難忘的社會實踐生活已經告一段落了，大家這段時間一定收穫不少吧！此時此刻我們需要做一個實踐報告。怎樣寫好社會實踐報告呢?下面是小編為大家收集的關於社會實踐的報告（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
關於社會實踐的報告1
一、實習目的
在企事業單位的辦公室學習處理日常的行政事務，熟悉整個企事業單位工作的過程，透過實踐學習，使所學理論知識得到驗證，培養靈活運用書本知識的潛力，並且學到許多書本上學不到的東西，增長和擴充知識面，增加對社會的接觸，為在畢業後能快速地融入社會打下基礎。
二、實習時間
20xx年3月1日至5月31日三個月
三、實習單位
博興縣文化館
四、實習內容
實習剛開始時，我的指導教師根據我的專業特點，給我分配了辦公室日常工作以及初步學習會計實踐。從校園到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了主角，老師轉成老闆，同學轉成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法立刻適應新的環境。我們也許看不慣企業之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所幹的只是一些無關重要的雜活。我們就應從小事做起，一步一個腳印，逐步積累起經驗。在大學裡學的不是知識，而是一種叫做自學的潛力。參加工作後才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。我負責的辦公室工作，平時在工作只是打打電話處理檔案，幾乎沒用上自己所學的專業知識。就連以前學過的會計基礎知識也不能很好的應用。在這個資訊爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們務必在工作中勤於動手。由於此刻還住校，所以每一天7點不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是週末，都得去上班，我們務必剋制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在校園能夠睡睡懶覺，實在不想上課的時候能夠逃課，自由許多。
每日重複單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。象我就是每一天就是坐著對著電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎，務必具備堅忍不拔的個性，遭遇挫折時絕不能就此放棄，犯錯遭領導。一向以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以後，我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識地培養自己的理財潛力。
五、實習體會
踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由於存在著利益關係，又工作繁忙，很多時候同事不會象同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地裡卻勾心鬥角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適應。影響一個人的工作態度。每一天只是在等待著下班，早點回去陪家人。生病時的輕輕一句慰問，都有助於營造一個齊樂融融的工作環境。情緒好，大家工作開心，效率高。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司裡同事之間的是非，我想我能做的就是多工作，少閒話。且在離畢業走人僅剩的幾個月，更加珍惜與同學之間的相處。
我是學管理的，在書本上學過很多套經典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過，即使在辦公室中也很難處理一些令人措手不及的事情。也許等到真正管理一個公司時，才會體會到難度有多大；我們在老師那裡或書本上看到過很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己潛力的欠缺和知識的匱乏。實習這兩個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是期望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己走上工作崗位做好準備。
關於社會實踐的報告2
實踐日期：
xx年1月1日—xx年1月30日
實踐的緣由與目的：
走進了大學距離工作就不遠了，工作也就成了大學生最關心的話題之一。而在現今社會，大部分單位在招聘時都打出 “有經驗者優先”的旗號，可剛離開校園的我們最為缺乏的就是社會工作經驗。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正走入社會，適應社會要求， 在大一結束後的暑假裡我決定去親身體驗一下真正的社會。以下是我社會實踐的全過程：
實踐過程：
首先是找工作。由於社會上有有人利用學生求職心切的心理髮布虛假廣告騙人騙錢的傳言，開始時我選擇了一家正規的中介中心註冊，這樣就可以免去受騙的後顧之憂。本以為暑期工作會非常好找，可一連等了好幾天都沒有合適的工作，不是單位要求只招女性就是工作時間跟自己作息時間不符。另外還有一些工作時間長而待遇低的工作也被我排除在外了。找不到工作的日子裡我的心裡開始急躁，情緒也變得不穩定，老覺得自己有種想發火的衝動，這時我才明白為什麼失業和待業的人情緒那麼不穩定。於是自己開始有意識的調理情緒。後來覺得中介資訊更新太慢，就去看街上店門前貼的招聘廣告，始終也沒有合適的。在我開始找工作起的第九天裡，終於等到資訊再次更新，找到一份快餐店業務員的工作。至此，我的求職生涯才算告一段落。
緊接著就開始了我生命中的第一份工作。第一天到快餐店報到心情是興奮而忐忑的，興奮自不必說，忐忑是因為我沒有一點工作經驗，也不熟悉快餐店的經營方式，更不必說業務員的工作範圍和要求。在經理簡單介紹了我們要做的工作後，我們就換上工作服開工了。第一次工作， 第一次跑業務，一起都是那麼陌生，但既然想要經驗也就只好硬著頭皮上了，反正凡事都有第一次。但理想與現實的差距又一次真實的擺在我面前：第一天我的業務量為“0”！這無疑是一次沉重打擊！但我知道這時候退縮是沒用的，只有努力去改變這個事實。第二天我期待的第一份訂單終於如願的到手了，我當時是那麼激動，但在客人面前我還是剋制住了。從此我信心大增，開始虛心向老業務員們請教經驗，對自己的方式加以改善，慢慢地我的業務量開始增加，不久也有了自己的一些固定的老客戶，他們的支援更給了我莫大的工作動力。雖然到最後仍不能趕上老業務員的水平，但我對自己能做好這份工作有了堅定的信心，對自己的能力有了新的看法，這也是我這次工作得到的最大收穫！
工作期間我也曾注意過老闆的經營方式，但卻不怎麼認同。老闆也跟我們談起過他的經歷。老闆國中學歷，國中畢業後就開始經商，他家本來也是做些小買賣，他離開校園後就跟著父親的方式走，在商場租了個門面做箱包買賣。在做了七八年有了些積蓄後又開起了快餐店，直到現在。或許是思想意識的禁錮，他在乎的只是自己怎麼做而不太在乎顧客怎麼想，認為自己做的顧客都會喜歡。在我們這批新業務員工作期間，我們負責的是去外面訂外賣，在同行中我們的優勢並不大，這也是我們最關心的問題。開始時我們幾個業務員為了能提高業績就經常去跟客戶反饋意見，最後總結出的結論是由於這種普通的快餐店廚師水平不高，客人吃過幾次總會膩了，因此我們的市場並不大。而且對於我們新市場的開發也不利。這裡就有了我們業務員跟老闆之間看不見的矛盾。老闆總希望我們能給他儘量多的交訂單，而我們卻不能不有自己的打算，一次兩次拿到大訂單不難辦到，只要開發新市場就可以了，但我們必須考慮到我們的現實，這種普通水平的快餐想要在新市場中站住腳比較難。想要有進一步的發展就必須要有自己不同於其他人的亮點。我們也曾跟老闆提議搞些特色菜或者請位水平高點的廚師，但都沒有被採納，老闆認為這樣挺好的，不願再做改變。於是我們也就只好按照老步子走。我想我們必須承認並且接受兩代人思想觀念之間的差距，單純作為一個臨時的業務員我也應該尊重老闆的意見，沒有必要去破壞他已有的意願，還有一個原因就是我以前從沒接觸過如何做生意，因此我的意見也不一定是對的，畢竟沒有實踐就沒有發言權。
工作感想：
找工作不好找，在實際工作中也會遇到許許多多棘手的問題，我現在才明白其實真實的生活遠沒有想象中的那麼簡單這裡會有很多想象不到的問題，很多問題中又有複雜的關聯，這麼想起來生活的確會很累。因此就必須提高自己處理問題的能力，讓複雜的問題簡單化，讓自己的生活簡單而又充實。想到這裡我真的很羨慕那些懂得享受生活的人，我想那他們應該早就看透了生活成為箇中高手吧。
通過這次社會實踐我真正明白社會生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了，我們在學校學的是理論知識，我們必須要將所學的東西應用到實際中才會發現它的價值。我們總以為在學校上課枯燥無味，總嚮往那些自語自在享受生活的人，總有著別人不知到的理想，總想著有一個輝煌的未來。但我現在開始明白，所有的想象都是虛無縹緲的，只有自己親身實踐過，才會有一個清醒的認識，才會正確地給自己定位，確立相對現實的目標。在實踐後才會發現自己所學的東西是多麼有用，自己是多麼的需要進一步充實，其實實踐也可以提高學習興趣的。
“實踐是檢驗真理的唯一標準”多少次說過這句話卻不去想它所包含的真正意義，直到實踐後才對這句名言有了更深的理解。現在我也明白了人的潛力是需要自己去發掘的，太多的不自信只會把機會一次一次地從身邊趕走。通過實踐你可以發現自己從未發現的方面，或許是需要改正的習慣，更或許是某個被掩蓋的亮點。這次實踐也讓我堅定了堅持不放棄的信念，放棄就等於否定自己，自己對自己的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強於別人對自己的否定，這對一個人來說是相當可怕的。
結語：
自己不去接觸社會就永遠不會知道社會的規則，依此類推，任何東西不去接觸就永遠不會了解它。在學生階段的我們需要了解的東西太多了，我們不能只靠書本去認識它們，這樣的認識太淺薄了，不能算是真正的認識。我們需要儘可能多的去接觸這個社會上的東西，俗話說人是社會的主人，我們要享有主人的權力就必須先了解社會，不然的話就很可能會被社會所左右，那樣的生活不會幸福安樂的，只會是痛苦和無奈的。
以上即為我本次社會實踐的過程和感受。與社會更多的接觸會給我們帶來更多的認識和啟發，多參加社會實踐對我們有百益而無害，我是這麼認為的。
關於社會實踐的報告3
一、實踐目的
這是我第一次經歷社會實踐。我實踐的單位是我姑姑的一個生活用品專賣店。對於一個大學生生而言，敢於理解挑戰是一種基本的素質。親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，想透過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
二、實踐內容
在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園裡面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的潛力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。
在我得到了姑姑的允許，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在校園所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論就應與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。透過這段時間的實習，學到一些在校園裡學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
作為資訊管理與資訊系統專業的學生，對資訊的把握自然要比較看重，所以在我觀察了姑姑的店面後覺得如果在店面顯眼的地方貼上海報能夠給人耳目一新的效果，於是便分類照下店裡的商品用電腦裝飾後做成海報，這樣客人在看了後情緒也比較好，覺得有很多選取，銷量就提高了。此外，還在臨近的村落作了宣傳，讓的人明白姑姑的店，擴大客源。
三、實踐結果
雖然銷量有所增加，但有待進一步證明是否是我努力的結果，但必須的影響是有的。
知識的積累也是十分重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
我還推薦姑姑可不能夠帶給送貨上門的服務，姑姑說我們是小本生意，不用弄得這麼麻煩，況且此刻人手也不足。
而隨著農村經濟的發展，當電腦成為日用品的時候，我還想當我的專業知識到達必須程度後為姑姑的店製作一個網站，我相信那一天會到來的。
當務之急是努力學習自己的專業知識。還要利用做專案的機會鞏固修正自己所掌握的知識，不斷提高自己的潛力。
四、實踐總結或體會：
中國的經濟飛速發展，國內外經濟日趨變化，每一天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了的挑戰，剛學到的知識可能立刻就會被淘汰掉，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好校園裡所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在實踐的這時間內，我接觸到各種各樣的人和事，有很多東西都是校園裡無法感受到的，在校園裡也許有老師分配說這天做些什麼，明天做些什麼，但在那裡，不會有人會告訴我這些，我務必要明白做什麼，要自己地去做，而且要儘自已的努力做到最好。在校園，雖然有很多社團，但畢竟校園是學習的場所，學習的氛圍更濃重，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。
無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的`地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的潛力！都說大學是一個小社會，但我總覺得校園裡總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸持續著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在校園的時間。
在這次實踐中，我感受很深的一點是，在校園，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的狀況。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地理解。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今後我要參加的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的，使自己未踏入社會就已體會社會方面。
關於社會實踐的報告4
一、社會實踐目的
歷史和現實都在不斷地告訴我們：只有實踐才是檢驗真理的唯一標準，也只有通過切身實踐，才能正確區分謬誤和真理。作為哈爾濱工業大學xxx專業（改成自己在哈爾濱工業大學就讀專業）的當代大學生，社會實踐活動可以說是每個哈爾濱工業大學大學生假期的必修課。
時代在進步，社會在發展，我們在哈爾濱工業大學就讀xxx專業（改成自己在哈爾濱工業大學就讀專業）同樣與時俱進、日新月異。為了能夠更好地將所學專業知識投入社會實踐、適應社會發展，為了發揚我們哈爾濱工業大學學生吃苦耐勞精神，為了更好地瞭解xxx專業（改成哈爾濱工業大學就讀專業）在社會實踐中的應用，我特地參加了哈爾濱工業大學要求的暑期實踐活動，在實踐中鍛鍊自己、提升自我，做一名真正合格的哈爾濱工業大學大學生。
xxx崗位（改成哈爾濱工業大學要求的崗位）社會實踐活動可以充分檢驗自己在哈爾濱工業大學xxx專業的基本理論掌握情況和哈爾濱工業大學xxx專業知識應用能力。通過xxx崗位（改成哈爾濱工業大學要求的崗位）社會實踐活動，也讓我們徹底在暑期中擺脫了計算機網遊、青春偶像劇等誘惑和束縛，讓我們哈爾濱工業大學的大學生走出自己的小天地，去熟悉社會上xxx專業（改成哈爾濱工業大學就讀專業）的實際應用情況，瞭解xxx專業（改成哈爾濱工業大學就讀專業）自身發展趨勢與積極意義，去感受哈爾濱工業大
二、實踐介紹
20xx年2月至7月，我在哈爾濱工業大學校博物館擔任資料管理員。主要負責捐贈品的登記、整理、錄入以及入庫。通過每個環節的鍛鍊我已經熟悉了資料管理員職責範圍內的所有事務，博物館資料管理員的工作經歷讓我學會了很多，現將我的工作內容及感受總結匯報如下。
工作成果包括：捐贈人明細表、捐贈品的電子照片和捐贈人索引。其中捐贈人明細表介紹了捐贈人的個人資訊，主要包括：
①個人資訊：姓名，與哈工大的關係（例如擔任什麼職位），聯絡方式，家庭住址等資訊
②捐贈品列表：捐贈品的名字，以及對該捐贈品的描述
③捐贈品的編號以及入庫櫃號方便查詢。
④雜項：聯絡捐贈的老師資訊以及建該表的同學、建表日期。第一個階段老師給安排的是捐贈人索引表的整理
1、捐贈品登記表
如果是剛獲得的捐贈品，我們需要對它們進行登記。以防監守自盜，需要至少兩名資料管理員在場才能進行這項工作。建完登記表需要交給博物館的領導老師簽字，才能進入到下一個環節：建立明細表
2、捐贈人明細表
捐贈人明細表是一個word形式的電子文件，是記錄一位捐贈者的一次捐贈的詳細列表。表頭部分是某某捐贈明細表以及這個表的捐贈號
文件的第一部分包含捐贈人的姓名，（如果捐贈物不是捐贈人的，還得記錄它們的主人與捐贈人的關係），個人資訊包括職位，聯絡方式，家庭住址。
文件的第二部分是主體：捐贈品明細，捐贈品按照型別分為：實物（包括書籍、辦公用具、文體用具等等）、證書、照片（這裡是實物照片）、電子資料（包括電子照片，電子文件，電子多媒體等等）。
我們從待整理的櫃子裡拿到實物捐贈品，第一步會記錄其外觀，量它的長寬高，稱取重量，然後再拍照（效果不好還需要進行處理）。然後再根據捐贈人的描述，對該捐贈品進行列表登記，規範描述以便能夠清楚的知道該登記對應的是哪一個捐贈品，並重命名對應的電子照片檔案。
我們從電腦裡找到電子捐贈品，如果是影像資料等比較大的，我們需要進行刻盤儲存。建完電子檔的捐贈人明細表後我們需要拿到於老師的電腦那裡去列印，這讓我學會了如何使用印表機，以及碰到印表機出故障應該如何解決。
列印完的明細表需要跟別的明細表放入待裝訂成冊的資料夾裡，新完成的明細表放在最後，並順著前面的明細表在明細表的右上角標上該明細表的大號，這樣每一張明細表就有了唯一的序號。並且明細表裡面的每一個捐贈品也順著前面明細表上捐贈品的號碼進行編號，這樣每一個捐贈品也有了唯一的序號。再用小標籤寫上捐贈品的序號並貼上到捐贈品的背面或者底面。並把這個編號也寫到該捐贈品的電子照片的名稱裡面。
有了明細表的大號，我們會建立一個資料夾，命名格式是“明細表大號+捐贈人姓名”。資料夾裡面放有明細表與“某某某捐贈物照片”，把之前整理的電子版照片都放在這個資料夾裡面，在電子版照片的名字裡加上前面已經編好的捐贈品編號。這樣可以通過電腦進行快捷的查詢了。建完這個資料夾後進行存檔，與起來的資料夾放在一起，它們就按照明細表的編號順序排列了。
等待裝訂的明細表積累到一定的厚度，我們就會拿去裝訂成冊。就可以通過捐贈品身上的編號找到它屬於哪個明細表，通過明細表上面的捐贈號找到該捐贈人的其他捐贈品。這在做專題展覽的時候是非常方便的，這讓我學會了如何相互索引。
3、照片掃描及PS
如果拿到的捐贈品裡面有證書、照片等檔案，我們需要拿到掃描間進行掃描，於是我在博物館又學到了如何使用掃描機。對於比較大的證書照片，用低一點的解析度即可，對於小的照片需要用大的解析度進行掃描。
很多時候對實物拍照獲得的照片並不理想，我們需要使用PS對照片進行處理。包括對周邊不需要的邊緣進行剪下，調節亮度、色彩、對比度，ps掉拍照過程中的手（譬如一塊牌匾，需要兩個同學用手進行託舉，拍完之後如果把手保留在照片上就很不美觀）
在做資料管理員期間還完成了另外一個專案：博物館展廳的校友相簿。它是用QQ影音做的一個可以操作的播放器，能夠供博物館的遊客查詢某一年某專業的畢業照。當時由於提供技術的公司交代不清楚，我們遇到了路徑輸入的困難，經常處理完了的照片不能夠顯示出來。導致這個問題有很多原因，有可能是索引檔案命名錯誤，這個需要是很多次都不一定能夠試出來。還有可能是由於某個學院的人太多，導致畢業照片的太大，如果是這個原因我們要使用Photoshop軟體對照片進行處理，改變畫素，使其能夠顯示。
4、捐贈人索引
捐贈人索引是一個excel形式的索引表，以捐贈人的姓氏首字母作為每一頁標題的標題方便查詢人名。每個人的那一行包含他的捐贈號與捐贈證書號，之所以同時存在這兩個號是因為一個人可能捐兩次以上，捐贈一次發一次證書，但只有一個捐贈號。捐贈號可以避免重名的情況，同時還可以通過某位捐贈人的某一次捐贈證書查詢到他的其他捐贈。而且有可能有幾個人在同一時間捐贈了物品，那麼他們發的是同一個號碼的證書。
5、捐贈品入庫
整理完畢後我們要把這些捐贈品放到待入庫的櫃子裡，等積攢了一定量的捐贈品，我們就把它們轉移到庫房。庫房有很多儲存的櫃子，是按照不同型別的捐贈品進行存放的。存放了的捐贈品會記錄下放入的櫃子編號，寫到已經打印出來並編輯成冊的明細表冊子上。
在校博物館的資料員的崗位上我收穫了很多，學習獲得了各項技能的同時還養成了一絲不苟的做事態度。自己的一不小心寫錯一個號碼就會導致後面的同學跟著錯，最後導致一連串的返工，浪費了大家的時間與精力。而且這項工作對文件的格式要求相當的高，這更要求細心。在與老師和同學的合作過程中得到了快樂與關愛以及團結互助的心態。建一張明細表需要做很多事，一個人登記，一個人拍照測量，同學之間的協作互助將會使效率大大提高。一個人某天有事不能來值班了，另一個人頂替，缺班了的同學下次再來。方便了別人也方便了自己。存在問題
在對捐贈品的整理過程中，我發現有很多很多的書籍捐贈品，我覺得校博物館的展位有限，這些書籍有一個更好的去處——校圖書館。還發現有不少大咖一個人捐上千張照片，其中絕大部分是自己在哪裡開了會，在哪裡遊了玩，在哪裡吃了飯？我都想說：這是哈爾濱工業大學校博物館，不是你一個人的博物館。還有很多校友捐一些看起來對自己都沒有什麼意義的物品，博物館來者不拒導致泥沙俱下，然後不登記又不好，這樣就導致了工作量的劇增，以及管理工作的難度加大。
有一些資料管理員是通過某些關係來的，為了實踐學分或者補助，上班就在那裡坐著玩手機，不僅自己沒有做事，還影響到了其他同學的工作
三、思考與建議
也許是校博物館剛建館不久，確實需要校友的支援，踴躍捐獻。但是我建議以後的捐贈能有一個標準，最好是與我們哈爾濱工業大學有關的捐贈品，有紀念意義，能夠反映我們學校的歷史、學校的榮譽、學校的發展的。
關於發現的第二個問題，覺得可以每個月考察每位同學的工作量，嚴重玩忽職守的可以對其開除。
關於社會實踐的報告5
一、實踐概述
轉眼間暑假就要結束了，在整個暑假實踐過程中，我學到了很多平時在學校裡學不到的東西，對以後的人生路程有了更明確的認識，我知道以後個人的發展必須要注重提高自己的綜合素質，社會實踐報告3000字。
在大一下學期我與本學院的幾個同學建立了一個創業團隊——大志有恆團隊。整個暑假我們中的大部分人都在鄭州是做武術培訓，就是搞武術培訓班。我們團隊一共十個人，大部分是中原工學院天下武術協會的成員，其中魯遠佳是武協會長，也是我們團隊的帶頭人。
我們的培訓物件大部分都是六到十歲的孩子，也就是針對國小生進行培訓。我們利用自身優勢培訓，同時順應市場的發展逐步向文武雙修過度。
二、時間和地點
地點：兒童公園，xx路第二國小，豫花園小區，紡專社群，
時間：暑假前的一個月及整個暑假。
三、實踐過程
第一步是市場考察。開始我們幾個利用課餘時間對社群和國小進行考察，以便我們選擇最有潛力的地方進行招生。只有面積大、孩子多並且帶有運動場的社群才是我們的發展物件，我們走訪了十幾個社群最終選定了兩個既豫花園小區和紡專社群。對於國小，就沒什麼要求，只要校長同意我們在他們學校招生就行了，但是要他們同意我們招生也恰恰是最難搞定的事。因為要讓國小的校長相信我們不容易，要讓其同意我們的招生更不容易。
通過對比我們將國小確定為伏牛路第二國小，因為這所國小離我們學校近，很方便，並且那裡的老師大多也知道中原工學院，所以比較容易接觸。
目標確定了，接下來我們就到國小和校長商量，開始我們為國小免費帶體育課，並且免費教他們全體教師太極拳，因為那時他們老師要進行一次太極拳比賽，正好缺少太極拳老師。就這樣我們一邊教他們的國小生一邊教他們的教師。到了國小放假時候，他們已經相信我們了，並且對我們也有了瞭解，我們就和校長商量能不能在他們進行招生，他們同意了。於是我們將我們宣傳單頁發給讓老師幫我們發下去，再讓他們的體育老師幫我們把報名的同學統計一下並幫我們把錢暫時代收下來。等報名結束後我們給了體育老師提成。我們收的這部分學員一共有十七個，訓練地點安排在了兒童公園，六月二十五好開班。
我們在國小免費教課的同時也沒有放棄社群，我們印刷好單頁後也開始在社群發放。在發放單頁之前還有一個關鍵的步驟，就是徵得社群物業部的同意，
因為一般商業性質的活動是不允許在社群搞的。我們分了兩批人分別對豫花園小區和紡專社群的物業部進行商談，結果花了十幾分鍾就和紡專社群談妥了，可謂是初戰告捷，但是在接下來在和豫花園物業部商談的過程中遇到了麻煩，人家說他們對我們這個事情毫不感興趣，無論我們怎樣與他商量，他們都不同意，其實說白了他們是想要點錢，只要給錢了，他們不僅不會阻止我們在社群宣傳，而且還會同意我們在裡邊招生，甚至可以為我們提供招生用的桌椅板凳，但是我們是創業的初期，根本拿不出來錢給他們，最後我們不得不放棄在豫花園社群內部做的計劃，於是就在社群外面進行宣傳和招生。而紡專社群那邊，我們可以在裡邊進行招生。
