數學考試總考不好，今天小編為同學們整理了有關國中數學試卷答題技巧的相關內容，希望對同學們有所幫助。
每次數學考試很多學生試卷總會出現一些空白的地方，有的是做不出來，有的是時間來不及沒去做。特別是“學困生”空白的地方或許更多。
解決數學問題需要我們要去分析問題、探索問題，在試卷、草稿紙上比比畫畫、寫寫算算，經過一定的推理或演算，才建立起條件和結論之間的某種聯絡，整個解題思路才會明朗清晰起來。而實現這些，需要我們動手去做，“學困生”通常最大毛病就是“懶”，不願意動手。
其實解決數學問題，如果一個人沒有動手去解決，是很難知道自己會不會做，很難知道自己能不能學好數學。即使是數學老師，拿到一道數學難題，也需要先分析、研究，找到正確的思路後才向學生講解，不能立即答覆。
很多時候“學困生”不願意、不敢去做稍為複雜一點的題，其實是缺乏自信心的表現。做任何事情自信心是非常重要的，如在數學解決問題中，首先要相信自己，在解題過程中，一定要認真審題，緊緊抓住題目的所有條件不放，不要忽略了任何一個條件，包括隱含條件。只要不超出自己的知識範疇，不管哪道題，用自己所學過的知識，從“所求”看“需知”，由“已知”看“可知”，構築“可知”和“需知”之間的橋樑，形成從“已知”到“所求”的通道，使問題得以順利解決。
數學學習要敢於去做題，學會總結反思，盡力做到“做一題會一類”。
一道數學題都跟某一類題之間存在著一定的共性，因此，我們要學會從一道題目中提煉學習方法，同時也要學會從一類題中提煉解題思路和解題方法。有些學生在老師講解數學習題過程中會做，但自己動手就不會做，無從下手。最主要原因就是不會總結反思。
數學解題要學會從某個條件或幾個條件作為解題突破口，看這個條件能否得出什麼，得出的.越多越好，然後從中選擇與其它條件有關的、或與結論有關的、或與題目中的隱含條件有關的，進行推理或演算。數學解題一定要利用題目中的條件，加上自己學過的知識，就一定能推出正確的結論。
同時，我們也要認識到，數學題目並不是做得越多越好，一定要掌握好一個“度”。通過一定量的訓練，逐漸培養自己的數學思維習慣，掌握正確的數學解題方法。
