在閱讀速度方面，要以較快的速度從大量材料中捕捉有關資訊，我們必須養成良好的將遇良才習慣，不是逐詞閱讀，而是按意群（meaningful group）掃視、連貫閱讀；是拘泥於個別詞句的理解，而力求融會貫通、掌握通篇的中心思想；不是通過翻譯來理解，而是使英語的文字在大腦裡直接產生意義。只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的準確率才會提高。
2.在閱讀理解方法方面，應看準確題幹，根據不同的目的，採用不同的方法一般說來，有快讀、查讀和細讀三種。
（1）快讀（Skimmming ）.快讀的目 的是用瀏覽全言語的方法瞭解文章的大意和主題思想，並對文章的結構有個總的概念，快讀時，應特別注意文章的開始段、結束段、文章中每段的段首句和結尾句以及篇章連線手段和行文中的資訊詞（signal word）,因為它們往往是對文章內容的最艱險概括，是左右文章大意的'關鍵。
（2）細讀（Reading for full understanding ）.找到文章中的有關範圍以後，即在引範圍內逐句閱讀，特別對關鍵詞、句要仔細琢磨，以便對其有較深刻、較準確的理解和掌握。不僅要理解其字面意思，而且要通過推理、判斷、弄清文章中字裡行間潛在意思。在細讀時，對沒有學過的生詞，可根據上下文或自己的背景知識等來推測其意義；對難以看懂的長句，可藉助語法手段，對其加以分析，以達到透徹理解。
3.打下堅實的語言功底。當學生普遍瞭解了閱讀方法與技巧後，都感到有了長足的進步，但再往後就感到提高不是太大，這主要是因為頭腦長足的進步，但再往後就感到提高不是太大，這主要是因為頭腦中的積累不名夠，因此在平進的學習過程中應把握以下兩個方面：
（1）掌握大綱要求的詞彙量，新四級大綱要求基礎階段的大學生應掌握4200箇中和短語；熟練掌握英語的語法及慣用法，在平進學習中注意對所學的語法知識加以歸納總結，達到熟練運用。
（2）進行有計劃、有目的、大量的閱讀實踐，只有在大量的閱讀中，才能建立語感，掌握正確的閱讀方法，提高閱讀技能。但應注意的是這種閱讀不是盲目的，而是有計劃、有目的的，平時將遇良才時，把精讀和泛讀的內容區分開，定期進行閱讀效果總結。同時，還應有意識地擴大閱讀面，看一些有關英、美等國的社會文化背景的材料和科普讀物，這對於提高理解能力是大有裨益的。
