大班歌唱:
唱菜譜
活動目標:
⒈學習用太倉方言說說唱唱餐桌上的家常菜,感受方言歌曲的不同韻味,萌發對家鄉的熱愛之情。
⒉以積極飽滿的情緒參與歌唱活動,積極嘗試小組合作有節奏的說唱新菜譜。
活動準備:
⒈幼兒經驗準備:
⑴菜譜一本,會用方言說菜譜上的'菜名。
⑵利用週末與家人一同完成“我喜歡吃的菜”調查表,在區域遊戲中與同伴交流分享。
⒉歌曲音樂、白板課件。
⒊新菜譜圖片若干(與幼兒人數相同)。
活動重、難點:
用太倉方言說菜名唱菜譜,嘗試創編新菜譜並在四四拍節奏型伴奏下有節奏地進行及說唱。
活動過程:
㈠律動遊戲進場入座
⒈律動:上菜嘍!
⒉說說菜名。
㈡結合圖片聽賞、學唱歌曲
⒈激發幼兒聽賞興趣,完整欣賞歌曲。
⒉在反覆聽賞中學習用太倉話唱菜譜。
⑴重點聽賞歌曲第一部分前半段,重點引導幼兒聽賞六個菜名,根據幼兒的回答出示圖譜,並一起用方言說說這個菜名。
⑵聽賞歌曲第一部分的後半段,多次傾聽發現不同。
⑶幼兒嘗試跟唱歌曲第一部分。
⑷重點學唱歌曲後半部分。
師:“味道好來”、“快點來呀”唱了幾遍?兩遍有什麼不同的變化嗎?
⒊結合白板課件的運用,在遊戲“服務員培訓大PK”中完整演唱歌曲。
㈢小組合作創編新菜譜,能有節奏的說唱,並嘗試完整演唱。
⒈引導幼兒大膽創編新菜譜。
⒉討論創編要求及方法。
要求:用最快的速度,四人一組合作設計你們的新菜譜,設計好後請你們跟著音樂節奏念一念,一會兒請你們小組來介紹。
⒊幼兒分小組嘗試創編並念菜譜。(播放背景伴奏,實時引導幼兒有節奏的念菜譜)
⒋分組展示創編的新菜譜,大膽嘗試完整演唱。
重點介紹2-3組,並選擇其中一組請全班小朋友一起唱一唱。
㈣聽賞不同方言演唱的《唱菜譜》,感受方言歌曲的不同韻味
⒈聽賞普通話版、蘇州話版的《唱菜譜》歌曲,感受用方言演唱歌曲的不同韻味。
⒉小結,結束活動。