸鹼度溶液中呈現不同顏色，在酸性溶液中呈現紅色，在鹼性溶液中變為藍色，處於中性環境中則是紫色。更令人驚奇的是②花青素會隨光照（時間）變化而改變顏色,比如有一種牽牛花清晨是粉紅色，之後變成紫紅色，最後變成藍色，究其原因，就是花瓣表皮細胞的液泡內PH值發生了變化，③花青素的酸鹼環境發生變化，從而形成花的顏色的變化。
17、下面是某校“中華文化體驗”計劃的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字（6分）
答：我校將推進“中華文化體驗”，體驗分成活動與講座兩部分。通過體育課和手工課分別學習太極拳、剪紙及中國結制作，活動部分在年終進行表演、展示；講座以旗袍、圍棋、國畫為主要內容。
7、寫作
閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章
要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。
參考立意
①從家長或教育者的角度，在不以分數論成敗，點滴的進步值得表揚，教育也需要寬容。
②教育不能以單純追求分數為目的。
③從孩子的角度立意，可理解為正確認識自己。
④批評教育好還是激勵教育好。
