在社會一步步向前發展的今天，我們的任務之一就是教學，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。我們該怎麼去寫反思呢？以下是小編整理的地理七年級月考反思，歡迎閱讀與收藏。
地理七年級月考反思 1
在這碩果累累的十月，我們迎接來了七年級的第一次月考。
說實話，我非常緊張，但是總複習後覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心情結束了這次月考。
可是，當數學成績發下來的時候，我大吃一驚，面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分，這個醒目的數字呆呆的站在那裡，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡單的易題全都做錯了，要不就是結果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不小心的失誤造成的。總之，這門數學終究是失敗的落花流水。
我滿以為理科我不太行，文科應該會考得蠻好，可終究還是事與願違了。
語文，本應該是我的強項，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“衝鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了……閱讀其實蠻簡單的，也就是因為我太驕傲自大了，總感覺每門都能考的非常好......這兩門都被打了個落花流水。看來只能指望英語了。
應該說，我的英語成績一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，本來可以……沒辦法，全都沒考好。
從小，我父母就教育我，謙虛使人進步，驕傲使人落後，這幾個字不就正好說的是我嗎?驕傲，沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠都不會忘記，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一直把希望寄託在我身上，我覺得非常對不起他們，我暗暗下定決心，成績一定要提上去。當然，口頭上說的.不代表什麼，所以，我決定採取相應的措施。上課認真聽，下課複習好老師傳授的知識，俗話說，溫故而知新，說的一點都沒錯;遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什麼;每天都可以做些課外的練習題，看些課外書，可以豐富自己的課餘生活。
我打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成績的提升並不是退步;我要的是滿滿的喜悅並不是憂傷;我要的是同學之間真正的友情、信任並不是對我的某種阿諛奉承。
所以我，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。
地理七年級月考反思 2
七年級地理的教學課程已過兩月，這次月考，檢驗了學生的學習狀況，同時學生的成績也是對地理任課老師講課的評判。
兩個月以來，學生們對地理知識的掌握有飛速的進步，但是掌握地理知識的程度仍有所欠缺。因此，大部分學生不及格和低分率的情況仍然存在。
就此次地理月考，我從以下幾點做出分析，並進行深刻反思。
一、從卷面來看，字跡不清晰，書寫不工整，導致老師在判題過程中無法判別學生是否書寫的是正確答案，導致失分。
二、大部分的地理題，學生們答的還是不錯的，相對來說，選擇題和連線題做的比較好，而讀圖題來說，學生對於七大洲、四大洋的位置關係掌握不清晰，導致失分。此外，學生由於沒有認真審題，沒有看到指向標的方向而直接做題，導致錯誤。
三、做題不夠靈活，對知識的'掌握過於生硬，不懂得靈活變通。
四、課堂來說，上課時，有些學生經常開小差，對一些書面知識不在意，總是一帶而過，並未真正記在頭腦之中，因此，在填空題、讀圖題錯誤率較高。
經過此次月考的檢驗，我深思：加強課堂教學的深度和寬度，調動學生對地理知識的興趣和注意力，提高教學質量，做好課後輔導工作，對後進生努力做到以心至誠友善為先。
地理七年級月考反思 3
這次一輪模擬考試第II卷共三個題，第37題考查的是中東以及北非部分，失分比較多，特別是我國的人員從利比亞緊急撤離，其選用的交通運輸方式是運輸，學生的答案五花八門，其根本原因在於沒讀清題目要求是緊急撤離，所以答案應該是航空運輸。利比亞首都的黎波里的氣候特徵，這個空幾乎沒有學生做出答案。
主要有兩個原因：
1、學生對世界氣候型別的分佈掌握不夠紮實。
2、有的學生能看出是地中海氣候，但忽略了題目要求中的時間是2月。
第38題是三個題中失分最多的。
失分的.原因主要在於：
1、學生的歸納整合能力太差。
2、大部分學生還是不會從圖中獲取有用的資訊來解決問題，特別是從長遠來看解決雲南的旱情根本在於，沒有一個學生得出正確答案，根據緯度及地形特點，分析四川盆地發展農業的有利條件，學生的答案正確率也特別的低，第38題是三個題中失分最少的。
總之這次模擬考試學生的做題情況很不理想，當然成績不理想有學生的一部分原因，但大部分原因還在於我自己，平時對學生的訓練不到位，指導學生做題的技巧方法不當，在接下來的複習中我要特別注意這兩個問題。
地理七年級月考反思 4
古人講：吾日三省吾身！由此可見，反思對一個人的發展是十分重要的。期會考試已經過去，除正常的試卷講評外，筆者組織了學生針對地理試卷進行反思：分析得失、反思學習過程、提出可行性對策。
通過反饋發現，學生地理成績不理想存在以下幾點共性問題：
1、自制力差。明知學習重要，可偏偏控制不住自己開小差，課堂溜號，搞小動作時有發生。
2、思想懶惰。除佈置的作業外，很少主動學習，被動性很大。
3、學習方法不當。課前基本不預習，課上不認真聽講，課下不及時複習。學習無計劃，學業無規劃。
4、考試不重視。不認真審題，部分試題沒等讀完就開始作答，導致低階錯誤反覆出現！
5、自然地理不注重知識內在的`邏輯關係，停留在淺層的記憶層面，理解不徹底、不深入。
6、讀圖、識圖能力不足。
7、基本功不足，基礎知識掌握不牢。
不難看出，大多數問題已經超出地理知識層面，這也給筆者諸多啟示。在下一個階段中，會採取相應措施幫助他們解決問題、提高分數、提高地理素養。
地理七年級月考反思 5
本學期期會考試結束了，七年級地理試卷批閱後，感覺學生的學習成績出現了不容樂觀的狀況，尤其是在本次考試中，暴露出學生對讀圖題掌握不牢，練習不夠，知識點掌握不牢固。現對本次考試反思如下：
試卷體現了地理學科的特點，命題時突出了義務教育階段地理學習必須掌握的基本知識和基本技能。本試卷考試範圍七年級上冊第六章至第七章的內容，主要包括選擇題、綜合題兩項，有利於考察基本知識點的掌握情況及程度。
學生做題中暴露出的問題主要表現為：
1、通過這次考試，暴露出老師對學生學習要求不嚴格，致使學生基礎知識掌握不牢固，不會識圖用圖的弱點。
2、學生在做題過程中審題不準確，理解題意能力較弱。也許主要原因就是由於思想上沒有重視，所以沒仔細審題。
改進措施：
根據七年級學生的.年齡和思維特點，充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認知知識。
地理七年級月考反思 6
學習地理是有別於一般的文科的，在中國把政史地歸類成文科是非常粗放不科學的。
地理其實有兩塊，分別是：
1、自然地理。
2、人文地理，這自然地理就是標準的物理學在地球上的具體運用和表現，必須要以理科的方式學習，要理解基本的原理，通過基本原理一步一步的對更復雜的地理現象推理和解釋。
人文地理這個就全靠平時下功夫要多看多背，博聞強識就可以了，當然這也是在特定的自然地緣下會出現比較類似的人文現象，這樣就可以通過歸類比較的邏輯思維幫助舉一反三，讓你有規律的`記憶比死記硬背要事半功倍！
其實我個人認為地理是一個比較偏向理科的交叉性學科，所以學地理可以幫助你個人全方位的鞏固其他各科的學習！以上全部為我個人在高中的地理學習經驗。
地理七年級月考反思 7
試題範圍：本次考試就是第一章，內容不多，注重了基礎知識的考察，同時考察學生讀圖、識圖能力，但成績不理想。原因是多方面的，一是科目多了，學生無暇顧及，二是部分同學態度不端正，不能合理計劃時間。
從試卷中發現存在以下問題
1、基礎知識，要求記憶的知識，掌握的也不好。例如，我國最北端在什麼以北什麼河流主航道中心線上。就是漠河以北黑龍江主航道中心線上，只要記住了，不管怎麼出題，也能對答如流。但很多同學答錯了。
2、空間概念模糊，填圖題答的不好。各省的輪廓不能正確辨認，尤其是湖北省的.形狀不能正確辨認，錯誤較多。
下一步，為提高學生成績，結合洋思經驗，我們將力求做到：
1、加強教研交流，認真備課，做到個人備課與集體備課相結合，另外做到課前備課，做好上課前的準備。
2、先學後教，自主探究，合作交流，解決疑難。
3、課上充分發揮學生主人翁的作用，精講多練，形式多樣，力求課上掌握。
4、重點突出，當堂檢測。不給學生增加課業負擔。
5、課上關注每一位學生，主動參與，激發興趣。
地理七年級月考反思 8
時間如流水，毫不留情地帶走一切。對於我來說，他留下了這麼一句話：為自己的懶惰付出代價吧!沒錯，也是如此。月考轉眼間過去了，又一次的記載著我的不是。在這次月考中我慘敗而歸，不僅傷透了父母和老師的心，也讓自己無地自容。
當我知道地理成績的瞬間，我的'心似乎崩潰了。我呆呆地回想起分數，心雨不停的下。天旋地轉，讓我害怕，讓我煩惱，讓我悲傷。每當別人提到地理分數的時候，我就好想哭。我知道我沒資格哭，那是我懶惰付出的代價。我知道，自己付出了多少努力，得到的就會有多少。然而，我付出的並不多，所以我得到也就如此。
我分析了一下試卷，有絕大部分題目是由於我的馬虎粗心做錯的，但也有少數部分題目我確實不懂。老師平常也就經常告誡我們認真仔細，可我就是改不了粗心大意的毛病。這次我一定改正。
另外，上課時我總是開小差，不認真聽講。這次，我一定會痛改前非的。以後，我每天放學後騰出一部分時間來複習地理功課。我還要準備了1個錯題本。以後，一旦有什麼不懂的問題或錯誤的問題我都會記錄下來。
我知道，僅僅是語言是蒼白無力的。我絕對會以自己的實際行動來履行我的諾言。
地理七年級月考反思 9
七年級地理期會考試成績公佈後，我既失望又平靜，反觀七年級入學來的課堂表現，這樣的成績在預料之中，平時上課孤掌難鳴，問：“會了嗎？”是沉悶的寥寥無幾的：“嗡”，問：“不會？”還是沉悶的寥寥無幾的：“嗡。”有了問題我讓舉手，鴉雀無聲，小組合作我引導著討論，2分鐘的熱度。我使盡渾身解數，收效甚微。原因之一是期中之前內容確實難理解，原因之二是這級學生學習主動性積極性確實不高。考試之時我去教導處看了看試題，興奮的跑出來對李霞老師說：“這次考試的題我全猜著了”。李霞平靜地說：“你別高興了，你猜著了他們也不一定會”。結果果不其然！
試卷發下來後，我帶著學生仔細的`討論，一邊提問一邊給他們講解，一如既往的老問題，連基礎知識他們都背不過，更不用奢望去變通了，上課上不動，提問不會，不會就不會，他們也不問，也不放在心上，不在乎。我心想，成績不好也不能一味指責學生，該怎麼調動他們的積極性呢？後來我直接問學生：“你們怎麼上課才覺得有勁？”學生大喊：“加分！”呵呵，我心花怒放，終於找到他們的軟肋了，他們的小組集體榮譽感很強。
於是我建立了一套完備的加減分制度，現在剛說完問題，學習好點的就開始爭著回答，每次一扣了分，他們既失望又想扳回殘局，一遇見難題我就加分，他們現在討論不但不會犯愁，而且還會爭先恐後。希望他們對我的獎懲制度不再是以前的2分鐘熱度，期末看成效之後才能知道成與敗吧！
地理七年級月考反思 10
在這一次的地理測試中，我的成績是89分，這個成績對於我來說不是很理想，在我們班（或者在全年級中）中是偏下水平。我對此很後悔，也很慚愧，因為這張卷子反應了我在這個階段的努力還不夠，對於在國中新開始的地理這門課的重視還是有些不足，並且還在這次考試中暴露了我一貫粗心的毛病，比如說寫經緯度的時候沒有加上方向，還有把比例尺少看了一個0，甚至還沒有看見方向標。
這些低階的錯誤為我拉下了很多分，讓我的成績變成了如此的血淋淋。對於在這個最低階的問題上丟分，我十分的責怪自己，責怪自己在考後對自己過於自信，以至於檢查的時候不是很細緻，導致這個結果。
還有一部分的分丟在自己對於某些方面的掌握還不是很牢固，這也源自於自己在上課的時候還不夠專心，有時侯會忍不住同旁桌的同學開小會，還有的時候會不能夠將注意力完全的集中在課堂之上，大腦會開小差。正是因為我的這些不好的行為，所以相應報答給我的成績也便是這樣的'，我很後悔自己曾經的行為。
在今後的學習生活中，我會努力做到上課認真聽講，課前仔細預習，課後積極複習，認真完成作業，真正的開始重視這門課，在學好這門課的時候去試著愛上這門課，讓它變成我的一個興趣。我會努力讓自己少一些後悔，多一些驕傲！
