地理：強化“用”的能力
據地理命題組分析，地理試題延續了以往圖文並茂、利用圖表來分析問題和解決問題的特點，注重與時政熱點的結合，考查學生對人口、資源、環境等內容的理解，如在選擇題中關於“低碳生活”的題組。題型結構和分值有新的.變化，一是在選擇題題量和分值上變化，選擇題改變了以往每題1分，共40分的結構，調整為1分題和2分題相結合，共50分，意在減少閱讀量，並形成一定的難度區分，2010會考《泉州會考試卷分析》。二是在綜合題設定上有新的模式，由原來的5題改為6題，分值由60分降為50分，相應地下調了各題的分值，從而擴大了知識點的考查。特別是綜合題會考查了等高線地形圖的判讀等基本技能，為高中地理學習打下基礎。
試題靈活，著眼應用。加大學生綜合實踐能力和學習方法的考查，如以氣溫曲線和降水柱狀圖考查學生的讀圖能力；“海南島”選擇題組則考查學生對區域地理學習方法的應用。
生物：圖文並茂貼近生活
生物命題組介紹，生物試卷仍然設定非選擇題和選擇題兩部分，但壓縮了總題量，提高了部分選擇題的分值，將選擇題和非選擇題的比分調整為1:1。全卷共有圖12幅，不僅有攝像圖、模式圖、示意圖等各種型別圖，而且蘊含著豐富、準確的解題資訊；同時，不同型別的圖有不同的解題和答題方法，如有的是識圖再現知識，有的是填圖解答問題，有的是據圖分析應用。
不少試題的題幹情景設定貼近學生生活，緊密聯絡當前社會時事和熱點問題，如西南乾旱、南方暴雨等，引導學生關注與生物學有關的社會問題、環境問題和可持續發展問題等。命題面向全體學生，除準確把握水平測試的基礎性要求外，在語言表述、情境設定等方面都儘量做到對不同區域、使用不同版本教材的學生不偏不倚；在試卷結構方面，題目編排兼顧內容順序和由易到難的原則。
