讀完某一作品後，你有什麼領悟呢？此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編精心整理的五年級讀後感，歡迎閱讀與收藏。
五年級讀後感 篇1
最近我讀了一本世界名著《童年》，他是由高爾基所寫的。書中生動的描寫了阿廖沙童年的悲慘故事。阿廖沙父母雙亡，他就跟著外祖父、外祖母還有他的兩個舅舅過。外祖父脾氣很不好動不動就對阿廖沙發火。兩個舅舅也很討厭他，只有外祖母對他好。但是他在這種惡劣的環境中挺了過來。其實這本書是以高爾基自己為背景的。他主要是告誡人們珍惜自己眼前的條件學習。
讀了這本我我懂得了許多道理，也看清了有些人華麗的外表醜陋的心靈。更重要的是我懂得了學習的重要。
是呀，我們都幸福呀。每天都坐在窗明几淨的教室裡聽著老師繪聲繪色的講課，放學回家後都用山珍海味等你品嚐。要什麼伸手就來，想什麼抬手就到。過著像神仙般的生活。可是我們這樣好的生活有高爾基一半的成就嗎？
如果有人欺負我們爸爸媽媽不問三七二十一就會毫不猶豫的去教訓別人、辱罵別人。
我們要珍惜現在美滿、幸福的生活。抓住童年的尾巴好好學習，不要讓自己的童年末尾留下遺憾。也不要讓自己的父母失望。珍惜自己的童年好好努力吧。
五年級讀後感 篇2
在天地剛分成四大洲時，有一座花果山，花果山上有塊石頭，石頭裡蹦出一隻石猴，它就是孫悟空。悟空很調皮，它稱了大王。但它希望能長壽，便去了“三星洞”習武。天長地久，練成了許多本事，又大鬧天宮，練成了火眼金金，鋼鐵身體，又受觀音菩薩指點，保護唐僧西天取經。
與孫悟空同行的還有沙僧悟淨，八戒悟能，唐僧坐騎白龍馬是龍王三太子，因燒燬夜明珠而被送上刑臺，觀音菩薩趕來獲救，放它一命。後來誤吃唐僧白馬，去馱唐僧。
路上，他們遇到八十難，雖然每難都是被妖怪捉走，孫悟空去救成功了途中雖然猴子受傷、八戒放棄、師傅生病，但他們沒有放棄，繼續努力，後來成拂。我也有過這種體會。記得四百米運動會前期那個週末，我放棄了看動畫片時間狂跑步，那天我足足練了一千六百米，腿練得酸酸的，心裡卻很開心，後來進了第八名，望著眼前那張獎狀，不禁開心起來。
生活中，如果我們付出了，就有回報。
五年級讀後感 篇3
暑假期間，我讀了《駱駝祥子》這本書，這本書的作者是老舍，很好看，令人回味無窮。
《駱駝祥子》的作者老舍用了許多老北京當地的方言，因為巧妙地運用了當地的方言，所以讓這本書更加的生動有趣，並且也讓不少讀者不再乏味，對這本書產生濃厚的興趣。這本書也值得多讀，我讀這本書時也時不時地引起感悟。
這本書的主人公有單純、善良、要強、要面子、渴望並熱愛生活的祥子和脾氣大、善良並長得虎頭虎腦的虎妞。
《駱駝祥子》主要講了自從祥子當上車伕以後，就立志要買一輛嶄新的車，經過他日夜的奔波和頑強的毅力，不久就獲得一輛嶄新的車，可是好景不長，亂兵們搶了他的車。因為這件事，他有些小絕望，但他沒有放棄，有攢錢買了第二輛車，他總共買過三次車，但是都沒有持續多久。因為可憐的祥子沒有實現他夢寐以求的願望，再加上他疼愛的小福子自殺，使他的人生自此墜入了黑暗。
《駱駝祥子》這本書的作者老舍真實地寫出了一個車伕的悲慘命運和以前年代富人對窮人的輕視和傲慢，甚至讓一個單純善良的人失去信心並且墜入黑暗。
五年級讀後感 篇4
《有老鼠牌鉛筆嗎》一看到這本書的名字，我就毫不猶豫的翻開了第一頁……
“暗號”這兩個明顯的大字出現在我眼前。“暗號？好奇怪的題目啊？”一股好奇的“炊煙”冒到我的頭頂，這股好奇強烈的要求我一口氣讀完整個故事。“哇塞！太不可思議了吧！這寫得也太幽默了吧！”剛剛讀完的我就不由自主的喊了起來。
這本書寫了主人公夏剛父親為了鍛鍊他，讓他孤身去坐開往青島的列車，去青島找接頭人照顧他，可卻只憑一個暗號。夏剛沒找到接頭人，卻無意中進入了一個攝影組。後來在一場意外後，夏剛終於找到了他的接頭人。
故事讀完後，我感觸很深。我想一個人要是能像主人公夏剛一樣能通過自己的努力獲得成功，那個人豈不是也會像夏剛一樣獲得意想不到的收穫。
五年級讀後感 篇5
我曾經讀過一本《雷鋒故事》它是一本長篇小說作者叫黃亞洲，世上有很多善良的人可在我心最善良的還是雷鋒。
雷鋒原名雷正興，他出生於一九四零年的十二月十八日的大雪天裡，他來到世上時沒有一點哭啼聲我們每個小孩子都會哭他可真是一個奇葩呀!
我看了這本書覺得雷鋒小時候很可憐，可長大以後這麼善良樂於助人就在他身上展現出來他那種自強不息、樂於助人的精神感染了全中國的人，要是我是雷鋒的話我還不敢去幫助別人，其實現在世上還有”活雷鋒“呢!
好像全世界都有雷鋒的足跡和身影，可惜我沒見到過真正的活雷鋒要是我也在那個時代的人該多好呀！那真是萬幸中的榮幸了，有一次雷鋒在長沙的火車站雷鋒要到北上，有很多城縣的老鄉也順路去雷鋒就幫他們搬箱子後來雷鋒遇到了易華，她在後面喊；“雷正興！”雷鋒說；“我改名了，叫雷鋒了！”雷鋒是因為一次籃球比賽當中鋒所以叫雷鋒了。
《雷鋒故事》給我最大的力量就是助人為樂獻愛心。
五年級讀後感 篇6
曾有一本書打動了我，讓我時不時地想起來，那就是《草房子》。
《草房子》這本書的作者是曹文軒，他獲得過諾貝爾文學獎。當我翻完《草房子》的最後一頁時，所有的情節都在我腦海裡重現，那些簡單樸素的語句實在讓我淚如雨下。
主人公桑桑是個調皮，聰明機靈的孩子，他欺負過禿鶴，接觸過學習最好的女同學紙月，跟富家杜小康做過朋友，拯救了秦大奶奶，還在最隱祕的時間裡為蔣一輪和白雀送信。與外地來細馬做好哥們，還患上了一種大病叫鼠瘡。
每件事情發生時，總有這麼一兩個念頭在桑桑的腦海中徘徊。
當我在閱讀這本書時，我的心情隨著桑桑的舉動一起一落，他有許多心願、想法，雖然沒有人會同意他的做法，但他還是不會放棄。我不經意想起了那個面對生活畏畏縮縮的自己，每天都要變一個想法，沒有什麼事情做得成。看來，桑桑的精神真是值得學習。
在生活中，一定要先像桑桑一樣，不管經歷了多少風雨都要戰勝自己。正如書中的溫幼菊老師常說的兩個字：別怕！
五年級讀後感 篇7
人世間有很多愛，有關愛、喜愛、友愛……但我最喜歡的是純美的愛。《青銅葵花》這本書就講了一個純美的故事，其中的《冰項鍊》一章，是我最欣賞的，因為它最最體現了青銅對葵花那份純美的愛。
那是一次校文藝演出的時候，葵花被選作主持人。但因家裡太窮，媽媽將自己多年捨不得穿的嫁衣給她改了改，葵花穿上後立刻美若天仙，老師眼睛一亮，說如果再加上一條銀項鍊就更完美了。青銅知道後，託著下巴想啊想啊，終於想出了一個辦法，將屋簷下的冰凌取下來，用一根麥稈硬是吹出了一個孔，最後用一根紅繩子穿起來，一條冰項鍊就這樣誕生了。而青銅也因此把腮幫子吹得生疼，但他還是很高興。舞臺上的葵花是那麼耀眼，尤其是脖子上的閃著奪目光彩的冰項鍊，更是令人歎為觀止。那一刻，葵花的眼睛裡滿是驕傲，也滿是感動。
讀到這兒，我也感動得眼睛溼潤了起來。我為青銅的煞費苦心而感動，也為葵花有這樣的哥哥而高興，更為他們之間這種純美的愛而震撼。
五年級讀後感 篇8
這個暑假我看了一本書，名字叫——《城南舊事》，看完以後我深有感觸。
《城南舊事》這本書用純真的筆調把我們帶進了二三十年代的北京，在記敘中作者抒發了對童年的想念和對人間的真善美的呼喚，這本書不但寫得生動，而且每個故事都令我思緒起伏。
這本書由五個故事組成：《惠安館》，《我們去看海》，《蘭姨娘》，《驢打滾兒》，《爸爸的花兒落了我也不再是小孩子》文中主要以小英子的成長為串聯，用孩子的眼光來旁觀大人世界的悲歡離合。用了許多好詞好句來寫，還寫得很具體，看得我都有些傷感。
《城南舊事》還做到了故事裡有酸甜苦辣鹹，不止一個味道，讓我越看越起勁。《惠安館》中瘋姑娘秀貞和可愛的妞兒最終慘死在火車輪下，讓人心痛不已；還有蘭姨娘，她的母親為了她那生病的哥哥，三歲就把她賣掉了，十四歲時又被賣到北京做青樓女，後來她嫁給了施太爺做姨太太，然後她認清了施太爺骨子裡對她的輕視和封建大家族的本質，選擇了離開，最後才在英子家結識了青年德先，走向了幸福的生活；在《爸爸的花兒落了我也不再是小孩子》又讓我感受到了父愛的溫暖，一種複雜的愛意……
純真美麗的童年，值得我們每一的人去品味，去珍藏。
五年級讀後感 篇9
《紅巖》讀後感
記得那次去書店我纏著媽媽，非要讓媽媽給我買一本《紅巖》，回家後，我看的如醉如痴！
那次我像往常一樣，拿著《紅巖》看了起來，可是當我讀到可恨的敵人把尖銳的竹籤惡狠狠的釘進江姐的十指時，我的心繃得緊緊的，好像鬆緊帶拉緊了一樣，時間晦澀的流著，我真的提江姐感到擔心，為那敵人感到憤怒；可是當我讀到可惡的敵人用言行逼迫江姐說出共產黨的祕密，而她還是不理睬敵人，昂著頭，從容面對時，我真的被江姐那忠於革命、不怕困難的精神深深感動了！
江姐，我們中國人以你為榜樣，為你而驕傲。可惡的敵人，你們那樣欺負人，定會受到報應的！
作為我們新一代國小生一定要不忘國恥，振興中華，少年強，則國強；少年智，則國智！
五年級讀後感 篇10
一個叫傑佩託的老人，沒有孩子，他用木頭雕刻出了一個木偶人，並把木偶人當做自己的兒子。老人努力供他上學，可是小木偶一心貪玩，難改身上的壞習慣。他逃學，撒謊，結交壞朋友，幾次上當還屢教不改。後來，一位仙女教育了小木偶，每當他撒謊的時候，鼻子就長一截。連說三次謊，鼻子就讓他在屋子裡動不了。他後悔極了，一心想變成讀書用功的好孩子，可是又禁不起誘惑，在懷同學的慫恿下逃學到海邊看鯊魚，後來又被賣到玩具國，變成一頭驢。還是仙女搭救了他。最後，他們父子在鯊魚腹中以為重逢，並設法套了出來，在海邊住下。從此，小木偶變得誠實、勤勞、善良，成了一個名副其實的男孩。
皮諾曹通過曲折、離奇的經歷，表現出小木偶熱愛正義、痛恨邪惡，天真純潔的本性，鼓勵我們要抵禦誘惑，做一個誠實、勤勞、聽話、愛學習、愛勞動，並能幫父母的好孩子。
我相信，你也可以像皮諾曹一樣，成為一個好孩子。
五年級讀後感 篇11
最近，我讀了中國四大名著之一—吳承恩寫的《西遊記》。
這本書主要圍繞唐僧師徒西天取經，路上遇見各種妖魔鬼怪和困難，但他們戰勝了各種險阻，最終取得了真經。
師傅唐僧，以慈悲為懷，心地善良，可惜沒有孫悟空的火眼金睛，三次誤會了悟空，把他趕回花果山，就是因為唐僧太善良了，多次把妖怪誤認為好人，責怪悟空，讓他受了不少委屈，自己也被妖怪拐走，最後還是徒弟們把他救了出來。
齊天大聖孫悟空，神通廣大，有一雙火眼金睛，三次識破白骨精，最後將白骨精一棒打死。他手中的如意金箍棒，既能變得如繡花針般大小，又能如擎天柱般高大，打死妖怪毫不費力。他聰明、勇敢、好鬥，越戰越勇，會七十二變，也是這篇小說的主人公。
八戒，好吃懶做，身上一堆壞毛病。他貪吃、懶惰、自私自利，但他也是孫悟空的助手，幫助他降服了不少妖怪。他雖然沒有孫悟空那麼厲害，但也有自己的本領，他下凡之前可是天上的天蓬元帥呢！
沙僧，任勞任怨，勤奮又老實。他本身是玉帝凌霄寶殿的捲簾大將,因在蟠桃會上打碎了一隻玻璃盞而被玉帝貶下了流沙河。他經常挑著擔子走在最後。他雖然武功不算高強，但是英勇奮戰，盡力保護師傅。
五年級讀後感 篇12
在一個熱日裡，我在空調房裡，手拿著一本雜誌，坐在沙發上看著一本 《飛翔的老鼠》映入眼簾。
課文大概內容：在很久很久以前，有一群常受別的動物欺負的老鼠，他們為了不再被其他動物們的欺負，打算學習飛翔，於是，第一隻老鼠就從懸崖上衝了下去，並快速地擺動著自己的四肢，但是沒有飛起來，而是掉了下去了，就這樣這隻老鼠就被活活的摔死了，到了最後他們也想出了好多不同的辦法，都失敗了，時間一年一年的過去了，一代一代的過去了，他們僅僅用了一百多萬年，最後終於學會了飛翔。
看完這本書以後，我才深深的體會到什麼叫“不懈堅持” ，讓我深深感到第一隻老鼠的死是不會白白死掉，血也不會白白的流掉，而是讓後代們的意志變得更強大，更堅強，而讓後代的老鼠們一次又一次的勇敢地跳下去。他們相信自己總有一天會成功的。
看到老鼠們的不懈堅持就想到自己以前的樣子。我以前學自行車時，都是一次又一次的摔，摔了又爬起來，爬起來又摔，也是這樣反反覆覆，終於學會了騎自行車了，老鼠們也一樣經過漫長的時間學會了飛翔。
五年級讀後感 篇13
暑假期間，我去附近的圖書館借了《簡愛》我很佩服這個孤女。
這本書的作者是英國著名的女作家夏洛蒂·勃朗特。簡愛是個孤女，寄住在李德家，並受盡欺辱。當簡愛準備進入渥德學校讀書時，李德太太竟撒謊告訴布斯先生說她是個愛撒謊的小孩，然後謠言傳佈開了，簡愛也因此受人排擠，只有田普爾相信她是被冤枉的，並幫他洗刷了冤屈。簡愛在渥德學校當了六年的學生，二年的老師，然後離開了這所學校，找了一份家庭教師的職業。在那裡，她受盡了溫暖和理想的待遇，並對莊主羅徹先生有了好感。誰知，好景不長，羅徹先生的妻子竟然出現了，而她還揹負著悲慘的婚姻。簡愛選擇了離開。在她新的旅途中，她認識了約翰、戴安娜、馬莉這三兄妹，並受到了他們的照顧。而簡愛終究惦記著羅徹先生，並決定重新教的地方，意外地得知羅徹先生那位患有精神病的妻子放火燒了這個莊，羅徹先生也因此眼睛瞎了。然而簡愛並沒有嫌棄他，她留在他身邊照顧！
看完了《簡愛》，讓我對簡愛這麼個人也充滿了敬佩之情。我想，我將來也得當一個像簡愛這樣的人。
五年級讀後感 篇14
時間就是生命，和時間賽跑，其實就是和生命賽跑，我們為此一定要爭分奪秒。最能體現這句話的書就應當是《和時間賽跑》，這部獲得美國當代金質童書獎的書了。
為什麼要叫《和時間賽跑》呢？這是因為主人公傑茜所在的印第安納州克里夫頓村，爆發了白喉！當村裡的孩子開始走向死亡時，傑茜的媽媽讓她向外界求援。在路上，她一定要快，否則她們村的孩子就會死！她一定要和時間賽跑。
在為別人賽跑的同時，她也在為自己賽跑。那些壞人在她逃跑後不斷跟蹤，並追殺她，可傑茜十分謹慎，根本不上當。她在病得快要死時，不僅步行了 十五英里，有勇有謀的她還召開了新聞釋出會！
她是多麼有勇有謀呀！一路上，她處處小心，所以並沒有喝下壞人給的麻藥。當她聽到壞人們要殺她，並且不給村裡供藥時，跳窗逃走，召開了新聞釋出會。
那時的她與我們差不多大。她可以那麼大膽，但我們卻會被一道題嚇得畏首畏尾，被一篇文章弄得心神不寧。可她冒的風險比我們大多了，但她卻仍然那麼謹慎、大膽的面對一切挑戰。和她相比，我們應該深深地感到慚愧。
我們應該勇敢地面對一切困難，對陌生人，我們應當謹慎地去面對，更要智慧地去應對。
五年級讀後感 篇15
有一種力量能使人不斷地進步，有一種力量能讓人不斷地完善自我，這便是夢想的力量。許多人，開始時都有自己似乎不可能實現的夢想，但為了早日能實現這個夢想，而不斷地努力著、努力著……
我曾經看過一本叫《根鳥》的書，裡面的情節十分動人。
書主要講的是一個少女到懸崖邊上採花，一不小心掉進了大峽谷中，之後她便常常出現在一個叫根鳥的少年的夢裡，根鳥出發了，一飛沖天，去尋找屬於自己的夢，荒漠，草原，大山，村落，峽谷，小鎮，數都數不完的一個個場景奇異而玄妙，根鳥成長在現實與夢幻之間，他下定決心以夢為現實，度日如年的穿過了他的成長階段，在恍惚和迷亂，清醒，執著，一往無前，最終找到了懸崖邊上採花的那個少女。
雖然，這不是現實失活中的故事，但也能激發了我的理想。於是，我下定決心：當一名優秀的教師。我對能當上一名老師是多麼迷戀啊！看著老師站在講臺上，為我們分析題目；幫我們能更快地理解題目，我心裡是又羨慕又妒忌。雖然我知道要當一名老師不容易，當一名優秀的老師更不容易。老師就如同一隻點燃點蠟燭，在牆角默默地流淚，但當看著自己手把手教出來的學生考上名牌大學時，心裡又是多麼驕傲，多麼自豪。
成為一名作家是我的夢想，但我要不斷地努力，使夢想早日不再是夢想。
五年級讀後感 篇16
最近讀了一本書，名叫《魯濱遜漂流記》，這本書讓我受益匪淺，感觸頗深。
主人公魯濱遜是英國人，出生於17世紀中。他從小就喜歡探險，在他19歲那年，他不顧父母的反對和阻攔，過上了航海冒險的生活。一天，暴風把魯濱遜所在的船隻吹翻了，魯濱遜沒有被淹死，但他漂流到了一個荒無人煙的荒島上。
魯濱遜沒有放棄生的希望，他開始嘗試自己建造房子，開墾土地，種植糧食，圈養動物，修建船隻……他靠著頑強的毅力和驚人的智慧，在這個孤島上足足生活了28年！最終回到了故鄉。
讀完這個故事後，我對主人公魯濱遜的智慧和毅力感到深深的佩服，他是有多麼大的毅力才能在這個孤島上生存下來啊！設想：假如是我，我能在這個孤島上生存下來嗎？我能像他一樣不放棄，尋找生的希望嗎？我能像他一樣自力更生嗎？答案是：不能。想想我自己，幾乎一點自理能力都沒有，早上要媽媽叫我起床，不會梳頭，不會洗衣服，家務活也很少幹，連煮飯都不會，想想都覺得慚愧。我和魯濱遜簡直是一個天上，一個地下呀！
我想：我一定要向魯濱遜學習，首先，自己的事情自己做，不麻煩爸爸媽媽，自己梳頭，自己洗衣服，自己疊被子，自己上學，多做一些家務活，提高自理能力。還有，我們在困難面前也要向魯濱遜學習，不畏懼，不退縮，勇敢面對困難，克服困難！
五年級讀後感 篇17
一個叫傑佩託的老人，沒有孩子，他用木頭雕刻出了一個木偶人，並把木偶人當做自己的兒子。老人努力供他上學，可是小木偶一心貪玩，難改身上的壞習慣。他逃學，撒謊，結交壞朋友，幾次上當還屢教不改。後來，一位仙女教育了小木偶，每當他撒謊的時候，鼻子就長一截。連說三次謊，鼻子就讓他在屋子裡動不了。他後悔極了，一心想變成讀書用功的好孩子，可是又禁不起誘惑，在懷同學的慫恿下逃學到海邊看鯊魚，後來又被賣到玩具國，變成一頭驢。還是仙女搭救了他。最後，他們父子在鯊魚腹中以為重逢，並設法套了出來，在海邊住下。從此，小木偶變得誠實、勤勞、善良，成了一個名副其實的男孩。
皮諾曹通過曲折、離奇的經歷，表現出小木偶熱愛正義、痛恨邪惡，天真純潔的本性，鼓勵我們要抵禦誘惑，做一個誠實、勤勞、聽話、愛學習、愛勞動，並能幫父母的好孩子。
我相信，你也可以像皮諾曹一樣，成為一個好孩子。
五年級讀後感 篇18
自從當我看了一本叫做《假如給我三天光明》的著作，我對自己有了信心。
這篇文章講了作者海倫是一個身體有殘疾的女孩，但他並沒有被缺陷嚇倒，他是選擇了堅強面對一切。她比別人付出三倍的努力學習，終於進入了一所世界名校……
當我讀到這裡時，我感到深深的羞愧，我是一個四肢健全的女孩。我為什麼不能像海倫一樣堅強自信去面對一切呢？自己沒有去想，沒有去做更沒有努力。怎麼會有那風雨中的彩虹呢？我是一個有著健全靈魂的人，我有的和藹慈祥的爸爸媽媽；有著如親人一般的美麗的老師；有著最真誠的朋友和同學。這人都在我的背後一直對我加油，為我鼓勵。不是他們不關心我，而是首先自己淘汰自己。從今天開始我要像海倫一樣堅強，我會讓老師對我刮目相看，讓父母不為我擔心，更不會讓我自己去淘汰自己。讓我從明天太陽升起是為我而燦爛，讓月亮為我的微笑而耀眼，讓我自己對自己豎起大拇指。
我讀完這本書時，我的心靈在顫抖，而更多的是這本書讓我改變了人生的道路和做一個自信的自己。表現出自信的我。
五年級讀後感 篇19
今天，我們學習了課文《海倫·凱勒》。
這篇課文講的是一個名叫海倫·凱勒的小姑娘一歲半時，雙耳失聰，雙目失明。她由於不能傾訴新中的煩惱和不能喊一聲“媽媽”，所以脾氣變得暴躁起來。正在這時，沙利文老師來到了海倫身邊。沙利文老師教海倫拼單詞、摸盲文，海倫學會了基本的單詞。後來，海倫的父母送海倫進了聾啞學校，經過一年的努力，海倫終於學會了發音，和一個普通人差不多了。
讀完了這篇課文，我覺得這個看似微弱的女子，內心是多麼地堅強！她既不自暴自棄，又不嘆息自己的缺陷，而是以不斷地學習來證明殘疾人也是和普通人一樣的，他們可以用自己的方式來學習。當時誰能想到，一個失聰失明的弱女子，居然學會了說話，並且考上了著名的哈佛大學！
她一生寫了14部著作，其中《假如給我三天光明》是她的自傳，令人感觸最深。在這本書中，她向人們講述了自己的故事，展示了她是如何創造出這個奇蹟的，同時也表示出她多麼想用自己的眼睛、耳朵來感受這個世界。
我們真是身在福中不知福，殘疾兒童們想方設法地想要讀書，而我們這些健全兒童們卻想方設法地躲避讀書。作文
五年級讀後感 篇20
《西遊記》講述了一個有驚無險的離奇故事：一名和尚——唐僧收了三位徒弟，帶著他們一路降妖除魔，走向西天取經的冒險之路。這本書寫到驚險之處時，我會為他們感到緊張；當看到取勝時，我會感到輕鬆快樂；看到唐僧被妖怪抓走時，我感到氣憤……
整本《西遊記》給我的感覺是積極，堅持不懈，鍥而不捨的，我覺得這不是我們的人生嗎？取經之路是我們的人生之路，一路上坎坷不平，就是要跌倒再爬起來，妖魔鬼怪既是困難，克服了就會過去，失敗了就再站起來，經歷過風雨後，我們看到了久違的彩虹，取經成功了——人生成功了，那我相信這樣的人一生一定很精彩。而我們也要回頭感謝那些曾幫助我們的人如孫悟空，沙和尚，那怕是豬八戒甚至白龍馬，因為他們曾給予過我們美好的回憶，如唐僧被抓走後，三徒弟一起想辦法營救等，這些是我們真正的朋友，當然也有虛偽的人，比如唐僧身邊有一心想吃掉他而長生不老的妖精，可也有一心要保護唐僧卻長相醜陋的徒弟，相比之下，自然是後者值得信賴……
讓我們踏上充滿困難的人生取經路吧！這才是《西遊記》的真諦。
五年級讀後感 篇21
《魯濱孫漂流記》講述了一個叫魯濱孫的英國人，他在一次航海中遇險，漂流到一個荒無人煙的小島上。他頑強的和自然做鬥爭，還救了一個野人——星期五，並和“星期五”在孤島上生活了二十八年，最終獲救，回到自己祖國的故事。
魯濱孫是個偉大的人，堅毅的人。他在逆境中鍛鍊了自己，成就了一番不平凡的事業。可見魯濱遜是多麼樂觀向上！我覺得我們應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，不要把任何事都看的那麼絕對，遇事要樂觀，要多想辦法來解決問題。無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，不放棄！
讀完這本書後，我不禁想到我們自己，我們對生活，對學習是不是也應該向魯濱孫學習呢？遇到困難是不是也應該勇敢的面對，不逃避呢？有些同學跟魯濱孫就正好相反，有問題卻不提出，就讓問題一直留著，下次遇到相同的問題時還會是不懂做。
從《魯濱孫漂流記》中，我明白了：生活中，我們做每一件事都要遇到許多困難，有些看來是根本不可克服的，但只要經得起失敗的，有堅強的毅力，最後一定能成功。不管遇到什麼困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢面對並克服困難，始終保持積極向上、從容樂觀的心態，去挑戰厄運。
五年級讀後感 篇22
今天，我們班的的語文老師教了我們一篇課文《一隻貝》。
我學完有了一些感想：
一隻貝，一隻貝殼，一個醜陋的貝殼，一個默默的用血肉製成的珍珠的貝殼，一個被海水衝上沙灘的貝殼，大家撿貝殼的時候都不撿的貝殼，甚至被人一腳踢飛的貝殼。
通過作者的一系列的觀察，發現瓦礫，發現一顆罕見的珍珠，又發現背後的祕密，那隻可敬的貝！值得我們尊敬的貝！
五年級讀後感 篇23
在學校裡每個人都要讀一本書，這本書就是顧黃初和徐冬梅編寫的。其中的一個個故事讓人感到十分美麗。在這本書中有一個故事叫《小王子》，其中一段讓人回味無窮。
當神祕的東西讓你心驚肉跳的時候，可是，你必須要給他畫不然將會被罵一頓。許多人認為小王子很聰明，其實只要一心一意，一步一個腳印，正如老師說：做什麼事情都能鍥而不捨，一定能成功。
五年級讀後感 篇24
今天我讀了一篇文章《的聽眾》，使我深受感動。文章的作者是落雪，講的是“我”喜歡拉小提琴可父親和妹妹卻認為“我”是音樂白痴，所以，“我”不敢在家裡練琴了，有一天早晨，就到樓區後面的小樹林裡去練琴，遇見了一位老婦人。“我”自以為拉的不好，不敢對著別人拉，就在我準備溜走的時候，老婦人叫住了“我”。並告訴“我”她是一位聾子。他讓“我”每天早晨都來這裡練琴。以後，每天早晨，“我”都在小樹林裡認真彈奏。終於有一天，“我”用小提琴彈奏的《月光》讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹問我是誰教的。我說是一位老婦人，她是一個聾子。妹妹說：“她是我們音樂學院的音樂教授，你居然說她是聾子……”我這時才明白，老奶奶用“善意的謊言”給了我信心，才使我有了今天成功。
讀了這篇文章，我知道了在我們生活中，雖然要講誠信，但有時也需要“善意的謊言”。這讓我想起了一個故事：有一位老奶奶生了一場重病，家人擔心極了。她的女兒為了不讓她傷心欲絕。就把這件事情隱瞞下去。她對老奶奶說：“媽，您傷的病也不重，只要配合醫生，積極的治療，吃一些藥就能好了。”老奶奶聽後，開心極了。她每次都是聽話的把藥按期吃了。最後，老奶奶的重病解脫了。這個故事讓我們明白：生活中有時也需要“善意的謊言”。
生活中雖然要講誠信，但有時也需要“善意的謊言”。這就是我讀《的聽眾》的感受。
五年級讀後感 篇25
春節期間，媽媽給我買了本《洋蔥頭歷記》，書中主要描寫了洋蔥頭的爸爸老洋蔥頭因無意中踩了檸檬王一腳被關進監獄，洋蔥頭探監時，老洋蔥頭告訴他監獄裡關的都是正直的人，而強盜、殺人犯卻在檸檬王的宮中養著。洋蔥頭決心救出監獄裡的人。但是，正當他準備營救南瓜老大爺和村民時，卻被番茄武士投入了黑牢。在田鼠、小櫻桃和小草莓的幫助下，他才被救出來。後來由於青豆律師的背叛，他又落入番茄武士之手，關進老洋蔥頭所在的監獄裡。田鼠把洞打到監獄，救出了他和所有的囚犯，檸檬兵紛紛放下武器，大家共同推翻了檸檬王的統治，獲得了自由。
我覺得洋蔥頭機智、勇敢，到哪兒都行俠仗義，所以朋友數不勝數，遇到困難永不退縮。我一定要好好向洋蔥頭學習。我要學習洋蔥頭幫助別人的精神，克服困難，遇到危險不退縮的勇氣，做一個勤勞而勇敢的好孩子。
成語數不勝數：數：計算。數都數不過來。形容數量極多，很難計算。如：《方巖記靜》：“類似這樣的奇蹟靈異，還數不勝數，所以一年四季，方巖香火不絕，而尤以春秋為盛。”又如：我們決不能像舊學校那樣，用數不勝數的，九分無用一分曲了的知識來充塞青年的頭腦。——《論學習共產主義》
成語香火不絕：指信神者所供養的香燭不斷絕。亦作“香火不斷”。如：明·淩濛初《初刻拍案驚奇》第五卷：“民間各處，立起個‘虎媒之祠’，若是有婚姻求合的，虔誠祈禱，無有不應，至今黔陝之間，香火不絕。”
五年級讀後感 篇26
今天，我在家裡讀了《給予》這篇文章。讀了這篇文章後，讓我明白了一個道理——“生活是自己創造的。”
《給予》這篇文章只要講了：一個老木匠在退休前，給老闆建了一座房子，用的是軟料，做的事粗活。結果，老闆卻把房屋的鑰匙給了他，這是老闆送給她的禮物。通過這個故事，告訴我們——生活是自己創造的。
讀了這篇文章後，我被深深地震撼了。如果當初，老木匠知道這間房子是老闆送給他自己的，那麼老木匠就不會“用軟料，做粗活”了，而是會用心地 釘每一顆釘子，蓋好每一面牆。讓這座房子完美。可現在，卻只能住在這座粗製濫造的房子裡。
是啊！你的生活是你一生唯一的創造，不能抹平重建，即使只有一天可獲，那一天也要活的優美高貴。要時刻記住：“生活是自己創造的。”
成語粗製濫造：濫：過多，不加節制。寫文章或做東西馬虎草率，只求數量，不顧質量。如：魯迅《花邊文學·商賈的批評》：“如果並不以賣文為活，因此也無須‘粗製濫造’。”又如：所謂愛工，就是粗製濫造，不管質量的惡劣。——范文瀾《中國通史》第二編第五章第二節
五年級讀後感 篇27
中國《喜羊羊與灰太狼》第二期真人版在大潤發影城上映後，引起了很多小朋友的喜愛。
《喜羊羊與灰太狼》第二期真人版到底是什麼內容呢？帶著許多問號，我和同學們迫不及待地走進大潤發裡的電影院。故事是這樣的，一天狼族不同意灰太狼當族長，狼族同意小白狼當族長，小白狼說：如果你要當族長就必須找到失蹤的狼王石英才能當族長，灰太狼和兒子一起造一條船，就這樣它們出發到北極。他們遇到了很多困難才千辛萬苦地找到了狼王石英，就開心的回家了。
看了《我愛灰太狼2》這部電影后，我深深地感受到，做任何事情都應該不怕困難，只要肯動腦筋，遇到什麼難題都能應付，從現在做起，不論在生活上、學習上碰到什麼困難都應該像灰太狼那樣不屈不撓地勇往直前。
成語迫不及待：迫：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。如：清·李汝珍《鏡花緣》第六回：“且系酒後遊戲，該仙子何以迫不急待。”又如：他迫不及待地推開門，走進屋去。
成語千辛萬苦：各種各樣的艱難困苦。如：元·張之翰《元日》：“千辛萬苦都嚐遍，只有吳淞水最甘。”又如：僑胞的金錢不是容易得到的，是由於他們胼手胝足，千辛萬苦，省吃儉用，積累起來的。——鄒韜奮《抗戰以來·熱烈愛國的千萬僑胞》
五年級讀後感 篇28
這部電影是關於大雁——大鵬、兩隻小鴨子——淘淘和憩憩在冬季來臨之前遷徙途中歷險和奇遇的故事。
大鵬的性格：剛開始沒有責任感，不喜歡小孩子一直待在自己身邊，喜歡自由自在，又有點自戀。憩憩的性格：聽話，懂事，愛自己的弟弟，一路上也幫了不少大鵬的忙。淘淘的性格：淘氣可愛，萌萌噠，好奇心很強，胖得像個毛球球。
遷徙途中的歷險和奇遇故事，有的很恐懼，讓人為他們捏把汗；有的很滑稽，讓人不禁捧腹大笑；有的充滿愛和關懷，讓人感到很溫暖……。她們齊心協力、不離不棄客服重重困難。大鵬從一個自戀、熱愛自由、沒有責任心的人成長為一個成熟有擔當的男人。這部影片告訴我們一個更加深刻的道理，家庭對於每個人的意義不僅僅是責任和擔當，更重要的是家給彼此帶來的更多的歡樂、溫暖和幸福！
成語齊心協力：形容認識一致，共同努力。如：《墨子·尚賢》：“《湯誓》曰：‘聿求元聖，與之戮力同心，以治天下。’”又如：往後咱們齊心協力，一塊打反動派！ ——馮德英《迎春花》第十九章
成語自由自在：形容沒有約束，十分安閒隨意。如：宋·釋道原《景德傳燈錄》卷二十三：“問：‘牛頭未見四祖時如何？’師曰：‘自由自在。’曰：‘見後如何？’師曰：‘自由自在。’”又如：看那些交了卷出去的人真象自由自在的仙人。——葉聖陶《馬鈴瓜》
五年級讀後感 篇29
《風箏》是 魯迅先生的一篇回憶性散文，主要回憶了“我”小時候將小兄弟自己做的的風箏弄壞的事情，並且不讓他玩風箏，認為玩風箏是那些沒出息孩子所做的玩意。後來魯迅才知道玩是兒童的天性，就像人要睡覺……痛恨當時的所作所為。想去找小兄弟說對不起的一件事。
魯迅先生簡約的幾筆，就將小兄弟進行正當遊戲的願望遭到虐殺後，那種驚懼、絕望的心情，極其形象地揭示了出來，這些描寫完全符合兒童的特點。與小兄弟的形象想對照，突出了“我”的粗暴、兄長的威嚴。
每一個孩子都有愛玩的天性，讓他自由自在，就像藍天下飛翔的風箏，不要扼殺兒童的天性。
這篇文章通過這件事來揭示舊的倫理道德下的社會面貌，對當時的倫理道德下的社會面貌做出了評價！
成語對不起：表示抱歉的客套話。如：曾樸《孽海花》第30回：“明明雯青為自己而死，自己實在對不起雯青，人非木石，豈能漠然！”又如：對不起，我關上窗子，你不反對吧？。
成語所作所為：指人所做的事。如：清·曹雪芹《紅樓夢》第十六回：“自此鳳姐膽識愈壯，以後所作所為，諸如此類，不可勝數。”又如：二弟從前所作所為，我豈不知，只是我做哥哥的，焉能認真。——清·石玉昆《三俠五義》
五年級讀後感 篇30
安徒生是著名的童話作家，我最喜歡他寫的《皇帝的新裝》，我就給大家說一下我的讀後感。
《皇帝的新裝》裡皇帝是喜歡美的人，他每天都要換好幾套衣服，在門口的士兵們常說：“皇帝在更衣室裡。”有二位騙子知道了，那時候，皇帝要在大街上巡邏，所以要穿好衣服，這兩位騙子就跟皇帝說：“我們的衣服是最美麗的，愚蠢的人是看不到的。”皇帝給了騙子很多錢，要騙子做衣服。皇帝見衣服還沒到，就派人去看，而且是非常誠實的，可他們都看不見，只能騙皇帝。衣服終於做好了，可皇帝也看不見，只能假說這衣服很美麗。
開始巡邏了，皇帝穿著衣服走在大街上，人們都鬨堂大笑，這衣服是沒有用布做的。真是狡猾的騙子，愚蠢的皇帝。
安徒生童話真好看。
成語鬨堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。如：唐·趙璘《因話錄》卷五：“唐御史有臺院、殿院、罕院，以一御史知雜事，謂之雜端。公堂會食，皆絕笑言。惟雜端笑而三院皆笑，謂之鬨笑，則不罰。”又如：因把在筱亭客廳上的事情，說了一遍。大家鬨堂大笑。——清·曾樸《孽海花》第十四回
五年級讀後感 篇31
這幾天，老師在學校為我們借了一本書——《湯姆索亞歷險記》。
作者馬克吐溫，美國傑出的幽默諷刺小說，出身貧寒，十一歲輟學。當過學徒、排字工、水手、領航員。
《湯姆索亞歷險記》體現了馬克吐溫對孩子們的深刻理解和對童年時代的無限嚮往。
小說寫的是一個聰明調皮的兒童的故事，突出表現少年追求新奇、喜愛冒險的經歷。小說用抒情的筆調描寫兒童與大自然融為一體，寫兒童在傑克遜島上富於稚氣和魅力的探險。馬克吐溫對兒童的觀察精細入微，描寫合情合理。他將童年的快樂集中在一個夏季，故事地點和細節具有高度的真實性，甚至所有人物都有生活原型。經過作家的藝術加工與想象，現實被附著上濃郁的童幻想色彩；原本沒精打采的河邊小鎮被賦予了田園般的浪漫格調。
怎麼樣？聽了我的敘述，你們想看嗎？
成語合情合理：符合情理。如：陳殘雲《山谷風煙》第11章：“黃為民心情顯得輕鬆，覺得周祺這個人很可愛，既有原則，又能合情合理地幫助他解除思想包袱。”又如：學校認為這個方案合情合理，就定為制度。——柯巖《特邀代表》
成語沒精打采：採：精神。形容精神不振，提不起勁頭。如：清·曹雪琴《紅樓夢》第八十七回：“賈寶玉滿肚疑團，沒精打采的歸至怡紅院中。”又如：欲往別家，已無隙地，不得已，同他瑞三商議。那人才沒精打采的開一間房門。——清·劉鶚《老殘遊記》第一回
五年級讀後感 篇32
《凡卡》這篇文章講述了一個感人肺腑的故事，我一口氣讀完它，瑋文中九歲的凡卡感到憤憤不平。
本文中主要記敘了九歲的凡卡在鞋匠那裡做學徒時，寫信給爺爺傾訴這三個月以來自己如何被黑暗勢力所欺壓，並懇求爺爺接他回去的故事。但那不詳細的地址和沒有郵票的信封使得凡卡的希望只能化為泡影，無法實現。
讀了這篇文章，我想到了許多。小凡卡忍著我們無法忍受的痛苦。沒有父母，還得整天被虐待、捱打、捱餓，都成了家常便飯，在沙皇的統治下，人們的心早已經變得自私自利了，在沙皇的強行壓迫下，一個狗咬狗、人剝人的世界了。
和凡卡相比，我們今天的生活與他有著天壤之別，一日三餐吃得飽，穿得暖。在家裡受到爸爸媽媽的呵護。
學習完這篇文章，我知道了應該珍惜今天的幸福生活，長大後把祖國建設得更加繁榮富強。
成語家常便飯：指家中日常的飯食。也比喻常見的事情。如：唐·宋若華、宋若昭《女論語·事夫章》：“莫教寒冷，凍損夫身；家常茶飯，供侍殷勤。”宋·羅大經《鶴林玉露》卷四：“常調官好作，家常飯好吃。”又如：快請夏老爺出來！雖然家常便飯，也沒有背客自吃之理啊！ ——清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第五十六回
成語化為泡影：泡：水泡。變成像水泡和影子那樣，很快就消失。如：郭沫若《洪波曲》第七章：“由於六月十一日的黃河決堤，使豫東成為澤國，也就化為了泡影。”又如：這個計劃只能化為泡影了。
五年級讀後感 篇33
星期六，我和媽媽一起到凱樂大劇院去看了《我的少女時代》
這部電影主要講一個叫方丹的女孩，她五歲的時候摔了一跤，就再也站不起來了。她雖然沒有上過學，但是她自已在家裡看書學習，還自學醫術。她幫助了很多生病的人。
其中有一個叫小金來的男孩，小金來是一個聾啞人，方丹每天給他扎針治療。最後方丹要回城裡去的時候，小金來張大嘴結結巴巴斷斷續續不流利慢慢地喊道：“姐——姐。”看到這裡的時候有的人鼓起掌來，有的人淚流滿面。真是太感人呢！
我要向方丹學習，勇敢克服困難。堅強不屈的面對挫折。做到逆境中不消極沉淪，順境中更清醒頑強。
成語結結巴巴：形容說話不流利。也比喻湊合，勉強。如：老舍《駱駝祥子》十三：“結結巴巴的，他把昨夜晚的事說了一遍，雖然費力，可是說的不算不完全。”又如：他說話總是結結巴巴的。
成語堅強不屈：屈：屈服。堅韌、剛毅，毫不屈服。如：《荀子·法行》：“堅強而不屈，義也。”又如：蓋剛是堅強不屈之意，便是卓然有立，不為物慾所累底人。——宋·朱熹《朱子語燈》卷八
五年級讀後感 篇34
讀了狼王夢，我非常有感觸！
我記得有一篇課文這麼講，一個爸爸和一個兒子堅持一個信念，無論發生什麼，我總會跟你在一起。可狼王夢講的是望子成龍。
主人公紫嵐在險境中剩下了三個男的，一個女的，有一隻死了。題目之所以叫做狼王夢是因為：狼王，一個地位，夢，一個夢想，連起來就上想當狼王的夢想。可是，最後紫嵐和金雕同歸於盡。紫嵐的第一個兒子被金雕叼去了，藍魂兒被捕獸夾給夾住了，所以紫嵐咬死了藍魂兒，雙毛被狼王打死了。最後，紫嵐的狼王夢破滅了，這個故事也就結束了，可她的女兒又產下了兩個兒子，一個長得像黑桑，一個長得像紫嵐。
但願這個狼王夢終究會實現的！
成語同歸於盡：盡：完。一起死亡或一同毀滅。如：《列子·天瑞》：“天地終乎？與我偕終”盧重玄解：“大小雖殊，同歸於盡耳。”又如：只圖自己安逸，那管世事艱難，弄到後來，不是同歸於盡嗎？——清·姬文《市聲》第十四回
成語望子成龍：望：盼望。希望自己的子女能在學業和事業上有成就。如：清·文康《兒女英雄傳》第三十六回：“無如望子成名，比自己功名念切，還加幾倍。”又如：家長要有望子成龍的願望，更要有培養和教育孩子成材的行動。
五年級讀後感 篇35
讀《明朝那些事兒》有感寒假裡，我讀的書可說是數不勝數，可偶然一次在書店架子上的一堆書裡，偶然發現了《明朝那些事兒》，好奇地買下了一本，從此一發不可收拾，第一次發現原來歷史不止是枯燥無味的，它也可以讓人捧腹大笑，而笑過之後又能引我深思。 《明朝那些事》第一部從朱元璋的出身開始寫起，到永樂大帝奪位登基結束為止，敘述了明朝最艱苦卓絕的開國過程。朱元璋pk陳永諒，誰堪問鼎天下？戰太平，太湖大決戰。臥榻之側埋惡虎，剷除張士誠。徐達、常遇春等不世名將乘勝逐北破北元。更有明朝最大的謎團——永樂奪位、建文失蹤的靖難之役。高潮迭起，令人慾罷不也。
朱元璋在中國歷史上的皇帝中，大概是唯一的一無所有的貧農，是通過造反才擁有了天下。放牛、乞丐、做和尚、造反、做皇帝，一份十分簡單的簡歷。沒受過教育，卻是個軍事天才，也是個人事管理天才。我真心佩服朱元璋。在這本書裡，很少有真正意義的好人，但絕對有真正意義的壞人。每一個在普通人眼裡散發謠言正義光芒的良臣將相也許都有這樣或那樣瑕疵。作者沒有一味的歌功頌德，而是讓我們看到了一個真正的人，一個有血有肉，有喜有怒，有得有失的人。
我引生出了一個想法：如果這本書裡的內容可以融入我們的課文裡面，讓我們更瞭解我們的歷史是怎樣的，那麼，歷史的瀰瀰知識，我們不就輕易掌握了嗎？作者說：其實歷史很精彩，所有的歷史都可以寫得很好看，我寫《明朝那些事》就是為了證明給別人看！我寫明白了，歷史並不是那些殘臺斷瓦、古廟荒冢，也不是那些發黃的書本，絕對不是！
五年級讀後感 篇36
一直都很喜歡蔡駿的懸疑推理小說，今剛拿到手的書，就迫不及待地花了四個小時看完了全本。
情節一直以來都是在文學藝術性中不可或缺的一部分，蔡駿的每一本書的情節設定，總是能夠很自然地讓我有意願地將整篇看完。我認為這是他做得很成功的地方。
從開頭來說，著實讓人驚奇，我看的時候還覺得有點難以理解，但如果你繼續看下去，就會覺得一切都是情有可原，事歸有因。
在人物設定上，也極為巧妙，故事情節的進展中表現人性，並且將人性刻畫地淋漓盡致。
從他的《第十九層地獄》，《荒村公寓》《荒村歸來》《瑪麗格特的祕密》《狄小杰探案》到《偷窺一百二十天》、《病毒》，每一部都讓我愛不釋手。
成語情有可原：按情理，有可原諒的地方。如：《後漢書·霍胥傳》：“光之所至，情既可原，而守闕連年，終不見理。”又如：他既不是存心去參加，似乎情有可原。——葉聖陶《一個練習生》
成語淋漓盡致：淋漓：形容溼淋淋往下滴，比喻盡情，酣暢；盡致：達到極點。形容文章或說話表達得非常充分、透徹，或非常痛快。如：明·李清《三垣筆記·崇禎補遺》：“（劉若愚）著《酌中志略》敘次大內規制井井，而所紀客氏、魏忠賢驕橫狀，亦淋漓盡致，其為史家必採無疑。”又如：再就讓我說，我也沒姐姐說的這等透徹，這等淋漓盡致。——清·文康《兒女英雄傳》第三十回
五年級讀後感 篇37
今天在語文課上，我們學了《一個蘋果》這篇文章，讀完以後，我的心中感慨萬分。
這篇文章主要寫了抗美援朝時期的一天黃昏，運輸員撿到了一個蘋果給了連長。儘管所有的人都非常乾渴，卻捨不得吃掉這個蘋果，想給其他人吃。最後八個人一起分吃這個蘋果，每人吃了一口還剩下大半個的感人故事。這充分體現了志願軍戰士們互相關愛、捨己為人的偉大精神，從而也告訴我們，要學會為他人著想這一美好品質。
這篇文章中，這句簡短的話令我深受感動：“說實在的，自從二十四日我連出擊開始，已經幾天沒喝過一口水了。”我從這句話體會出當時的環境十分艱苦，連一滴水都沒有，更別說什麼飲料、咖啡了。同時，我更感到連長十分乾渴。在那裡天天戰鬥卻沒有水，要是我早就哭著要水了，可連長卻把僅有的蘋果給了別人，自己情願忍受乾渴。我被連長這種忘我精神深深地感動了。
我讀了這個故事，明白了友誼是最重要的。
我也要向這些戰士們學習，也要做一個具有忘我精神的好學生。
五年級讀後感 篇38
在這個寒假裡我讀了非常多的書，其中我最喜歡的是《團圓》。
這本書講的是過年。書中寫到爸爸在外地蓋大房子，他每年只回家一次，那就是過年。書中的小主人公叫毛毛，這一天，毛毛和媽媽在家門口迎接爸爸的歸來。爸爸給媽媽和毛毛帶回來了她們最喜歡的新衣服。吃過午飯後，爸爸帶著毛毛去剪髮。爸爸說：“剪了發，明年就順順當當的。”除夕夜，毛毛一家開始包湯圓。爸爸把一枚硬幣包進湯圓裡說：“誰吃到它，誰就會有好運。”七年級早上，媽媽一大早就煮上湯圓了，毛毛吃啊吃啊，終於吃出了好運硬幣。毛毛馬上就裝進口袋。飯後毛毛一家穿上新衣服去拜年。路上毛毛遇見了朋友，朋友給她看了自己的紅包，她給朋友看了自己的好運硬幣。大年九年級這天，毛毛一模口袋好運硬幣不見了，她找啊找，原來好運硬幣一直在身上，她就美美的睡了一覺。早上毛毛起來看見爸爸在整理行李。等爸爸整理完，毛毛把好運硬幣給了爸爸，爸爸就拿著好運硬幣走了。
這個故事讓我知道團圓的快樂和有多麼難得。所以，我要珍惜和爸爸、媽媽在一起的每一天。這個故事還讓我知道，在南方有許多地方過年吃湯圓。
五年級讀後感 篇39
《西遊記》是四大名著之一，是明代的吳承恩所創。《西遊記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。這本書中描繪了許多的栩栩如生的人物形象：“如愛打抱不平的孫悟空，貪吃懶惰的豬八戒，救苦救難的觀音菩薩，神力無邊的如來佛祖，善良的唐僧。”其中我印象最深刻的就是頑皮勇敢、不畏艱險、善惡分明的“齊天大聖”孫悟空。
孫悟空為人厚道，能言善辯。作為大師兄他多次帶領豬八戒和沙和尚保護唐僧的安全。雖然在“三打白骨精”中唐僧曾誤會過孫悟空，嚴厲地批評了他，但孫悟空毫無怨言，忍住了唐僧的責罵。
孫悟空的本事可大著呢!他一個筋斗雲便能翻出十萬八千里，多厲害!在“孫悟空大鬧天宮”中，幾十萬天兵天將幾分鐘就被他打得落花流水。四大天王也被他打得趴在地上，連玉帝也急得腦門上直冒汗。最後，是“老將”如來佛祖出馬，才平息了這場風波。
孫悟空未取經之前是冥頑不顧的，但是經過觀音菩薩的點化變的不畏強權、善惡分明、機智聰明。一直保護著唐僧前去取經，路上遇到了九九八十一難，但是孫悟空卻沒有意思要放棄的舉動。
在“三打白骨精”的時候，孫悟空被唐僧誤會;被念緊箍咒;被趕回花果山。但是在唐僧遇難的時候，孫悟空還是首當前鋒、不計前嫌救出了唐僧。
通過閱讀《西遊記》讓我明白，好的人生應當有明確的目標，為了目標要能夠發憤圖強，不畏懼任何困難，保持鍥而不捨的精神，做好過程中的每一件事。
五年級讀後感 篇40
這天，我讀了朱自清先生的《背影》。
這篇文章沒有特別華麗的詞語，它用簡單的語句把在站臺上的那個背影寫得具體生動，觸動我們的心靈。父親為“我”買回了“我”愛吃的橘子，使作者淚如雨下。由此，我想到了我的父親。
我的父親平時話並不多，也不像媽媽那樣天天教育我。但是父親卻像一座大山一樣，保護著我，指引著我前進的方向。
記得有一次，小羅邀請我去參加他週末舉辦的生日宴會。我開心地答應了，並和媽媽一起，積極地挑選生日禮物送他。他可是我最好的朋友呢！
可是，週三老師突然說小記者可以去黃山玩。這下我可左右為難了：到底去哪兒呢？
小羅是我的好朋友，他的生日宴會是早就約好了的。可是，我從來沒有參加過小記者活動，真想好好去遊玩一番啊！我自以為聰明地想到了一個“絕妙”的方法：讓小羅把生日宴會延期，不就兩全其美了嘛！
我開心地把這個想法告訴了父母。媽媽還沒有說話，爸爸的臉卻已經沉了下來。他嚴肅地說：“答應別人的事情一定要做到！而且小羅是你最好的朋友，你不能因為出去玩而拋棄朋友。愛動腦筋是好事，可是，一旦把‘小聰明’用在朋友身上，你就會失去朋友的信任！”
父親的話讓我非常慚愧，也使我明白了：友誼的花朵是嬌嫩的，需要我們共同保護它、珍惜它，才能長久地開放。
我的父親就像朱自清先生的父親一樣，雖然他們平時並不嘮叨，但是他們的愛並不比母愛少，他們的愛深沉而內斂，一點一點地浸潤到我們的成長過程中，讓我們永難忘懷……
五年級讀後感 篇41
他的大概內容是：有一隻小刺蝟走在路上，看見有一隻獾在學做木工，在小獾快要放棄的時候，小刺蝟誇獎了獾，換就堅持了下去，小刺蝟就去採果子了，小刺蝟回家的時候，小獾送給小刺蝟一把椅子，小刺蝟送給小獾兩個蘋果，他們喜歡對方的禮物。
當我第一次讀完這篇課文的時候，（就瞭解了課文的大概內容，）還感覺小刺蝟對小環說的話真好，“你真能幹，小板凳坐的一個比一個好！”可是小刺蝟做的椅子很粗糙，小刺蝟卻表揚了他。
當我第二次讀完課文時，我感覺小獾是一個知恩圖報的小動物，他送給小刺蝟一把椅子，並說：“在我有點洩氣的時候，是你稱讚了我，讓我有了自信。”
當我學完這篇課文時，我知道了稱讚能給別人力量，“你的稱讚，消除了我一天的疲勞！”我要向小刺蝟學習愛稱讚別人。
媽媽話：今天的語文作業是些《稱讚》的讀後感，兒子拿出日記本首先寫出了肯文的大概內容，然後寫了自己的感想，“我要向小刺蝟學習愛稱讚別人！”就結束了。我看後感覺感想寫的不深刻，其實，對於二年級的學生來說能寫出文章的大概內容，總結出自己對課文中心的認識，也算可以了。但為了練習孩子的寫作能力，掌握寫讀後感的簡單方法，就隨機引導到：兒子，當趙老師讓你預習的時候，你第一次讀什麼想法；當你第二次學習的時候心裡又有什麼感覺；當你學習完這篇課文時，你又有什麼總的看法；按照這個循序，來寫一下，就是一篇不錯的感想，趙老師肯定表揚你寫的好，在我的稱讚鼓勵下，兒子終於繼續寫了，完成了上面的讀後感。
五年級讀後感 篇42
今天我讀了《豐碑》這篇文章，反覆閱讀，受益非淺。文章通過寫紅軍過雪山，軍需處長因沒有穿棉衣而活活凍死。讚揚了軍需處長捨己為人的品質。
當我讀到“一個凍僵的老戰士，倚靠著光禿禿的樹幹坐著。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認他的真面目，但可以看出，他的神態十分鎮定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱菸，火已被雪打滅；左手微向前伸著，好像在向戰士借火，單薄破舊的衣服緊緊的貼在身上”時，我熱淚盈眶，為什麼呢？因為軍需處長在大冬天只穿了一件單薄破舊的衣服，他沒發棉衣嗎？不，他不給自己發棉衣是因為他寧願凍死，也不願意讓戰士冷。令我想到：我在冬天穿的羽絨服，戴的是棉手套，穿的是皮靴子。哪能感到冬天的寒風刺骨呀！下雨了，雨衣、雨靴穿著，雨傘打著，和處長比起，我的生活多美好呀！
我接著向下讀，讀到“將軍找軍需處長，別人卻給他說那位被凍僵的人時，我深深地被感動了，他那先人後己的品質多麼令人學習呀！可現在當官的貪汙受賄，他們那些官如果當軍需處長，肯定會把暖和的棉衣留給自己，如果不暖和了，破了，就還一件暖和的，他和軍需處長比是多麼渺小呀！
讀完此文，我感到，如果人人都像軍需處長一樣，我們的生活是多麼美好呀！
五年級讀後感 篇43
以前我的確對長征比較陌生，甚至連軍需處長是啥玩意兒都不知道，但當我讀了《豐碑》一文以後，不僅讓我對長征有了進一步的瞭解，而且令我感悟很深。
本文主要寫的是紅軍過雪山時，一位軍需處長因衣服單薄、破舊而被子凍死在雪地裡的感人事蹟。讀完全文後，我不禁掩卷沉思。他是軍需處長啊！是管棉衣的啊！最不該凍死的應該就是他。而他，把棉衣都給了戰士們，自己確凍死在雪地裡，多麼悲壯，又多麼高尚啊！
而我們呢？和無私的軍需處長比起來豈不是天壤之別？如果換了社會上的一些*官汙吏，恐怕早就給自己裹上三四層棉衣了，那麼凍死的就是那些戰士，而不是軍需處長了。
軍需處長那種無私的精神現在在哪個孩子身上有過？沒幾個。我們總是遇事首先想到自己，恨不得整個太陽系都是以自己為核心來轉動，在心裡總埋藏著幾分自私。
每次班上發書、卷子、勞動材料時，同學們總是在裡面挑來挑去為自己找一份最好的，連我也不例外。
這學期剛開始，教師要我發本子，我總是揹著老師挑其中最完美的本子留給自己，把很差勁的發給和我關係很不好的人，把一般的發給和我關係好的人；我想換了別人一定也是這樣。
在日常生活中，這樣的事無處不在：上車搶座位，買東西插隊，拾金昧了，公款吃喝……這些事還少了嗎？要是軍需處長知道了他的後人是這副德性，他會高興嗎？和他比起來，我們渺小得像一粒芝麻。
啊！軍需處長，你無私的精神將永遠銘刻在後人心裡，成為我們心中的一座晶瑩的豐碑。
五年級讀後感 篇44
《弓》這本書介紹了一個叫黑豆兒的小孩，失去了雙親，跟著伯父到城裡彈棉花謀生的故事。
他在城裡認識一位小提琴家，建立了深厚的感情，到最後他倆各把自己最珍貴的“弓”當作紀念品進行交換，留做紀念。充分表現出了他們的友誼。
黑豆兒克服了很多困難，經營起的棉花小木屋隨被大火燒燬，但他又鼓起勇氣建起了一個更好的，表現出了黑豆兒的堅強。
黑豆兒的精神很值得我們學習，家裡的條件很不好，在那樣差的環境下成長，想起來我們是多麼的幸福，在學習上我們要向黑豆兒一樣遇到困難多思考，不被困難嚇到，要戰勝它。小提琴家與黑豆兒之間的濃濃情意，告訴我們一定要交好一個好朋友，朋友之間一定要團結、謙讓，齊心協力地克服困難！
讀了這本書，我的感受很多，，做一件事情要有決心，要有朋友的幫助。同時要注意也要主動的幫助朋友。
讀了這本書，使我在以後的學習生活中遇到難題，就會對自己說：“只要有決心，只要有朋友，就不會有克服不了的困難”。
五年級讀後感 篇45
我們中國古代是四大文明古國之一，歷史悠久，不僅有許多偉大的發明，還有許多優良的傳統。為了弘揚我們中華民族的傳統美德，引領我們幸福成長,我仔細地讀了這本書。
這本書教導我們一定要做一個有教養的人，幹什麼事都要有禮貌，跟人談話、做事要打招呼，不能大呼小叫，更不能欺騙別人，也不能對別人罵罵咧咧的，要尊重別人，不僅講話要有禮貌，連打電話用餐時也要對別人有禮貌，也不能對任何人大吵大鬧，還要懂得尊老愛幼······只要我們養成了懂禮貌的好習慣，就可以把我們的世界變得更加美麗。
懂禮貌這個習慣不是隨便就可以養成的，它要靠我們平時的積累，長時間的約束，持至以恆，這樣才可以慢慢養成。當然，要有這個習慣也並不是很難，這些都貴在堅持，只要功夫下得深，鐵杵也能磨成針，況且講禮貌也能用來衡量一個人的道德品質。
我們不僅要講禮貌，也要講文明。講文明也可以用來衡量一個人的品質。想要看出一個是否講文明，我們可以從他的日常生活中看出。若一個人總是說一些亂七八糟的髒話，一天到晚都是隨地吐痰的人就是一個不講文明的人，若一個人總是對別人彬彬有禮，樂於助人，並以德抱怨，那麼他就是一個講文明的品德高尚的人。
現在我讀了這本書知道了禮貌的重要性，所以要從我做起做一個有禮貌的人。
五年級讀後感 篇46
我看過許多本書，《女巫》就是其中之一。我覺得這本書很好看，所以想推薦給大家。
《女巫》是羅爾德·達爾先生寫的。受歡迎程度竟超過了文學大師J·K·羅琳。這本書構思精妙，使你看到一半時再不肯放下它去幹另一件事情。文中的那個小男孩很勇敢，敢於和女巫們做鬥爭，最後竟把那支全部是女巫的強大隊伍打得落花流水，都變成了小耗子。不過，這也要歸功於他那樂觀積極的心態。小男孩被變成了小老鼠後並沒有傷心、喪氣，而是繼續讓姥姥出謀劃策，努力打敗這些殺害小孩的女巫。文中的姥姥也令我感到很佩服，在小男孩進入女巫大王的房間時，姥姥要讓他在拿到變鼠藥以後出去，就把一隻正在織的襪子吊到女巫大王的房間的窗臺上，好讓小男孩行動完畢後把他拉上來。看到這裡，我不得不驚歎姥姥的聰明頭腦。可偏偏這時，女巫大王回來了，她問這是誰的襪子，姥姥便說這是她不小心掉下來的。女巫大王這才放鬆警惕。如果姥姥不會隨機應變，那麼事情就不會變得這樣簡單。
我剛開始讀這本書的時候，覺得這只是很搞笑的一本書，但看了許多遍之後，我不這樣想了。我覺得這本書的背後隱藏著許多的道理，它們在和你玩捉迷藏。努力吧！一定不要放過這些道理，否則它們會嘲笑你愚蠢的。
希望大家看一看這本富有知識的書，它會使你受益匪淺的。
五年級讀後感 篇47
世界上真的有女巫嗎？那還有假！最後，我就讀了一本名叫《女巫》的童話書，是個叫羅爾德。達爾的外國人寫的關於女巫的非常有趣的書。書中的主人公包括：“我”是一個8、9歲的小男孩，“我”的姥姥以及女巫大王等人物。現在，我就向大家講一講書中的故事吧。
女巫大王及女巫非常痛恨小孩，一天到晚都在想：“怎麼才能掉或弄互小孩子”。曾經有很多小孩子慘遭女巫的毒手。比如，其中一個叫蘭希爾德漢森的小女孩，一天跟妹妹在屋外草地上玩，媽媽叫飯的時候，卻只有妹妹回家，她妹妹告訴媽媽她被一位太太帶走了，估計這個太太是女巫，從此再也沒有人見過蘭希爾德漢森了。還有一個叫索爾維的女孩的經歷更神奇，她吃女巫給的糖果，結果第二天也不見了，他父親發現她出現在牆上一幅油畫裡，還在放養一鴨子。最讓人不可思議的是，每天不同時間，畫中的索爾維還做著不同的事、換著不同的位置，有時是在房前餵鴨子，有時是河邊放鴨子；10年後，油畫中的索爾維還隨著時間的變化，變成一個大姑娘。在畫中，直到56年之後，索爾維才從畫中消失，估計畫中的她已經去世了吧。其實，女巫類似的殘害小孩的手法還有很多，諸如把小孩變成石頭雕像、水中的海豚、樹林中的野雞、床邊的鼻涕蟲、可以吃的熱狗等，反正就是想辦法讓小孩子變化，並讓他們被自己的父母或其他大人無意中殺死。所以，姥姥說遇到女巫可不是一件好玩的事。
後來，“我”也被女巫大王變成了一隻老鼠。在姥姥的鼓勵下，我偷偷去了女巫大王的房間，拿到了86號慢性變鼠藥，並悄悄地倒在廚師給女巫們做的湯裡面，女巫大王及其它女巫都變成了老鼠，被廚師們用老鼠夾捉住，全部夾死了。主人公“我”雖然最後也沒能變為人形，但有姥姥快樂地生活著。
我希望我自己也能像書的主人公“我”一樣，憑藉愛和勇氣，即便是變成老鼠，也能勇敢地去消滅世界上最強大的女巫。
五年級讀後感 篇48
說到女巫，大家一定會想到在童話中，帶著黑高帽，騎著一把飛天掃帚，幫灰姑娘實現願望的老婆婆。可是這本書說的女巫不是童話中的女巫，而是真正的女巫。如果你見到一個大鼻子、戴假髮、瞳孔一會兒變藍一會兒變紅，牙齒有點藍、腿有點兒瘸、戴手套的女士，那你就快跑吧，因為她就是女巫。什麼，你不知道為什麼要跑？噢！願上帝、佛祖保佑你！那是因為你就是那個散發的臭氣波，而且越洗越臭、越髒越聞不出來的，並會被女巫不斷殺死的孩子。
這本《女巫》的“男一號”非常不幸的兩次遇到了女巫。第一次他安然無恙的度過了，但是第二次他被變成了老鼠，而他用自己的智慧把女巫也變成了老鼠。
我喜歡這本書，不僅是因為“男一號”的勇敢讓我敬佩。更是因為這本書告訴我們兩個道理：一個是“人心隔肚皮”；一個是“害人之心不可有，防人之心不可無”。當然，還有最讓我敬佩的是“男一號”的智慧和勇氣。
對於一個常人來說，當你面對比你強大數倍的敵人時，你是什麼感受呢？恐懼、害怕，恐怕只要是能沾上這意思的詞都能用上了吧。可是，我們的主人公，卻在被女巫變成老鼠的情況下，克服自身的恐懼，努力想辦法，最終戰勝女巫，把女巫也變成了老鼠，讓她以後再也害不了其他人。
人生的道路上，我們總會遇到這樣那樣的困難，有些人迎頭向上，努力抗擊，最終戰勝困難；而有些人卻意志消沉，一蹶不振。當你面對困難時，你的選擇決定了你的將來，你想做怎樣的人呢？
五年級讀後感 篇49
我讀了比利時作家莫里哀.梅特林克寫的《青鳥》後，深有感悟。
《青鳥》寫的是主人公基奇與他的妹妹米琪的故事。他們家十分窮。在一個平安夜裡，兩人睡不著。這時，門口進來一位仙女，她送兄妹倆一頂神奇的帽子。然後，兄妹倆轉動帽子上的寶石，頓時，麵包人、狗先生、貓小姐、水精靈、牛奶精靈、糖果人和光之神都出現了，這就是他們的全部夥伴。
仙女說：“我給你們一年時間去找青色的鳥，並把它帶回來。”就這樣，他們踏上了旅程。
在回憶國，他們在死去的爺爺和奶奶那發現了青鳥，可青鳥卻變成了畫眉；在夜宮，捉到的青鳥一見光就死；在享樂宮，沒有見到青鳥，並被告知青鳥不好吃；在未來國門口，被時間老人嚇得將青鳥扔到一邊；在墓地，沒有找到青鳥，但他們明白了永恆的真理。分別之後，回到家中的鴿子卻變成了青鳥。而他們的鄰居小女孩見到這隻 “鴿子”後，由原來不能下床變成能跑了。最後，基琪決定將鴿子送給這個小女孩……
讀過這本書，我知道了你幫助別人，自己也會得到別人的幫助。記得有一次，閆怡想忘記帶筆，我便借給了他，後來，有一次，我忘記帶筆了，他也借給了我。
在世界上，每個人都在尋找自己的“青鳥”，然而大多數人從生到死，自始至終也沒有發現身邊的幸福。其實幸福就在我們身邊，只要懷著無私、美好的心願。
記住，幸福就在你身邊！
五年級讀後感 篇50
《童年》的作者是高爾基，原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫。生於1868年的一個普通木匠家庭，是一位浪漫主義作家。十一歲獨自走上社會，自己餬口謀生，在經歷了六十八年的風風雨雨和酸甜苦辣之後，去世於1931年。
這本書以回憶的方式，記錄了高爾基幼年時經歷的辛酸與苦辣。
《童年》主要寫了高爾基在父親去世之後，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。
這段期間內，他得到了外祖母格外的疼愛與呵護，還受到了外婆所講的那些優美童話故事額吸引與薰陶，同時也親眼所見了兩個舅舅為了爭奪家產而吵得頭破血流，鬧得家中整天雞犬不寧。在這些生活小事中，高爾基也深深地體會到了人心的自私與貪婪。這種現實生活中真實存在的善與惡，愛與恨，都已在他那幼小的心靈中留下了深刻的印象。
十一歲那年，母親去世，外祖父破產，他無法再過這種寄人籬下的生活，便獨自走上社會，餬口謀生。
從這個被真實記錄下來的故事中，我們可以深深地體會到高爾基對美好生活的強烈嚮往。我體會到生活中做一個人性醜陋的人並不難，但是要做一個人性向善的人卻是難上加難，但不論有多難，我們也要越過一道道障礙，做一個善良的人。
陽光總在風雨後。
五年級讀後感 篇51
讀了《五年級閱讀新幹線》上的所有的文章《尊嚴》裡的哈默給我的影響最深刻了，這不光是因為他是石油大王，而是他做人的這種骨氣，這種人格魅力讓我由衷的佩服，也值得我去學習。
哈默的這種不勞動就不吃別人食物的做法與我們中國東方文化中的“無功不受祿，受祿必有功”是一樣的道理。這就體現了個人的尊嚴。
與之相比，我們的社會雖然發達了，可我們身邊還是有人愛貪小便宜，卻不知已經出賣了自己的尊嚴。
例如寒假我陪媽媽去銀行取錢，聽到了一件離奇的事。一位老婦人去供電局交電費時，收銀會計少收了她一百元錢。事後收銀員發現不對要向她要。老婦人卻不肯，還說：“又不是我偷的，又不是我搶的，關我什麼事！”她可能沒想到，在她振振有辭的背後，輸掉的是人格，是尊嚴！這真是讓人啼笑皆非，又為之悲哀啊！其實早在我國古時候就有這樣一個膾炙人口的故事：春秋時期齊國發生大饑荒，有一個飢餓的人寧可餓死也不吃“嗟來之食”，那是因為他有尊嚴。那麼在社會高度文明的今天，我們新時代的人更應懂得這個道理呀！不知那位老婦人，那些貪圖小利，不講誠信的現代公民是如何作想的啊？
哈默之所以能成功，能成石油大王正是應了傑克遜的那句話：“別看他現在一無所有，可他是百分之百的富翁，因為他有尊嚴！”所以一些成功人士的成功並非偶然。正如媽媽經常說的：做任何事首先要會做人，要從做人做起。我想尊嚴也就是做人的一部分吧！
五年級讀後感 篇52
“正是禍不單行的日子，祖母死了，父親的差使也交卸了，家中光景很是慘淡。”這是朱自清當時家裡的光景。親人沒了，只有朱自清和父親相聚在一起。但短暫的相聚過後，又是離別。
父親硬是要送他兒子到車站，年老的他一路上甚是不放心，再三囑咐茶房，忙著講價錢……他那土裡土氣的話語，讓朱自清一次次感動。一個個催人淚下的畫面，象電影畫面一樣呈現在我們面前。
尤其是父親買橘子的那個畫面象幾張難忘的老照片定格在我們的腦海中。“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”父親是一個胖人，他明明可以讓他的青壯年的兒子去做的事，但他不肯，非得自己費力地去做。當他將橘子一骨腦放在“我”的座位上時，他象完成了一番大事業，撲撲衣服上的塵土，很輕鬆的樣子。
“我”走了以後，父親更是一天不如一天，在臨終時還以輕鬆的語言給“我”寄了一封家書……
此時此刻，“我”的眼睛溼潤了，我的眼睛也溼潤了。那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影是父親的背影，是孩子一生一世也忘不了的記憶。
五年級讀後感 篇53
第一次讀小王子，剛開始有些不懂，可是過了一會，便被他那清新的文筆和單純的世界所吸引。在我讀的時候，便被小王子那懾人心魂的憂傷而心悸，為他純潔而執著的愛所感動也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。正像作者聖埃克絮佩利在序言裡面說的，他把這個童話“獻給雷昂·維爾特”當他還是個小男孩的時候。
這與其說是一個童話，不如說是一個悲劇，童話的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣，幸福美滿的生活。而憂傷的小王子卻在發現愛的真諦後死在沙漠裡。
這個小說的情節非常簡單，主要是從“我”的角度講述了小王子的遊歷過程，因為一朵美麗而嬌氣的玫瑰 ，小王子離開了一直平靜生活著的B—612小遊星。他先後遊歷了六個星球，在這些星球上，他遇到一些他覺得非常不可理喻的大人、狂妄自大的國王、財迷心竅的商人、迂腐的點燈人。
最後他來到了地球。在這裡他遇到了一隻狐狸，這隻狐狸給他解決了那朵嬌氣的小玫瑰給他帶來的對愛的疑惑，使他明白，愛意味著責任，以為這慈悲，有了愛，生活裡的一切才有了意義。 最後，小王子在離開他的星球一週年之際，讓毒蛇咬死了他，這樣他可以擺脫軀體的重量，回到他的B—612小遊星，回到他的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。小王子走了，就像賣火柴的小女孩飛翔與奶奶在一起的沒有寒冷、沒有飢餓的世界一樣，他奔向他永恆的愛。留給世界的'只是金色的麥田和一園子無關緊要的玫瑰花。而我們就像渴望被馴順的狐狸一樣，對著麥田思念著小王子金色的頭髮。因為小王子，我相信沙漠裡確實藏著水井，因為小王子聽到轆轤在風中的聲音，並飲了那令荒漠變的美的甘泉。
五年級讀後感 篇54
《家》這部小說是從我國半殖民地半封建社會中的一個大家庭中說起的，講述了那一代人對自由，對愛情，對創新中國的夢想的追求和努力，和他們三兄弟做出的不同決定，是堅持還是放棄，是愛還是恨，是走還是留以及這些決定帶來的不同後果，越是讀到後面，情節越是起伏不定，內心越是激動不已。《家》中塑造了一個封建壓制極其嚴重的大戶人家，在這個家中有著不同性格，不同命運的人物。覺新無疑是這個時代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經深愛著梅，但讓他的父親用佔闔的方式決定了他的命運，娶了瑞珏。他愛他的妻子，但世俗的思想害了他，聽從別人的鬼話，將待產的妻子送到城郊，以至他的妻難產而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活著，只為敷衍，豪無主見，這也正是舊中國的悲哀。然而丫頭鳴鳳對覺慧的不渝也是一個悲哀，這個悲哀是這個社會造成的，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權利不同於他們，他們是物品，可以當作人情相送。而覺民則不同，當他得知與馮家小姐定親時，為了自己的夢想毅然選擇離家，最終他在這個家庭中是最早取得小小勝利的人。
讀完了《家》，我的心潮澎湃，不知是為了覺民，覺慧的勝利而歡；還是為了琴，鳴鳳的大膽而喜；或者是為了瑞珏，梅的遭遇而泣；再不然，就是高老太爺的專制受到了打擊而歌……總之，五味瓶打翻的味道，難以用言語闡述。
五年級讀後感 篇55
一讀完《雷雨前》這篇文章，我彷彿親身經歷了一場大雷雨。再就驚歎作者高超的寫作能力。
“站在橋上的人就同渾身的毛孔全都閉住，心口泛陶陶，想要吐出什麼來。”多麼切身的感受啊！“毛孔全都堵住”，可見天氣有多悶熱，我彷彿已經感受到那種令人窒息的感受了！
“人張開雙臂用力進行一次深呼吸，可是吸進來的只是熱辣的一股悶氣。”細一想，描寫的還真對。雷雨前的空氣往往都是又幹又熱，熱浪一浪接著一浪，吸進鼻子裡的也是無盡的熱氣。“汗呢，……膠的你慌神不爽快。”此時我立刻回想起來自己經歷的雷雨，那種難受得想大喊的感覺又回到了身上！
外面轟隆的雷聲，就是巨人在怒吼；閃電，就是他用大刀劃破天空留下的大口子。真是既形象又生動。這時候，蒼蠅、蚊子來了，簡直就是添亂，招人煩！“你汗也流盡了，嘴裡乾的像燒，你手腳也軟了，你會覺得世界末日也不會比這再壞！”人已經厭煩了，都暴躁了！
終於，雷打響了，巨人把灰幔劃破了，刀光在長空飛舞！蒼蠅、蚊子也躲了，人也清爽了。
所有的描寫都那麼細緻、形象、生動，就像切身感受一般。不僅把雷雨前的景象描寫了出來，連人的感受、心情，都描寫的淋漓盡致。我從這篇文章真是學到了太多東西。
五年級讀後感 篇56
看完雷雨，這個故事給了我一個巨大的震動，尤其是劇中的蘩漪，一個傳統禮教上是*倫的女人，給了我一個強大的心靈衝擊。我太喜歡這個女人了！她那敢愛敢恨的真實存在，她那強烈鮮明，可愛的性格，深深地魅惑著我。她的一生不能說是幸福的，然而她終究是燃燒過了，燒得轟轟烈烈，燒得盡情盡興，燒得忘我，投入……這樣敢於追求真愛，追求自己真實感受的女人，不值得我們去仰視嗎？
或許因為當今就是一個大叛逆的時代，人們的道德觀念產生了重大的偏移，所以才有那麼多人喜歡蘩漪那樣的女人吧。其實外表看去每個人都規矩，道德，內裡都是充滿了瘋狂的叛逆心理。只不過有些人敢想敢做，而有些人卻只能終其一生任那些叛逆的火種深埋在心的最底層，伴隨生命的終結。然而，那種叛逆的理想始終是安慰著他們荒涼而寂寥的心的，儘管不能燃成燎原之勢，終究是在心隅裡發著暖暖的微火，令你在虛偽的生活中時而得著一些憧憬與慰藉……
我感謝曹禺先生為我們塑造了這樣一位女子的形象。我也慶幸自己並沒有因為早先對戲劇的輕慢而與他們這些戲劇大師擦肩而過，我與他們，還是有緣的。為此，我要深深地致以發自內心的謝意，為著我與莎士比亞，與曹禺們的相遇……
正是這些生活中美好的精神的東西，才使我們那厭倦塵世的心重又燃起了一點點熱情，不至於使生命淒涼，寂寞到無法可想。
五年級讀後感 篇57
那個社會不會給她機會，不想死只有苟活著，她知道，她要是死了，就什麼都沒有了，誰在那個黑暗的社會給她一個溫暖呢？但是最後都沒有得到他的愛情，當魯侍萍再次遇到周樸園的時候，這也是悲劇的開始抑或是個
結局，當年的那個丫鬟，不但沒有死，反而活生生的站在他的面前，他的兒子和她的女兒再戀愛誰能接受？何況是她們，她們的糾葛一繞再繞，始終逃不了命運的糾纏，兒子就在面前，可是卻不能相認。
因為這個兒子不相信也不敢相信，更不能相信這個丫鬟是他這個少爺的媽媽，是他的愛人的媽媽。愛情在這個時候應該退後了，不退出怎麼要讓別人進來。
周萍把槍對著自己的時候，一定一定非常的絕望。這個世界他要承擔那麼多的東西，那麼離開這個世界呢？
是不是就是一個解脫？那裡他就可以再遇到他美麗的姑娘，再沒有什麼糾葛。雷雨交加，人物的矛盾越發清晰，當四鳳終於知道真相的時候，我想，那時候的她比任何人都要絕望吧，這個一直都單純天真的孩子，會想到
這麼複雜的關係麼，要她小小的心，如何承受生命的傷痛。衝出去的她碰到了漏電的電線，矛盾的激化，隨著電流消失殆盡。
然而另一個單純的孩子，一直深深保護著他的愛情的周衝，這個接受過新式教育的年青人，他在不明白這麼個複雜的情況下，伸手去拉四鳳，他以為自己拉的是他的愛人，然而電流帶著矛盾，所有的愛情幻想，全部化為灰燼，消失在雨中。
五年級讀後感 篇58
一個人的靈魂是肯定有的。而有的人卻為了某些利益而不惜出賣自己的靈魂，而又有些人，卻用自己的某些行動來證明了自己是個有血，有肉，有魂的人，自己的靈魂也將被自己的行為所裝飾。
今天，我們學習了《左公柳》一課，文章主要講的是：作者在塞外發現了一株柳樹，導遊講述了樹背後的故事。而這事的主人公，便是剛毅，睿智，將生死置之度外的愛國人事——左宗棠。
當我一口氣讀完了這篇文章後，掩卷靜思。我不禁被這六旬老人愛國愛民，先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的精神所震撼和打動。
想想，如果兒女孝順的老人，在這六旬之時，早已是在家享清福了，哪還會為吃穿發愁？哪還會擔心國家大事？而左宗棠不同，他在平常人享清福的年齡，卻主動請纓，前往千里之外的茫茫大漠去收復失地。想想，他這一去是抱著必死的決心去的，要不然他怎麼會抬著棺材上戰場？他那視死如歸的氣勢又能壓倒多少貪生怕死之徒呀！
戰場殺敵必定會生靈塗炭，我相信，左宗棠也明白其中的道理，要不然他也不會讓部隊邊打仗，邊植樹。再加上戈壁十分荒涼，多年無人居住，讓戰爭一鬧，就又會擴大這大漠面積，植樹造林便是必不可少的了。這樹一植，許多鄉民回來了，這絲綢之路又重新打開了。
想到這兒，我不禁有個疑問：為什麼左宗棠一把年紀還要戰場殺敵呢？如果說是誓死保衛祖國的每一寸土地，那大臣們都主張放棄，皇帝也開始動搖了，他又何必多此一舉？不僅得罪了那些皇室貴族，也會讓皇帝心裡多少有一點不舒服。如果新疆是個聚寶盆，非守不可，他也大可不必主動請纓，自己以年歲已高，行動不便等藉口完全可以把這個重擔扔給別人，也不讓自己的家人提心吊膽，又可以不用上戰場拼殺，何樂而不為呢？
可他沒有，在他骨子深處的靈魂，心裡一定裝的是國家興亡，百姓安危，這樣的靈魂不正是現在的人正需要的嗎？
五年級讀後感 篇59
時間是什麼？有人會說，時間像流水，因為它一去不復返；也有人會說，時間就是金錢，只有牢牢把握它才能獲得想要的財富。但讀了《毛毛》這本書以後，我明白了這樣一個道理，時間，它就是生命！真的，我確信！
主人公毛毛，一個不知身世的小女孩，她擁有異常靈敏的聽力，更神奇的是能通過傾聽來解決朋友之間的問題和糾紛。毛毛的存在本來就是這個城市的幸運和驕傲，但由於城裡的人們受到了“灰先生”所矇騙，過著所謂“合理”的生活，置親情與良心不顧。毛毛“生氣了”！
為了改變這一切，毛毛決定拯救人們，她冒著被灰先生追殺的危險，來到了時光老人----侯拉師傅那兒。在那裡，毛毛明白了“時間就是生命”這個道理，也知道了生命的誕生使生命之花綻放，但當生命結束時，又會有同樣的生命之花再度開放。回到了現實生活中的毛毛，勇敢與灰先生戰鬥，並取得了最後的勝利。
從某種意義上來講，毛毛就像是專門守護人類的天使，她為了拯救大家，不顧自身安全，勇鬥惡魔，讓人敬佩。我也總在問自己，一個弱小的女孩子竟能戰勝強大的現代惡魔，為什麼呢？我想她靠的正是“時間就是生命”這種精神的力量戰勝了其他物質上的誘惑。因為時間就是生命，因為生命就在我們心中。
合上書，靜靜地，“時間就是生命”這句話一直在我腦海迴盪，我彷彿又聽到了一個遙遠而清晰的聲音----喂！時間，我要抓住你，珍惜你每一分、每一秒！
五年級讀後感 篇60
龍應臺的兒子安德烈為母親準備了一頓豐盛的晚餐，母親的第一個反應是“好，我學會了，以後可以做給你吃了。”，兒子卻認認真真地說：“我是要你學會以後做給自己吃。”
家是什麼？有父母在、伴侶在、兒女在的地方，就是家。家的存在，是成長的催生劑，“躲在書房裡的小姐”做了母親後馬上變成一個很能幹的人，可以在十分鐘為四個孩子端上色香味加營養到位的食物。家的存在，也模糊了家庭成員個性的意識，特別是女性，即使如龍應臺這樣的公知人物，“等孩子大了，發現獨自生活的自己又變成了一個不會燒飯做菜的人。”
人生有太多的意外，再怎麼頑執，躲不過生老病死之自然規律，“有些事，只能一個人做。有些關，只能一個人過。有些路，只能一個人走。”這是《目送》書裡《山路》一文裡的一句話，也是作者在敘寫親情的基礎上，對生命和人生的最真實的體驗：哪怕是我們還能彼此擁此的現在，我們也必須找到自我，素顏修行。若沒有這份獨自承受人生的勇氣，我們無法安放生命中一次次的“傷逝”和“舍”，做不到火葬場的爐門前對父親的最後一次目送，當不了給失憶母親帶來溫暖的“雨兒”，為兒子送行時控制不了“母親的深情”。
“我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”這段話在《目送》中出現過兩次，第一次掩不住抹不去的是內心那片最不甘的柔情和感傷，第二次卻是透著一種毅然的勇氣與放手的決定。
花開花落，緣此同一。我們在一次次目送裡強了力量，有力量去接受生命發酵的苦，有力量去等待出走後的歸來，有力量為擁有的那些人那些年，一直向前，做自己。
五年級讀後感 篇61
自古以來，”虛偽”似乎就是個貶義詞.多少人對它敬而遠之,可是又有誰的身上沒有它呢?
《飄》中的斯佳麗是虛偽”得出”了名了吧!她認為只要有金錢就可以得到一切,可是事實卻不是他想象的那樣.她明明想得到瑞特的錢,卻又裝作可憐他,同情他.就連她母親埃拉也同樣有”虛偽”的一面: 埃拉處處受人尊敬,可她卻最終死於自己的”善舉”.阿什禮的一家,也就是威克爾斯家族也同樣”虛偽”; 他們總是中規中矩,不願違背家族的意思 ,即使落魄,也”死要面子,活受罪.”這樣看來,不同的人就有不一樣的”虛偽”,但是我們卻不能說這些完全是錯誤的。
如果沒有埃拉的”虛偽”,其他人就不會活下來.她為了別人犧牲了自己,而且是很不值得的一件小事.可是,我們的傳統美德中不就有這樣的例子嗎?她雖然死了,可他無悔。
如果沒有阿什禮的”虛偽”,那些陳舊的規定誰來守,如果每一個人都拋棄傳統,拋棄過去,那這世上還有什麼公理可言.他雖然未能照自己的遺願去愛,可他給了自己一個愛梅麗的機會。
如果沒有梅麗的”虛偽”,她不顧阿什禮的面子與感受,相信了他人的說法,公然針對斯佳麗.那她與其他懂人情事故的長舌婦有何區別.作者也沒必要塑造這樣一個優秀形象了。
所以說,”虛偽”不一定是一件壞事.也許他(她)是為了別人才做出”虛偽”的事,說出”虛偽”的話.也許他們為此已註定要犧牲自己的利益.而我們硬要說他們是自作自受,未免也太專制了.有時,”虛偽”的人也不一定是壞人,也不一定是居心不良的,他們可能是”善良,可愛”的人。
五年級讀後感 篇62
我很喜歡詩歌，喜歡它的短小精悍，喜歡它的蕩氣迴腸；喜歡它的纏綿悱惻；那種輕揚飄逸，那種沉鬱頓挫，那種豪放粗行的氣勢打動了我，經常是讀著，讀著，我的心就沉醉下去了
不知從何時起，我被席慕容纏纏綿綿，富有“愛”味的語言所吸到，所痴迷，也被雪萊的一句“冬天來了，春天還會遠嗎？”所震撼，也為幾米以漫畫為背景的小情詩而感動，詩總是在我的腦海中揮之不去。它已成為我生活中不可缺少的部分。
有人將音樂比作夜來香，那我就將詩歌比作會唱歌的夜鶯，用自己的語言去裝飾，感染每個人的心，唱出自己心底裡的那首歌。
我想：無論一個人閱歷有多豐富，他都會被詩中透出的淡淡的思念，愛慕所折服。當你對自己的處境深有感觸時，何不將它作成為詩的形式？以此記錄下來，到時候，就不會忘了。
我是一朵孤僻的花兒，但因為遇到了你——詩，而變得嬌豔芬芳；我是一隻寂寞的小鳥，但因為你停在樹枝上，而放出了婉轉的歌聲；我是一隻斷了翅的蝴蝶，但因為駐足在你的心田，我有了超越迷惘的勇氣。你的優雅，你的智慧，你的魅力使已深深喜歡上了你。不覺中，日子因為你而變得有規律可循，已無法將你忘卻，因為你已在我心裡留下深深的足跡。
五年級讀後感 篇63
這幾天，我讀了一本書——《史記》。這裡記載了皇帝到漢武帝這三千餘年間多的歷史。我想看看我們國家的歷史是怎樣的，於是就翻開了這本書。
這本書分為5篇，分別是：帝王篇、諸侯篇、文臣武將篇、布衣文人篇、少數民族篇，我印象最深的是帝王篇。
帝王篇裡《堯舜禪讓》是中國歷史上著名的故事，我給你講講吧！五帝中的帝嚳有兩個兒子，摯和放勳。帝嚳死後，吧皇位傳給了摯，摯在主政期間沒有什麼所為。摯死後，放勳繼承了皇位，這就是堯帝。堯帝雖然出身富貴，但是他不像別的富家子弟那樣有很多毛病，他把國家理治的很好。堯帝選擇繼承人的時候，沒有傳給兒子丹朱，而是傳給了舜。堯不是不想把皇位傳給自己的兒子，而是丹朱實在不成材。堯帝為了陶冶他的性情，發明了一種智力遊戲——圍棋，傳授給他，希望他能修身養性。但丹朱還是原來的丹朱，沒有變，圍棋卻流傳了下來。話說回來，這個舜到底是什麼人呢？舜的年少經歷既複雜又悲慘。但他一直為人好，非常孝順。大臣們推薦堯的兒子丹朱為皇上，堯帝說：“丹朱雖是我的兒子，但是他性格惡劣，我不會給他機會的。其他的，不管什麼樣的人，只要是有品的才能，都可以推薦！”大臣們推薦舜，但是堯帝還有點猶豫，就親自驗證了一下。經過重重考驗，舜的做法讓堯讚不絕口。封為部落首領，就是舜帝。舜從此代替堯帝。舜大膽的任用賢才治理國家，整個民族變的興旺發達，後來，舜仿效堯帝，沒有把皇位給自己的兒子商鈞，讓給了具有美德的禹。禹死後，他的兒子啟繼承了皇位，建立了夏朝，禪讓制度從此消亡了。
《史記》中還有許多著名的故事，大家一定要去看看，多瞭解一下中國的歷史！
五年級讀後感 篇64
最近我讀了一本名叫《童年》的書，它的作者叫高爾基。高爾基是一位著名的作家，他寫了許多格言，比如“書籍是人類進步的階梯。”“腦子——認識的能力是像肌肉一樣，靠練習、鍛鍊而培養起來的。”等等。高爾基雖然很有名，但是大家知道他的童年是怎樣度過的嗎？
在他的小時候，父親和弟弟就去世了。只剩下了高爾基和他的母親，於是，高爾基便去和外公，外婆住在一起了。沒想到的是，他那脾氣暴躁的外公三天兩天打他，有一次甚至把他抽的昏死過去。可是，懂事的高爾基知道外公是由於他調皮才打他，因此，他也不責怪外公。後來，高爾基的母親也死了，於是，沒成年的他就在人間流浪。
唉，再想想我自己，我有這麼一個幸福的家，我要什麼，父親母親就給我買什麼。比如這星期天，我最快樂的日子，父親母親帶我到遊樂場去玩兒，坐在那旋轉的木馬上，那開得飛快得過山車，心裡比吃了蜜還甜。晚上，父親、母親會輪流坐在我身邊，輔導我做作業，一直到深夜。但是，我有一個很好的學習環境，成績卻還會退步，我應該要學習高爾基在艱苦的環境中認真學習和堅持不懈的精神。課前，先做好預習工作。上課時，認真聽講，積極舉手發言，不開小差。課外，多看課外書、多積累課外知識。在生活中，我不能由於一點小事，而叫母親幫助，儘量自己事情自己完成。儘量幫母親做一些力所能及的事，給母親分憂。爭取做一個德、智、體、美全面發展的好孩子。
跟高爾基比起來，我們的生活比他幸福多了，因此我們要珍惜現在的美好時光，以優異的成績來回報親人！
五年級讀後感 篇65
作家海倫·凱勒在寫自己的歷史時，心中帶著恐懼。她曾經因迷信而生的躊躇。她想梳理自己最早的印象時，發現事實與幻想十分像。
海倫·凱勒出生於1880年6月27日的亞拉巴馬州北部一個叫土斯坎比亞的小城中。她的家背景很複雜。在期間的一場內戰奪去了海倫·凱勒的視力和聽力的疾病之前，她一直住在小房子裡。她父母結婚後，住進了一風景美麗的房子。
海倫·凱勒的生命從這兒開始。一開始還挺順利的，可一場突如其來疾病讓她失去了視力和聽力。之後她就用手來表示。當海倫·凱勒意識到自己與其他人不一樣時讓她很苦惱，氣得又踢又跳。在那幾天，黑人小姑娘，瑪莎。華盛頓和老獵犬貝爾是她忠實的夥伴。海倫·凱勒在發生的幾件事中很開心。她的父親在1896年去世，這是她經歷了第一次巨大的打擊。後來，她恢復了人的權利，之後，米爾德里德和我進入了彼此的心靈，儘管她不能理解我的手語。有一次父母帶海倫·凱勒去巴爾的摩看眼睛還有什麼方法可治，但他也不能為力。不過他說“我”可以接受教育，於是請了沙利文小姐。
在沙利文小姐的耐心教育之下，還有海倫·凱勒堅持不懈，努力學習的狀態。她可以跟正常人一樣，但不完全一樣。
海倫·凱勒不僅可以寫作，還成為了著名的大作家。在這一路上並不順利，但只要有堅定的心，良好的狀態加努力和自信就一定能成功。
五年級讀後感 篇66
暑假期間，我讀了《三國演義》這本書。
東漢末年，因漢靈帝昏庸無能，而導致“黃巾教”發動進攻，不過還是失敗了。從那以後，董卓開始把持朝政。司徒王允覺得不除掉董卓不行，便讓貂蟬到董卓和董卓的義子呂布之間挑撥離間，讓呂布殺掉董卓，最後成功了。與此同時，劉備遇見了關羽和張飛，三人結拜成異性兄弟。三顧茅廬得到諸葛亮後，經諸葛亮調教，逐漸一步步的強大起來。這時，曹操和劉備和孫權已成了實力最強的三人，最後掌握了大權，分別創造了魏國和蜀國和吳國。從此，曹操不敢抵抗劉備了。諸葛亮先用火攻，活活燒死了他的十萬大軍；然後用水攻，打敗了他的八萬大軍。之後，劉備又打敗了孫權的二十萬大軍。然而，關羽在一次攻打曹操時，經過麥城被曹操殺害。張飛得知後，便要兩個部下三天之內造出十萬支箭，而他的兩個部下卻將他殺了，送到了東吳。此時的劉備執意要攻打東吳，諸葛亮連連相勸，可劉備不聽。令人難以想象的是：劉備被一個東吳書生打敗了，倒地身亡。諸葛亮接著病死了。這下，魏國進攻了，劉禪慌了，投降了魏國。吳國最後也投降了西晉(魏國)。
諸葛亮是我印象最深的一個人。他在茅廬中分析作戰情況非常密切，還有借東風和火燒曹營等等，許多策略。他會計策，會掉兵，知道“東和孫權，西拒曹操”的作戰方法。
看了這本書後，我知道了東漢末年的故事，也知道了諸葛亮的智慧之大！
五年級讀後感 篇67
我曾翻閱了許多文章，也讀過不少名著，但當我面對一篇文章時，我不禁潸然淚下。
《孝心無價》，這是畢淑敏的一部著作，文章開頭便否定了兩種人：一是苦苦求學的孩子。二是漂泊在外的遊子，父母重病在床卻因身在他鄉不能及時趕回，使父母抱憾終生。是啊，他們是自私的，為了自己的理想努力奮鬥卻忘記了父母，忘記了父母幾十年來含辛茹苦的付出。
“ 我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底許下“孝”的巨集願。”“可是人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫”“父母走了，帶著對我們深深的掛念。”“你就永遠無以言孝了”，難道不是嗎？我也曾不止一次的想過，我現在還小，等有一天我長大了一定要像爸媽對我一樣對他們，給他們買好多好吃的。可是，這一等就要等幾十年呀，父母等得起嗎？有些東西，以後還可以彌補，但有些東西一旦失去就永遠無法彌補。
同齡的孩子們，趕快為你的父母盡一片孝心吧，不需要貴重的東西，只要一杯茶，一塊兒手帕或是一頓溫暖的早餐。父母對我們的愛是世界上最無私最真摯的愛，他們愛自己的孩子勝過愛自己。同學們，一定要快行動起來，不要等到為時已晚而後悔莫及！
五年級讀後感 篇68
暑假這段期間，我讀了《夏洛的網》這本書。在這書裡我領會了許多的道理。
弗恩養了一隻名字叫做威爾伯的小豬。弗恩每天帶著威爾伯在草叢中、湖邊上玩耍，漸漸的，小豬威爾伯長大了，弗恩爸爸把小豬送給了弗恩的舅舅朱克曼。小豬威爾伯在那裡結識了許多朋友，從中認識了夏洛——一隻蜘蛛。
讀了這本書後我覺得作者對文中幾個重要人物的描寫非常精彩，故事情節引人入勝。弗恩是一個活潑可愛、心地善良的小姑娘；夏洛是一隻一心為朋友著想的蜘蛛，他為了朋友威爾伯，犧牲了生命；威爾伯是一隻聰明、可愛、善良的小豬，它非常珍惜與夏洛之間的友誼，當夏洛去世後，它把夏洛的孩子當成自己的孩子，對它們無微不至的呵護；而夏洛的孩子也把威爾伯當成了自己的母親。
當把整本書都讀完後，我悟出了一個道理：朋友之間要互相幫助，千萬不要像有些人一樣，常常與朋友吵架，朋友之間就是要和和睦睦、快快樂樂的，讓這道友誼之花綻放，這才是真正的好朋友。
五年級讀後感 篇69
以前，我總覺得狼都是凶惡、殘忍的。可自從我讀過了沈石溪寫的《狼王夢》就改變了對狼的印象，覺得它們也是個有愛心的動物。
《狼王夢》主要講了一頭叫紫嵐的母狼生了四個狼崽，三個公狼：黑仔、藍魂兒、雙毛。一個母狼：媚媚。紫嵐一心想把三個小公狼鍛鍊成狼王，吃盡了苦頭，不管盛夏酷暑還是寒冬臘月都堅持著，可是滿滿的希望還是一次次變成了失望，三個小公狼相繼死去。紫嵐只能把最後的希望放在小母狼媚媚身上。我喜歡紫嵐，喜歡它堅持不懈的精神。
《狼王夢》的每一章、每一節、每一處都寫出了濃厚的親情，可在狼族中顯得很殘酷，還記得第三章裡寫道：藍魂兒中了獵人的圈套，被夾在捕獸夾上。紫嵐把全部母性的溫柔都凝聚在舌尖上，來回舔著藍魂兒潮溼的頸窩，鍾情而又慈祥；藍魂兒被濃烈的母愛陶醉了，狼嘴發出嗚嗚愜意的叫聲；突然間，紫嵐一口咬斷了藍魂兒的喉管，動作乾淨利索迅如閃電快如疾風，只聽得咔嗒一聲脆響，藍魂兒的頸窩裡迸濺出一汪滾燙的狼血，腦袋便咕咚一聲栽倒在雪地裡，氣絕身亡了。每次看到這裡我很難過，也很理解紫嵐的心情，它很捨不得藍魂兒，但是如果藍魂兒在獵人的糟蹋下死去，那還不如在自己的懷抱下死去。
讀著《狼王夢》我不禁想起了在5。12的大地震中，搜救隊員發現在斷垣殘壁有一位母親彎著腰，身上壓著許多石頭，手裡抱著幾個月大的孩子，可以看出來母親在危急關頭還在給孩子餵奶。當搜救人員把她們送到醫院時，才知道母親已經死了， 隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子裡，醫生下意識的看了下手機螢幕，發現螢幕上是一條已經寫好的簡訊“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到簡訊的人都落淚了。當我看到這裡時也感動留下了淚水。
《狼王夢》是一個關於狼、關於愛、關於夢想的故事，為了讓世界充滿愛與夢想，讓我們一起來付出我們的愛，讓我們的心充滿夢想。
五年級讀後感 篇70
童年這本書記述了高爾基從4歲到10歲這一時期這一時期的生活片面也就是他少年時代的生活，表現了一個來自底層孩子生活的艱辛和革命意識覺醒的過程。
阿繆沙4歲喪父後寄居在外祖父家裡。外祖父卡西林是一個小染房主家境已經敗落。嚴酷的生活使這個本來就性情怪異，吝嗇的小老頭變得更加古怪，貪婪，暴躁。他喜怒無常，脾氣極壞，經常謾罵甚至毒打親人和幼小的孩子。兩個舅舅米哈依爾和雅科夫也是極其自私。粗野的市繪。
為了爭奪財產，或為了一點小事爭吵，甚至打得頭破血流。兩個舅舅之間經常像狗一樣大打出手；父子之間也不停的鬥毆；外祖父鞭打阿繆沙，竟把他打得失去知覺；外祖父瘋狂的毆打外祖母，致使頭髮上的髮針深深扎進她的頭
皮裡；兩個舅舅因嫉妒把阿繆沙的父親騙到野外進行毒打，並狠心地把他推進冰窟窿裡；米哈爾舅舅因為無聊，唆使小孩把燒紅的頂針放在瞎眼的格里高利的手邊，侮弄。加害這個長工；兩個舅舅要工人“小茨岡”去抬沉重十字架，活活的把工人壓死；雅科夫舅舅無端打死自己的老婆……一件件醜事，一樁樁暴行，一幕幕慘劇，真是令人慘不忍睹。
在外面，大街小巷裡，一些小市民的殘酷的行為，有時達到更加瘋狂的程度，他們侮辱可憐的乞丐和殘疾人，無端毆打鄉下人，把人打得遍體鱗傷，血肉模糊；還有那個豢養打手的伯爵小姐，也專門打窮人，並把打手借給地主去毒打農夫。農婦……令人髮指。
阿繆沙就是在這種黑暗。令人恐懼的環境中度過了自己的童年。阿繆沙在外祖父家，雖然目睹了並且感受了那麼多的醜陋。殘忍，但是，阿繆沙並沒有被這種黑暗的醜事和腐蝕人心靈的惡勢力所壓倒，所毀滅，反而成長成了一個堅強。勇敢。正直和富有同情心的真正的人。
所以我喜歡這本書。
五年級讀後感 篇71
暑假期間我讀了幾本故事書，其中蘇聯作家高爾基寫的作品《童年》讀後使我頗受感動。
《童年》是高爾基三部曲中的第一部。其主要內容講的是孤獨孩童“我”的成長故事。
“我”的父親在“我”還不太懂事時就離開了人世。當時“我”沒見過這種場面，看著嚎啕大哭的母親，心裡自始至終有一種莫名的恐懼。家庭裡失去了父親後，家裡面就沒有了經濟來源。“我”和母親隨姥姥來到了姥爺家。
在姥爺家裡，舅舅與舅媽們的尖酸刻薄讓“我”感到非常的不安。好在姥姥與姥爺嚴厲中夾雜的憐愛才使“我”不至於對每個人都心懷敵意。
由於不堪生活的艱辛，母親在萬般無奈之下給“我”找了個繼父，他把母親帶走了，“我”繼續留在姥姥家。就是在這段日子裡，“我”好像長大了，姥爺教了“我”一些做人的道理，姥姥給“我”講了個各種各樣的故事。這是“我”一生中對自然和人生感悟最多的一個時期，“我”的自信與朦朧的人生觀念形成了。
為了證明“我”的能力，“我”開始在節假日走街串巷去撿破爛掙錢。從而換來姥姥與姥爺欣慰的笑容。然而好景不長，母親終於在困苦的生活中病倒而死去，“我”成了孤兒。從此“我”也離開了姥爺家，流落到人間去開始了一個人的生活。
高爾基的童年是這麼的悲慘，面對艱難的生活以及不如意的人生他沒有自暴自棄，雖然他在一個充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習氣的家庭環境下慢慢的成長起來，但始終保持著純潔的心靈。他對光明與美好生活的嚮往讓我感到，同時我也對生活在安逸優越環境下的我有了一個新的審視，我想以後的我該不會再去抱怨父親母親對我不夠好了吧！也許這就是我讀完這本書的最大感受吧！
五年級讀後感 篇72
汨羅江畔的長堤上，人群還沒有散去，望著滾滾滔滔的江水。望著來來回回的漁船，望著那隨水時沉時浮的腰帶，望著那赫赫然血淋淋的八個大字。眾人憤怒地仰天狂嘯，一聲吶喊，驚天動地：楚雖三戶，亡秦必楚！
汨羅江畔的沉沙港口，一株古老的銀杏樹，黯然地投下一片綠蔭樹下有塊赭黃色的岩石，周圍長著綠茵茵的芳草，踩在腳下毛茸茸的，甚是舒服!
屈原神志恍惚，如痴如醉地走過來，嘴裡一會兒漫罵，一會兒詛咒，一會兒控訴，一會兒抽泣聽不清他在說些什麼他頭髮蓬亂，面容瘦削，額骨高高隆起，眼圈深深地凹進去，只有一雙佈滿血絲的眼睛依舊睜得圓圓的，要把世間的人全都看透!
屈原咆哮著，怒吼著，情緒爆發得近乎發狂他胸中彷彿有團怒火在燃燒，不吐出來回把他少燒死他要想火山爆發那樣把那團怒火宣洩出來，把汙穢齷齪的東西燒個罄盡，把老百姓心中的明燈點燃他張開雙臂，甩動長髮，滿腔憤怒如激流傾瀉，他像一頭髮怒的獅子，撕心裂肺地扯開嗓子，對蒼天狂嘯!
五年級讀後感 篇73
《簡愛》是英國文學史上的一部經典傳世之作，它成功地塑造了英國文學史中第一個對感情、生活、社會以及宗教都採取了獨立自主的用心態度和敢於鬥爭、敢於爭取自由平等地位的女性形象。
大凡喜愛外國文學作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的感情而寫《簡愛》。我想，錯了。作者也是一位女性，生活在波動變化著的英國19世紀中葉，那時思想有著一個嶄新的開始。而在《簡愛》裡滲透最多的也就是這種思想——女性的獨立意識。讓我們試想一下，如果簡愛的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活裡；如果她沒有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一齊，開始有金錢，有地位的新生活；如果她沒有那份純潔，我們此刻手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經典。所以，我開始去想，為什麼《簡愛》讓我們感動，愛不釋手——就是她獨立的性格，令人心動的人格魅力。
然而，我們不禁要問，僅這一步就能獨立嗎？我認為，不會的。畢竟女性的獨立是一個長期的過程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復返”的豪邁和膽量。我想，這就應才是最關鍵的一步，也就應是走向獨立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強的性格，獨立的個性留給我們一個感動。所以她是成功的，幸福的女性。
簡愛已作為獨立女性的經典，我期望陽光下，鮮花裡有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有完美的心靈和充實的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個性生活。
五年級讀後感 篇74
簡·愛，她相貌平庸、出身貧窮，卻堅信人人平等。
《簡·愛》塑造了一個生而不幸、歷盡艱辛、敢於奮力抗爭和頑強追求的倔強少女。她應對冷漠的表姐們，狠毒的舅媽，野蠻的表哥和擁有巨大財產的羅切斯特先生，並沒有選取屈服，而是頑強勇敢地與惡勢力抗衡，勇敢地表現自己的獨自人格，最終才得到了屬於自己的真愛。
《簡·愛》裡有一個小人物很不起眼的，卻令我印象十分深刻，她就是海倫·彭斯。幼時的簡·愛與海倫構成了巨大的反差。海倫，應對別人的欺壓，卻總是去包容、理解他人。我記得海倫說過一句話：“我覺得生命太短促了，不值得把它花費在懷恨和記仇上。”仇恨就像一盞燈，我們並不需要像飛蛾一樣奮不顧身地撲上去，被彈開後再鍥而不捨地撲上去，那樣只會傷害到自己。於是，在不公平面前，海倫·彭斯選取逆來順受。當看到海倫因為生病而去世時的那一章時，我和簡·愛一樣，心裡有說不出的失落，為一個善良的人離去了而失落悲傷。這雖然只是書中的情節，我卻感覺那麼地真實。
與海倫·彭斯不同的是，簡·愛選取了與一切抗爭。簡·愛懂得反駁、回擊傷害她的人，想要引用一下簡·愛在書中說過的一句話，“我此刻不是憑著習俗、常規，甚至也不是憑著肉體凡胎跟你說話，而是我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們都已離開人世，兩人平等地一同站在上帝跟前——因為我們本來就是平等的！”簡·愛說的話就正好反映了社會最底層最想表達的願望，那就是——人與人之間沒有卑賤、高低之分，人人都是平等的。
羅切斯特，這個正直、善良的先生。他對待簡·愛，總是那麼的溫和。才贏得了簡·愛——這個倔強女孩的感情。他們倆就像是彼此生活中的陽光，照亮了兩人的心靈。雖然，簡曾離開過他。
故事的結局還算幸福圓滿。雖然沒有像童話故事中的王子公主最後在一齊幸福地生活了那樣的結局——羅切斯特先生的莊園被燒燬了，他的眼睛也失明瞭，成為了一名殘疾人，但卻換回了簡·愛的感情。我想那是值得的，羅切斯特先生也必須那麼想。
當我合上這本書時，腦海中浮現的是簡·愛的背影：挺直，堅韌，宛如生命力最旺盛的一朵向日葵……
五年級讀後感 篇75
世界名著到底是不同於一般的作品，讀得時候能完全的融入到故事的情景中去，雖然他的語言情節，甚至結局都很平淡，故事也逃不出世俗的套路，以讀者期盼的方式發展。
《簡愛》讓我閱讀越喜歡，它不催我一滴眼淚，然後或一絲個性的感動。但那種心裡淡淡的愉悅灌入我的身體。像早起喝了一杯純牛奶，很淡但牛香味久久不散。
我讀過許多關於感情的詩和小說，大多心靈震顫，感動得一塌糊塗，然後也很嚮往那樣深刻的感情，那樣濃烈的感覺。以前有過，於是越細讀簡愛的心理描述，越能體味她對戀人的深情。她的一切心理，脆弱，傷感，多疑，幻想，甚至過於敏感的患得患失。我都能理解，並深刻的感嘆作者的描述是多麼形象逼真啊。
我一向很佩服明曉溪的《泡沫之夏》描述的唯美入微，《紅樓夢》裡黛玉的心思細膩感人，此刻感覺到簡愛的絲毫不比她們遜色，甚至更貼切，更貼合一個普通女孩墜入愛河時的表現，至少是與我相貼合。
回想起來，我真和她讀過的那一段時間很像，然後每一天想的都是那麼複雜的東西。呵，多傷神啊，可卻從沒有停止想過。生命的平淡卻因此消失，代之以豐富的東西。很少有人能在心中劃下印痕。簡愛太冷淡，生活也很灰暗，羅徹斯特便是上帝帶給她去改變生命的人。而簡愛也在他心中激起永遠無法平息的漣漪。我想他們對於彼此而言都太特殊了，以至於一輩子都沒辦法忘掉或不愛，如果失去了彼此，那該是怎樣的荒蕪啊。
好在他們有相對愉快的結局，只要兩情相悅，還是能夠在一齊的，可總感覺作者結局火災部分的安排有些……，雖然有她的道理。
如果他們沒有在一齊會怎樣呢？這是不可能的，按照小說的鋪墊。現實中就不一樣了，就是心靈相通也未必。人的追求多了，慾望也一樣。難免最後各奔東西。
簡愛是個個性的人，她不求什麼，也不被現實的枷鎖所累，然後無欲則剛，然後她能夠一心持續特立獨行的她。或許這正是我該學習的，想太多，難免會陷入牢籠之中。倒不如簡單淡薄的好。
五年級讀後感 篇76
最近，我看了一本高爾基的《母親》。這本書主要講的是一位母親住在工廠區，一生受凍捱餓，還要忍受酒鬼丈夫的暴力。，但是他仍然默默無聞，無怨無悔。後來，丈夫去世了，她的兒子也開始到工廠上班。堅固而無望的生活，使他步入父親的後塵。然而有一天，他的生活發生了改變，他開始看一些神祕的書籍，家裡也開始有一些陌生人的來訪。兒子告訴母親，他參加了革命！在兒子的帶動下，母親也加入到偉大的革命之中。
那位母親的名字叫符拉索娃，她的兒子巴威爾是人民的帶頭人。他始終有一個堅強的後盾——他的母親符拉索娃。她一直配合著兒子，默默幫助著兒子，當兒子被關金監獄，她和兒子的同伴一起傳紙條、在工廠裡祕密發傳單，讓大家團結起來，想辦法越獄，她把兒子的同伴當作自己的孩子……她唯一能給兒子做的只有這些。她雖然不被人們注意，但是，她的精神一定會永遠流傳！我們一定要學習。
符拉索娃是堅強的化身，是智慧的結晶，是一位偉大光榮的母親。她無私的奉獻是我們的榜樣，也是革命者、無產階級者的榜樣，也是革命者、無產階級的榜樣，她是真正的英雄。
五年級讀後感 篇77
第一次讀小王子，剛開始有些不懂，可是過了一會，便被他那清新的文筆和單純的世界所吸引。在我讀的時候，便被小王子那懾人心魂的憂傷而心悸，為他純潔而執著的愛所感動也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。正像作者聖埃克絮佩利在序言裡面說的，他把這個童話“獻給雷昂·維爾特”當他還是個小男孩的時候。
這與其說是一個童話，不如說是一個悲劇，童話的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣，幸福美滿的生活。而憂傷的小王子卻在發現愛的真諦後死在沙漠裡。
這個小說的情節很簡單，主要是從“我”的角度講述了小王子的遊歷過程，因為一朵美麗而嬌氣的玫瑰 ，小王子離開了一直平靜生活著的B—612小遊星。他先後遊歷了六個星球，在這些星球上，他遇到一些他覺得很不可理喻的大人、狂妄自大的國王、財迷心竅的商人、迂腐的點燈人。
最後他來到了地球。在這裡他遇到了一隻狐狸，這隻狐狸給他解決了那朵嬌氣的小玫瑰給他帶來的對愛的疑惑，使他明白，愛意味著責任，以為這慈悲，有了愛，生活裡的一切才有了意義。 最後，小王子在離開他的星球一週年之際，讓毒蛇咬死了他，這樣他可以擺脫軀體的重量，回到
他的B—612小遊星，回到他的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。
小王子走了，就像賣火柴的小女孩飛翔與奶奶在一起的沒有寒冷、沒有飢餓的世界一樣，他奔向他永恆的愛。留給世界的只是金色的麥田和一園子無關緊要的玫瑰花。而我們就像渴望被馴順的狐狸一樣，對著麥田思念著小王子金色的頭髮。因為小王子，我相信沙漠裡確實藏著水井，因為小王子聽到轆轤在風中的聲音，並飲了那令荒漠變的美的甘泉。
五年級讀後感 篇78
這一篇課文主要講了34年前的一個夜晚，在離鱸魚開放日的時間只差兩個小時，我好不容易釣到了一條又大又漂亮的鱸魚。可是父親命令我把鱸魚放回湖裡，我對爸爸的做法很不理解。34年後，功成名就的我對父親的教育有了深刻的感悟。從此，我便有了道德實踐的勇氣和力量。
“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”從這句話中，讓我知道了道德是一個簡單的問題，可以說一說，寫一寫，但是，如果要去做的話，卻是非常困難，如果不下定決心去做，就永遠做不到。把釣到的大鱸魚放回湖裡，看似一個簡單的舉動，卻說明了一個人如果從小就是一直嚴格地要求自已，遵守各項法律道德和規章制度，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。這句話也讓我明白了，無論任何時候，任何人都不可以找藉口去破壞定出來的規範。 讀《釣魚的啟示》後感五年一 蘇楠道德只是簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。
今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讓我領悟了這句話的真正內涵。這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚，因為沒有到開放的時間，父親命令我把鱸魚放回湖中。三十四年過去了，每當我面臨道德抉擇的時候，總會想起父親告誡我的話。從此，我便有了道德實踐的勇氣和力量。
剛開始讀這篇文章的時候，我腦海中就產生這樣一個疑問：父親讓我把鱸魚放回湖中，是因為他不喜歡這條鱸魚呢？還是他的道德告訴他不能貪心呢？帶著好奇心，我開始了深入的思考，我把文章又仔細地讀了一遍，這回我找到了兩個不是不喜歡才放回湖裡的證據，分別是“我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚”、“父親盯了鱸魚好長時間後，命令我放回湖中”。對於這兩句話，我的看法是：第一句話的得意和欣賞代表了父親喜歡大鱸魚，第二句話代表了父親對大鱸魚的依依不捨。儘管這樣，父親還是讓我把鱸魚放生，我不由得對這位父親產生了敬佩，正是因為他在道德面前，做出了正確的抉擇，才使我走向了一條正直的道路，他真是一位英明的父親！
因此，我要用道德的標準來約束自己，終身做個正直的人。
五年級讀後感 篇79
“就算上帝關閉了所有的成功之門，但他一定會為你開啟一扇窗。”這是我讀了《通往廣場的路不止一條》這篇課文所悟出的道理，這句話使我一生受益。 文中是這樣的。小時候，父親帶“我”登教堂的塔頂。父親教導“我”，假如你發現這條路試試。“我”一直牢記在心。後來敘述了兩件事證明文文中父親的話是對的。 我對父親的話感觸很深：通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試。啊！這是多麼樸實的一句話，卻成為作者成功的謎底。是啊！在生活中，我們常常會因為一些難題絞盡腦汁，然而，我們可以換個角度來想想。也許可以更加明白其中的含義。有一次，我要參加一個演講會。必須在兩天之內背熟一篇一千多字的演講稿，我只好一字一段地背，過了一天，之背熟了幾百字，然後，我想出了一個好辦法：根據稿的結構特點、重點詞語和大概意思來進行分析。果然，一個小時後我居然能倒背如流。所以說我們不能把思維停在一個角度上，思維要全面些。要是著條路走不通了，我們還可以走另一條路。俗話說得好：“樹挪死，人挪活。”
從現在起，我要是遇到了困難，我會多方面來思考，我決不做堵在死衚衕的“傻子”。 在人生的道路上，如果通往成功的門被反鎖了，我們可以開啟窗，去感受綠草茵茵，感受天空湛藍，感受勝利的喜悅《通往廣場的路不止一條》讀後感 五年一高傑前不久，我學習了一篇課文——《通往廣場的路不止一條》，這篇課文將使我終身受益。作者小時候，她的父親帶她爬上高高的塔頂。腳底下的街道一條條通往城市廣場。她父親對她說：“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發現這條路不能達到目的地的話，就可以走另一條路試試。”她長大後，遇到了兩件難事，是這句話幫助她找到了出路。 學習了這篇課文，我懂得了一個道理：遇到困難而想不出辦法時，不能輕言放棄，我們要換一種思路來想辦法。這樣，成功就會屬於你。這篇課文使我想起了一個故事：有兩個孩子，一個想當畫家，一個想當音樂家。可是想當音樂家的孩子耳朵聾了；想當畫家的那個孩 子眼睛瞎了。他們十分傷心，埋怨命運對他們的不公。恰巧有位老人聽見了他們的抱怨，叫他們換一下自己的理想。他們眼前一亮，開始了新的追求。漸漸地，他們都覺得這樣反而更好，因為這樣可以把心思都集中到一點上。後來，耳聾的孩子成了名揚四海的畫家；眼瞎的孩子成了飲譽天下的音樂家。是啊，有時候，只要換一種方法就能取得成功，可謂是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”啊！
你要是因為一條路走不通，不再去走第二條路，那你就永遠到達不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通再走另一條彼路的不斷探索中逐步接近目標，走向成功的。
五年級讀後感 篇80
老師曾經說過：“每讀一篇文章都是一次精神享受。”當我讀過許地山的《落花生》這篇文章後，感覺到真是受益匪淺且感受頗深。這篇文章的主要內容是：一家人過收穫節時，父親通過談論花生的好處，教育孩子們要做有用的人，不要做只講體面，而對於別人沒有好處的人。 讀過這篇文章後，我不禁想到了發生在生活中的一件真實的事情：那是在一輛去綠色莊園的公交車上，人多的裡三層外三層，我也站在水洩不通的人群中，被擠得有點兒喘不過氣來。我發現人群中有位滿頭白髮的老奶奶，她大概有七十多歲的年紀，走路有點力不從心，老人站在一位打扮入時的年輕美女旁邊，緊緊地抓住身旁的扶手。那位時髦女郎不但沒有給老奶奶讓座，反而皺起眉頭，露出一副嫌棄的神情，這時一旁的一位衣著樸素的中年婦女連忙站起身來說：“來！大娘，您坐下吧。”頓時，全車裡的乘客都向這位阿姨投來了讚許的目光。
我想，那些讓人一見就生愛慕之心的外表其實並沒有什麼用，外表美怎麼能與心靈美相提並論呢？如果一個外表一般的人不計較個人得失，真心為他人著想，也許比外表賞心悅目更美。所以，我覺得我們也要像落花生一樣默默無聞、毫無怨言的努力給別人帶來好處。 讀著這篇文章，我感慨萬千，感謝《落花生》一文，留給我一生的精神財富：做人不僅僅只追求外表美麗，更要追求心靈的純潔與高尚。《落花生》讀後感五年一樑俊賢輕輕翻開《落花生》這篇文章。我又重讀了一遍，感觸仍然很多。
這篇文章主要講了作者一家種花生，收花生。後來母親提議過一個收穫節。在過節的時候，我們邊吃邊議論花生，父親讓我們明白了人要做有用的人，不要做偉大、體面的人。 “這小小的豆不像那好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而發生羨慕之心。他只把果子埋在地底，等到成熟，才容人把它挖出來。”每當讀到這裡，我的心裡都為之一振！是啊，落花生從不炫耀自己，只是默默地把種子埋在地底。這就像我們平時說的，外表美不算美，內心美才算美。如果一個人長得很漂亮，卻沒有工作能力，這樣的人對國家是沒有任何用處的。以前，我以為外表很重要，讀了這篇文章我才知道，只有心靈美，才算美。這不由使我想到了那件事。一天，我在乘公共汽車。車上很擠，我被擠得東倒西歪。這時，一位年邁的老太太上了車，想讓年輕人讓一下座。一位披著頭髮、穿著短裙、還穿了高跟鞋的阿姨坐在座位上，玩著手機，根本不理睬老太太。旁邊一位穿的十分樸素的姐姐看了這副情景，連忙給老太太讓座。人有美麗的外表固然好，但外表美是不能與心靈美相提並論的。如果華麗的外表下是一顆邪惡的心，那麼這顆心無論怎麼打扮都是醜陋的。我認為默默無聞、無私奉獻的品質更可貴、更讓人欽佩！ 讓我們都做一顆默默無聞、無私奉獻、不圖虛名的落花生吧！
五年級讀後感 篇81
《給予是快樂的》這篇課文。這篇課文主要寫的是保羅偶遇小男孩和小男孩腳有殘疾的小弟弟。通過小男孩的話語，保羅懂得了”給予是快樂的這一人生道理。
我讀到“天哪！我希望……”時，想法和保羅一樣，都以為小男孩會希望自己也有這樣一個哥哥，但—— “我希望我將來也能像你哥哥那樣”這句話使我為之一震，因為小男孩竟然有這樣高尚的品質，能夠替別人著想。
“你等著，有一天我也會送你一輛新車。到那時候，你就可以坐在車裡，親眼看一看聖誕節櫥窗裡那些好東西了！”讀到這裡，我的眼睛溼潤了。小男孩為了自己的弟弟，長大後也要像保羅哥哥那樣，送弟弟一輛新車，讓他看看聖誕節櫥窗裡的東西，讓弟弟快樂。他給予了小弟弟對生活的熱愛；對生活的憧憬；對生活的希望。小男孩在給予弟弟這些時，心中肯定十分快樂。小男孩的身上有著常人沒有的高尚品質。
這篇課文不由得使我想起了暑假中的一件事。表姐喜歡打遊戲機，到我家來時看到我有遊戲機，便纏著我要玩，我就答應了。結果她什麼時候都要打，睡覺打，吃飯打，上廁所時也打。我受夠了，便把遊戲機要了回來。後來我發現姐姐文曲星上有個遊戲很好玩，便問她要，表姐欣然答應。結果我也像表姐玩遊戲機那樣，連電池也玩光了，而表姐也沒問我要。我當時十分內疚，表姐卻說“沒關係”。
學了這篇課文後，我懂得了“給予是快樂的”。
五年級讀後感 篇82
“書是人類最好的朋友”，從小我就對書產生了濃厚的興趣，在老師的推薦下，我懷著好奇心翻開了這本書——《我的野生動物朋友》。
《我的野生動物朋友》主要講了生在非洲奈米比亞的法國小女孩帝皮與野生動物的故事，她從小跟隨在叢林中拍攝野生動物的父母長大，與野象相親，同鴕鳥共舞，還有變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒等等，這些動物給她帶來奇趣、歡樂、驚險、幻想的感覺。
其中，我最喜歡書中的一篇文章——《我會跟動物說話》，裡面介紹了帝皮會跟動物交流的原因，非常有意思。帝皮本來就有一個天賦，就是與動物相親，她可以用頭、用眼睛跟它們說話，用心靈與它們溝通，但動物們像有一對智慧的腦子，居然也能看得懂，它們甚至可以用動作，或是眼睛表達動物的意思，來回答帝皮。就這樣，帝皮跟這些動物一天天地熟悉起來，慢慢地就成為朋友了。
通過這本書，我覺得帝皮是一個熱愛生活熱愛動物的小女孩，而我，從前曾是一個不珍惜小動物生命的人。有一次，天下著傾盆大雨，我發現了一隻小蝸牛，它用盡全力在大雨中逃避，我見了，卻用家裡剛煮好的熱水裝進杯子，把蝸牛放進杯子中。現在想想，我覺得自己很殘忍，我也很後悔。
動物是人類的朋友，我們在珍惜自己生命的同時，也要保護那些可愛的動物朋友。
五年級讀後感 篇83
每個人都會有因為遇到不順心的事而愁眉苦惱的時候，但是隻要換一種思考和行動方式，就會開啟成功的大門。
“哦耶!”“終於有智慧手機啦!”我興高采烈的邊說邊向媽媽跑去。剛才媽媽打回電話來說三老舅給了她一部手機，而且是智慧觸屏的哎!盼望已久的我迫不及待的去接媽媽。拿到手機後我急忙聯網下游戲，下了好多好多。從此以後，手機時代慢慢在我的記憶裡浮現。日久天長，我便迷上了手機，就如同有些人迷上毒品一樣，一時一刻不得離開。吃飯的時候拿著手機、睡覺之前捧著手機、甚至連上廁所的時候都看著手機。這時，學習成績慢慢往下溜啦。慢慢的，老師批、家長罵、自己心裡也受氣，整日魂不守舍。
一天在做作業的時候有一道語文作業的題目我百思不得其解，就在山重水複疑無路的時候，我看到了手機，於是我點開百度，上網去搜，“哈哈，原來是這樣的!”真是柳暗花明又一村啊!正好數學也有不懂的地方。就這樣，我漸漸發現了手機的另一半好處，之前我可認為手機只能玩遊戲呢。至今，那部手機上不僅沒有了遊戲的蹤跡，而更多的是名人名言大全、數學加、金山詞霸等學習軟解。在他們的幫助下，學習變得有趣，使我感到了學習的快樂。
其實，換一扇窗，你會看到別樣的風景。
五年級讀後感 篇84
最近，老師推薦我們讀一本叫《木偶奇遇記》的好書，這本書講的是一個叫皮諾曹的小木偶雖然一直想做個好孩子，可是他經不起誘惑，逃學、撒謊、結交壞朋友，他居然還相信壞蛋貓和狐狸的謊言，金幣會象樹的種子一樣只要種下去就會結出金幣來，真是還沒有睡覺就開始做白日夢了，小仙女教育他不能說謊，每當他說一次謊他的鼻子就長一截，他連說三次謊，結果鼻子長得連在屋子裡轉身都不能了，還長出驢耳朵最後竟然變成了一頭驢子，這時皮諾曹才開始醒悟，在善良的小仙女寬容幫助下皮諾曹痛改前非，終於變成一個懂事、誠實、勇敢、聰明伶俐的真正的男孩子。
通過讀這本書，我知道了做人要誠實，要勇敢，不怕艱苦，要愛學習，有責任心，尊敬老師和長輩，我希望有象匹諾曹身上的類似缺點的小朋友趕快都改正，要不然有一天說不準你真的就會變成一頭驢子的。
成語痛改前非：痛：徹底；非：錯誤。徹底改正以前所犯的錯誤。如：明·淩濛初《二刻拍案驚奇· 痴公子很使噪脾錢》：“你痛改前非，我把這所房子與你夫妻兩個住下。”又如：在政策的感召下，他決心痛改前非，重新做人。
成語聰明伶俐：聰明：智力發達，天資高。伶俐：靈活、乖巧。形容小孩頭腦機靈，活潑且乖巧。如：明·施耐庵《水滸全傳》第四十九回：“原來這樂和是一個聰明伶俐的人；諸般樂品學著便會；作事道頭知尾；說起槍棒武藝，如糖似蜜價愛。”又如：這個人真是聰明伶俐；她東問西找，竟然到了我們這裡。——吳強《紅日》第八章
五年級讀後感 篇85
誠實守信是中華民族的傳統美德。今天，老師給我們講了一個關於誠實守信的小故事。這個故事給我留下了深刻的印象，就讓我來給大家介紹介紹吧！
古時候，有個國家的太子帶著他心愛的寶劍執行任務。他來到徐國，徐國的國君設宴招待太子，太子一時興起拿出心愛的寶劍當眾揮舞，寶劍在舞動中閃閃發光。國君看了眼花繚亂，連連說：“好劍，真是一把好劍。”徐國國君非常想要這把寶劍，太子說：“等他執行完任務，一定把寶劍送給他。”幾年後，太子執行完任務，立馬來到徐國，想把寶劍送給國君，可是國君在幾年前就因病去世了。太子帶著他的寶劍來到國君的墓前，把寶劍掛在墳墓旁的松樹上。
從這個故事中，我知道了做人像太子一樣遵守自己的諾言，這樣才會得到別人的信任。
成語眼花繚亂：形容看見美色或繁複新奇的事物而感到迷亂。如：元·王實甫《西廂記》第一本第一折：“顛不刺的見了萬千，似這般可喜娘的龐兒罕曾見，則著人眼花撩亂口難言，魂靈兒飛在半天。”又如：其餘這些國王，除了我們到過的，內中許多奇形怪狀，小弟看來看去，只覺眼花繚亂，辨不明白。——清·李汝珍《鏡花緣》第三十八回
成語奇形怪狀：不同一般的，奇奇怪怪的形狀。如：《晉書·溫嶠傳》：“至牛渚磯，水深不可測，世雲其下多怪物，嶠遂燃犀角而照之，須臾見水族覆火，奇形異狀，或乘馬車，著赤衣者。”又如：鐵索千尋取得來，奇形怪狀誰能識？——唐·吳融《太湖石歌》
五年級讀後感 篇86
在我看來“五猖會”就好像現在的兒童節一樣，是孩子們一年之中最最期盼的節日了。至於期盼的程度，哈！就是有一種恨不得把時間調快急迫感，它是一年之中最美好的一天的那種心情。
封建社會的家長制度卻異常的醜陋，魯迅先生也抨擊了這一點。封建的家長們利用孩子熱烈的嚮往節日的急切心情，就要他們在臨行前加上許許多多的附加條件，如背熟課文等等。而文章的深刻含義就不了了之了。這樣做，不僅在學業上無任何作用，還嚴重影響了孩子們的心情，磨滅了孩子們那可貴的童真。
世間的父母們啊！你們“恨鐵不成鋼”的心情，我相信孩子們都能夠理解，可教育的方式不只一種。你們的一個小小的錯誤往往就會成為我們人生路上的最大的一塊絆腳石啊！
成語不了了之：了：了結，結束。用不了結的辦法去了結。指把事情放在一邊不管，就算完事。如：宋·葉少蘊《避暑錄話》捲上：“唐人言冬烘是不了了之語，故有‘主司頭腦太冬烘，錯認顏標是魯公’之言。人以為戲談。”又如：剛才的爭論就這樣不了了之。——葉聖陶《小病》
成語恨鐵不成鋼：形容對所期望的人不爭氣不上進感到不滿，急切希望他變好。如：清·曹雪芹《紅樓夢》第96回：“只為寶玉不上進，所以時常恨他，也不過是‘恨鐵不成鋼’的意思。”又如：這是‘恨鐵不成鋼’的恨，不是仇恨。——周立波《山鄉鉅變》
五年級讀後感 篇87
看了“走進科學”這個節目，我很震撼，裡面千奇百怪的故事，被老百姓看成神話，其實，它們都經不住科學的驗證。
就拿“小牛生蛋”這個故事來說，小牛不會下蛋，當它的主人發現小牛“生”了一個“蛋”，主人把它當成了寶貝，還迷信地認為，是上天送給他的禮物。因為他的兒子正好百天，大牛又生了一個小牛犢。這些現象的巧合被他們看成了神話。但是經過研究人員的驗證，這個“蛋”主要成份是牛毛，得了一種病，愛舔別的牛身上的毛，這些牛毛到牛胃裡後，被胃裡的一種分泌物包圍起來形成的一個“蛋”。
這個“小牛生蛋”的故事被解祕後，它的主人感到很失望，“寶蛋”原來是“毛蛋”，神祕的東西其實一點都不神祕，只要我們用科學的方法去探討，再神祕的東西也會被解祕。
我很喜歡看“走進科學”這個節目，因為他能告訴我，事情的真相。
成語千奇百怪：形容各種各樣奇怪的事物。如：明·淩濛初《二刻拍案驚奇》卷十一：“殺人竟不償命，不殺人到要償命，死者生者，怨氣沖天，縱然官府不明，皇天自然鑑察，千奇百怪的，巧生出機會來了此公案。”又如：海洋裡的生物千奇百怪，非常迷人。
成語拍案驚奇：對奇異的事情拍著桌子驚歎。如：明末·淩濛初有擬話本《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》。又如：更令人拍案驚奇的是：杜詩：‘老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤’。——《人民日報》（海外版）1982.1.2
五年級讀後感 篇88
最近，我讀了一本叫《綠山牆的安妮》的書。
這本書講的是一個父母雙亡的孤兒——安妮的故事，馬修和瑪麗拉收養了她。本來馬修夫婦是想領養一個男孩的，但陰差陽錯，卻把一個長相併不好看的小女孩領了回來。安妮一開始差點被瑪麗拉退回去……後來安妮長大了，馬修不幸死去，瑪麗拉也幾近眼瞎，於是她放棄了學業，留在家鄉當了老師。
讀了這本書後，我覺得安妮的個性極其鮮明，她純潔正直，性格倔強，感情充沛，喜歡說話，對於大自然的美具有敏銳的感受力。尤其突出的是，她的想象力極為豐富。而瑪麗拉則是個“刀子嘴豆腐心”的人，但她也有一個慈善的心。對安妮她十分嚴格，有時甚至近於苛刻。
成語刀子嘴豆腐心：形容人說話尖刻，但心腸很軟弱如：王朔《千萬別把我當人》：“我們這些人吶，也都是刀子嘴豆腐心，如果不是身在這個崗位上，感情要服從需要，要考慮到全域性的利益，哪會這麼人面獸心？”
成語陰差陽錯：比喻由於偶然的因素而造成了差錯。如：明·王逵《蠡海集·歷數》：“陰錯陽差，有十二月，蓋六十甲子分為四段，自甲子、己卯、甲午、己酉，各得十五辰。……甲子、甲午為陽辰，故有陰錯；己卯、己酉為陰辰，故有陽差也。”又如：他們陰差陽錯地把多年渴望見面的機會失掉了。
五年級讀後感 篇89
今天，我看了一部三個小孩寧願死也不願說情報的電影，這部電影叫《小飛虎隊》，這部電影帶給我都多快樂和思考。
這部電影有三個主人公，分別是大壯、小銀、虎子。主要講大壯在稻田上碰到八路軍老吳，他在臨死前把一個重要的情報告訴了他，讓他送到臨城老洪。於是，大壯邀請了他的朋友，他們一起出發了。在路上，他們受到了鬼子的追擊，日本男孩的欺凌，最終被鬼子抓獲。鬼子讓他們說出情報，大壯死也不願說出情報，在迫不得已、生死關頭時說出了假情報，導致鬼子不斷研究，懷疑是假情報，這一點令我捧腹大笑。最後他們被八路軍成功救了出來，他們成立了小飛虎隊。
在那個硝煙四起的戰爭時期，無數先烈英勇抗戰，他們換來了我們的幸福生活，我們要珍惜生活，好好學習，讓祖國更強大！
成語捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。形容遇到極可笑之事，笑得不能抑制。如：西漢·司馬遷《史記·日者列傳》：“司馬季主捧腹大笑曰：‘觀大夫類有道術者，今何言之陋也，何辭之野也！’”又如：王捧腹大笑。——清·蒲松齡《聊齋志異·司文郎》
成語生死關頭：指極其緊要的契機或時刻。如：明·高攀龍《講義·仁遠乎哉章》：“此一轉念，是生死關頭，千聖都從此做成。”又如：現在是總罷工的生死關頭，沒有時間讓你去從容整理！ ——茅盾《子夜》十五
五年級讀後感 篇90
寒假裡，我看了一本有美國作家馬克。吐溫寫的《湯姆。索亞歷險記》故事的主人公湯姆他是一個頑皮而機靈的少年，但他身上有很多的優點，我非常喜歡書上的第二章，湯姆充分的顯示了自己的聰明才智，為了能讓別人幫他刷牆，他故意表現的很有意思，讓他省了不少功夫還讓別人心甘情願的給他東西作為酬勞。而在他和哈克相遇的那天晚上一起目睹了一場凶殺案為了主持正義，他站了出來，揭發了真相，解救了波特，這點讓我覺得湯姆是個勇敢的孩子。
讀了這本書以後，我覺得遇到困難不要害怕，而要努力奮鬥，堅持下去，只要有歡樂，有夢想，美夢便可以成真。
成語聰明才智：指有豐富敏捷的智力和顯著的才能。如：北齊·顏之推《顏氏家訓·治家》：“如有聰明才智，識達古今，正當輔佐君子，助其不足。”又如：因思姊姊同妹妹，聰明才智豈輸男。——清·秋謹《精衛石》第二回
成語心甘情願：心裡完全願意，沒有一點勉強。多指自願做出某種犧牲。如：宋·王明清《摭青雜說·項四郎》：“此事兒甘心情願也。”又如：溫州不算十分窮苦的地方，也沒碰著大荒年，幹什麼得了七個小毛錢，就心甘情願的將自己的小妹子捧給人家呢？——朱自清《溫州的蹤跡》
五年級讀後感 篇91
今天，我們學完了第二課，我深有感觸，其中突出了竺可楨爺爺認真嚴謹，不用估計和推斷，實事求是，一直認為科學就是要準確，而為人類做出很大的貢獻。
比如說這篇課文，就是寫竺可楨爺爺觀察杏花，第一次只開了四朵杏花，要換作我，我會直接估計一下大概時間 就行了，可是竺爺爺卻只要準確時間，所以，我們要學竺爺爺這種對工作態度認真，一絲不苟的精神。
不光在工作上，在學習上也是一樣，不可用大概，也許這類字眼，要認真對待。
有位偉人曾說過，世界上就怕認真二字，竺爺爺做到了，我也要做到！今天，我們學完了第二課，我深有感觸，其中突出了竺可楨爺爺認真嚴謹，不用估計和推斷，實事求是，一直認為科學就是要準確，而為人類做出很大的貢獻。
成語實事求是：實事求是[shí shì qiú shì]，意指做事切實，加求真確。語出《漢書·卷五三·景十三王傳·河間獻王劉德》。[源]《漢書·卷五三·景十三王傳·河間獻王劉德》河間獻王德以孝景前二年立，修學好古，實事求是。從民得善書，必為好寫與之，留其真，加金帛賜以招之。繇是四方道術之人不遠千里，或有先祖舊書，多奉以奏獻王者，故得書多，與漢朝等。是時，淮南王安亦好書，所招致率多浮辯。獻王所得書皆古文先秦舊書，《周官》、《尚書》、《禮》、《禮記》、《孟子》、《老子》之屬，皆經傳說記，七十子之徒所論。其學舉六藝，立《毛氏詩》、《左氏春秋》博士。修禮樂，被服儒術，造次必於儒者。山東諸儒（者）〔多〕從而遊。[典故]“實事求是”是東漢班固在《漢書》裡用來形容河間獻王劉德的話。劉德是西漢景帝的第三個兒子，被封為河間王，卒諡獻，故後人稱之為河間獻王。據史書記載，秦始皇焚書後，古代書籍幾乎毀滅殆盡，劉德經常派人向民間訪求，因此蒐集到不少先秦時代的珍貴古書，與朝廷藏書量不相上下。他尊崇儒術，勤於修習禮樂，治學嚴謹，所以班固稱許他道：“修古好學，實事求是。”到了唐代，學者顏師古曾註解“實事求是”說：“務得事實，每求真是也。”由此，我們知道，劉德在做學問時，必定依據掌握到的事實為根據，以獲取正確的結論。後來“實事求是”演變為成語，就用來指做事切實，加求真確……
成語不遠千里：不以千里為遠。形容不怕路途遙遠。如：《孟子·梁惠王上》：“王曰：‘支，不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？’”又如：兩個壯士不遠千里而來，同心協助，如何卻要斬他？（明·施耐庵《水滸全傳》第四十七回）
五年級讀後感 篇92
高爾基說過，書是人類進步的階梯。每一本書上都寫著自己是名著，可是它們還是分成了兩種一種是好書，一種是壞書，你的身邊有沒有像《城南舊事》這樣的一本好書呢？
我第一次聽見《城南舊事》這本書的名字時，就默默記住了這個名字，我就想，這本書寫的是什麼，它是什麼人寫的呢？它是一本什麼樣的書呢？這些疑問印在我心裡，我迫不及待的開啟這本朝思暮想的書，我的疑問都在這書中解開了。
《城南舊事》是著名女作家林海音於1960年出版的以其七歲到十三歲的生活背景的一部自傳體短片小說集，也可是為她的代表作。它描寫了20世紀20年代，北京城南一座四合院裡，住著英子溫暖和睦的一家。它透過主角英子童稚的雙眼，向世人展現了大人世界的悲歡離合，有一種說不出的天真，卻道盡人世間複雜的情感。
館的瘋丫頭秀貞、漂亮愛笑的蘭姨娘、東陽下的駱駝隊，為供弟弟上學而偷竊的小偷，英子的小夥伴妞兒，堅強倔強的宋媽，最後去世的父親，這些英子過的城南舊事記在了我的腦海裡，也刻在我的心裡。
美好的童年就像一大筆財富，卻是財富買不來的，悲歡離合，喜怒哀樂，全由自己做主，我們就是童年的主人。現在的社會，還有幾個孩子有英子那樣純、亮、美的心呢？
五年級讀後感 篇93
都說《城南舊事》是一部好書，在老師的推薦下，我認認真真地閱讀了這本書。《城南舊事》的作者是著名的女作家林海音，本書主要記載了英子七歲到十三歲的生活經歷，它講述了舊時北京的老故事，體現了那麼一個小巷子的溫馨：一座座可愛的小平房，和藹可親的左鄰右舍......使我陶醉於書中。
這本書透過英子稚嫩的雙眼，向我們展現了大人世界的悲歡離合，有一種說不出來的天真，卻又道盡了人世間複雜的情感。惠安館裡的的“瘋女人”秀貞，渾身鞭痕的小夥伴妞兒，出沒在荒草叢中為讓弟弟讀書不得不做小偷的哥哥，朝夕相伴的乳孃宋媽，身患重病而長眠於地下的慈父……他們都曾經和英子玩過、談笑過、一起生活過，他們的音容笑貌好像還在，卻又都一個個悄然離去，英子苦苦思索，但是始終不得其解。那淡淡的哀愁，濃濃的思念，深深地印在了她稚嫩的記憶裡，永不消退。那一幕幕也深深地打動著我，使我久久不能忘懷。
看完《城南舊事》，我感慨萬千。我的童年，應該說無憂無慮、幸福快樂的。生活給我的童年帶來了無限歡樂，然而我卻缺少了作者那份細心，今後我一定要多觀察，勤記錄。
五年級讀後感 篇94
奧吉真的是一個奇蹟男孩。說起來，在現在這個社會，大家都在倡導著“真善美”，但真正能做到的人卻寥寥無幾，不是不知道怎麼樣是善良，只是太過在意別人的眼光，害怕因為自己的善良而成為異類。但其實，善良，比什麼都重要。
奧吉就是個善良的人，他的家庭也給了他十足的愛，所以上帝是公平的，哪怕我們真的被別人嘲笑，也不應該自己懷疑放棄自己，“世界眷顧它所有的鳥兒”向陽而生，總有逆風盛開的那天。
向著陽光，過好每一天！做好自己，按自己所向往的那樣去努力，就像會考前一個老師鼓勵我們的話“如果你想努力，全世界都會為你讓路”，因為我們都勝過這個世界。
每個人一生中都至少應該獲得一次全場起立鼓掌的機會，因為我們都勝過這個世界。如果每個人都是正能量的，用我們的行為來標榜自己，很多時候不需要太多的話語，你做了什麼比你說了什麼更有分量。一個正能量的人，周身的氣場一定會影響到他周圍的人，那麼我們的社會也定會越來越好，越來越好，成為“烏托邦”“世外桃源”般的理想社會也不是沒有可能，我期待著。
“比我們應該的更友善一點，”作為人類，我們所擁有的，不只是善良待人的能力，還有選擇善良對待他人的能力。
希望自己，此生盡興，永遠赤誠善良。
五年級讀後感 篇95
《童年》是前蘇聯無產階級文學導師高爾基的生活自傳三部曲的第一部（其它兩部分別是《在人間》《我的大學》）。
《童年》講述了作者一段沉痛的童年往事。主人翁是阿廖沙（高爾基的乳名），他隨母親去投奔外祖父。在一個瀰漫著殘暴和仇恨的家庭裡，幼小的他過早地體會到了人間的痛苦與醜惡。小說塑造了貪婪吝嗇、專橫殘暴的外祖父，寬厚善良、聰明能幹的外祖母，還塑造了淳樸的小茨岡、正直的老工人格里戈裡、獻身於科學的知識分子“好事情”，這些使小說主人公在黑暗汙濁的環境中保持著生活的勇氣和信心，並逐漸成長為一個成熟的人。
有的人不禁會問《童年》有什麼可看的呢？我說《童年》這本書講的不是我們現在的生活，有電視、有電腦、有Iphone等等。他的童年是在醜惡和痛苦中度過的。沒有父親，只有母親和外祖母，還有貪婪吝嗇、專橫殘暴的外祖父。在父親去世以後，阿廖沙和母親搬到外祖父家，但是因為外祖父家業不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁。
後來母親的再婚，使得阿廖沙對周圍的一切都失去了興趣，竭力避開大人，想一個人單獨生活。就這樣經過了一個夏天思考之後，他終於增強了力量和信心。母親再婚後生活是不幸福的，她經常挨繼父打。貧困和疾病，吞噬著她的美麗。由於她心情不好對阿廖沙常常表現出冷酷和不公平。阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學校也受歧視和刁難。因此，在阿廖沙的心靈中，“愛”的情感漸漸被對一切的恨所代替。由於和繼父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時外祖父已經全面破產!他們的生活也越來越困難。為了餬口阿廖沙放學後同鄰居的孩子們合夥撿破爛賣。同時，也感受到了友誼和同情，但這也招致學校的非難。他以優異的成績讀完了三年級，就永遠地離開了學校課堂。
《童年》讓我知道了我現在的幸福和快樂是多麼的來之不易。可我還想著我有多麼的不幸福，多少作業要完成，沒有時間去玩等。比起主人翁，我有多麼的不懂事啊！我要在以後的生活中多向主人翁學習。在生活上要學習主人翁堅持不懈，自覺自律，勇於承擔，不逃避現實的精神。在學習上要學習主人翁勤奮自學，自強不息的精神。
在以後生活學習中，在老師和父母的引導下做一個倔強、富有同情心和不斷追求的青少年。
五年級讀後感 篇96
在假期裡我讀了《百萬英鎊》，十分有趣。我給大家介紹一下作者：馬克吐溫。
“馬克吐溫是美國的幽默大師、著名作家，十九世紀後期美國現實主義文學的傑出代表。他的作品既有辛辣強烈的諷刺意味，又具有風趣十足的幽默感；既富有獨特的灰諧妙語，又具有深刻犀利的社會洞察力和剖析力。”
書中講述了一個礦業經紀人的辦事員因不小心把船駛出了海灣，迷失了方向，被一艘開往倫敦的帆船救起，並以水手工作代替船費。到達倫敦時，他身無分文，十分貧窮。
第二天，他被一位年長的紳士叫去，並給了他一封信，叫他回到住所後再開啟。可是他一出門就把信封打開了，卻發現裡面有一張一百萬元的鈔票。在這段時間內，人們對這位突然暴富的罕見富翁竟拼命地拉攏著，從面費吃飯，買衣服，到免費住宿，一個個像乞丐一樣討好他，並不段提高他的社會地位，一直到了除王室外最高的公爵之上！不光如此，還得到了一位好妻子和三萬英鎊的銀行利息，最後還從兩兄弟那兒得到了一份很好的工作，過著非常幸福的生活。
讀完之後我感受到了：金錢不是萬能的，金錢能買到家卻買不到幸福，金錢能買到血液卻買不到生命，金錢能買到鐘錶卻不可以買到時間······我們所要做的是用一顆坦然的心對待自己的生活，自己的生活要靠自己去爭取，天下沒有免費的午餐，只有勤勞的人才會有收穫。
五年級讀後感 篇97
草房子，就是用草搭成的房子。在草房子裡，發生了許多有趣、富有寓意的故事。讓我們一起走進奇妙的草房子，探索其中的意義。
小禿子陸鶴，是個底氣十足的小人物，他也曾一度非常自卑，但在一次次衝突下，他選擇了勇敢面對，展現了禿頭的風采。從中我明白了面對自己的不足，勇敢地向他人展示自己的缺點，是多麼的勇敢和讓人敬佩啊！
當困難來臨時，我們要靈活應對。就像桑桑和紙月對抗板三國小三惡霸時，機智靈活，不僅沒有傷到自己一分一毫，還給了對手一個深刻的教訓。從今以後，紙月就可以安全回家了，再也沒有“壞蛋”的騷擾。看，桑桑多聰明呀，這樣做事就會事半功倍！
當我們在極端的環境下，我們不能逞一時之勇，因小失大，應該首先要保護好自己再考慮其他。不能像杜小康家一樣不顧一切拼命掙錢還錢，應該首先考慮到保護身體，才是首要的。
無論什麼時候，我們都要保持一個樂觀的心態，這樣才會有越來越多的夥伴願意接近我們。如果遇到自己解決不了的問題，這些好朋友會給予你幫助，從而讓你變得更快樂。所以，樂觀的心態是多麼重要啊！
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”古人都如此重視讀書，那我們就要與書為伴，熱愛讀書！否則遲暮之年就會好讀書，不好讀書！
五年級讀後感 篇98
在暑假裡，我讀了一本曹文軒寫的《草房子》。當我讀完時，怎麼也忘不了裡面的一個個動人情景。
這本書主要講得是桑桑的故事。桑桑是個既頑皮又堅強的孩子，他住在由一座座矮小房屋組成的油麻地裡，他與杜小康、白雀、禿鶴、紙餚、蔣一輪的喜怒哀樂充滿整個校園，充滿整個油麻地。
在這本書中，令我最感動的是《藥寮》這一章，講得是桑桑脖子上長了一個水泡。一開始沒人注意，可後來越變越大，使全家人擔憂，但桑桑還是堅持上學。一次，桑桑偷了爸爸的獎品，爸爸大發雷霆，一下子把桑桑打焉了。那幾個水泡突然急速膨脹起來，桑桑爸爸一見狀，連忙把桑桑送去好幾個醫院，可都無藥可救。讀到這裡，我像有一塊苦澀的巧克力含在我的嘴裡，為桑桑感到悲傷。
當全家人覺得沒有希望時，桑桑的爸爸決定去完成桑桑的第一個願望——打獵。於是，他與桑桑一起上山打獵。後來，溫幼菊老師知道了有一個地方的老醫生醫術高明。於是，桑桑的爸爸又帶桑桑去完成最後的“求醫之路”。爸爸風餐露宿日夜兼程趕到那，讓那位老醫生醫治桑桑的病。經過一番治療，桑桑的病好了。讀到這兒，桑桑的爸爸對桑桑的愛又使我淚流滿面。
是啊，桑桑是個多麼堅強的孩子啊！生病了還堅持上學。而不像我，一點點痛苦也難以忍受。讀了《藥寮》，使我明白，不管做什麼事都要堅持不懈，不能半途而廢。除此之外，我們還要樂觀地面對生活，這樣你才能成功。
《草房子》帶給了我無數感動與啟發，我喜歡《草房子》，更喜歡桑桑。
