暑假的社會實踐活動已結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上往見識世面、發揮才華、增長才華、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐固然比較辛勞。是慶幸?還是迷戀?回想起來，才發覺，原來乏味中佈滿著希看，苦澀中流露出甘甜。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛鍊了自己的能力，在實踐中成長;另外一方面，我們為社會做出了自己的貢獻;但在實踐程序中，我們也表現出了經驗不足，處理題目不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等題目。我們回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光，努力把握更多的知識，其實不斷深進到實踐中，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。
機遇只偏愛有預備的頭腦，我們只有通過本身的不斷努力，拿出百尺竿頭的幹勁，胸懷會當凌盡頂的壯志，不斷進步本身的綜合素質，在與社會的接觸程序中，減少磨合期的碰撞，快融進社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳根，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
業餘的寶貴有很多人不理解為何學生要進行假期社會實踐活動。在這之前也是不怎樣曉得的。但是，經過這次的暑假實踐活動，我居然領悟到了一些我之前所不明白的東西。
首先，假期裡，我們的時間相對的充裕了很多。我們被答應做更多的事情。所以這類假期的實踐活動就成了我們最好的選擇。由於它既可以幫助我們看到更大的一個世界，又可讓我們度過一段美好的時光。
最重要的是，當我們投進地往做一件事的時候，我們會發現一種難以用語言表達的快樂。當我們用自己的能力往實踐，往幫助他人時，這類快樂他人是沒有辦法體會的。
人生中，有很多事情需要我們往做。但是我相信，這類實踐是不可缺少的一環。我想起了一句話，人的成績是決定於他怎樣利用課餘時間。所以，一段成心義的人生。實踐一定是最最值得我們來體會的。
社會實踐 篇21月19日，聊城大學社體部志願者為傳承世博志願精神，開展了以“慰問孤老，傳遞愛心”為主題的志願活動，為鳳城老年公寓的老人們送去了關愛 。
進入敬老院後，同學們便按照分工積極打掃衛生，他們有的到老人房間掃地、擦玻璃，有的到餐廳幫忙擦桌子、拖地，儘管天氣寒冷，同學們卻幹得熱火朝天，努力為老人提供一個舒適乾淨的環境。同學們的辛勤勞動得到了敬老院工作人員及老人們的一致好評。隨後，志願者們分組走進老人房間，他們與老人坐在一起，詳細詢問老人的身體狀況，建議老人們多做運動，增強免疫力和抵抗力。在與老人聊天談心的過程中，班長王建鵬在每人手中發了兩個帶來的橘子，並且主動走到一個老奶奶的身邊，將細心剝好的橘子掰下一瓣送到老人的嘴邊，老奶奶已經約莫80歲光景，臉上刻滿了歲月留下的皺痕，滿頭白髮梳的很齊整，她看著趙亮滿臉露出慈祥的微笑。老人們講述的過去艱苦生活使同學們很受教育，進一步體會到了幸福生活的來之不易。而同學們演唱的紅色歌曲也進一步拉近了他們與老人的距離，房間裡處處洋溢著歡聲笑語。
此次敬老院之行不僅促進了社體部寒假社會實踐活動的順利開展，也給老人送去了關心與溫暖，培養了同學們敬老愛老的意識，傳承了中華民族的傳統美德，同時體現了聊城大學學子高度的社會責任感。
社會實踐 篇3轉眼之間，我已經正式告別了這一學期的學生生涯，迎來了我大學的第一個假期，驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那些無奈，為了不留遺憾，為了使這個漫長的假期過得更加充實，我將為我的這個假期做一個詳細的規劃，提早進入社會，開闊視眼，增長見識。
這次實踐我去了派派樂打工，“凡事想時容易，做時難”本以為這裡比其它餐館乾淨點，打工也可以輕鬆點，不就是給顧客點一下餐，收拾一下桌子嗎？這些平時在家也做過，心裡還存在僥倖的心理，可是讓我麼想到的是剛去的第一天下午就犯錯了，在給顧客點餐時出了差錯，剛好被領班發現，被罵是不能避免的。因此，我心中也是有許多委屈，可事實擺在我的面前，在工作中他們說一就是一，說二就是二，當時領班嚴肅的表情嚇的我說不出話來，我心想萬事開頭難，早接下來的工作中我一定會更加認真。
派派樂裡非常忙，每天得等到所有的顧客走完我們才可以下班，所以每天回家也已經很晚了，在加上累，於是我有了辭職的想法，可是又想如果就這樣就半途而廢，什麼也學不到，我又覺得很慚愧。而且自己需要學的的還很多，所以我一定要堅持下去。正是有了這份堅持我後面的工作也順利了很多，失誤也減少了。
通過這次實踐讓我認識到凡事一定要堅持，面對社會上各種各樣的人，也要學會怎麼面對，同時，我也學會了要以禮貌溫和的態度與人交流，用心去對待身邊的人。我相信，這次經歷會成為我人生中的`美好回憶，它也會時刻的鼓勵我不斷前進，在人生的旅途中越走越長。
時間飛逝，告別了短暫的假期，新學期即將開始，在新的學期裡我將會收起那顆脆弱敏感的心靈，用堅持不懈的汗水為自己的明天，為自己的目標而奮鬥，我堅信那濺在路上的滴滴汗水，是為我將來的成功奏響的旋律。
社會實踐 篇4本學期，我擔任四年級的綜合實踐課程的教學工作，參加區綜合實踐中心教研組的教研活動。對本學期的工作總結如下：
一、積極參加區中心教研組的活動，認真學習領悟綜合實踐課程的教學理念。
本學期，中心教研組組織開展了六次教研活動。每次我都能按時積極地參加，認真學習省綜合實踐暑期新教材培訓指導思想，認真領會綜合實踐課程教學的基本理念和價值追求，認真聽課評課，認真參加綜合實踐課例交流。特別是在第二次教研活動中，我就上一學期組織學生開展的綜合實踐活動情況，向全區綜合實踐教師和相關的資訊科技教師做了經驗介紹，獲得大家的好評。
這學期，三、四年級都開設了綜合實踐課，我能和剛接手這門課程的教師加強交流和溝通，能和年級組內其他教師加強聯絡，加強了學科間的整合，增加了與家長的聯絡，將這門新課的教學理念、教學方法盡個人的領悟做好宣傳工作。
二、認真組織學生進行主題實踐活動，將對綜合實踐活動指導綱要的理解落實在具體的教學行動中。
資源包中安排了四個單元的實踐內容，我根據每週一節課的有限課時，根據學生的需求，確立了“漫話交通工具”和“與書為友”這兩個單元為本學期的實踐活動內容。我制定了教師指導實踐活動的方案。在組織每一次的活動前，做到有引導；在活動中，做到跟蹤指導；在活動後，安排展示交流。實實在在地落實實踐活動的過程，使學生從中獲得體驗，獲得感悟。例如，在“漫話工具王國”這一單元，學生有去修車鋪去調查自行車、摩托車的部件、構造的，有去公交車站點看路牌、調查公交車線路的；有去搜集交通安全標識的……當學生個人或是以小組的形式展示成果，獲得獎勵時，真正獲得了參與實踐的情感體驗。
三、建立綜合實踐網站，提高了學生的綜合實踐能力。
本學期，在區中心教研組的要求下，我在組織實施選定的“與書為友——學會讀書”這一實踐內容時，建立了綜合實踐網站。帶著“新課程要求學生在每一個學段都要有一定的閱讀量,3-4年級學生的課外閱讀總量不少於40萬字。落實課程標準，僅僅在課堂閱讀是不夠的，必須要從課堂向課外拓展，使課外閱讀與課堂教學有機結合，擴大學生的閱讀量。如何在閱讀中獲得收益，這要有閱讀的方法，才能產生量和質的突破，才能獲得真正的情感昇華。通過本次綜合實踐活動的開展，就是要使學生獲得適合自己的個性化的閱讀方法。”這樣一個設計意圖，我確立了實踐活動目標
1、學生在“熱愛中華文化，博覽群書，使課外閱讀與課內閱讀有機結合，提高人文素養”主題思想的影響下，開展系列主題活動，在親歷親為中豐富知識，學會讀書的方法，提高讀書的質量。
2、學生在主題實踐活動中，在收穫知識的同時，獲得了豐富的情感體驗，使自己的綜合能力得到了鍛鍊。），安排了主題實踐活動內容（讀書調查、摘抄欣賞、名人讀書、讀書名言、讀書剪影、課文資料、讀書心得、實踐體會），認真地落實活動實施的每一步。比如，學生全部註冊，經歷了近一個學期的過程，學生登陸二千多人次，發文篇數達到近1500篇。
四、取得的成績、反思。
通過建立的綜合實踐網站，學生有著濃厚的興趣，即使元旦放假在家，有的學生還自發的上網學習。學生的綜合能力得到了提高。如，學習並掌握了一些讀書的方法，通過上網下載、連結，擴大了閱讀量，學會了一點對資料的收集處理的知識，電腦操作的熟練程度得到明顯提高。從情感體驗上，每一個孩子都獲得了不同程度的認識。本次在區綜合實踐網站評比中我校獲得一等獎的好成績。
當然，在網站上，學生的表現還是稚嫩的，有些地方還是粗糙的，我還要進一步的指導。學生上網總能受到一些不健康的內容的干擾，我還要正確的引導。
總之,本學期的綜合實踐活動的開展，較之以前，質量上有明顯的提高，這來自於學生在實踐中能力鍛鍊的進步。在區中心教研組的指導下，我還應繼續努力，積極探索，辛勤耕耘，爭取更好的成績。
20xx年1月19日
社會實踐 篇5酷暑擋不住探尋的腳步，酷暑擋不住解決問題的熱情。醫患糾紛頻頻出現，到底誰對誰錯?糾紛解決到底該如何進行?暑期，南中醫學生帶你探索醫鬧到底怎麼辦?
xx月xx起，若水團隊組織開展以“醫患糾紛現狀與調解方法調研”為主題的暑期社會時間，對南京、蘇州等地的中醫院進行實地調查研究活動。不畏暑日，不畏奔波，若水團隊走訪了南京、蘇州、淮安、連雲港等多家醫院，用一片赤子之心去發現問題根源，去尋找解決問題的關鍵所在;用科學的資料收集方法，去實地調研，去跟蹤調查，去走訪調解委員會(部門)，去尋找答案。
XX年7月20日，若水團隊主要是在仙林中心醫院、江蘇省中醫院鼓樓醫調委進行調查，主要物件是醫生對於醫鬧態度的調查、患者對於醫鬧態度的調查以及醫調委在醫患矛盾中起到的調解作用。
本次調查，醫護人員方面的問卷進行患者和醫生的問卷調查活動。
本次調查，醫護人員方面的問卷我們主要是在醫護人員休息的時候進行問卷填寫，這樣不會給醫護人員帶來工作上的干擾。抽樣方法採取滾雪球模式，並且與網路調查同時進行，由一位醫護人員帶給另外的醫護人員填寫，迴圈往復，這種方法能夠大大減少我們的調查難度與節約了我們的調查時間。
患者方面資訊的收集，我們主要是通過面談訪問進行調查。我們通過友善的態度、循序漸進地詢問，收集患者對於醫患矛盾方面的看法
— 跟蹤調查
另外一隊，進行跟蹤調查，主要由張敏同學帶領小分隊成員進行。張敏同學經過患者同意，與患者一起體驗全部的掛號、排隊、就診、繳費、拿藥的過程。在進行跟蹤調查的同時也和患者進行溝通，瞭解他們的需求
— 調查小結
經過簡單調查，發現兒科、腎科、眼科等科室排隊的平均時間超過一個小時，並且若有患者來的晚，該患者將可能排不上號。而且在取藥的時候，患者喜歡就近的樓層進行取藥或者說是不願意爬樓進行取藥，不同樓層的中藥取藥房之間的排隊取藥所花時間不同，在排隊上的耗時一樓的患者與二三樓的患者相比，時間遠遠超過平均取藥時間。
在排隊時候，有的科室離茶水間比較遠，一些年紀較大的患者走路不是特別方便，在這個時候，導醫臺邊上能有簡單提供茶水的地方顯得極其重要。
兩隊成員匯合後，我們對問卷和麵談內容進行資料整理和資料分析，把表現出的問題彙總。而後，我們帶著問題去調解委(部門)，交流關於諸多問題，瞭解他們的宗旨和解決辦法。
相信通過這樣的實踐，我們可以更加清晰的看見問題的根本，而不是去聽信那些被輿論誇大的事件。對於善意的受害人，不僅要通過調解，並且要提供有效的法律援助，為共建社會主義和諧社會添磚加瓦!
同時關於醫院就診，我們通過調查提出兩點建議：
1.完善各個醫院之間相互聯絡，患者健康狀況和用藥情況的詳細資料。
通過網際網路，讓每個給患者看病的醫生都可以瞭解到，患者現在和之前的狀況，可以更精確的做出診斷，避免誤診。並且白紙黑字記錄在案的用藥病史，可以為醫生提供參考，也可以為糾紛提供證據，真正做到讓醫生細心，患者放心。
2.在社群裡設立一個掛號的機器，方便年老患者掛號。
3.在社群裡公告處明確醫院班車的時間，給患者提供便捷。
社會實踐 篇6不知道是何時便有了做兼職的念頭，大概是在大學聯考後的3個月長假吧。但是那時候又因為覺得剛考完大學聯考，不應該那麼快又去忙乎，那樣對自己太殘忍了，應該休息休息，因此每每想到出去兼職的時候就會猶豫不決，最終這麼一個偉大而又有益的計劃便被擱置了，但是又出於對外面世界的好奇，想去一探究竟，於是乎，走出家門自個兒去做兼職的念頭便不知不覺地在我的心裡萌芽了~
不知道是股什麼衝勁，讓我竟然放棄了舒適的寒假生活，終於在放假後的第三天鼓起勇氣開始了我的兼職之旅。我找的是一間中西快餐店，有人說它是m記、kfc、真功夫的結合體——簡稱山寨店~但不管怎麼樣，我還是接受了這份每小時只有6塊錢的兼職，也可以說是初生牛犢不怕“苦”吧，我幹得十分勤奮，也很好學（呵呵~有點黃婆賣瓜了），從學習下薯條到做漢堡，從學習做滑雞飯到做桂林米粉，我一點都不覺得難，一股前所未有的新鮮感鼓動著我不斷地學呀~幹呀~也不知道個累字是怎麼寫的了。
要強調的是，在我旁邊有一位盡職盡責的好師傅在教我，我學得很快，但是也忘得很快，也許是對他太過依賴了，有些該背的東西都背不住，其實現在回想起來，那些東西都很簡單，只要我用十分之一的心去看看便能夠滾瓜爛熟的了，所以，我每次將東西拿到炸欄時都必須得問一下他要炸多久，他也是不厭其煩地回答我的問題······就這樣，為期20多天的兼職來到了收尾階段，我還是那樣“天真無邪”地幹我的活~終於在一天，我拿著一份香芋餅去問他要炸多久時，他語重心長地說了一句“唉！~兄弟，我真的服了你啦！為什麼你跟阿柱（也是一名大一的兼職員，他比我早到那裡兼職一個星期，是個熱情好學，樂觀向上的好人）差別那麼大？他什麼都會做了現在······他之後就沒說什麼了。但是，這句話對於好強的我來說打擊實在很大，簡直可以用一言驚醒夢中人來形容。當晚我整個人都是悶悶不樂的，我不斷地思考他的那句話，我的工作哪裡比不上他了？為什麼我跟他來到這裡的時間相差短短的一個星期，而他卻學得比我多那麼多，工作得比我出色？？？腦海在不斷地打問號······
當天打完洋之後，“老師傅”又對我說了一句含金量很重的話“你知道為什麼你跟阿柱相差那麼大麼？”“不知道”“其實，剛開始帶你的時候，我覺得你學東西的速度和理解的能力是比阿柱強的，但為什麼現在卻落後於他那麼多？原因就在於你不會處理好與上級的關係，你跟人家相處得不好人家怎麼會教你東西呢？（我有時不跟“
社會實踐 篇7我在這個寒假也是參加了在社會的一個實踐，是去做教孩子學英語的家教，在家教的工作之中我也是可以感受到和學校的學習是很不同的，雖然教的知識我都是會的，但是要輸出真的不容易，而且在備課之中我也是可以感受到，自己由於之前沒有做過這方面的工作，還是有一些不足的地方，同時也是通過幾次的嘗試，找到了方法，把家教的一個工作給去做好了，我也是有很大的一些收穫。
剛開始接觸的時候，其實我也是有些準備不足，畢竟是第一次來做家教的工作，但是家長也是給予了耐心，通過幾次的嘗試，我也是和學生的溝通之中更加的瞭解了他的一個學習狀態，通過調整教學的方法，找到學生對英語學習的興趣，然後再去教學，也是通過這幾次的教學，我也是懂得了在社會來工作真的和學習差別很大，而家教雖然看起來比較的輕鬆，但是想要教好，並不是很容易，很多需要家教的學生，要麼就是偏科，要麼即使對於這一門科目不是那麼的感興趣，而提升他們的興趣是非常重要的。
我也是在教學之中找到方法來讓學生對於英語有了一些興趣，之前學生對於英語的學習雖然會去認真，但是效果並不是很好，而且對於這一門科目也是沒有那麼大的興趣，我也是通過一些視訊，音樂，一些他喜歡的方式來進行教學，來讓學生對於英語產生興趣，從簡單的單詞記憶，再到語法的一個理解，慢慢的也是把學生的學習給教好了，並且我也是在這教學之中有了挺大的收穫，對於英語的一個理解也是比以前更好的，畢竟之前都是自己學習，而現在也是一種輸出，告訴別人該如何的去學。
通過這次的實踐，我明白，工作和學習是不同的，雖然也是有一些相通之處，但是工作更加的注重結果，如果我的家教做不好，那麼家長也是不滿意，學生也是學不好的，那麼自己的努力也是白費的，雖然學習也是需要看結果，但是你努力了，還是有一些收穫的，而工作則是更加的注重結果，這次的家教也是讓我明白了自己還是有挺多的方面是需要繼續去學，去進步的，回到學校之後，我也是需要好好的去把自己的一些不足的地方去改進，去提升，讓自己下次去實踐的時候，更加的做得好些。
