教學目標:
1.認識15個生字,會寫6個字。
2.學習正確流利地朗讀課文。
教學重難點:
1.能正確讀寫本課生字。
2.瞭解這些小動物是怎麼樣用不同的方法摘月亮的。
教學準備:
小黑板,生字卡片,多媒體課件。
教學過程:
第一課時
課前導語:
今天這節課先請同學們猜一個謎語:
有時落在山腰,有時掛在樹梢,
有時像個圓盤,有時像把鐮刀。(月亮)
對,謎底就是月亮。今天我們來學習課文《摘月亮》
板書:19 摘月亮
一、初讀課文。
1.藉助拼音,初讀課文。
2.教師範讀課文,學生將生字做上記號。
二、學習生字。
1. 出示生字卡片,學習生字。
2.學生自由拼讀這6個字。
3.交流,如何記住這幾個字。
4.指導學生書寫。
三、出示生字卡片,學會會認的'字。
1.學生藉助拼音,拼讀生字卡片上的字。
2.教師教讀生字。
3.學生自由讀,指名讀。
4.檢查認讀情況。
第二課時
一、複習鞏固所學生字。
1.自由讀記本課生字。
2.聽寫生字。
二、初讀課文,整體感知。
1.藉助拼音,自讀課文。
2.想一想課文中主要講了一件什麼事?
三、學習課內容。
1.藉助拼音自由讀課文,思考:黃狗.黑熊.小猴.小貓分別是用什麼辦法摘月亮?他們為什麼有這種方法?
學生討論後回答:
2.你覺得誰的方法最好?為什麼?
學生討論後,老師小結。
3.指導朗讀,加深體會。
(1)“嗖地爬上樹”讀出小猴急切的心情。
(2)“可月亮總躲在前面的樹梢上,和它捉起了迷藏”讀出小猴的失望。
(3)“想啊想”讀出小貓認真思考的語氣。
(4)第7自然段要讀出小貓高興的勁來。
四、拓展延伸。
想一想:還有什麼辦法也能摘下月亮。
第三課時
一、比一比,再組詞。
商( )是( )蛙( )
摘 ( )捉 ( )掛( )
二、讀句子,然後定寫一寫。
小猴.黃狗.黑熊和小貓在草地上玩。
1._______ .__________ ._________和_______操場上玩.
2._______ ._________ .__________和_______都是水果.
三、想一想,你還有什麼好辦法也能摘下月亮來。用話寫下來。