英孚青少兒英語篇一：英孚青少兒英語學員俱樂部之美式橄欖球樂享陽光
英孚青少兒英語學員俱樂部之美式橄欖球樂享陽光
上海20xx-09-25（中國商業電訊）--英孚青少兒英語旗下的學員俱樂部面向所有英孚在讀學員，旨在通過每月組織的不同主題的學員活動，幫助學員們鞏固課堂上學習到的英文，並能靈活應用到生活中。值此秋高氣爽之際，英孚青少兒英語帶領學員們走出課堂，走入陽光之中，體驗風靡美國的橄欖球運動，讓孩子們鍛鍊身體的同時，學習運動英語小知識，體味純正美國校園文化。
本次活動選址北京CBD文化體育廣場，吸引了37個家庭的熱情參與。來自英孚青少兒英語的外籍教師在活動開始前做好了充足的準備工作，並向每一位到場的學員致以親切的問候。美式橄欖球體現了美國輕鬆、合作的校園文化，因此，在正式訓練開始前，英孚外教們安排學生圍成一圈坐在場地邊上，以此拉近學生之
間以及學生和老師之間的距離。同時，英孚外教還對美國橄欖球文化做了簡單的介紹，孩子們在聆聽橄欖球故事和球場規則的過程中，不僅對橄欖球運動有了基本的瞭解，還掌握了基本的單詞，如“rushtackle”（衝抱）、“highkick”（踢高球）等。此外，英孚青少兒英語的老師特別強調了球場上的自我保護，確保孩子熟知自我保護的用具，如“kneepat”（護膝）和“Helmet”（頭盔）。
確信孩子們已經完全掌握了球場規則並形成了自我保護意識之後，外教老師們才終於放心地將孩子們帶入他們期待已久的賽場。孩子們在賽場上進行了充分的熱身運動後便投入到緊張的訓練中。英孚青少兒英語提前在賽場上設定了多重軟障礙物，供孩子們練習衝抱、過人、跨越過人、踢高球等技能。雖然晒得滿頭大汗，但孩子們臉上始終掛著興奮的笑容，竭盡全力抱著橄欖球衝向終點。英孚青少
兒英語的外教老師說，“這就是我們美式橄欖球的精神，也是我們希望能夠向孩子們傳達的資訊：堅定不移地向目標前進，任何時候都不放棄。”
看著孩子們在球場上揮灑汗水、建立友誼，觀看活動的家長表示很欣慰，“在室內呆久了，孩子的朝氣也慢慢磨掉了。我們都很高興今天能夠在球場上看到孩子更加陽光向上的樣子。而且整個過程都很美國，讓孩子們對美國校園文化有了深刻的體驗。希望以後能夠有更多機會參與英孚學員俱樂部的活動。”
關於英孚教育
英孚教育創辦於1965年，48年來專注於英語培訓，贏得了全球1500萬學員和家長的信任，作為第一家獲准進入中國
的外資英語培訓機構，英孚20年來成為中國家長為孩子選擇英語培訓的首選。
英孚提供幼兒園、國小、國中、高中四個年齡段的國際化英語培訓課程，通過精選優秀外教，每年2000萬美元巨資研發，聯合劍橋大學，北京大學等全球著名高等學府研究英語教學，為中國孩子提供最高效的英語學習方法。
上海20xx-09-25（中國商業電訊）--英孚青少兒英語旗下的學員俱樂部面向所有英孚在讀學員，旨在通過每月組織的不同主題的學員活動，幫助學員們鞏固課堂上學習到的英文，並能靈活應用到生活中。值此秋高氣爽之際，英孚青少兒英語帶領學員們走出課堂，走入陽光之中，體驗風靡美國的橄欖球運動，讓孩子們鍛鍊身體的同時，學習運動英語小知識，體味純正美國校園文化。
本次活動選址北京CBD文化體育廣場，吸引了37個家庭的熱情參與。來自英孚青少兒英語的外籍教師在活動開始前做好了充足的準備工作，並向每一位到場的學員致以親切的問候。美式橄欖球體現了美國輕鬆、合作的校園文化，因此，在正式訓練開始前，英孚外教們安排學生圍成一圈坐在場地邊上，以此拉近學生之間以及學生和老師之間的距離。同時，英孚外教還對美國橄欖球文化做了簡單的介紹，孩子們在聆聽橄欖球故事和球場規則的過程中，不僅對橄欖球運動有了基本的瞭解，還掌握了基本的單詞，如“rushtackle”（衝抱）、“highkick”（踢高球）等。此外，英孚青少兒英語的老師特別強調了球場上的自我保護，確保孩子熟知自我保護的用具，如“kneepat”（護膝）和“Helmet”（頭盔）。
英孚青少兒英語篇二：十大少兒英語培訓機構排名
十大少兒英語培訓機構排名
1、漢普森英語
簡介：漢普森英語成立於2002年3月，是中國最早、最大的外教一對一英語培訓機構。特色：全外教，外教一對一教學，純正英語學習環境，採用“OTM教學法”中外教一對一，豐富的活動課等提升知識和溝通、演講、辯論、自信心等各項技能。
2、EF英孚青少兒英語
簡介：源自歐洲，深耕中國市場20年。自主研發課程。
特色：中外教結合授課，教學環境不錯，裝修“頗有國際範兒”，整體環境“挺好”。平時小班上課，課程“因人而異”，有“不同級別”的可以選擇，課程自己研發。教學模式是外教+中國老師，由“外教和中國助教”相互配合進行“情景模擬”，整堂課“生動有趣”，內容“深入淺出”。缺陷：因為是洋品牌，所以價格不菲。可能會碰到外教更換的情況，有家長遇到過半年換3—4次外教的情況。銷售攻勢強，會不停的電話騷擾，有時會誇大宣傳。
3、魔奇英語
簡介：由鼎盛?彼昂教育集團推出的兒童英語品牌，專注於2——12歲兒童英語教育。
特色：中教外教自己選擇，費用不一樣，自己研發的課程，按照國外的理念設計。教室像個童話王國(轉載於:allStars（適合3-6歲幼兒）
英孚兒童英語HighFlyers（適合7-9歲兒童）
英孚少兒英語Trailblazers（適合10-13歲少兒）
英孚青少年英語Frontrunner（適合14-18歲青少年）
少兒英語課程Trailblazers的基本資料
英孚教育中的英孚少兒英語Trailblazers是針對10-13歲孩子推出的英語課程。Trailblazer的意思是“領先者”，也就是具有獨創精神的領導者，他們倡導著一個先進的理念或是引領著一群跟隨者，他們通常也被認為是“走在成功路上的人”。
英孚少兒英語Trailblazers一共分為4個水平等級，教學模式是小班授課，結合優良的軟硬體環境，幫助孩子提高英語能力和自信心，以應對今後的各種英語綜合能力的挑戰。
英孚少兒英語Trailblazers擁有全新的Trailblazer故事情節，該故事將在整個課程中給學員們展現即刺激又精彩的內容，同事又充滿懸念和新意，提高孩子們的興趣和學習動力。課程的教材及互動性超強的輔助工具都是由專家精心設計的，讓孩子們感受到強烈的參與感，從而保持學習注意力。而EF英孚的創新語音實驗室(iLAB)則能夠讓孩子在家裡繼續積極主動地學習英語，幫助孩子消化在課堂上學到的知識。
課程目標
-幫助孩子在高中乃至大學的入學考試中獲得更好的成績
-幫助孩子培養在日常生活中使用英語的自信，從容面對將來的出國留學及職業生涯-培養孩子獲得更強的與人溝通與交流的能力
-培養孩子獨立主動學習的精神
課程優勢
卓越的老師
EF的大部分英語教師都是擁有多年教學經驗，並且持有國際認可的“雙證”專業教師。這些教師都是從EF在在波士頓、倫敦、開普敦和悉尼設立的英語教師招聘中心中招聘而來，他們都是行業內的精英。
為青少兒學員量身定製的課程
英孚的Trailblazers課程是根據10-13歲孩子的需求和興趣點來專門設計的，這有助於青少兒學員集中注意力、專心主動地學習，同時教室中的各種互動媒體裝置和環環相扣的故事情節會吸引孩子，並且進一步激發他們跟隨課本學習下去的興趣。英孚採用這種“浸入式”的學習方法，幫助您的孩子持續走向英語學習的成功。
EF獨創的Efekta?學習系統
Efekta?學習系統採用了“學習―嘗試―實踐―認證”的英語教學模式
學習，在優秀英語教師的教導下，結合輔助和互動性超強的教室環境，學習英語嘗試-學員可以使用創新的EF線上學習系統iLAB繼續學習英語
實踐-讓學員在EF定期組織的英語生活俱樂部活動中獲得更多的使用英語的機會，幫助學員提高自信
認證-學員通過英孚定期的學習成果檢測之後，EF會為學員舉行慶祝升級或畢業的儀式
考試及認證
EF英孚青少兒英語Trailblazers課程內容和教材完全是按照歐洲通用語言框架（CEF）來設計的`，CEF框架是一項國際認證的語言效能評價體系。通過採用歐洲通用語言框架（CEF）作為英孚教材研發的參考，英孚EF英孚教育的課程能夠確保學生在EF英孚完成學業之後，達到國際認可的通用語言水平，並擁有通過國內高會考試及國際ESOL考試的能力，比如英國劍橋大學英語考試（PET、KET、FEC等），以及聖三一考試（1-8級），而這些國際認證考試的證書正是以後孩子報考國外高等院校的敲門磚。
課程收穫
孩子們在學習並完成Trailblazers課程的8本課本的內容的過程中，他們的英語水平會有持續地提升，並且不斷到達更高的層次。英孚的課程不僅能幫孩子打下紮實的英語基礎，還能進一步培養他們與人溝通、語言能力以及在生活中使用英語的自信。另外，Trailblazers課程的課堂活動、回家作業和英語小任務都能幫助學員們培養自己的“超級能力”——逐漸成長為能夠獨立學習的、成熟自信的“大人”，並且幫助孩子們獲得這些收穫：流暢的英語口語能力
讓孩子在日常生活的不同場景，比如：學校、旅途等環境中自信地使用英語與他人對話，使用英語表達自己的喜好，流利地使用英語來表達自己的意見與看法；並且能夠主動使用流利的英語來與人對話。
優秀的英語聽力能力
能夠完全理解各種英語指令，以及日常生活對話內容；能夠基本聽懂英語公告等錄音材料的重點內容；
高效的英語閱讀能力
能夠讀懂公共標誌、新聞、報紙、雜誌和廣告的主要內容；能夠快速地瀏覽新聞等較長的文字內容，以“搜尋”到自己需要的資訊；
準確的英語寫作能力
能夠用英語寫出簡短留言、小故事和信件等；能夠用英語寫出有關某次經歷或事件的文字記錄；
獲得技能
通過英孚Trailblazers課程孩子們將在創造力、協作力、推理能力、問題解決能力、判斷性思維、全球視野及首創精神上獲得提升。包括能夠使用一系列方法（如頭腦風暴等）來創
造和優化新的創意點子；能夠與他人一起有效率地工作和學習，以達到一個共同目標；能夠有邏輯地思考和判斷問題，並使用不同的思考技巧（比如歸納法、推理法等）尋找解決方法；有能力用傳統或創新的方法來解決各種新問題；有能力分析和衡量各種事實、言論和思想，“消化”這些資訊並且在最佳分析的基礎上得出結論；能夠理解和欣賞全世界各國的人、文化和事件；有能力獨立應對和分析新情況，確定解決問題所需要的資源或技能，並制定執行計劃等等。
