導語：國中數學總複習是完成國中三年數學教學任務之後的一個系統、完善、深化所學內容的關鍵環節。重視並認真完成這個階段的教學任務，不僅有利於升學學生鞏固、消化、歸納數學基礎知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利於就業學生的實際運用。下面是小編收集整理的國中數學會考備考建議，僅供大家參考！
九年級畢業班總複習一般分成三輪複習，如何提高數學總複習的質量和效率，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。下面談談一些對會考複習的體會和認識及一些具體做法。
一：第一輪複習：全面複習基礎知識，加強基本技能訓練這個階段的複習目的是讓學生全面掌握國中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、紮實、系統，形成知識網路。第一輪的複習主要以增城區的《會考數學複習導學》為主要資料進行，做到如下四點。
1、重視課本，系統複習。(按知識塊組織複習)
伊綱靠本，以指導書為綱領，以課本為主，把書中的內容進行歸納整理，使之形成體系；搞清課本上的每一個概念、公式、法則、性質、公理、定理；抓住基本題型，記住常用公式，理解來龍去脈，對經常使用的數學公式，要進一步瞭解其推理過程，並對推導過程中產生的一些可能變化進行探究．使學生更好地掌握公式，勝過做大量習題，而且往往會有意想不到的效果。
2、夯實基礎，學會思考。
xx市數學會考試題中，基礎分值佔的最多。因此，九年級數學複習教學中，必須紮紮實實地夯實基礎，使每個學生對國中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的`要求；在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。讓學生學會思考，從根本上提高成績，解決問題。會思考是要學生自己“悟”出來，自己“學”出來的，教師能教的，是思考問題的方法和策略，然後讓學生用學到的方法和策略，在解決具有新情境問題的過程中，感悟出如何進行正確的思考。
3、強調通法，淡化技巧，數學基本方法過關
會考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如待定係數法，求交點，配方法，換元法等操作性較強的數學方法。在複習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。
4、重視對數學思想理解及運用的滲透
要對數學思想有目的，有機會的滲透，不可能全到第二輪複習中才講。如告訴了自變數與因變數，要求寫出函式解析式，或者用函式解析式去求交點等問題，都需用到函式的思想，教師要讓學生加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關內容的題目。再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯絡和制約的關係，通過建立方程把未知量轉化為已知量；再如數形結合的思想。
二、第二輪的複習，以專題突破、能力提升為主。
主要分為
（1）實際應用
（2）動態幾何
（3）分類討論
（4）開放性題
（5）探索規律
(6)閱讀理解
三、第三輪的複習會考前的模擬練習與衝刺，查漏補缺。
四、複習中的幾點策略與建議
1．教師必須明確方向，突出重點，對會考“考什麼”、“怎樣考”應瞭若指掌，總複習能否取得較佳的效果，是要看教師對《課標》、《考試說明》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，對於刪去的內容就不要再花時間複習了，對於調整的內容按調整後的要求進行復習。
2．培養學生興趣。要發揮學生主體地位作用，教會學生掌握複習策略（如做題，看書，獨立思考，反思的好習慣），提高複習效果，讓學生參與解題活動，參與教學過程。鼓勵學生多進行神運算元做題，刷題。
3．重視複習課中的典型的例題的講解。例題不是習題。通過例題讓學生掌握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。習題最好來源於課本，對課本上題目進行演變，如適當改變題目的條件，改變題目的問法，看看會得出什麼結果，這就是“變式訓練”；
運用一題多拓，培養思維的深刻性
引導一題多變，深化思維的靈活性
提倡一題多解，提高思維的獨創性
4．不能讓學生過早地做綜合練習題及會考模擬題，而應以課本的編排體系為主線進行系統複習．選題要難度適宜，舉一反三，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法；
5.課堂容量：提倡增大課堂複習容量，不是追求面面俱到，而是重點內容得用多時間，非重點內容敢於取捨，集中精力解決學生困惑的問題，增大思維容量，少做無用功，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收穫，學有發展。
