教學內容: 國小語文教材第三冊P92—94
教學目的:
1、認識“8個生字,會寫個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會松鼠和熊友誼。
3、藉助插圖,瞭解課文內容。
4、感受人物喜怒樂情感變化,使學生怎樣交朋友和維護友誼有一定感受。
教學難點重點:
重點:瞭解課文內容,使學生對怎樣交朋友和維護友誼有一定感受。
難點:感受人物內心喜怒哀樂的情感變化。
教時安排: 2課時
教學過程:
第 一 課 時
教學目標
認識8個生字,會寫8個字,初步瞭解課文內容。
教具準備。
生字卡片、圖片。
教學過程。
一、匯入新課。
同學們,看了這個題目你想到了什麼?(學生質疑)
1、識字寫字。
2、自由讀課文:畫出生字拼音讀準字音。
3、利用圖畫輔助識字:觀察一、二幅圖,體會“樂壞了”“扎風箏”“抓住”“幸福”的意思,並認讀其中的生字。
4、利形聲字的.規律識字。利用形聲字的特點學習“抓、莓、吵”三個聲字。讀準字音,理解字義。
5、重點分析“壞、扎、抓、幸、福”。
1、 指導寫字:重點指導“幸、抓、祝、福”。
幸:上下結構,右邊是“土”不是“士”
祝福:兩個字的左邊都是“示補旁”。不是“衣補旁”。
二、初讀課文,初步瞭解課文的內容。
三、自由讀課文:說說你讀後有什麼感受。
四、教師範讀課文:聽後說說你有什麼一步的感受。
五、板書設計。
20 紙船和風箏
壞 扎 抓 莓 幸 福 吵 受