時光飛逝，本學期已開學一個月了。月底按照慣例，學校組織了本學期的第一次月考，全校於月24、2日進行了考試，現把本次考試情況分析如下：
一試卷分析
總的看，各科試卷能符合教學進度，難易程度適中，題目大多能緊扣學習考點，能對學生學習情況做出較為公平公正的檢測，是較為理想的試卷。這些年咱們也一直用名校調研的試題，說實話這套題非常適合咱們的學生，因為他重基礎，卷面難題很少，能很好地檢測學生一個階段的學習情況。
二學生成績分析
整體情況較好，大多數學生較開學初測試成績有很大的進步，老師們手頭上拿的有兩個表格，一個是各學科平均分差，另一個是各分數段各班學生數統計表，表中的資料就不給大家讀了，從這兩個統計表看，各個班級還是存在著差距，但是好在咱們八年組各個班級之間的差距都很小，從這裡也能看出各個班級的任教師和班主任都非常的拼命，否則差距絕對不會這麼小。好的方面我就不一一的去說了，通過組織這次考試，我也發現考試過程中還存在如下問題：
1、學科間存在差異。
2、同學科班級之間存在差異。
3、同一個班級不同科目間存在差異。
4、班主任所任教本班級學科名次較靠前，反之較靠後，但差距不大。
三存在問題的原因
1、學生升到八年級以後，在思想上發生了變化，八年級是國中階段學生逆反心理，學習習慣養成等的重要時期，尤其是八年級下學期，本學期由於學生的學科學習難度增加，教師各項任務繁忙，在堂教學和學生管理上抓的不實，不細，多種原因造成以上成績不太理想。
2、班級成績間存在差異，一是因為班級參考人數不一樣，鞏固率得分有差距；二是班級管理有差距，班級紀律穩定，學習氣氛濃厚的'整體成績較好，反之較差。班主任是學校管理的靈魂，是班級管理的主導者，因此，班主任管理是否精細直接影響著班級整體成績，所以，希望所有班主任靜下心，精心管理班級，營造良好學習氣氛，這樣才能使本班成績不斷上升。
3、學科之間存在差異的原因，一是學生各學科基礎不一樣，二是各學科關注學生的力度不一樣，輔導的程度不一樣。成績較好的學科大多能在下關注不同學生的學習情況，並能因材施教，耐心輔導，使學生成績逐步提高。
四提升質量措施
1、進一步端正思想態度，肯定學生基礎差、底子薄的事實，但少抱怨、多想辦法，變換多種方法調動學生積極性，讓學生學會。
2、上週開始，王校長要求七八年級所有老師要利用好班級的小組進行上，同時還給出了獎勵辦法，作為教師我們應該把這項活動落到實處，真正調動學生的積極性，從而調動所有學生積極性。
3、班主任與任教師間多交流，發現問題及時解決。學科教師反應堂紀律不夠好的班級，提倡班主任進班辦公，監督學生學習，並探尋班級紀律不穩定原因，與科任教師協商解決。這一點最好解決，因為咱們的班主任你不說他也是在班級蹲班。
4、同頭科之間多交流，要求集體備，備不光備知識點。更要備方法，多想想怎麼樣能讓學生學會，要時刻想著提高堂效率。關於集體備，開學初樑校長和王校長也特別強調了這事。
5、開好家長會。變換思路，讓家長會有實效。本次月考後，各班於下週對有問題需要與家長溝通的學生家長聯絡，每班最少通知十名學生家長到校召開家長會，分析學生存在問題，及時整改，使其儘快端正態度，轉變思想，提高成績。期會考試後，召開全體學生家長會，通過和家長相結合，端正學生的學習態度，穩定學生的紀律，提高教學質量。
6、加強學生紀律管理，強化思想教育。八年級下學期是國中階段最不好管的一個階段，學生叛逆期，一定要加強思想教育。
